情话作文6篇
在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的情话作文7篇,希望能够帮助到大家。
情话作文 篇1
“老婆,今天跟我回家好不好。我妈想见你,正好今天情人节。“一个穿着校服的男孩,背着两个书包乖乖的问着在他前面的女生。”我跟你有关系么?别跟我说话,我烦你。“女孩不屑地说。”都高二的学生了,生气怎么还想二年级的小孩子呢?“他牵起她的手,可手却被她抽了回去。她头也不回地走了,他也就一直跟在她身后。半路上,遇到了顾残。顾残走在宇格旁边(忘了说,女主是宇格但不是我)问她晚上要不要去打球。宇格马上回答说“当然去啊,为什么不去?”本单(他是男主,算是男主吧,我嫌弃他)大步流星的走上来问顾残,刚刚说什么了。顾残反问本单“吵架了?她不搭理你了?”本单点点头,无奈的看着宇格的背影。宇格走到了小区门口,本单还在那跟着。“你家是C栋吧?”声音很清澈但很阴冷。本单点了点头,宇格却反身向后走。本单抓住了宇格问她,干嘛去。“第一次去你家,总不能空手去吧。”本单屁颠屁颠带她去门口的超市。水果,营养品balabala一堆东西,从本单肩上接过自己的书包拿出钱包。付完钱之后,本单走在前面宇格默默的跟在后面。
“你就是欧阳宇格?”已经到了本单的家,宇格把买的东西放在了茶几上。本单的妈妈,很慈祥。宇格点点头,本单走过来说“妈,快做饭去。一会要个顾残打球呢!”本单的妈妈疑惑的看着本单,“宇格也去吗?”本单点点头,本单妈疑惑的看着宇格。“对,我会打篮球。“
吃过饭后,本单拎着球。本单爸开着车把本单和宇格送到球场后离开了,本单拿着宇格和自己的球,宇格拎着水。众人惊呼”见家长了!“本单把手揽着宇格的肩膀,宇格用眼睛看着他们。一副不顺眼的样子,他们都退了。谁不知道刚一军训的时候,高一三班的欧阳宇格把教官打了。也就只有本单,才能降服她。
宇格的手机响了,宇格把球给了本单后走下场地接了电话。一个声音颓废的男人说”宇格,你还好么?我……离婚了,你在哪?可以去找你么?“宇格看着场上的本单,犹豫了一下回答道,”行吧,我要吃肯德基,晚饭没吃饱。“那个男人说,我等你。宇格,坐在地上,那句我等你。让欧阳宇格足足等了五年,宇格慌了神。她打电话给南歌,慌慌张张的给她说了事情的经过。那个在电话的另一端破口大骂(我是不会说那个南歌是黄xx的,哼那个傲娇逼身下受)她一直再骂宇格没有出息,冷静下来问宇格在哪。十分钟后,两人到了肯德基门口。可是宇格竟然不敢进去,她现在无助的像个孩子。
那个离婚的男人是谁?他为什么离婚了来找宇格?宇格究竟又与他有什么故事?请期待下一章,谢谢支持。
辣个,这事宇格第一次写小说,请多多支持。不光要赞,还要转转转。宇格谢谢那些好人,还有我爱你们呦。
情话作文 篇2
她和他是初中才认识的,准确的说,她们下册才认识的。
那时候的她是班上的纪律委员,她很活泼,脾也不太好;他则是班上的数学组长,他比较内向,脾气却很好。在她们成为同桌之前她甚至不知道班上有他这么一个人。
那天下午,老师不知道中了什么邪,发疯似的将全班的同学都换了位置;她就迷迷糊糊成了他的同桌。说是同桌,不如说是同学更准确,因为她们成了同桌两个星期却连一句话都没有说过。
不记得她们说的第一句话是什么了,或许是她向他请教数学问题,或许是她问他问课程表,只记得是她先想他说话的,反正从那个时候起她们就渐渐成了朋友了。慢慢的他就渐渐地向她问作业,当时全班的同学都有一本专门记录作业的本子,她知道,也不拆穿,只是告诉他。他总是在她因为写不出数学题而迁怒他的时候静静地站在一旁等她发完怒,然后温和地笑着问她:“那题不会?我教你。”就这样,她总能让他的一个笑容将她的十丈高的怒火熄灭。他们越来越像朋友了。
后来,她们不是同桌了,她原以为她们再也不会有什么交集了,他却总是在qq上问她作业,她不厌弃烦地将作业发给他,然后扯出另一个话题。她们就这样成了那种现实中不说一句话,qq上却能无话不谈的好朋友。
八年级下册的时候,她转学了,成了那种一年不回家几次的寄宿生。他就问好她什么时候回家,什么时候在线,总是第一个给她发信息的人。她则每次回家就第一个看他的信息,第一个给他发信息。她们就这样成了好闺蜜。
那天,她对他说:我们做一辈子的好朋友好吗?以后都要联系,不伦身在何方。他郑重的回了她一个好字。直到很久后她们都一直保持着联系。
“海内存知己,天涯若比邻”大概就是说她们吧。
真正的友谊,是不会淡化,不会消失的;真正的友谊,是没有时间,没有距离的!
