【精华】初中教师年终总结3篇
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编收集整理的初中教师年终总结3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
初中教师年终总结 篇1
9月1日接任122班的班主任,我反思了这一个月班主任工作,我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢?我制定多项的工作,在一定程度上有了改善,看到这样的成绩,我既高兴,又担忧,高兴的是纪律有了较大的转变,忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。我想班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,这个月我担任了**班的班主任工作。下面是我这个月班主任的几点做法:
一、培养和选拔班干部。
要有一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。这个月我调整了班干部的人选,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作,给予他们班干部的权力,又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如经常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课,加强思想教育。
作为学生,学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课,以要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级,学生对学习积极性不高,上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象,极少数学生竟然与教师唱对台戏,引起课堂的骚动,严重影响正常的上课,因此,我有针对性的找出这些学生,对他们进行严厉批评,告诫他们要学会尊重别人,做到认真听课,做好课堂纪律,我利用课余时间,我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。
另外,要从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中,班会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们
知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
三、做好后进生的转化工作。
在**班,后进生在班中为数较多,能量也大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。
在实际工作中,还有许多做法值得我支探讨和总结。
四、适当的善意惩罚。
**班作为学校的一个普通班级,我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”,当然采取什么样的惩罚方式,却也需要花费一些心思,大的方面不能违背教育原则,小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚,我的惩罚措施是:一、书面检讨,做深刻反省;二、罚为班里做件好事;三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚,不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事,一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护,二则在班里树立了正气,无形之中学生的自我约束力加强,提高了班级凝聚力。
五、关心他们的生活、学习
**班的学生,大部分都是内宿生,因此,我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等情况,经常到宿舍看看他们的纪律、卫生状况,这样,改善班主任与学生关系,使之更加融洽、和谐。
总之,我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,紧密团结在学校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶,取得丰硕的成果。
初中教师年终总结 篇2
转眼间,忙碌的一年又转瞬即逝。一年来,我一直在积极实践,把“爱与奉献、奉献、以身作则、关爱”作为我的`行为准则,督促我的工作。以下是我的工作总结:
首先是德国
教师是“人类灵魂的工程师”,所以教师一定要做好教好书,教育好人。教育好人绝不是一件简单的事情。老师首先要以身作则,就是给别人树立好榜样。在生活中,我扮演着多重角色:做一个好老师,做一个“好家长”,做一个好朋友,做一个学生的心理医生,关注学生的健康成长,绝不体罚或变相体罚,绝不侮辱学生的人格。在课堂上,我总是注意规范自己的教学行为,在作业本上设立“1/3意见栏”,鼓励学生给我提建议,认真回答学生提出的每一个问题。课后,我经常走进教室和宿舍,和学生一起参加课外活动,加强与学生的交流。当学生遇到挫折时,及时给予鼓励,与他们分享成长故事,用自己的人生经历影响和教育他们。
第二,能源方面
教好书是教师的基本职责之一。为了提高他们的理论素养水平,增强教师的人格魅力,教好书,我坚持“给自己充电”,“借好书,买好书,学好书,用好书”,坚持“向同行老师学习”,与同行老师交流。在教学过程中,我把每一节课都当成公开课来准备。我先精读教材,抓住教学的重点和难点,然后查阅资料,把每一个教案设计成一个项目,这样才能用活的教材,超越教材,把教材回归学生的实际生活,选择学生感兴趣的教材整合教学内容,让每一节课都充满兴趣,让学生在笑声和笑声中轻松领悟教学目标。
