1.开场白
开场白宜简洁明了。主要是说明自己的班级、姓名、论文题目。例如这样的开场白就很好：各位老师上午(下午)好，我是是来自某班的某某某，我的毕业论文题目是……。有些同学为了给老师留下好的印象，开场就对老师大加恭维，大戴高帽，这样不仅不会给老师留下好印象，还让老师觉得你比较浮躁，从而一开始就怀疑你的毕业设计质量。
2.自述环节
自述时应注意口齿清楚、语速适中、目光环移、体态合适、自信谦虚。
口齿清楚要求说标准的普通话，发音正确，杜绝口头禅。
语速适中指不能说的太快或太慢。许多同学由于紧张，开始时语速还可以，后来越来越快，老师很难跟上你的思路，从而使自述的效果大打折扣。
目光环移，指自述时要与老师有目光的交流，不要不敢看老师，更不要盯着一个人看。目光的交流体现了你的亲和力与自信，有时还能把偶尔走神的老师拉回到答辩中来。
体态合适指要使用正确的体态语言。自述时应挺胸收腹，叙述时配合适当的手势和身体动作。一般认为，弓腰让人觉得懦弱自卑，过于抬头挺胸会给人傲慢自负的形象。说话时老是盯着天花板好像你在想一句说一句，老是低头看地面则给人不自信的形象。
自信谦虚要求对自己的毕业设计成果要自信，对老师的态度要谦虚。自述的过程中可以尽量多地使用第一人称如“我”、“我们”以体现成果是你的，你在毕业设计过程中确实做了大量工作。
另外，尽管在答辩前的准备阶段可能写了发言稿，但千万不能照本宣科的念稿子。应尽量做到脱稿或偶尔看一眼自述提纲。
3.提问环节
对于老师的提问，要精神集中、沉着冷静、认真思考、实事求是、杜绝沉默。
这些要求都显而易见。只有精力集中才能快速理解老师所问问题的要点和精髓，只有沉着冷静和认真思考才能及时在大脑中搜集材料，形成回答。实事求是指对于自己确实回答不上的问题，不要装会、东拉西扯敷衍了事。应该如实的告诉老师此问题不是自己的主要设计工作方向，并可以向老师说明自己对哪一方面掌握比较好。
杜绝沉默，是指对于老师提出的问题，无论会不会，都不能不说话。沉默会使答辩现场气氛凝滞，让人觉得你不自信，连话都不敢说了，或者让老师认为你有抵触情绪，不配合答辩。有时你回答问题确实需要思考，那你可以作思考状，但时间不能太长。
4.退场白
老师示意你的答辩完毕，让下一个同学进来。应当礼貌的说一声“谢谢各位老师”，然后自然稳重的退出答辩场所。千万不要觉得答辩很好而喜形于色，更不要觉得答辩糟糕而情绪低落。有些同学答辩完如释重负，出门便大声喧哗，更是不应该。
5.异常情况应对
毕业答辩的过程中可能会出现一些你意想不到的情况，比如突然停电、比如有人贸然进入答辩场所。这些情况下一个总的原则是听从老师的安排。如果老师没有示意你停下，则可以继续自述。如果自己实在拿不准，可以当场有礼貌的询问老师可不可以继续进行。有时可能你有十足把握觉得自己对某一提问的回答是正确的，但老师说你回答错误，这时也不要硬和老师争论。要说明自己的思考角度，并向老师表示自己回去再核实一下，或者答辩结束后单独找老师交流讨论。
最后需要重申的是，毕业答辩是对毕业设计工作的展示与总结。如果平时的毕业设计工作本身没有做好，那么无论毕业答辩采取什么样的技巧，也都是无本之木，无源之水。平时的努力是毕业答辩的基础，只有在这个基础上，配以充分的答辩准备工作，才能起到锦上添花、临门一脚的效果。