媒体融合论文

媒体融合论文

　　现如今，大家都尝试过写论文吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。那么一般论文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的媒体融合论文，希望对大家有所帮助。

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　　以前黑板上的教学是我们一直沿用的传统的教学方法，随着当今社会的快速发展与信息网络的普及。出现了许多新颖的现代化教学手段与方式，例如电视教学、计算机网络越来越多的应用于教学的过程当中。其中的多媒体教学更加新颖与独特。它不仅可以综合运用文字、图像、声音显示知识背景，而且可以打破时空限制，把学生带进虚拟的世界，也使枯燥乏味的政治理论变得形象生动。

　　一、多媒体教学应用在高中政治的表现

　　多媒体教学是教师特意通过电脑，使用文本、图形、图像、音频、视频等辅助资料实现知识、信息的传递、接受与反馈，以达到师生彼此共享、互动、共识的教学活动和过程。

　　利用多媒体教学不但可以使课堂内容丰富饱满，激发学生学习的兴趣。促进思维活跃。能使高中思想政治中的抽象、枯燥的理论变得更加容易理解与记忆。经过实践证明，多媒体教学比课堂上听老师比较死板的教学讲的效果更好，给人一种身临其境的感觉，非常有利于激发高中学生学习、求知的欲望，极大地增强了学生获得知识、保持知识的能力。

　　其优势集中体现在以下几个方面：

　　1.激发学生对政治课的热情与兴趣

　　高中政治课是一门基础课，也是学校实施德育教育的有效途径。传统的高中政治课教育容易产生枯燥乏味、简单说教的现象，而充分合理地利用多媒体教学技术，能激发学生诱导同学们的好奇心，提高他们学习政治课的热情。(政治教学论文 )这样既提高了学生学习知识的兴趣，又增强了学生爱党、爱国情感。

　　2.利用多媒体可以丰富课堂教学内容

　　把多媒体技术引入高中政治课堂，可以极大地丰富改善教学内容，并为教学提供了教学资源，通过文字、音像等资料的引用，帮助学生直观地认识客观事物、理解原理。高中思想政治课的教学内容专业知识面广、综合性强。我们教师可以通过多媒体很方便地在教学过程中大量举例，灵活地处理材料，给政治课堂教学带来高效、逼真的学习环境，使枯燥抽象的政治学习变得富有趣味和吸引力，更加增强了政治课教学的趣味性和实效性。

　　3.减轻了教师的工作压力，提高了学习效率

　　现在教师的工作压力比较大，采用多媒体教学，可以有效的改善和改进教学的辅助手段，从而减轻了教师在教学过程中的工作压力，这不仅仅有利于教师保持足够充沛的精神，使每一堂课讲深、讲透，而且更有利于教师利用更多的时间进行其它创造性教学方法的探索。

　　二、多媒体教学在实际应用中存在的弊端与负面影响

　　尽管多媒体具有相对于其他教学所独特的自身优势，然而作为一种教学手段，若认识偏差或使用不当，不仅达不到应有的效果，反而容易产生种种弊端。

　　1.过分依赖多媒体

　　多媒体只是教育教学中的一种辅助手段，并不是教学的全部。但是，有些老师错误地认为多媒体是万能的。过分地依赖多媒体，把一些不必用多媒体教学的内容也搬上了课堂教学的屏幕，这不但浪费了教学资源，而且教学效果也适得其反。

　　2.缺少了师生间必要的交流

　　长时间的多媒体教学的导致了师生的交流变少。通常在多媒体教学中重视视听效果，而忽略了师生之间的信息交流反馈。在多媒体教学中，教师要操作电脑，这就同于与学生之间产生了疏离感。同时，又不能像过去站着讲课那样，面对学生，可以利用眼神和表情与学生进行交流，所以更增强了疏离感。

　　3.没有真正的领悟知识

　　利用多媒体进行教学时，各种影像文字接连出现，使学生无法在课堂的时间内充分理解消化。导致虽然所有的内容都看到了，但是没有真正的领悟，没过多久就忘掉了。

　　三、针对多媒体教学中出现的问题，提出的建议

　　1.多种教学手段相互结合、相互补充

　　虽然传统的教育教学方式比较陈旧，但是相比多媒体教学也各有优势。这就要求我们在高中政治的教学中要将两种教学手段结合在一起，互相补充。因此，结合现代教学手段与传统的`教学手段，是提高课堂教学效率，进一步完善课堂教学手段的主要方法与途径。

　　2.提升老师的专业修养

　　多媒体教学的方式是需要老师制作课件然后展示给学生，这就要求了老师的专业素质与对教学认真的态度，因为并不是所有的教学内容都需要在多媒体课件中展示的。制作多媒体课件的时候要尊重课本的内容，不能脱离教材。在展示的时候，不能只是按部就班地把内容读一遍，而是要对学生加以引导，调动学生的积极性。

　　总之，在教学中运用多媒体辅助，可以让高中政治走进学生的生活中，发展学生的能力。同时也有效地提高了教学效率和教学质量，但我们也应注意到多媒体教学手段并不能取代传统的教学方法，而是要与传统的教学手段相互结合，相互补充。多媒体教学与教师相比，多媒体教学主要在教学中处于辅助地位，即使多媒体完成了许多人力所不及的任务，也不能代替教师的全部工作，教学过程的很多细节仍需教师来组织实施。因此合理的根据实际情况来进行教育教学显得特别重要。

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　　随着媒介技术的发展,媒介组织进一步走向联合,媒介融合已经成为一个无所不在,影响巨大的现象。那么在这一大前提下,该如何培养新媒体专业人才呢,这是我们面临的一个重要问题,接下来笔者将结合自己的工作经验及所查知识进行阐述。

　　媒介融合是20世纪80年代美国马萨诸塞州理工大学的浦尔教授所提出的各媒介实现多功能一体化的趋势。由于卫星技术,数字化技术和网络技术的迅速发展并且渗透应用到广电通信传统媒介逐渐被层出不穷的新媒体形式取代,媒介终端的功能越来越强大。为媒介终端的越来越强大,我们获得信息的方式越来越多,从而人们的生活被很多碎片化的内容切分,大众时代变为了分众时代,媒介受众从以前的单向听受者这一角色变为了对娱乐,咨询,服务有个人要求的客户,媒介和消费的互动接触更为充分,传媒这一产业正在以每天更加丰富的信息娱乐元素满足消费者的所有需求。所以,顺应时代要求,各媒介即将实现多功能一体化的趋势。那么新媒体又是什么呢?新媒体是一个相对于传统媒体而言的概念,是在报刊、电视、广播、等传统媒体基础上发展出来的新的媒体形式,其中包括网络媒体,搜集媒体,数字电视等等,新媒体也是一个广泛的概念,包括利用数字技术,网络技术,还有通过互联网,宽带局域网,无线通信网,卫星等渠道以及电脑手机数字电视机等终端向用户提供信息和娱乐服务的一种传播形态。总的来说,新媒体也就是数字化新媒体。而如今,在媒介融合这一前提下,新媒体专业人才欠缺。我们的当务之急就是如何在媒介融合这一背景下培养新媒体专业人才,为实现这一需求,该建立怎样的机制。

　　(一)培养“复合”性人才

　　在我看来,在新的发展背景下,应该培养新媒体复合人才,因为新媒体与传统媒体渗透融合使得新媒体有融媒性,所以新媒体的专业人才应当有复合性,即掌握相关媒体的所有从业技能,例如广播媒体的从业技能,印刷媒体的从业技能以及网络媒体的从业技能,在实践反面,应当将实践面扩大拓宽,在网络新媒体专业应安排同学适当了解新闻学,广播电视学,编辑出版学的相关基础理论知识;在新闻学专业安排学生适当了解广播电视学,编辑出版学,网络学等专业的相关基础理论知识,在广播电视学专业安排学习编辑出版学,网络学,新闻学等相关专业知识诸如此类。从媒介组织行为和从业人员角度可将媒体融合分为5种类型“所有融合”、“策略融合”、“结构融合”、“信息采集融合”、“新闻表达融合”。我们要培养这5种类型都擅长的人才,现在培养出来的人多数只有后两种,属于低级人才,只能完成基础工作,我们应当培养理论与实践贯穿统一的人才,这样才能更为有效地满足我国当前复合型人才的需要,并且可以更为有效地提升人才的综合素质,有效提升其就业竞争力。

　　(二)改变教育模式

　　从当前来看,新媒体教育模式已经不适合当前发展,究其原因是因为现在的教育模式已经落后于媒介融合所引起的产业状况变化一大截,传统的产业模式是纵向的,印刷业、广播电视业、电信业这些行业各自都有其各自的终端,且各行业有且只有一个终端,是纵向的模式。按照这种模式,学校的授课模式也是一种产业一种一种课程,除各产业的共同核心知识外,没有任何重叠知识,其他课程新闻业重视报纸新闻生产,广播电视新闻业重视广播电视新闻的生产,编辑专业重视书籍,报纸杂志的编辑大部分学校看到了网络媒体,但是却没看到网络媒体与传统媒体的协作关系,没看到新媒体的融合性,这种模式下培养出来的人不适合媒介融合新市场的'需求。所以,在我看来,我们应当改变教育模式建立网状模式培养类型。各产业知识融汇贯通,从内容,网络,终端三个方面进行培养新媒体人才。媒介融合时代应把信息内容的生产,信息的传播途径及传播手段作为一个重点,相对而言终端的的研发和革新了解就好不必过分研究。

