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法学本科论文大纲

时间:2021-06-19 12:06:30 论文提纲 我要投稿

法学本科论文大纲范文

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法学本科论文大纲范文

  篇一:法学本科论文大纲范文

  [摘要] 我国刑事诉讼中超期羁押现象长期以来一直未能得到有效遏制,已经出台了的有关纠防超期羁押的制度也未得到真正落实.为此,本文在阐述了超期羁押的概念,危害性及其长期存在的原因的基础上,着重提出了一些解决超期羁押的对策:转变执法观念,提高执法人员素质;填补现行法律漏洞,完善羁押立法规定;完善对超期羁押的监督机制和救济程序;建立羁押的替代措施

  [关键词] 超期羁押 概念 危害性 原因 对策

  前 言

  一、法学毕业论文提纲:超期羁押的界定

  二、法学毕业论文提纲:超期羁押的危害性 (一)超期羁押严重侵犯犯罪嫌疑人,被告人的人身自由权 (二)超期羁押严重妨害了刑事司法程序公正的实现 (三)超期羁押妨碍了刑事诉讼的效率,增加诉讼成本 (四)超期羁押严重损害了法律的严肃性

  三、法学毕业论文提纲:超期羁押形成的原因 (一)重实体,轻程序的观念仍较为严重 (二)过于强调惩罚犯罪刑事诉讼目的而忽视了人权保障目的 (三)立法存在着一些明显缺陷 (四)缺乏行之有效的监督,救济机制 (五)落后的侦查手段和模式的制约

  四、法学毕业论文提纲:解决超期羁押的对策

  (一)转变执法观念,提高执法人员素质

  1、转变"重实体,轻程序"的观念

  2、转变"重惩罚,轻人权"的观念

  (二)填补现行法律漏洞,完善羁押立法规定

  1、完善《刑事诉讼法》关于审前羁押的规定

  2、完善《国家赔偿法》中关于超期羁押发生后的国家赔偿的规定

  (三)完善对超期羁押的监督机制和救济程序

  1、完善检察机关监督机制

  2、建立超期羁押的救济程序

  3、建立羁押的替代措施

  篇二:法学本科论文大纲范文

  摘要 3-4

  ABSTRACT 4

  引言 7-8

  第1章 法官释明概述 8-13

  1.1 法官释明的含义 8

  1.2 释明制度的起源与发展 8-10

  1.3 释明性质的.澄清 10-11

  1.4 释明的分类 11-13

  1.4.1 辩论性释明与处分性释明 11-12

  1.4.2 消极释明与积极释明 12

  1.4.3 事实释明与法律释明 12-13

  第2章 法官释明的理论基础及其意义 13-24

  2.1 释明制度与相关诉讼原则的关系 13-17

  2.1.1 释明制度与辩论主义 13-14

  2.1.2 释明制度与处分主义 14-15

  2.1.3 释明制度与诉讼指挥权 15-16

  2.1.4 释明制度与当事人平等原则 16

  2.1.5 释明与程序参与原则 16-17

  2.2 释明制度具有重要法律价值 17-21

  2.2.1 公正价值 17-19

  2.2.2 效率价值 19-20

  2.2.3 社会价值 20-21

  2.2.4 权利保障价值 21

  2.3 法官释明能够促进实质正义目的的实现 21-22

  2.4 法官释明可以防止诉讼中遭遇突袭 22-24

  第3章 我国法官释明的立法、实践及其问题 24-34

  3.1 我国建立法官释明制度的必要性 24-26

  3.1.1 释明制度能够理顺法官与当事人之间的关系 24-25

  3.1.2 释明制度能够弥补当事人的诉讼能力缺陷 25

  3.1.3 释明制度制度能够提升司法公信力 25-26

  3.2 我国释明制度的立法评析 26-30

  3.2.1 法官释明的立法梳理 26-30

  3.2.1.1 立法中的应当释明 26-28

  3.2.1.2 立法中的禁止释明 28-30

  3.2.1.3 释明的其他规定 30

  3.3 我国法官释明的司法实践探索 30-31

  3.4 当前我国法官释明存在的问题 31-34

  第4章 完善我国法官释明制度的具体构想 34-42

  4.1 法官释明的基本原则 34-36

  4.1.1 公开原则 34

  4.1.2 中立原则 34-35

  4.1.3 适度原则 35

  4.1.4 同等原则 35-36

  4.1.5 个案释明原则 36

  4.2 释明制度的立法模式选择 36-37

  4.3 释明的行使主体 37-38

  4.4 释明的内容 38-39

  4.4.1 举证的释明 38

  4.4.2 诉讼请求与事实主张的释明 38-39

  4.5 释明的方式 39

  4.6 不当释明的救济措施 39-42

  结语 42-43

  致谢 43-44

  参考文献 44-45

  攻读学位期间的研究成果 45

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