情话作文 篇3
“不是每个人都这么关心你”——题记
随着时代的进步和生活的快节奏, 现代社会的人们一个个越来越有股自私风气,似乎所有人见面打招呼都不再是互相关心,问候,只是简单的一句“你好”,hello,hi之类的语言,使生活极度缺乏感情色彩,也淡漠了人与人之间的情感。
今年暑假我跟妈妈做思想工作,恳请她让我自己一个人去北京。在我百般纠缠讨好的情况下,无奈的她只好勉强答应了。接下来的每天我都在认真仔细做攻略,直到出行前她还在嘱咐到:“下了飞机要给阿姨打电话,给我打电话,在飞机上不要乱走动,有不舒服或者其它的可以找空姐等等之类的话”听得我耳朵都快起茧子了,过了检票口我拉起自己的行李箱往里走一瞬间有些莫名其妙的失落和害怕,因为这毕竟是我自己一个人第一次出远门,但我向妈妈承诺过的我就一定会做到。
就这样神不知鬼不觉的登机了,刚上登机口迎面看到两个漂亮亲切的大姐姐(空姐)其中一个用甜美的声音对我说:妹妹你一个人坐飞机吗?我应到:嗯!那你怕不怕?我尴尬的笑了说:不怕,不怕,那就好,说完两边嘴角稍稍扬起,我沉醉于此,半天才反应过来紧接着姐姐看了我手里的票。然后带我找到的自己的位置为我系上安全带,动作非常轻柔娴熟,还交代我有事一定要叫她,此刻让我感到好温暖,因为有个人像家人一样关心着我。
我满心欢喜的望着窗外的美景,但飞机随着气流的颠簸让我身体越来越不舒服。有点想吐,又有点晕,这时大姐姐赶忙跑过来给我拿垃圾袋又是给我喝生理盐水,旁边的叔叔阿姨们一个个都递来水有的是纸巾...一刹那间觉得这种关心只有家人对我以外第一次感受到了一群陌生人对我这种关爱,人间还是有大爱,并不是所有人都那么冷漠...
飞机时而平稳时而颠簸,窗外的夕阳照射在我脸颊,心中一股暖流像温度计一样极速上升,而我只想说声:谢谢你们!