　　(三)加强人才的使用性

　　在媒介融合背景下培养新媒体专业人才需要学校、政府、企业三方面合作,将三者有机结合起来,形成一个更为系统的人才培养体系。从学校方面来讲,学校首先要保证师资的优秀性,提升教师的综合素质。作为讲师,自己首先要是媒介融合背景下的新媒体专业人才,因此其应该以身作则,自己要掌握新媒体的相关知识,其次要有适当的教学方法。接下来,学校要保证教学设备的完整性,关于新媒体人才培养所需的各种设备都要齐全。然后是,学校要有关于媒介融合成功案例之类的教材。最后,学校要为学生提供适当且正确的学习环境。

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　　随着信息时代的快速发展,媒体行业也进行了相应的改革,新媒体的类型很丰富，比如自媒体、网络媒体、电子媒体等。传统媒体与新媒体之间的融合成为一个必然的过程,传统媒体在当前的社会发展过程中依旧扮演了十分重要的角色,比如电视依旧是人们生活中获得信息的一个主要渠道。在互联网快速发展的背景下，电视新闻的传播也应该要与网络媒体实现融合,借助互联网的传播优势，拓展电视新闻的传播渠道和范围。

　　1.电视新闻与网络媒体之间的关系

　　传统的新闻报道一般是通过报纸、电视来实现传播的，报纸、电视等媒体具有一定的局限性,人们并不能随时随地观看电视节目，也不喜欢随时随地读报纸，因此使得人们对各种消息的了解程度不够。网络媒体的发展，承载的是快餐文化，网络媒体的应用加上通信技术的发展,使得人们在有网络的地方就可以通过网络电视观看各种新闻，使得人们的生活方式有了很大的改变，能够对电视新闻有更多的了解。更重要的是，网络媒体本身具有一定的外向性以及立体性，而且其使用范围十分广泛,尤其是互联网的应用，为信息的传递提供了一个全新的平台,这种平台的开放性也正好切合市场的开放性。网络媒体相对于传统的媒体而言，其地域条件不断拓宽,可以说是一种没有界限的媒体形式，这也使得电视新闻的传播环境得到拓展，传统电视新闻传播不到的地方可以接受相关信息。所以，在当前的环境下，越来越多的电视台开始加强对互联网技术和平台的利用,使得电视新闻行业的发展变得越来越迅速。

　　2.电视新闻传播与网络媒体的鼬合策略

　　广义上讲,新闻的范围很广泛,只要是发生在社会生活中的新鲜事,都可以被当做新闻内容，在互联网快速发展的时代，促进电视新闻实现网络化,可以从以下几个方面着手。

　　2.1促进电视新闻内容简洁化、精品化

　　在新的时代,社会上的各个行业受到的关注程度越来越高，新闻报道作为传递行业发展规律的一个重要途径，其价值也越来越大，对新闻的定位是否准确，在很大程度上影响了新闻本身的质量和宣传效果。在互联网快速发展的时代，网络上的新闻数量越来越多，很多新闻也都出现了重复的`现象,电视台要想在信息爆炸时代脱颖而出,一方面，要对电视新闻的内容进行精简，提炼出更多有趣的信息，要树立精品理念,将打造精品新闻作为新闻报道的一个发展趋势,提高新闻的内涵与质量,并且借助各种网络媒体将一些高质量的新闻广泛传播出去，拓展其传播范围，让更多人接受到这些新闻。另外，要对新闻的内容进行准确地定位，在新时代,复杂繁冗的语言并不会受到青睐,简洁的新闻语言反而会成为人们津津乐道的内容。新闻语言是新闻的主要内容，语言指的是新闻制作过程中所采用的各种素材，比如文字语言、图片语言、声音信息、视频信息等，都可以叫做新闻语言。在互联网迅速发展的时代，通过简单的表述可以传递出丰富的信息，符合当代人的生活习惯。比如当前很多电视采用视频图片来播报新闻,使得新闻的内容更加生动、形象。

　　2.2利用网络媒体平台进行电视新闻宣传

　　网络媒体平台对电视新闻传播的作用主要表现在速度和范围两个方面，一方面可以提高传播的速度，卫星信号的传播速度相对于互联网的传播,其速度稍逊一些;另一方面，可以扩大传播的范围,世界上任何一个有互联网的地方都可以实现各种新闻内容的传递，因此使得电视新闻的传播范围更广泛,接受人群更庞大。电视行业发展过程中要加强与互联网融合发展的研究,对网络媒体的优势进行利用，充分发挥网络媒体快速、便捷的特点，同时加强对各种新闻的内容的精细化处理,及时将各种信息传递给受众。比如在网络电视上，可以对新闻的内容进行集锦，将同类的新闻组合在一起，便于观众点播观看。同时,由于数宇电视新闻报道往往可以进行直播，因此在传播的过程中给人带来很好的观看感受和体会。在应用网络媒体进行新闻的传播时，应该要加强对通信技术的研究和应用，结合各种其他的媒体平台，对电视新闻内容进行传播,比如手机媒体就可以作为传播电视新闻的重要途径,而且各种网络媒体平台的应用,还可以实现实时评论，从而提高新闻传播过程中的互动性。

　　2.3利用网络媒体加强与受众之间的互动

　　在电视新闻行业的发展过程中,新闻行业从业人员的水平对整个行业的发展产生了巨大的影响，新闻行业从业人员应该要掌握各种基本的新闻知识，同时要有先进的思想，要具备先进的传播理念，明确媒体融合时代背景下新闻传播的内容和形式应该要改变的方向，从而提髙新闻的质量。从而在工作过程中能够掌握各种数字媒体平台的使用技巧,能够借助数字媒体平台加强对各种新闻内容的传播，比如借助微信、微博等平台,加强对各种电视新闻内容的及时传递。比如一些电视台开通了微信公众账号和微博公众平台，需要加强这些公众平台对电视新闻的转播,必须要有专人对这些媒体账号进行管理，从而促进传统的电视新闻与数字化背景下的电视新闻可以实现同步传播。并且要加强对这些媒体平台的应用,借助网络平台的交互功能,实现与大众的交流与沟通,对大众提出的各种意见要认真采纳，不断改变电视新闻的视角，丰富电视新闻的内容、形式等。

　　3.结语

　　综上所述，在当前的时代背景下，电视新闻的发展与互联网之间的融合越来越深人,一方面有助于提髙电视新闻的传播速率,另一方面有助于拓展电视新闻的传播范围，使得电视新闻的受众更广，而且也能借助网络媒体加强我国与其他国家之间的联系，促进全世界范围内的各种新闻消息的共享。在融合发展过程中,要加强电视新闻内容的处理，加强对互联网技术的应用，使得互联网能够为电视新闻行业的转型发展提供必要的支撑。

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　　随着传媒技术的飞速发展，网络媒体的普及和微博、微信的出现,给传统媒体带来了新的挑战，媒介融合研究已经成为新闻传播学术研究的热点之一，也是摆在当前学界和业界重要的现实课题。不少学者曾就媒介融合的定义、媒介融合中新闻规制的变革、媒介融合与新闻人才培养等做过非常精辟的论述。

　　高校作为意识形态工作的前沿阵地，肩负为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。〔U高校媒体是社会信息系统的重要分支，在做好高校宣传思想工作，加强意识形态阵地建设方面具有深远影响。一些学者就高校媒体媒介融合的宏观研究、报网融合研究、媒介管理研究等方面展开论述。

　　一、对媒介融合和内涵与外延的认知

　　(一）媒介融合概念的提出

　　“媒介融合”的概念最早于1983年由美国学者I?浦尔首次提出，其本意是指各种媒介呈现出多功能一体化的趋势。美国新闻学会媒介研究中心主任AndrewNachison将“媒介融合”定义为“印刷的、音频的、视频的、互动性数字媒体组织之间的战略的、操作的、文化的联盟”。美国西北大学教授戈登归纳了所有权融合、策略性融合、结构性融合、信息采集融合、新闻表达融合等五种媒介融合的类型。

　　陶喜红进一步指出，“融合”这一概念与大众传播真正意义上的联姻起源于20世纪70年代中叶计算机和网络的发展。郑保卫、樊亚平、彭艳萍研究发现，“媒介融合”属于互联网兴起之初所产生的取代论和共存共荣论相互争论时期。这里所说的融合，是指网络媒体与传统媒体的和平共处,联合发展，显然它与现在舶来意义上的媒体融合属于不同的概念。

　　(二）认识的深化

　　随着科技的进步以及新闻实践的不断发展,我国学术界对媒介融合这一概念的认知已不再停留于表面上的理解。吴海荣从研究个案出发，认为媒介融合既可指宏观的产业、人力层面的相对集中，又可指微观的新闻制作的各个环节的资源共享。⑴李红祥认为媒介融合的界定要从技术/软件融合、产业/市场融合、内容/服务三个层面加以界定。m蔡雯则认为媒介融合的深层次含义是指在数字技术和网络传播推动下的通过新介质形成的各类型媒介的汇聚融合。

　　在表现形式上，媒介融合应该既包括硬的新闻实体的融合,又表现为软的媒介技术、管理体制的融合。王闻俊从动态过程的角度出发,认为媒介融合包括组织结合、收购合并、传播手段、媒介形态等四个阶段，孟建、赵元珂认为，媒介融合既包括在传媒业界跨领域的整合并购，并借此组建大型的跨媒介传媒集团;媒介技术的融合,将新的媒介技术与旧的媒介技术联合起来形成新的传播手段，甚至是全新的媒介形态。

　　二、高校媒体融合研究现状

　　相比之下，学界对高校新闻媒体的媒介融合研究相当薄弱。当前主要集中在三个方面:宏观媒介融合研究、报网融合研究、媒介管理研究。

　　(一)宏观高校媒体融合研究

　　张文莉研究指出，高校媒体的媒介融合主要体现在内容、终端、组织和管理方式等方面。作者认为,高校校园媒体应该从内容重整和组织重构两方面人手。在内容重整上，重视整体策划，注重互动。在组织重构上，组建全校统一的新闻管理机构，建设一支专业化、全能型的采编队伍。娄雷认为，高校的校园媒体资源融合，既包括不同新闻主体、经营主体的融合,也包括不同传播技术、传播方式的融合，在组织构成、人员配备、职责分工等方面相互协调，优势互补。

