教育硕士论文提纲格式

教育硕士论文提纲格式范文

　　论文提纲是一篇论文构思谋篇的具体体现，下面是小编为大家整理的教育硕士论文提纲格式范文，欢迎参考~
 

　　篇一：教育硕士论文提纲格式范文

　　摘要 5-6

　　ABSTRACT 6

　　导论 10-23

　　第一节 研究缘由及意义 10-12

　　一、 研究缘由 10

　　二、 研究意义 10-12

　　第二节 研究现状 12-20

　　一、 先秦儒家生死观研究现状 13-16

　　二、 大学生生命教育研究现状 16-20

　　三、 从先秦儒家生死观角度进行大学生生命教育研究动态 20

　　第三节 研究设计 20-23

　　一、 研究思路 20-21

　　二、 研究方法 21

　　三、 研究的重点、难点及创新之处 21-23

　　第一章 先秦儒家生死观概述 23-36

　　第一节 孔子对“生”与“死”的剖析 23-28

　　一、 发愤忘食，乐以忘忧：对待生命的基本态度 23-25

　　二、 杀身成仁，死而后已：超越死亡的豁达境界 25-26

　　三、 未知生，焉知死：对生死意义的辨证领悟 26-27

　　四、 仁者爱人，慎终追远：对人类命运的终极关怀 27-28

　　第二节 孟子对“生”与“死”的理解 28-32

　　一、 受正命：对“命”的深刻体悟 29

　　二、 生于忧患，死于安乐：个体生命的自我完善 29-30

　　三、 穷则独善其身，达则兼济天下：人生态度的睿智体现 30-31

　　四、 舍生取义：对大无畏精神的弘扬 31-32

　　第三节 荀子对“生”与“死”的认知 32-36

　　一、 “人性恶”：对人性的独到见解 32-33

　　二、 始终如一：坦然面对生死 33-34

　　三、 制天命而用之：自由理想的延伸 34-36

　　第二章 大学生生命教育现状的实证研究 36-64

　　第一节 大学生生命态度量表的编制 36-42

　　一、 预测问卷编制的理论基础 36-37

　　二、 预测问卷的分析流程与操作 37-41

　　三、 大学生生命态度量表的信度、效度检验 41-42

　　第二节 大学生生命态度量表的维度及其内容解析 42-59

　　一、 对自然生命的探索性分析 44-49

　　二、 对社会生命的描述性统计 49-53

　　三、 对精神生命的解释性阐述 53-59

　　第三节 大学生生命态度的基本特征 59-64

　　一、 大学生生命态度的多重差异性 59-61

　　二、 大学生生命态度影响因素的多元性 61-63

　　三、 大学生生命态度的显著内隐性 63-64

　　第三章 大学生生命态度现状的成因解析 64-80

　　第一节 制约大学生生命态度的客观因素 64-72

　　一、 社会环境的弊端渐趋凸显 64-67

　　二、 学校教育功能的滞后与缺失 67-71

　　三、 家庭教育的纽带影响力减弱 71-72

　　第二节 影响大学生生命态度的主观因素 72-80

　　一、 生命价值理解偏失 72-73

　　二、 归属感缺失 73-75

　　三、 责任感淡漠 75-76

　　四、 交往能力匮乏 76-77

　　五、 抗挫能力薄弱 77-80

　　第四章 先秦儒家生死观对大学生生命教育的意义及其检视 80-101

　　第一节 先秦儒家生死观对大学生生命教育的意义 80-92

　　一、 为大学生生命教育提供思想资源 80-82

　　二、 为大学生生命教育提供价值归属 82-86

　　三、 为大学生生命教育构筑精神家园 86-89

　　四、 为大学生生命教育提供方法论借鉴 89-92

　　第二节 先秦儒家生死观对大学生生命教育意义的现代考量 92-101

　　一、 对生命认知的深思 92-96

　　二、 对舍身取义的反省 96-97

　　三、 对愚忠愚孝的剖析 97-101

　　第五章 先秦儒家生死观在大学生生命教育中的践行 101-123

　　第一节 大学生生命教育的路径探索 101-114

　　一、 搭建“三位一体”的生命教育保障体系 101-105

　　二、 优化大学生心理环境 105-114

　　(一)直面生命之“真” 105-109

　　(二)书写生命之“善” 109-111

　　(三)追求生命之“美” 111-114

　　第二节 大学生生命教育工程建设对策 114-123

　　一、 在继承与借鉴中改进课程体系 114-117

　　二、 在实践与改革中挖掘有效载体 117-118

　　三、 在教学与研究中打造骨干队伍 118-120

　　四、 在管理与教化中融洽师生关系 120-121

　　五、 在体验与互动中激发学生活力 121-123

　　结语 123-125

　　参考文献 125-132

　　附录 132-135

　　科研成果 135-136

　　致谢 136
 

　　篇二：教育硕士论文提纲格式范文

　　摘要 4-6

　　Abstract 6-7

　　致谢 8-11

　　第1章 绪论 11-17

　　1.1 研究的缘起 11

　　1.2 文献综述 11-16

　　1.2.1 国外读写结合研究现状 12

　　1.2.2 国内读写结合研究现状 12-14

　　1.2.3 图式理论研究现状 14-16

　　1.3 研究思路和研究方法 16-17

　　第2章 《教程》的理论分析 17-28

　　2.1 《教程》基本情况 17-18

　　2.2 基于图式理论的《教程》分析 18-28

　　2.2.1 内容图式 19-22

　　2.2.2 形式图式 22-25

　　2.2.3 语言图式 25-28

　　第3章 《教程》的应用分析 28-43

　　3.1 教师对教材的使用调查 28-30

　　3.2 学生对教材的使用调查 30-31

　　3.3 对《教程》的修改建议 31-36

　　3.3.1 激活原有图式 31

　　3.3.2 建构新的图式 31-36

　　3.4 《教程》的教案设计 36-43

　　第4章 结语 43-44

　　参考文献 44-47

　　附录 47-58

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