课题研究评语

课题研究评语

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都写过评语吧，不断地改进提高。其实很多朋友都不太清楚什么样的评语才是好的评语，以下是小编为大家收集的课题研究评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　课题研究评语 1

　　按期圆满完成任务书规定的任务。能熟练地综合运用所学理论和专业知识，并在某些方面有独特的见解与创新。毕业论文(设计)立论正确、内容完整，计算与分析论证可靠、严密，结论合理，完成的.软、硬件达到甚至优于规定的性能指标且文档齐全、规范;独立工作能力强，科学作风严谨。文字条理清楚、书写工整，说明书论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，符号统一，编号齐全;图纸完备、整洁、正确、符合规范。答辩时思路清晰，论点正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答正确、深入。

　　课题研究评语 2

　　按期圆满完成任务书规定的`任务。能较好地运用所学理论和专业知识。毕业论文(设计)立论基本正确，内容完整，计算与分析论证可靠，结论合理，完成的软、硬件基本达到规定的性能指标且文档齐全、规范。独立工作能力较强。文字条理清楚、书写工整，说明书论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，图纸完备、整洁、正确、符合规范。答辩时思路清晰，论点基本正确，能正确回答主要问题。

　　课题研究评语 3

　　按期完成任务书规定的任务。在运用所学理论和专业知识上基本正确，但在非主要内容上有欠缺和不足。毕业论文(设计)内容基本完整，计算与论证无原则性错误，结论基本合理。完成的.软、硬件尚能达到规定的性能指标，文档基本齐全，基本符合规范，工作能力一般。说明书文理通顺，但论述有个别错误或表达不清楚，书写不够工整。图纸完备，基本正确，但质量一般或有小的缺陷。答辩时对主要问题的回答基本正确，但分析不够深入。

　　课题研究评语 4

　　一、课题选题具有较强的实践价值。该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的`研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。

　　二、课题研究的组织管理工作扎实有效。课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学。

　　课题研究评语 5

　　一、课题选题具有较强的实践价值。该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培育的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。

　　二、课题研究的组织管理工作扎实有效。课题组组织结构合理，能专心组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学。

　　三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的详细问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。

　　四、课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中留意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的.反思和提升，并为同类研究供应了操作性较强的做法和经验。

　　五、该课题研究构建SOP学生养成目标体系、形成了“成长三部曲”德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了“我与xx共成长”月主题教育活动、构建了相对完善的“xx之星”多元评价机制、提炼了“提高小学生自主能力的班集体建设”小策略，有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素养的发展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜亮的办学特色。

　　课题研究评语 6

　　从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极主动地参与课题研究活动，能准时将自己的活动过程和状况反馈，与指导老师经常保持联系。该小组同学在xx同学带领下，组内成员能较好地分工合作，基本达到研究目的，取得了比较好的'研究结果。

　　正犹如学们所说的那样，研究性学习注意的学习过程中主动积极的参与和投入，从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。很快乐地看到，我们小组同学能得到这样的活动结论和观点，期望在后续学习中再接再厉，取得更大成果。

　　课题研究评语 7

　　在研究性课题实施过程中,该课题小组成员能够充分应用查找资料、采访专家、试验等多种研究方法，积极组织、参与社会宣传活动。表现出了勤于思索、吃苦耐劳和团结合作的精神，严谨的治学态度,体现了自己的创新能力。在成果汇报方面，小组成员能充分运用多媒体课件、演示试验等手段，报告条理清晰，内容严谨，具有一定的创新性。体现了她们良好的`素养。

　　由于第一次参与研究性学习活动，小组成员都没有经验，所以在整个过程中存在着一定不足。如：某些问题考虑的不全面、细致，做事缺乏信念。期望在以后的学习中能扬长避短，不断进步！

　　课题研究评语 8

　　该研究小组选题比较明确，目标也较清楚。在实施过程中也积极做了不少实际事情，体验了研究性学习的'基本过程，有了初步收获。该研究小组的研究计划比较周详，做到了分工合作，相互之间协作较好，基本上完成了研究任务。由于小组成员学习的意识和主动性不够强，在多次督促和谈话之后才有所行动。在成果提炼和结题阶段，经多次督促指导，仍旧难以提高，成果研究质量不够高。

　　课题研究评语 9

　　在研究性课题实施过程中,该课题小组成员能够充分应用资料、采访专家、实验等多种研究方法，积极组织、参与社会宣传活动。表现出与了勤于思考、吃苦耐劳和团结合作的价值观，严谨的治学态度,凸显了自己的创新能力。在成果汇报方面，组各学科成员能充分运用多媒体课件、演示实验等手段，报告条理清楚，内容严谨，具有多少的'创新性。体现了她们良好的基本素质。

　　由于第一次参加研究性学习活动，小组成员都没有经验，所以在整个过程中存在着一定不足。如：某些问题考虑的不全面、细致，做事缺乏信心。希望在以后的学习中能扬长避短，不断进步！

　　课题研究评语 10

　　该研究研究组选题比较明确，目标也较清晰。在实施过程中也积极做做得好了不少实际事情，体验了研究性学习的.基本过程，有了初步收获。该研究小组的研究计划比较周详，做到了分工合作，相互之间配合较好，基本上完成了研究课题任务。 由于小组成员学习的意识和自我管理不够强，在多次催促和谈话之后才有所宣传战行动。在成果提炼和结题阶段，经多次督促指导，仍然难以提高，成果研究质量不够高。

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