　　°高校传媒整合既符合高校媒体的发展诉求，又是当代高校宣传工作的发展需要。梁燕燕认为,高校传媒可探索构建“新闻中心——实训基地”模式，将新闻中心开放为高校新闻学科的实践教学平台，将校园宣传任务分解为高校新闻学课程的实训作业。此举既有利于从根本上解决高校传媒缺乏专业人才的问题,同时又极大改善高校新闻学专业实践教学环节的困境。

　　(二）高校报网融合研究

　　高校“报网融合”是不同新闻主体、传播技术、传播方式的融合，以信息资源共享为基础，实现立体化的新闻报道、捆绑化的客户服务和多样化的传播手段。李秀芹认为，高校报网互动有利于校报与网络的“快”与“慢”、“容量大”与“容量小”、“交互性”与“单向性”的优势互补，是高校校报生存和发展的必然选择。在工作理念上，张碧红认为应该实现媒体的重心从报纸转移到网络，搭建读者网友的互动社区,通过打造“新式在线编辑部”、注重校园网事“深加工”、整合校园宣传资源等方面，推进高校“报网融合”创新发展。

　　赵立兵，杨宝珠研究了高校校报与微博的融合发展,认为微博等新媒体的及时性、现场性、互动性等优势，能够与高校平面媒体的权威性、深度性、全面性进行有效互补。在具体融合路径上,主要表现为“微新闻”、“微专题”、“微采访”、“微活动”、“微服务”等形态，推动高校校报的新发展。"

　　(°三）媒介管理融合研究

　　在媒介经营管理层面,高校校园媒介融合，有利于实现新闻业务上的资源共享,增强校园新闻的舆论引导能力。赵明认为，高校校园媒体的融合应该从新闻媒体从业者及新闻工作体制人手,在新闻工作体制方面，整合校园媒体,实现资源共享，学校宣传部门在体制上保证组织运作。

　　王世华认为，从传播内容、组织架构与人员构成来看，高校的`媒体融合远没有成功,作者指出,应明确现有媒体的主从关系，不同媒体形成优势互补，避免同质化,同时还要实现组织机构、运行模式与从业人员的有机融合,从理念、组织机构、运行模式、从业人员等多方面全力打造多媒体融合的髙校“全媒体”。

　　三、结语

　　媒介融合是当前学界的研究热点，从一开始被引人的舶来品，到结合我国具体国情的本土化研究，学界都有较为深人的分析，研究视角也十分丰富多元。相比较而言,高校新闻媒体的媒介融合研究过于薄弱,这与高校新闻媒体及其在宣传思想工作中的重要作用不匹配，而且与高校新闻媒体的实际发展状况不符。媒介融合是包括高校新闻媒体在内的未来发展的重要方向，所以有必要加大对该问题的研究和思考。

　　对髙校新闻媒体的媒介融合研究主要集中在宏观研究、报网融合研究、媒介管理融合研究等内容，呈现纵深化和多元化的发展趋势，但是总体上数量不多，力度和深度均不足，这一定程度上说明学界对于高校的新闻媒体及其媒介融合领域不够重视。高校是意识形态建设的前沿阵地，在新形势下进一步加强和改进高校思想宣传工作，巳经上升为党和国家的战略工程。而高校新闻媒体及其媒介融合的实践发展，是这一战略工程的题中应有之义。因此，有必要加强对这一领域的实践探索和学术研究。

　　高校新闻媒体的媒介融合研究,有重要的实践价值和理论意义。总结和反思优秀的高校新闻媒体的融合实践经验，既能够为其他高校新闻媒体的发展提供借鉴，同时开拓新闻学专业的实践教学形式,提高新闻传播类专业人才的实践操作技能。从理论上讲,能够有效检验新闻传播理论在高校新闻实践活动中的运用,提供了高校新闻媒体媒介融合的新知识,此外,依托于媒介融合研究的宏观学术背景,高校融合新闻研究、媒介融合与新媒体形态、高校媒介融合效应分析、媒介融合与高校新闻人才培养，都可以作为将来研究的重要内容。

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　　摘要：随着互联网技术的快速发展，传统的广播和电视等资讯传播渠道逐渐失去市场主导地位，在新媒体时代应运而生的微信、网易新闻客户端等自媒体刷新了人们对信息处理的认识，就目前而言，传统媒体和新媒体的不断融合已经是势在必行，与此同时加强新媒体融合中的会计核算体系管理，完善财务管理方法也尤为重要。本文旨在通过对新媒体融合中的会计核算和财务管理的探讨，促进新媒体创新理念发展，畅通传播渠道。

　　关键词：新媒体融合;会计核算;财务管理;措施

　　媒体行业的快速发展，让人们感受到了突破地理限制、平等互动的全方位交流，这不仅转变了人们的生活方式，而且在一定程度上冲击了我国传统传媒行业，导致其不断失去市场份额，甚至面临生存危机。随着我国居民阅读习惯和阅读方式的不断转变，人们更倾向于“碎片式”阅读，并且逐步向互联网转变，因此新媒体进入了跨越式发展的阶段。相关资料显示，我国居民利用网易新闻客户端、今日头条、微博APP等进行免费阅读，通过优酷、爱奇艺等观看娱乐电视节目的人数呈现递增趋势，同时居民通过传统的电视观看、报纸阅读的数量逐日减少。在新媒体不断吸引人们眼球的同时，广告商也开始舍弃传统的纸媒行业，转向投资新媒体，这种双重的打击在很大程度上导致传统媒体的利润空间不断被压缩。在互联网时代背景下，我国传统媒体与新媒体融合过程中如何进行财务管理，本课题将对此进行研究分析。

　　1传统媒体方式下财务管理与会计核算存在的问题

　　1.1财务管理意识较为传统

　　长久以来我国多数传统媒体企业以国企事业编为主，人员关系和人员编制体系较为复杂，随着后期传统媒体企业改革体系的不断完善，企业逐渐从“计划体制”转变为“股东企业”制度，就目前而言，我国多数的媒体企业已经实现了体制改革，并且参加到市场竞争的环境中。以我国广电行业为例，国家广电总局于20xx年8月下发《关于认真做好广播电视制播分离改革的意见》的文件，上海广电由原上海文广新闻传媒集团(SMG)改革而来，成为国内第一家获广电总局批准的制播分离机构,集团在管理中坚持“事企分离”的制度模式，按照公司体系经营管理，自负盈亏，自担风险。虽然我国传统媒体企业实现了体制改革，但是财务管理理念和经营方式依旧较为传统，许多广播、电视企业的财务管理意识较为传统，财务流程和管理方法较为保守，并且会计核算层面较低，例如对应收账款管理不善，为了扩大市场占有率，对部分客户采用赊账策略，并不注重对客户的事前调查，盲目授信。虽然赊账策略增加了企业营业收入，但直接导致应收账款的金额不断攀升，拉低传媒企业的盈利质量。与此同时，部分传媒企业财务信息系统落后，并且企业内部沟通渠道不畅通，导致企业内部间信息传递滞后，无法及时解决应收款管理问题，造成传媒企业应收账款风险不断加大。

　　1.2成本管理理念有待增强

　　随着全球经济增长速度的不断放慢，并且新媒体也对传统媒体行业造成了巨大的冲击，我国传统企业逐步从“高速增长”变为“缓慢增长”，甚至是“停滞不前”。我国传统媒体的市场需求量呈现不断下降趋势，并且报纸、杂志等发行量和广告收入在市场中的份额占比也逐年下降。与此同时，受我国政策影响，环保理念的传播及影响，我国纸张的成本也不断攀升，导致企业面临成本上涨、利润空间缩小的局面。最后，传统媒体企业成本管理不强，会计核算基础较薄弱，例如在一些媒体企业运行中，集团管理者对财务管理的意识较差，仅仅将财务管理作为预算安排的方式，并且该预算设置缺乏科学数据指标，仅仅依靠个人猜测和经验，相关采购数据、成本核算仅仅是在去年预算的基础上进行加减，集团领导者的关注点更多局限于资金投入的力度，但是对集团的资金使用结果关注度较低，并且对该笔资金的使用是否真实的增加了发行数量、扩宽了利润空间等，领导关心较少。例如大量招聘采访记者、文案编辑等，或者购买打印机等办公设备，领导对此的态度是有需求便买，很少切实关心设备的使用率和后期维护费用，以及所带来的价值，进而导致企业资金浪费，也从侧面反映出该集团成本管理意识淡薄，进而导致资金浪费。

