新目标英语写作有效训练的探索论文

新目标英语写作有效训练的探索论文

　　摘 要：初中学生英语写作的技能必须通过长期坚持不懈的训练才能获得，教师要从基础阶段开始，制定训练计划，分层次进行指导。包括基础词汇的储备，简单句型的掌握，基本语法知识的教学，复杂句拓展与高级词汇替换等。笔者根据自己的教学实际，认为要想提高学生的写作能力，首先要使学生对写作产生兴趣，并且能长久保持下去。其次要狠抓平时训练，培养良好习惯，运用各种时机和材料给写作打基础，同时给予积极有效的评价，立足学生的长远发展。

　　关键词：英语；写作；有效训练；评价

　　一、激发学生的写作动机，提高学生的写作兴趣

　　刚升入初中的学生，对英语写作都有一定的害怕心理。教师在教学中可以采用先易后难的方法，让学生用简单的词组成句子，作为写作训练的起点，引导学生从对简单句型的掌握，逐渐过渡到复杂句型的混用，直到学生能连贯自如地表达思想。这种训练可以从以下两种方法中取得效果：

　　1、单词造句练习。 教师在平时的教学中要将日常生活中经常出现的词、句作为材料让学生训练，使学生乐于接受，轻松完成，享受成功。 例如：以work为中心组成句子。

　　My father works in a bank。 He works very hard。 My mother works in the same bank。 But she works harder than my father。

　　又如，以“My school”为题写一些句子。

　　My school is in a small town。

　　It is very big and beautiful。 这些简单的写话训练会引起七年级学生的极大兴趣，增强他们学习英语的信心，为将来的学习打下良好的基础。

　　2、情景对话练习。

　　对话是在一定情景下的习惯性语言，脱离了情景，对话也就失去了意义。教师要在教学中寻找语言材料与生活的结合点，创设口语交际情景，让学生通过亲身运用语言的经历来掌握该语言的交际功能和运用场合。新目标教材中有许多话题如“购物”、“邀请”、“建议”、“聚会”、“旅游”等都与学生的生活密切相关，因此教师可以抓住这些话题，创设接近生活的真实语言环境，让学生通过练习对话理解并掌握对话内容，增强语感，培养学习兴趣，同时也为写作打下基础。

　　二、创新学生的写作方法，培养学生英文思维习惯

　　1、自问自答法 很多学生拿到写作的题目往往觉得无话可说或者一肚子话说不出来。其实每个写作题目中都有提示，如果学生能够根据提示自己提出问题并且回答问题，就能够顺利完成写作任务，而且不会偏离主题。这些问题实际上是给自己写作的一个铺垫和帮助，它的质量决定了写作的质量，问题所包含的内容和句型是关键。刚开始学生提问可能有困难，教师可以帮助学生提问，然后过渡到只给疑问词，条件成熟后放手让学生自己提问。 问答法训练可以通过以下步骤完成：

　　1）提问比赛，列举问题；

　　2）问题分类；

　　3）选出跟写作有关的好问题，去掉不合题意的问题；

　　4）回答问题，修改答语，丰富句子结构，例如在答语中加入从句；

　　5）小组交流选出最好的句子；

　　6）句子排序；

　　7）用连词来连接句子；

　　8）加开头句和结尾句，形成文章。

　　2、形象转化法 利用形象思维，对作文题目进行加工，使之在头脑中形成一幅幅图片。这尤其适合起始阶段的学生，在课内比较多的利用看图说话的的形式进行训练。具体方法有：

　　1）看图片说单词（尽可能地多），然后按词性分类列在黑板上，然后将这些单词进行配对分组造句，是很有效的写作练习。

　　2）看图片写句子，选出最好的句子列在黑板上，再进行排序练习。

　　3）看一张图片写多个句子，相对较难，可以选择以小组形式完成。

　　4）图片比较写话练习，给两张图片让学生进行比较并写出句子。

　　3、句子拓展法 作为初中生，首先要掌握英语的基本句型。然后也要学会把这些基本句型演化或扩展成比较复杂的句子。尤其是到了九年级，在对5大句型进行学习后，学生对构成句子的实词有了初步的感性认识，此时就可引入对名词、动词和形容词三大实词的修饰的讲解。 首先，使学生明确“扩句是对句子的内容进行具体化”的概念。如“一只狗在跑”——“什么样的狗”dog— a black and white dog，lovely—very lovely，“在怎么跑” ， running—running fast。 其次，无论是名词还是动词、形容词，都可从它们的状态特点对其进行修饰。例如位置，方向，程度，作用，目的等等——这可以为学生扩句提供总体思路。 再次，讲解对一些实词进行修饰的思路。 对名词的修饰：可以使用形容词、定语从句、动词的分词结构、介词短语等。思路：物：颜色、形状、位置、作用、所属关系等等；人：职业、年龄、高矮胖瘦、性格等。 对动词的修饰：副词，介词短语。思路：副词：做的好不好：好well，不好：terribly；动作的状态：fast（其实就是跑得好的具体化），comfortably…介词短语：在哪里，什么时候等。 对形容词的修饰：副词。思路：副词：程度有多大：very， much+比较级。 Mary is beautiful—very beautiful，much more beautiful than…。 So…that结构：结果怎样。Mary is so beautiful that every young man in the room…

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