第三,勤奋
这学期在教学方面,我担任了高一四个班的政治教学工作和高二四个班的双语教学工作。此外,我还负责周一的值班工作,周日的“假期新视野”工作,班主任的试用期,以及“校园之声”电台的指导工作。每一份工作都是挑战,也是自我训练的机会。因此,我认真对待我的职业生涯,按时保质完成每一项工作。在这些工作中,我坚持总结反思,写下自己各个方面的工作经验,不断改进,提高工作效率。
第四,性能
1、教学上:开了两节公开课,得到教研组其他老师的一致认可。期中考试,我上的课,总体来说成绩不错。
2、教学研究:这学期写了五篇教育教学论文,其中两篇发表在杂志或丛书上。
俗话说:“金无足赤,人无完人。”在教育教学中,我还有很多不足,比如工作“惯性”,知识面窄,理论修养水平低,教育学生的经验不足。在以后的工作中,我会“多学习,多实践,多思考,多总结,多反思”,以期更大的提高。
初中教师年终总结 篇3
时光飞逝,一眨眼,转瞬间,20__年过去了。过去的20__年也是我履行中学三级教师职责,努力奋斗,不断进步的一年。现在我将把我一年的工作总结如下:
一是加强师德建设,提高道德素质
在过去的一年里,我一直在初中教语文和政治。在实践过程中,我认真加强师德修养,提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规;严格遵循进取、负责、上进心强、热爱学校、工作、生活、团结协作、敬业、勇于探索、主动进取的要求。对待学生要民主、平等、公平合理、严格耐心;对待同事要团结、合作、尊重、友好;对待父母:积极协调,积极沟通;严于律己,以身作则,为人师表。
第二,加强教学理论研究,实践扎实的教学基本功
在教育教学中,我努力加强教育理论的学习,提高教学水平。提高教学质量,关键是上好课。为了好好上课,我做了以下工作:
1、课前准备:为上课做准备。认真学习贯彻大纲,学习教材。了解教材的基本思路、基本概念、结构、重点和难点,掌握知识的逻辑。
了解学生原有知识技能的质量,兴趣、需求、方法和习惯,学习新知识可能会有哪些困难,并采取相应措施。
考虑教学方法,解决如何把掌握的教材传授给学生的问题,包括如何组织教学,如何安排每节课的活动。
2、上课的情况。组织课堂教学,关注全体学生,注重信息反馈,引起学生注意,保持相对稳定。同时,激发学生的情感,使他们有愉快的心情,营造良好的课堂气氛,使课堂语言简洁明了,在课堂上面向全体学生提问,注意激发学生的学习兴趣,课堂教学与实践相结合,安排课外作业,减轻学生负担。
3、要提高教学质量,还应做好课后辅导工作。初中生爱动,有乐趣,缺乏自控能力。有些学生不能按时完成作业,有些学生抄作业。要解决这个问题,就要特别重视学生的思想教育,使这项工作在学生学习的指导下进行,做好学生学习的辅导和帮助工作。尤其是后进生的转化,要尽量从对后进生的友善开始,比如牵他的手,帮他整理衣服。从赞美开始,所有人都渴望被别人理解和尊重。所以在和差生交谈时,对他们的处境和想法表示深深的理解和尊重。
为了提高自己的教学水平,我尽量多听其他老师的课,从他们那里学习到好的教育理论和方法,弥补自己在教学过程中的不足。在课堂上,要让每一节课生动活泼高效,力求通俗易懂,通俗易懂,对每个学生的问题都要有耐心。我真的做到了。我上的每一节课,每个学生都喜欢。这几年来,我教的班级学生成绩显著提高,每一次考试成绩都在全校前列,受到了老师和学生的好评。
第三,加强素质教育的理论研究,提高教育教学水平
20xx年11月,我在高一上了三节语文课。涉足语文,既是机遇,也是挑战,尤其是学生刚进入初中,需要完成的是从什么到为什么的转变。我积极投身于素质教育的探索,学习贯彻教学大纲,加快教育教学方法的研究,更新教育观念,掌握教学改革的方法,提高对课程的掌握能力。在教学中,我大胆探索适合学生发展的教学方法。
首先,加强对学生学习法律的指导,引导学生学会如何学习。提高学生自学能力;给学生提供一个合作学习的氛围,在自学的基础上组建3—5人的学习小组,让学生在合作学习的氛围中提高发现错误和改正错误的能力;为学生提供机会,培养学生的创新能力。
其次,加强教学方法研究,提高教学质量。如何在教学中培养学生的创新能力是素质教育成败的关键。为此,我在教学中采用了问题讨论教学法,它是通过以下几个环节来操作的:引导阅读方法,培养问题意识;创造一个探究的环境,和全体员工讨论;补补缺漏,总结知识要点。由于我在实施语文素质教育方面的积极尝试,我积极采用创设问题情境的方法来引起学生的讨论和思考,培养学生的能力,学生在我所教的班级中取得的成绩得到了充分的肯定和体现。近年来,我参加的学校组织的语文教师公开课和基本教学技能竞赛排名第一。历年统考成绩在全校名列前茅,其中20__,在五校联考同班排名第一。20__年,学生的成绩又有了收获。
第四,加强教育教学研究,提高教育科研能力,实施语文素质教育,为教育改革指明了方向
在教育教学过程中,我发现了一些新问题。我用素质教育的观点和方法分析了这些问题,并通过教学总结提出了自己的观点,从理论的角度得到了升华。在教学过程中,更注重发现新问题,解决新问题,以素质教育为出发点,提出的观点和建议更符合客观实际,具有一定的实用价值。
总之,作为老师,教学是我的基本工作,教与学是一个良性互动的过程。我只有在中学教书,学习,才能在商业上取得自己的进步和飞跃。进入21世纪,实施素质教育对教师素质提出了更高的要求。在未来的教育教学中,我会严格要求自己,努力工作,发扬自己的优势,锐意进取,为更美好的明天贡献自己的力量。
我知道我现在的水平离梦想的目标还很远,前面的路还很长。“去修远的路很长,我要上上下下”!
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