　　1.3全面预算管理体系建立不足

　　在计划经济体制的影响下，我国企业的管理模式较为僵硬，企业的全面预算管理体系建设尤为欠缺。我国多数企业的财务预算管理体系尚未涵盖全体成员，即使企业建立了全面预算体系，但是内部部门尚未意识到全面预算管理的精髓，也未意识到全面预算管理体系在集团中的深远影响，尚不能全面发挥全面预算在企业经营中的应有作用。企业全面预算编制方法较为单一。一些传媒企业在预算时通常的做法是采用预算编制的增减量减值法，方便快捷，但是缺乏科学性，主要是在去年数据的基础上增加或者减少5%～10%的比例，但是这种做法缺乏一定的科学依据。企业采取这种预算考核方式，那么去年的全面预算数据的准确性就成了企业今年数据指标的关键点，倘若去年全面预算数据失真，就将影响今年全面预算指标的真实性，并且下调的数据多数是依据相关财务工作者的个人经验而得，缺乏实地调研的真实性。企业的全面管理制度将涉及到公司90%及以上的部门，并监控企业全部的经济活动，并对企业的经营活动进行科学预算。传统的预算体制是由企业的财务部门编制，其他部门不参与其中，在这种背景下，全面预算报告的编制是由财务部门负责，缺乏其他部门的辅助配合，全面预算数据将失去真实性和科学性，进而导致预算结果和实际工作不相符。正是由于信息不对称，企业多半依靠上一年度的预算报告，容易出现上述的财务数据失真情况，加重了企业预算管理体制的失衡状况。企业的全面预算管理体制缺乏监督。我国企业数量众多，市场竞争较为激烈，以我国三线城市为例，三线城市至少有6～9家传媒企业。在此背景下，企业的管理层较为重视营销策略，容易忽视全面预算机制的应有作用。同时，全面预算管理体制的监督体系尚不安全，在预算制度执行的过程中，存在预算管理体制考核失效的情况，并且预算业务和销售业务相比，经济效益不明显，管理困难，更容易被忽视。

　　2新媒体时代完善会计核算和财务管理的措施

　　随着新媒体时代的快速发展，我国企业应该迎难而上，积极响应国家号召，对自身的财务管理问题进行总结和反馈，从自身实际情况出发，找到适合自身发展的新媒体战略路线。我国传统媒体行业在和新媒体融合的过程中，必须提高会计核算职能，提高财务管理能力，为传统媒体企业融合发展贡献力量。

　　2.1以时代脉搏为抓手，转变财务管理理念

　　在传统媒体和新媒体不断融合的趋势下，我国传统媒体必须积极思考，慎重选择自身的发展方向，认真分析传统媒体企业在财务工作中存在的问题和原因，并依据本地区现状，因地制宜，确立科学系统的发展方向。在财务管理方面，传统媒体企业应构建全新的管理理念，支持财务管理工作的创新发展。在新媒体融合的过程中，财务工作者要及时关注财务信息平台的数据，掌握媒体行业内第一手财务资讯，并参与到业务工作中去，和企业销售部门、业务拓展部等相关部门畅通沟通渠道，实施并做好会计核算和监督的.职能工作。就目前发展状况而言，我国新媒体尚处于摸索阶段，相关体系尚未成熟，因此传统媒体企业的财务工作者需适应行业发展趋势，学习运用最新企业会计准则，精准把控核算重点，全面完整地核算媒体业务收入、成本和费用项目，考核媒体业务的投入产出比。按照现代企业管理制度建立符合广电传媒产业发展实际的财务考核体系，依据不同的业务模块进行会计核算以及相应的税务处理。例如，企业和新媒体进行融合后，企业收入中将显示APP客户端的广告流量收入、客户付费收入、广告运营收入等，对于这部分收入，财务工作者应当在熟读税法的基础上，选择正确的税率，科学计算应交税费，在法律法规允许的范围内正确避税，并归类应税收入。其次，注意企业APP客户端等稿件点击的阅读量和客户关注度，以此指标考核工作人员的工资水平，并采用新的稿费计酬方式。

　　2.2以金融创新为契机，强化企业成本管理

　　传统媒体企业应以金融创新为契机，构建成本管理理念，加大企业成本管理力度。针对上述传统媒体企业存在的问题，必须将管理会计的理念应用到工作中，全面考量成本投入和利润产出的对比，并且传统媒体应以发展的眼光应对挑战，在提升利润空间的同时，不断增强企业竞争力。构建良好的外部融资环境，拓宽融资渠道，加强对信贷资金的吸纳。以新媒体融合新业务产生的大数据流量为基础，寻求新的经济增长点，集思广益开发新业务，开展多种业务合作模式，合理投资布局，完善投融资的筹划，多渠道筹集现金，提高资金使用效率，加强风控管理，提高核心竞争力。

　　2.3以财务共享为基础，完善全面预算管理

　　我国企业可借鉴财务共享理念，规范财务业务流程，实施标准化管理。按照统一规定实施资金支付制度和支付流程，倘若某笔资金不符合规定或者未按照流程支付，企业总部中心就应拒绝，这种做法不仅规避了企业的内部审计风险，同时实现了资金集中化管理。与此同时，企业可更新现有的预算编制方法，并依据本企业实际经营状况，对总分公司采用不同的编制方法，例如企业费用预算制度，企业可采用零基础预算方法，而采购预算可依据实际情况，采用滚动预算的编制方法。另外，可借鉴相关企业成熟的预算编制方法，加强对标管理，不仅仅需参考去年的基础数据，还可通过和对标企业的数据进行分析对比，采用多种预算方法，改进本企业需要强化的部分，不断增强预算编制的实用性。在完善全面预算管理制度的同时，也应不断落实预算管理的监督体系，对于不合规的问题，对其不断细化，落实到每一个责任人。只有建立科学的监督体系，才可最大限度地减少预算执行过程中存在的不科学现象，进而提高预算管理体系的科学性。

　　3结语

　　总而言之，在新媒体不断融合的趋势下，我国传统媒体企业若想抢占市场份额，在加大销售力度的同时，还需重视财务管理工作和会计核算工作，紧抓时代发展的脉搏，充分利用金融创新工具和财务管理手段，积极发挥传统媒体的自身优势，不断提高企业影响力和市场竞争力，促进新媒体的创新理念发展。

　　参考文献

　　[1]佟文霞.浅谈事业单位会计核算规范化管理[N].中国建材报,20xx-03-21.

　　[2]陈志江.试论制造业会计核算存在的不足及解决策略[J].财会学习,20xx(8).

　　[3]刘慧.信息时代下财务会计工作的创新管理[J].财会学习,20xx(7).

　　[4]张丽燕.强化会计基础工作提高事业单位财务管理水平[J].财会学习,20xx(5).

媒体融合论文6

　　【摘要】随着社会经济的高速发展以及群众日常生活水平的不断提升，社会已经进入到了全新的发展阶段，这也促进了不同媒体之间的融合发展，这种媒体融合已经成为当前媒体改革的主要趋势。在此背景下，探究电视民生新闻节目形态进化的优化措施。

　　【关键词】媒体融合语境；电视民生新闻；节目形态进化

　　随着新媒体的发展，媒体的舆论生态以及传播格局都产生了深刻的变化，加速了媒体融合的发展。电视民生新闻在适应媒体融合语境所带来影响的情况下，也从电视民生新闻的节目形态、节目渠道以及节目语态等多方面进行了调整优化。在当前的社会环境中，民生新闻内部的报道题材已经从原本的主题性、时政性逐渐转变为市民化、市井化，进行报道的视角也变为平视式，报道内容主要为群众日常生活和反映基层情况的新闻，但由于民生新闻所涉及的报道内容十分琐碎，其中的题材存在较为严重的同质化现象，各类媒体也逐渐意识到公共领域的制度性建设以及与群众切身利益紧密相关的公共事务才是真正的民生新闻，这使得公共新闻成为民生新闻转型发展的关键所在。随着互联网的快速发展，民生新闻在传播内容、传播渠道以及经营管理等方面展开了全面重构，并将互联网当作主要平台，将融媒体与全媒体的理念进行全面贯彻落实，确保民生新闻可以更好地传播。

　　一、媒体融合语境下电视民生新闻面临的挑战

　　（一）娱乐化的传播语态

　　目前，媒体整体发展呈现出一种较为显著的泛娱乐化特征，呈现出一种消费主义以及娱乐主义的发展状态。但电视民生新闻节目的内核在于人本主义，其与娱乐主义之间存在着较强的相斥性。而有些电视媒体，为了迎合部分群众的娱乐诉求，降低自身格局，导致各类庸俗、猎奇的新闻不断出现，特别是在地方电视民生新闻中，这种问题更加明显，主要表现为血腥暴力的镜头或是低俗八卦的主题题材较多出现等。如在某一民生频道所播出的新闻标题为《QQ群出现不雅视频，爱心人士合力拯救小狗》，虽然标题上出现了爱心，但在语态与文本方面却存在着较多的'色情词汇，甚至还有不良的引导暗示，这也反映出在媒体融合时代，电视民生新闻出现的价值失守问题。

　　（二）传播环境的碎片化特征

　　随着智能手机以及各类社交媒体的广泛普及，用户已经彻底在电视面前解放，新闻被进一步分解成了短视频以及各种链接等不同形式，全面渗透到群众的日常生活当中，比如用餐、休息以及地铁等，突破了传统电视民生新闻的整体性报道模式。同时，传统民生新闻所采用的故事化的叙事模式，也很难适应当前段子化的传播趋势，原本那些具有新闻深度的内容也被碎片化的环境直接消解为较为直白的信息。除此之外，这种碎片化的传播形式也为自媒体的发展起到了促进作用，群众的选择也更为主动，彻底颠覆了传统媒体自上而下的传播模式，也进一步逼迫电视民生新闻必须进行转型。

　　（三）多元化的传播渠道

　　在媒体融合语境下，数据信息的传播渠道进一步拓展，比如抖音、微博、微信等平台。而电视民生新闻产品在这种多渠道、多平台的传播中存在硬着陆问题，这种硬着陆所指的主要是传统的电视媒体并没有在根源上找寻出符合媒体融合传播实际情况的新闻内容，仅仅只是单纯地拓展传播渠道，在传播内容与传播质量等方面没有进行改善优化。如在电视民生新闻节目《都市110》中，其在播出过程中引入了记者通过快手平台联系群众的片段，显得牵强附会，甚至对节目的正常播出产生了影响。