情话作文 篇4
一年四季,周而复始,循环不止。冬的静谧,秋的悲凉,夏的炙热,春的柔和,各有姿态。在这不平凡的庚子年中,我想我们大多数人都会与文人墨客一样,陶醉且热爱——春。
“好雨知时节,当春乃发生。”又是一年,窸窸窣窣的细雨声如约而至。经历了生命轮回的青草在细雨轻轻的飘洒下,愈发青葱,愈发生机,连光秃的枝干都有了生命复苏的奇迹。
我想,这是春的情话。
“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”原以为今年的病毒会延误纸鸢的.航班,会让蔚蓝的天空如冬季般单调,幸好,幸好……抬头凝视,纸鸢如期起航,零零星星地飞翔于天空中……
我想,这是春的情话。
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”大地春归,芳菲落尽之际,却可以赏粉红桃花,听悦耳鸟鸣,实乃喜哉乐哉!望那一树一树的花开,心中不禁涟漪,有了一丝迷恋。
我想,这是春天的情话。
“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”暖暖的春风开始奏乐,思念如抗战一线的医生,终于盼到了,终于可以脱下防护服,展开笑颜,尽情地去感受风拂过脸颊的慰藉,尽情地去拥抱许久不见的亲人。
我想,这是春天的情话。
“春”,短短九划,却给予了我们爱,给予了我们暖,给予了我们希望。不管一年四季如何循环,我只想爱你。
情话作文 篇5
指尖落在琴键上的刹那,心情像花儿一样,徐徐开放。
题记
7岁时,初与钢琴结缘。大方的黑白键,清丽脱俗,照亮暮一接触的眼神。没有丝毫犹豫,我选择了钢琴班,今后五年,都将与它为伴。
我还记得,那天阳光暖暖,漫过绿油油的树叶,细碎地落进窗子,映在黑色的琴身。掀开琴盖,指尖轻轻落下,“叮”的一声,是它对我最初的回应,突然就觉得心头一暖,似一朵花在心尖婀娜开放,柔软的花瓣拨弄着我的心。我好像能看到,那朵粉色的小花,在琴身的滋润下,一点一点展开身姿,即将完美绽放。
于是,守着心里的那朵花,我开始日复一日地练琴。在阳光明媚的早上,在余辉尚存的傍晚,钢琴前总有一个小小的身影,等待着一朵花的绽放。从最基本的“1、2、3、4、5”开始,对着琴谱上黑色跃动的音符,重复着相同的动作。可我就是练不好,无法像老师一样,用修长的手指在88个黑白键上串起动听的旋律。心里的那朵花也迟迟不肯开放,连原来的花瓣也一日一日没了神采。我开始着急,可手指就是不听使换,老师说我太急躁,这样是练不好琴的。一次一次的尝试,一次一次的失败,我想过放弃,可那朵花儿呢,它还含苞待放,我还没有几见过它最美的样子。
我开始静下心来,从头练。音阶、大调,左手右手的配合,渐渐的,基本功扎实了,我开始尝试着练曲子。星空下,伴着理查·克莱德曼的曲子入眠,那朵小花,似乎又开始伸展花蕾,准备徐徐开放。
经过不知道多少个日夜,我终于练成了第一首曲子。坐在琴凳上,抬手,踏板随即踩下,手指落下,着记忆里的旋律,一个一个琴键划过,那朵花开始颤动,慢慢地,吐出花蕾,几近透明的花瓣终于展开它软软的茎拂着我的心,细小的绒毛泛着金色的光,那是我的花儿啊,浇灌着琴音,沐浴着星光,终于肯开放了
指尖落在琴键上,发出悠远的一声响,我想,我的心情也像花儿一样,永不凋落。
情话作文 篇6
初三的书包重了,增加的不仅仅是太多的书本、作业本,还有太多的心事,太多的困惑,太多的惆怅。
初三的作文爱虚构,常流着泪编些伤感的故事;初三学生说话爱跑题,能从班主任的口才说到萨达姆的受审、禽流感疫情的蔓延、中国足球的窝囊……
初三女生爱看着窗外发呆,然后翻出已经发黄的日记本写些莫名其妙的句子;初三男生看着低年级学生玩着他们曾经玩过的游戏,很神往,走过去摸摸他们的头,又坚决地走开。
初三的学生不再向老师告密,受到谁的委屈也不告状,常一个人流泪到天亮。老师说初三学生世故了,复杂了,难懂了,其实是成熟了。
初三学生让老师很难捉摸:表扬他们,他们说太难为情;批评他们,他们说太伤自尊;不表扬不批评,他们说老师有一颗冷漠的心。
初三学生让家长很伤脑筋:课外书看多了,怕他们学习时间没有保证;光啃书又怕变成书呆子,将来适应不了激烈的竞争。
啊,初三学生,有多少故事,多少感动,多少眼泪,多少笑容?
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