　　（四）节目同质化问题比较严重

　　相对于短视频等全新媒介来说，传统电视民生节目的传播模式过于单一，已经很难满足群众的多元化需求。同时，电视民生新闻作为一种专业的信息传播平台，电视民生新闻节目对于主持人也提出了十分严格的要求，特别是在语言表达、着装以及景观设置等方面，同样存在严格规定，这导致观众产生了视觉疲劳与审美疲劳。而在各类新媒体平台上，由于多样化的传播方式以及具备民生气息的传播内容，观众感到耳目一新，同时电视民生新闻节目过于单一的播报方式，也降低了群众获取信息的热情。因此，电视民生新闻节目必须在播报方式等方面进行优化与调整，转变原本较为枯燥的播报方式，采用群众喜闻乐见的播报形式来提升节目与受众之间的沟通互动。

　　二、媒体融合语境下电视民生新闻传播所具备的优势

　　在媒体融合语境下，电视民生新闻面临着极大的挑战，但同时也带来了全新的发展机遇，电视民生新闻无论是在内容方面还是视角方面，都与群众的日常生活有着极其紧密的联系，具备较为独特的内在价值。电视民生新闻报道具有较强的市井化色彩，具体表现在以下几个方面：首先，电视民生新闻有着更加浓郁的本土化倾向，比如《北京特快》《南京零距离》等节目，从节目名称上就可以看出报道内容主要为一城一地，关注的重点就是群众的衣食住行等内容，有些节目还会采用方言进行报道，体现出一种完全不同的地域人文感；其次，电视民生新闻报道有着平民化的叙事方式，大多数情况下都以当事人的角度展开叙述，确保电视民生新闻可以深入到群众中。民生新闻具有极强的涵盖性，可以涉及教育、就业以及医疗等多方面内容，还与邻里纠纷、偷盗抢劫以及停水停电等生活问题紧密相连。尽管新媒体分散了受众的注意力，但也为民生新闻的策划提供了更多的内容以及信息源，电视民生新闻可以从新媒体中获取故事，比如知乎、微信以及豆瓣等，都通过深挖主题，更好地讲述与群众生活相关的故事。

　　三、媒体融合语境下电视民生新闻节目形态进化的优化措施

　　在电视民生新闻节目形态的进化中，应当构建出一种网络优先的全新工作格局，突破原有媒介带来的限制，实现优势互补，这是电视民生新闻节目形态进化的前提。电视民生新闻节目的工作重心可以逐渐向互联网端的方向转移，同时要对新闻客户端、微信以及微博等新媒体平台进行全面布局，还要在上下游两个不同端口中建立一种更加稳固的合作关系。通过这种与端口之间合作的方式，进一步获取更加高效的信源渠道，拓展民生新闻的报道内容，促进电视民生新闻节目形态的进化完善。直播是电视媒体的主要优势。在各类电视民生新闻节目的实际开展过程中，应该建立专业化的直播部门，通过常态化直播的方式，确保新闻报道之间实现无缝衔接，激发群众的观看欲望。在媒体融合语境中，新媒体之所以对传统媒体产生了严重冲击，其关键就在于新媒体能够在群众接收数据信息的过程中，满足其“刷存在感”的需求。电视民生新闻节目可以在各类新媒体平台中增加一些新闻议题、答疑爆料板块以及预设选项等，提升节目的互动性，通过这种方式提高电视民生新闻节目收集民意信息以及突出民意信息的能力，全面提高电视民生新闻节目对用户的黏性。同时，在受众已经成为互联网用户的思维理念下，推出一些体验式报道以及群众参与式内容和具备创新性特征的活动内容，积极招募市民或是新闻相关人员参与到电视民生新闻节目当中，使群众可以得到一种感同身受、现身说法的体验感，全面提升节目形态的鲜活性以及互动性。

　　四、结论

　　综上所述，电视民生新闻的节目形态已经产生了进化，而进化的具体过程，就是采用互联网思维对传统的电视产品进行全面的改造与经营，进一步提升媒体的互动性以及共享性，确保电视民生新闻节目具有更强的生命力。

媒体融合论文7

　　摘 要：面对“媒体融合”的趋势，面向市场，努力培养传媒业未来发展所需的全媒体、复合性、应用型和创新型的新闻传媒人才，为此高校应建设“三跨”兼“双师”型的师资队伍；构建宽口径、厚基础、跨媒体、精专业的课程体系；组建多功能、跨媒体、可融合、全程覆盖的仿真实践教学体系。

　　关键词：媒体融合 新闻教育 人才培养模式 创新

　　近几年来，伴随着数字技术的广泛运用与网络传播的迅猛发展，媒体融合的趋势日趋明显。在媒介融合的时代背景下，究竟需要什么样的新型新闻传播人才？如何才能培养出新一代的新型传播人才？这是我们必须面对的崭新课题。

　　一、打造全媒体、复合型、应用型和创新型传媒人才

　　（一）培养具有全媒体业务技能的应用型新闻人才

　　媒体融合时代，新闻人才观的改变，已经是一一个无可争议的事实。正如中国传媒大学校长苏志武指出的：“媒体融合”时代应当培养“全媒体记者”，即具备突破传统媒体界限的思维与能力,并适应融合媒体岗位的流通与互动的新闻传媒人才，在媒体融合时代,非常需要这种集采、写、摄、录、编、网络技能运用及现代设备操作等多种能力于一身的人才。

　　（二）培养具有复合型知识结构的专家型新闻人才

　　华中科技大学新闻与信息传播学院教授、院长吴廷俊认为：“复合型”人才主要有三层含义：一是立体性。即既有深厚的人文功底、扎实的传播理论基础，又具有现代传播技能；二是高能性。即集采编与制作于一身，一人抵几人用；三是多面性，即新闻与传播的“十八般武艺”，样样都会。这种“全能”不只是懂得技术的运用．还包括不同形态的传播特点与理念，包括知识面的复合。

　　（三）打造具有创造精神和创新思维的创新型新闻人才

　　美国耶鲁大学雷文校长被问及中国学生有什么缺点时说：“中国学生太听话了。”一所期待培养创新型人才的大学，首先应该有一种能容忍并鼓励学生进行学术质疑和批判的人文环境。在第四届中外大学校长论坛上，雷文校长在专题演讲中表示： “目前中国大学本科教育缺乏跨学科的广度和批判性思维与创造性思维的培养。”

　　二、媒介融合背景下新闻传播人才培养模式的创新

　　（一）提升师资队伍整体能力——建设“三跨”兼“双师”型师资队伍

　　1、调整知识结构——组建跨学科知识、跨文化思维、跨媒体技能师资队伍

　　中国人民大学高钢教授认为，新闻学科的师资队伍丞需形成以下的知识与能力基础：（1）跨学科知识基础。不仅是对同一学科不同专业之间的核心知识系统的了解，更需要对其他跨部类学科的了解和掌握；（2）跨文化思维基础。对于国际范围内的业界与学界发展动态的了解与把握，对于世界多元文化的了解与尊重；（3）跨媒体专业基础。应该了解网络数字信息时代新闻传播的技术改变，多媒体信息组合传播的主要技术方法，各种媒体形式之间的能量互换方式和传播效果控制原则等。

　　2、强化实践技能——高校和媒体合力打造“双师型”师资

　　目前，我国高校中既具有高层次新闻传播理论素养又具备实践技能的师资极度缺乏，新闻教育中教学和实践脱节的现象比较严重。因此，必须加强与新闻媒体的实质性合作，实行双向共管互动培养模式，强调理论传授与实践能力的培养有机融合。复旦大学新闻学院教授刘海贵曾说：“要培养既具有高层次新闻传播理论素养又具备媒体实践技能的`“双师型”师资”。

　　（二）构建全新课程体系——建设宽口径、厚基础、跨媒体、精专业的课程体系

　　1、宽口径、厚基础——坚持通识教育与新闻传播专业教育并重

　　面对今天信息传播技术的发展和媒介融合进程推进的新闻业的变化，基于传统新闻业结构模式和运营方式形成的新闻教育的课程体系面临着变革。中国人民大学高钢教授认为，在课程体系的设计上需要考虑通识教育与新闻传播专业教育并重的课程体系建造。即形成“宽口径、厚基础”的课程体系。

　　2、跨媒体、精专业——构建“平台+模块”型课程体系结构

　　目前，在媒介融合背景下，新闻专业课程体系结构缺陷明显：专业课程内容陈旧、专业方法课程欠缺、与实践连接薄弱、新闻学科的课程体系整体上面临着加强新颖性、科学性和实用性的改造。鉴于此，我们可以借鉴汕头大学长江新闻与传播学院的模块化课程设置改革方案，构建“平台+模块” 型的跨媒体、精专业课程体系结构。

　　（三）创新实践教学模式——组建多功能、跨媒体、可融合、全程覆盖的仿真实践教学体系

　　1、硬件——建设多功能、跨媒体、可融合的新闻传播实践教学中心

　　媒体融合时代，在网络数字技术环境中，教学平台的建设已经不仅是传统概念中的实验平台和实习平台的建设,而是包括日常教学平台建造在内的多种专业功能、多种使用目标的融合性教学平台的构建。这种多功能、跨媒体、可融合的教学平台是未来新闻教育依托的设施基础。

　　2、软件——构建“五位一体”全程覆盖的实践教学体系

　　加强实践教学是培养具有全媒体技能型新闻人才的关键。如何把新闻专业实践贯穿于学生学习的全过程?本文认为，高校应严格规范教学实践活动，建立了强大的实习网络，构建课内训练、课外练习、校内实践、校外实习、社会调查与服务等“五位一体”的全程覆盖的实践教学体系。

　　3、环境——构建模拟仿真媒体作业环境

　　“只有下水才能真正学会游泳”。学生只有身临其境于真实的媒体环境中才能学到真本领。新闻实践教学还应尝试进一步打破课堂教学平台与实验教学平台的界限，让更多的新闻实务课程的日常教学，在仿真的媒体环境中进行，培养学生的实战能力。

　　综上所述，努力培养传媒业未来发展所需的全媒体、复合性、应用型和创新型的新闻传媒人才是高校新闻教育义不容辞的责任。为此，高校应建设“三跨”兼“双师”型的师资队伍；构建宽口径、厚基础、跨媒体、精专业的课程体系；组建多功能、跨媒体、可融合、全程覆盖的仿真实践教学体系，只有这样才能适应媒体融合时代的发展需求。

　　参考文献：

　　[1]蔡雯.媒介融合前景下的新闻传播变革与新闻教育改革[J].今传媒,20xx(1).

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　　[3]高钢.媒介融合趋势下新闻教育四大基础元素的构建[J].国际新闻界,20xx(7).

媒体融合论文8

　　随着社会的高速发展和进步，以网络技术为支撑、快捷传播为特点的新媒体出现在大众的生活中，并成为了大众追捧的对象。与传统媒体相比，新媒体能够借助网络平台让信息传播具有交互性，普通大众也能参与到新闻传播与评论中。

这就改变了传统媒体只能单向传播新闻的模式，让新闻传播更加快捷便利。新媒体这一优势在体育新闻传播中运用的更加广泛，观众在观看比赛时能够发表自己的见解，也能自己生产“新闻”，使体育新闻的趣味性大大提升，改变了原来呆板枯燥的新闻传播模式。

　　一、体育新媒体和旧媒体的区别

　　(一)旧媒体、新媒体的概念

　　任何新与旧的概念都会随时间的流逝而进行互换，新旧媒体也不例外。例如报纸刚出来的时候，在当时的那个时代来说报纸就是新媒体。但是广播出现之后，报纸就成为了旧媒体。因此，要用发展的眼光来看待新旧媒体。

　　(二)新旧媒体的区别

　　新旧媒体组成不同:就当下时代来看，旧媒体是指以报纸(第一大媒体)、广播(第二大媒体)、电视(第三大媒体)为突出代表的三大媒体。当然，它也有所外延，比如书籍、户外广告牌、杂志等都属于旧媒体。新媒体是一个相对的概念，它随着网络的发展而演变产生，既继承了旧媒体的优势与特点，也更加具有时效性和交互性。新媒体在美国连线杂志中被这样定义:“所有人对所有人的传播”，这充分说明了新媒体传播的主体不在仅仅是新闻媒体工作者，普通大众也能成为新闻传播的主体。新旧媒体优劣势不同:首先，新媒体将互联网技术、移动通信技术、数字技术等多项先进技术融合于一体，它自然继承了这些技术的优势。新媒体的新闻传播更具有时效性，能够让受众参与到新闻传播中去，普通大众也能够制造新闻，成为新闻的传播者。但是由于网络的交互性，新媒体的新闻传播的真实性和可信度都受到了很大的影响。与此相对应的传统媒体就不存在这一问题，传统媒体经过了几十年甚至上百年的发展，已经有了一套完整的体系，以南非世界杯为例，仅仅派出的一线记者就高达400多名，这就为世界杯的转播与记录创造了良好条件，严格的信息采集和信息处理也让新闻信息较为真实，可信度较高。

　　二、新旧媒体融合对体育新闻传播的意义

　　(一)大众参与到体育新闻传播

　　借助微博、博客、空间等互联网平台，观众可以发布自己对新闻的看法和感受，很大程度上增强了观众的参与感，给观众造成一种双向交流的感觉。同时，随着新媒体的推广，更多的体育明星和体育教练也开始在新媒体上分享自己比赛的感受，把最为直接的、最为真实的'感受传达给观众，而观众进行评论和转发，让观众感觉到自己身临在这场体育赛事中。最为重要的是，新媒体让每一个人都成为了信息的传播者，观众能够对赛场中的“突发事件”进行报道，这也被社会戏称为“草根记者”，正是由于草根记者的出现，观众能够更全面的了解赛事情况。

　　(二)提高体育新闻传播娱乐化

　　新媒体出现后，体育新闻变得更具娱乐性。娱乐化是体育新闻传播的趋势所在，娱乐化的赛事新闻不仅增强了大众对体育新闻的兴趣，也会让一些原本不关注体育新闻的人喜欢上体育新闻。传统媒体的体育新闻报道大多集中于赛事情况的分析，赛况结果的反思，严肃的报道形式使报道缺乏趣味性。但是新媒体对体育新闻的报道已经远远不满足与此，在报道赛事的同时也会关注体育明星的花边新闻、绯闻女友等，这大大增强了体育新闻的可读性，满足了大众的好奇心。

　　(三)有助于媒体体育产业的发展

　　21世纪的体育产业被称之为朝阳产业，体育产业与十几个产业密切相关，其中最为重要的便是传媒产业。传媒产业的发展推动着体育产业的发展。同理，体育产业的发展又增加了体育新闻的可读性，这将大大提升媒体行业的发展。在新媒体出现后，体育新闻的传播渠道大大增加，越来越多的人关注到体育，这也带给了媒体体育产业巨大的发展潜力。传媒巨头都纷纷引进多媒体进行新闻传播，这在很大程度上转变了单一视听传播新闻模式，让多媒体的网络传播被大范围的推广开来。

　　三、新旧媒体融合下，体育新闻传播的未来发展趋势

　　(一)新闻传播与现代技术紧密结合

　　体育新闻传播要实现时效性、便捷性、交互性就需要与现代化技术紧密结合起来。数字化技术为体育新闻传播提供了一个巨大的存储库，可以使海量的体育新闻能够被实时传播。现代通讯技术提升了体育新闻传播的时效性，可以使各类体育新闻能够被迅速发布。网络技术可以使新闻真正实现一个人对其他人的传播，每个人都能成为新闻的制造者，能够评论和发布新闻。

　　(二)观众成为主体，转变了单向传播模式

　　要想让体育新闻有更多的观众，促进体育新闻的发展，就要积极转变原来传统的单一传播新闻模式，让大众也能够参与到新闻讨论中来，利用多种平台，让大众能够对体育赛事发表自己的看法与见解，让大众也有权利发表新闻，关注受众的精神需求。让消费者满意，这是任何一个商业社会都不能违背的真理，体育事业也如此，要满足大众的需要，让观众成为新闻传播的主体，转变单向传播模式。

　　(三)体育新闻传播渠道多元化

　　新媒体蓬勃的发展，并不意味着传统媒体的消亡。相反地，新媒体的出现促进了传统媒体吸收新媒体的先进经验，不断进行相互融合，拓宽体育新闻的传播渠道，观众能够通过电视、笔记本、报纸、网络、微博等多种途径观看赛事报道，各媒体之间能够共享资源，能够进行跨媒体联动，共同服务于体育新闻传播。结束语新旧媒体在报道体育新闻时都有着自身特有的优势和特点，但是也存在着各自的弊端，只有两者相互借鉴补充，才能更好的传播新闻。在新旧媒体相互融合的今天，体育新闻的传播渠道、传播模式、传播手段都有了极大的改变，新旧媒体的融合将极大的促进体育事业的发展，未来的体育新闻传播将与现代技术紧密结合，利用新旧媒体，充分实现其传播的时效性和交互性。

媒体融合论文9

　　当乔布斯引领他的苹果帝国市值超过美孚石油，成为全球最有价值的公司；当一个成立仅仅6年的新媒体社交网站FaceBook 截至今年10月广告收入已达到40亿美元，传统产业开始再次认识新媒体的价值。在中国，进行了20年的新闻改革，在新一轮新媒体的紧逼下，不得不加快融合步伐与转身速度。新媒体倒逼传统媒体新闻改革，已然不是“未来时”，而是“现在进行时”。而这一轮改革的核心是围绕着管理创新展开的，只有管理创新，传统媒体才能找到与新媒体的最佳“融接点”。

　　一、融合时代传媒竞争的两个变局

　　去年以来，随着国家层面推进三网融合战略，以广电为代表的传统媒体面临着以“体制机制改革，行政管理”为核心的“管理变局”。三网融合带来了宏观层面的融合，包括机构融合、业务融合、产品融合、终端融合、流程再造等各个方面，而这些方面的核心是管理创新，在某种意义上而言，传统媒体面对新媒体进行转型的核心人物在于领导者，核心要素在于理念转变，核心运作在于流程设计。

　　第二个变局来自于竞争变局。由于新技术的不断诞生、新媒体的不断出现、新市场的不断形成，原有的竞争格局被打破，新进者要求重新划分市场，媒介生态被重塑。媒介竞争由先前的“实物之争”走向“形象之争”；由“独家报道之争”走向“独家解释之争”。竞争变局的另一方面则是人才竞争，新媒体催生了一系列新职位，比如“SNS整合专员”，主要负责传统媒体业务在SNS平台（社交网络系统）上的扩展与维护。随着微博的大面积流行，新职业“微博媒介经理”也应运而生，在美国，这个职业从业人员62%是女性，38%是男性，年薪3-5万美金，其中，71%的从业人员的工作经验介于1-4年。他们的工作是早晨5：30就起床上微博，晚上看完最后一条微博才能安心入睡。传统媒体通过设立专门职位来运营他们的新媒体平台，渴望借此在竞争中脱颖而出。这方面湖南卫视先行一步，他们在旗下的北京中心专门设有“新媒体策划经理”一职，负责其传统媒介产品及服务在新媒体平台上的推广及运营。

　　二、传统媒体管理者的理念创新

　　传统媒体管理者的理念创新，直接决定着其在进行新媒体转型时能否跟得上技术步伐、市场节奏。理念创新首先来自对新技术发展的清晰认识。纵观历史，媒介发展史即是一部技术发展史，印刷术创造了“复制传播力”，无线电技术开拓了“超空间传播力”，影视技术引导了“镜像传播力”，网络技术塑造了“全球传播力”，而手机技术则强化了“贴身传播力”，新技术深刻地影响着媒介演进。从另一方面看，新技术还影响着产业变革以及我们对于媒介的感知，比如乔布斯与他创制的苹果五次深刻地影响着历史：第一次是苹果电脑Apple-I，开启了个人电脑时代；第二次是皮克斯电脑公司，改变了整个动漫产业；第三次是iPod，改变了整个音乐产业；第四次是iPhone，改变了整个通讯产业；第五次是iPad，重新定义了PC，改变了PC产业。乔布斯伟大之处在于：让产品成为媒介--先前是“媒介产品”，现在是“产品媒介”。

　　此外，还有一系列原有理念的被刷新，旧有定义的重新定义：比如何谓独家报道？独家报道将不再获有绝对竞争优势。随着“云计算”的实现，媒体竞争将超越先前的信息之争，从绝对意义上看，任何人都可以从“云端”撷取他们所需的信息，A媒体拿到信息与B媒体获得信息的时差几乎为“零”，媒体独家首发的时间优势已然在“云端”被消解掉，媒体竞争从“信息的独家首发权”转向“信息的独到解释权”；

　　又如，何谓新闻首发？之前传统媒体即使有自己的新媒体平台，但由于理念问题，新闻首发无疑被保护在传统媒体发放平台内。而未来的媒介竞争是在两个平台上同时展开的，即传统媒体平台与新媒体平台。媒体的新闻首发不再是传统母媒的特权，而应根据新闻的具体特性，选择媒体矩阵旗下的任一媒介渠道作为新闻首发平台；

　　再如，何谓内容生产者？先前的内容生产者主要是指新闻专业人士，而随着技术的发展，大量的UGC（用户贡献内容）出现，于是“用户”+“专业人士”共同成为媒介的内容生产者，扩大了原有的新闻生产队伍。

　　三、传统媒体新闻管理创新的五个维度

　　1.日常内容与突发事件报道的管理

　　随着新媒体的进化以及“云计算”时代的来临，传统媒体面临着将原有和目前正在生产的媒介产品数字化、数据库化，并将之分层存储，以便分类使用、整合利用。加之主题化的专业电视和广播频率需求增加，使得媒体建立资产管理和数字版权管理体系迫在眉睫。之于管理者而言，要及早制定相应的内容管理方案，利用先进的数据管理技术，建立平台性、网络性的内容管理系统。从技术与内容双重考虑，将媒体内部的每一个互联网节点都联通起来，以此实现统一的内容产品架构。

　　新媒体时代，对于传统媒体的内容管理者而言还面临着“如何应对突发事件”这一命题。以“甬温动车追尾事件”为例，当时浙江卫视、CCTV-2与CCTV-新闻频道反应相对迅速，三个频道采用的航拍画面都来自“非专业”、“非新闻机构”的市民。新媒体时代，UGC这种“用户贡献内容”的模式真实且更广泛地发生着。媒介如果想在突发事件报道上取得先机，就要在平时的内容管理系统设计上着重考虑，比如，如何能使在场的“非专业人士”最快速度回传报道？如何能使报道尽可能达到技术播出水准？如何在突发事件报道时，调集多方资源，同屏呈现，丰富报道内容？以CNN对日本大地震的报道为例，当时CNN画面被分割为5个部分，一个是地震现场主画面，一个是主播通过网络连线日本当地居民诉说地震情景的图像，另一个是日本政府召开新闻发布会的同声传译画面，还有两行滚动字幕。可以预见的是，由于有了UGC加入，专业新闻机构突发事件报道模式将作改变。

　　2.内容生产流程的管理

　　融媒体时代彻底改革了新闻的生产与消费，在这样一个大趋势下，媒介机构要想在竞争中胜出，就要对先前的新闻生产流程进行全新再造，以期焕发新的生命力。流程再造是20世纪90年代初期在美国兴起的一次管理变革浪潮，其核心命题是“对组织的作业流程进行根本的再思考和彻底的再设计”，目标是“以期取得在成本、质量、服务、速度等关键绩效上重大的改进”。新闻生产的流程再造是媒体机构以一种首尾相接、完整的整合性过程改变过去被不同介质割裂、不同部门管理造成的支离破碎的局面。

　　新闻生产的流程再造要解决以下几方面的问题：首先，内容的生产将是多媒体化的，收集过程将是多媒介汇流的。其次，收集而来的新闻内容，需要经过一个“评估中心”，对新闻素材作出一流的价值判断，以及去向判断。再次，要解决新闻分发问题，手机、广播、纸媒、电视、网络等多渠道建制，使得同一内容不同形式的新闻产品能沿着各自既定的渠道运行，从而保证了一件新闻产品的复次、多介质、全方位传播。最后，要解决新闻产品抵达用户后的'反馈以及来自用户信息（UGC用户贡献内容）如何上浮的问题，比如说建立call-center中心（呼叫中心），将受众当作用户来管理，形成新闻推送模式，用短信预告新闻事件的发生，并号召受众及时补充在场所见所闻等等。

　　新闻生产的流程再造包含四个方面，首先是强大的“脑”指挥中心，负责新闻信息的价值判断及其去向；其次是“交响乐团式的空间布局”，为了更高效地实现多介质的统一行动，融媒体的新闻操作平台将在物理上有所突破，一个类似“交响乐团式的空间布局”有利于各媒介品种围绕“脑指挥中心”协调作战；再次是“多媒体化的采写部队”，融媒体时代新闻生产再造的基础是单介质记者向多介质记者转型，一个人身处新闻现场，能同时提供文字、音频、视频、图片等各类产品，供融媒体矩阵平台上的报纸、广播、电视、网络、手机的全方位使用；最后，实现UGC内容的优化与上浮，这意味着要形成一套有效的UGC机制，鼓励用户方便、快捷、积极地贡献优质内容。如湖南卫视的新媒体平台金鹰网播客栏目--VBLOG，供用户发布自己喜欢的视频，网友上传的节目大都与娱乐节目有关，很好地扩充了其母体平台的内容。

　　3.内容生产者的管理

　　融合时代，媒体的内容生产者由“专业”与“非专业”人士共同组成，之于“专业人士”的管理除了先前管理理论上常常提到的“以人为本”等理念之外，更为重要的是要看到这些“专业”人士在新媒体时代有可能成为拥有万千跟随者的意见领袖，他们可以借助新媒体平台成就个人及母媒的声望，比如一些新闻主播、评论员在新媒体平台上的发言往往拥有广泛的关注。如何将人们对这一个个分布在新媒体平台上的媒体从业者的关注有效地转化为对于其服务的母媒的高效关注是管理者需要着重考虑的。对媒体从业人员的管理创新，关键在于要将媒体从业者看作是拥有启动能量的“发动机”，让他们能自我开掘出一片天地，塑造起一种声望，并将这些关注度与美誉度成功迁移到母媒上去。

　　融合时代，内容生产者的另一个主力军是那些能“贡献内容的用户”，之于他们，更多的是要通过社交网络系统等多个平台“运营”用户，以使他们对母媒产生信赖感与情感链接。湖南卫视在这方面做了多方尝试，举办“金芒果粉丝节”，密切与粉丝的联系；在金鹰网上推出SNS互动社区“芒果圈”，通过社交网络平台聚集人气，发动用户贡献内容。

　　4.用户的管理

　　媒介融合的一个重要结果就是，以“读者、听众、观众、网民”细分的受众概念将被全新的“用户”概念取代。未来广播电视面对的是一个个有多媒体需求的“用户”，而不是先前传统意义上的“听众”与“观众”。到目前为止，互联网的竞争，显然不仅仅体现在技术之争上，新技术的获得将以越来越短的时间向零成本靠近。互联网竞争的核心，又回到了大多数行业面临的竞争的本质--关系--上来，“建立关系、维持关系、运营关系”，从而使“关系最终创造价值”。技术的门槛越来越低，直接的结果就是技术之外的门槛越来越高。Web2.0的运营核心不在于技术，不在于内容，而在于“人”。运营“人”的核心在于“关系”。这也是建立媒体SNS非常重要的原因。

　　在管理用户时，要关注系统性与回路设计，一方面使用户能方便地参与到媒介活动中来，另一方面使用户的体验也能及时地通过回路设计反馈回来。如中央电台“中国之声”今年10月新改版后，推出《同步你来说》节目，所有节目环节均围绕互动设计，以互动方式呈现。每期同步跟踪正在进行的事件和网络正在热议的话题，展开当事方、评论员、听众、网友的实时互动讨论、线索提供及核实报道，听众参与到节目中本身就是用户管理的一方面，这使得电台提供给听众的不再仅仅是先前的媒介产品本身，而是一种参与媒介内容生产的全新体验，这有助于与听众建立情感链接。

　　管理用户的核心命题在于情感，只有用户对媒介产品有了信赖与依赖感之后，才可能产生基于其上的附加价值。新媒体时代，这种情感链接除了在原有平台上运作之外，比如说广播可以通过听友会来与其听众保持联系，更重要的方面是通过新媒体平台，特别是社交网络平台来运营更年轻的潜在用户，让他们产生黏度。

　　5.舆论引导的管理

　　融合时代传统媒体管理创新还表现在舆论引导方面的创新。未来媒介生态表现出一种“微”特质，碎片化的信息通过社交网络系统等链状系统被连接与组合起来。媒体生存则是在这一个个“微链”中把握自己的传播机会，创造可能的舆论热点。未来媒体生活，除了竞争“信息的独到解释权”外，还要在纷繁的“微链”世界中排兵布阵，将记者一个个地发送到“微链平台”上，成为一个个关键节点的组织者与传播者。媒体把关不再是先前铁板一块的“一刀切”，而是在无数个中心节点上的疏通与引导。舆论引导创新主要表现在，媒介依托自身的专业记者与忠实用户建立“微链”传播矩阵，并在关键节点上“排兵布局”，通过“不做中心”而去影响无数个“小中心”，来实现舆论的高效引导。

　　特别是在突发事件中，这种新型舆论引导方式特点更加明显，比如在“甬温动车追尾特大事故”发生开始，微博主导了这场突发事件的的信息传播和舆论焦点，传统媒体在前40分钟内来不及对事态做出任何反应。如果此前传统媒体已然形成一张“微链”传播格局，在每个中心节点上都能发出自己的声音，并且通过影响无数个“小中心”而使自己的声音不断扩大，就不至于因为“失声”而失去舆论主导权。微博粉丝500多万的浙江省委组织部长蔡奇，在甬温事故发生当天连发36条微博，通报浙江省组织救援的情况，赞扬温州“的哥”、“的姐”免费送客人到医院献血。郑继伟副省长、浙江省卫生厅官方微博也实时通报医疗救援的进展，这些中心节点都起到了很好的舆论引导作用。

　　融合时代传统媒体的管理创新除了上述的五个维度外，还有形象管理创新以及营销管理创新等方面。管理创新要遵循以下几方面原理，首先是“整体性原理”，在管理创新时要将管理置身于媒介生态这一个大系统中整体考量；其次是“动态性原理”，要充分认识到随着新技术的不断加入，管理呈现出不断更新的状态；第三是“开放性原理”，即传统媒介系统与新媒介系统进行能量和信息交换时如何打通，如何共融，如何共荣？第四是“环境适应性原理”，环境是一个更高级的大系统，在管理创新时要考虑媒介管理与社会管理之间的适应性；最后是“综合性原理”，管理创新要综合考虑媒介系统的各个因素，寻找共同性和规律性。总而言之，融合时代，传统媒体的管理创新要注重媒介组织的整体性和目标性，强调人与人之间、人与部门之间、部门与部门之间的协调性，要求管理者对新传播要有足够认知，对包括员工、用户、客户在内的不断发展变化中的“人”要有深刻把握，对媒介生态能够统筹考量，以此实现与时俱进的创新性管理。

媒体融合论文10

　　一、媒体融合的现状概述

　　尽管我们无法将新一代媒体的详细模样想象出来，但是可以通过认真地分析和观察了解到媒体融合的宏伟蓝图。通过媒体融合的方式可以有机地融合报纸、收音机、电视机、电脑、手机等各种媒体的功能和特点，然后通过对无线传输技术的借助，使媒体融合之后的新媒体变成人们未来对各种新闻信息进行阅读的最新终端。不过与发达国家比较起来，在新闻传播受到的媒体融合影响的研究领域中我国仍然比较滞后，但是已经出现了新媒体融合的趋势和端倪，通过分析和研究，我们认为其主要有以下几点的表现：首先，在新闻传播的工作中各种各样的新媒体都充分地参与进来，融合媒体利用各个站和搜索引擎等，再借助传统媒体生产新闻的能力，对新闻信息进行集合，因此其在目前的各类新闻的传播工作中融合媒体发挥了越来越重要的作用[1]。其次，在行政部门对公众信息进行发布以及新闻传播的过程中，手机也发挥了越来越重要的作用，包括BBS、QQ、MSN、微信、微博等在内的各种媒体在新闻传播的过程中也起到了非常积极的作用。再次，在新闻传播活动中传统媒体通过对新媒体的借助也发挥了越来越重要的作用，比如在传统媒体中转播博客、微信和微博内容，而且网站和手机也将参与各类直播节目的机会提供给了广大的受众，同时也可以通过对信息的收集获得相关的新闻线索，借助计算机对新闻进行播报等。最后，传统媒体通过对数字技术和网络途径的借助从而形成了新兴媒体，比如电子报、手机报、电子杂志、网络广播、移动电视以及网络电视等，因此随着媒体融合而形成的新一代新闻接收终端决定了媒体传播已经变成新的发展趋势。

　　二、媒体融合下的新闻传播机制分析

　　新闻传播机制在很多方面都受到媒体融合的影响。本文主要立足于产权结构、经营模式、组织形式、接收终端以及新闻主体等几个方面对媒体融合下的新闻传播机制进行分析[2]。

　　（一）多元化的`产权结构

　　媒体产权融合的重要表现就是报纸、期刊、广播、电视、互联网、手机等媒体的融合，媒体间的壁垒也由于信息技术的出现而被成功打破，这样相同的内容就能够实现多介质、多渠道、多市场的传播，从而进一步对媒体的有效融合起到显著推动作用。多样化的产权融合并非是传统形式的企业重组，而是充分地将一种新媒体时代的新的运营理念体现了出来。传统媒体通过收购合并等各种方式组织重构、整体策划、重整内容、共创内容、整合产品等，最终将具有多样化产权结构的大规模传媒集团构建出来，并且对大规模高效益的媒体业务进行运营，对一加一大于二的这样一种发展目标进行积极地落实，这样就使得传媒企业产生了高效应和高利润，还可以对低成本运营的理念进行积极的践行[3]。美国早在21世纪初期就开始与时代华纳进行在线合并，通过参股以及控股等各种运营手段最终使得有机结合媒体产权的目的得以实现，并且将跨媒体产权的媒体航母打造出来。通过这种方式除了可以做到扬长避短之外，同时还可以使重组成本得以大幅降低，因此对于相互之间的合作更为有利。但是目前传媒企业产权在我国尚未正式进入市场，尽管加入WTO之后我国的广告市场和出版分销逐渐的将部分市场开放了出来，然而政府的气息在产权中仍然十分浓厚。所以在融合方面我国的媒体产权仍然存在着较大的局限性，而且现在民营媒体属于其最为主要的集中领域。媒体融合的趋势在信息技术的促使下开始在全球的范围内不断的蔓延，现在我国的报纸、期刊、电视、网络、新媒体等通过集团化的道路不断地对自身的规模进行扩大，而这些正是在产权融合方面我国的传媒业出现的一次重大进步[4]。

　　（二）综合化的经营方式

　　多个媒体的共同运作是媒体融合背景下经营的主要方式，尤其是均采用联合行动开展发布和采集新闻信息的工作。利用这种方式能够使人力、资金以及设备上的投入得以极大减少，同时还可以有效地降低新闻加工的成本。与此同时，各种类型的媒体联合运营能够使已经覆盖的媒体市场得到有效的保护，相对于传统的报纸、广播和电视等媒体而言，媒体融合在本质上具有较大的差别，而经营方式的综合化是最为主要的区别。新闻传播方式的创新由于这种本质区别获得了较大的发展空间，一般民众现在在任何时间、任何地点都可以通过写日志、写博客以及发短信的形式开展个人对多人、多人对多人以及个人对个人的互联网聊天[5]。在信息技术不断发展的今天，媒体具有越来越高的融合能力，同时也具有更加多样化的对新闻进行发布和接受的手段和方法。与此同时，我们必须要注意到，在新闻传播手段和方法不断变化的今天，整合和加工新闻传播信息的工作也有了越来越大的难度，所以，新闻传播机制在媒体融合背景下必须要充分考虑如何对内容进行精确定位、怎样选择合适的表现形式等。

　　（三）一体化的组织方式

　　新闻传播的形式在媒体融合的环境中将以往媒体间的壁垒颠覆了，并且对全部媒体进行了有效的整合，最终将一体化的组织形式构建起来。而该组织形式实际上就是将以往的区域管理和行业管理打破，通过对多种媒体的借助，从而确保实现机构重组、优势互补和资源共享，最终可以保证各种类型的媒体都能够实现集体运作[6]。集中与融合之后的组织形式通过对各种媒体介质特点的借助可以在新闻传播机制中实现资源共享和产品各异，并且最终能够实现强强联合，从而将区域市场做好。然而由于我国在媒体融合研究方面相对发达国家而言比较落后，因此要想推动一体化组织形式的彻底实现，还要经过一个比较漫长的过程。

　　（四）统一化的接收终端

　　所谓统一化的接收终端主要就是融合接收终端，而数字聚合技术的高度发展则是这一过程的基础。设备终端的融合就是这里所谓的终端融合，其也被人们称为3c融合，其将电信、计算机以及消费型电子产品等涵盖了起来。通过对某种协议的借助，就能够确保计算机、通信和消费类电子产品之间信息的共享和互通，比如电脑和电视的融合、手机、电脑、电视盒、MP3、数码相机等的融合。对接收终端进行融合的最为主要目的就是为了能够使消费者对新闻信息的多样化和一体化需求得到充分的满足[7]。在这种要求下，消费者需要的新闻信息可能需要将文本、图像、音频和视屏等涵盖起来，所以新型的接收终端必须要将多种多样的服务提供出来，有机整合多种形式的信息，最终在消费者面前进行展示。从表面来看，有机统一接收终端主要就是融合硬件设备，而实际上其大概将三个内容涵盖进来：首先是有机的融合接收终端硬件；其次是要构建具有多样化类型媒体信息接收平台；最后是服务于内容的以终端设备为载体的融合。

　　（五）多元化的信息主体

　　由于受到了数字技术和网络传播技术的推动，因此现在的传播新闻的过程中一般公众也能够顺利的参与进来。公众可以通过对博客、手机、PPS、QQ、MSN、微信、微博等各种工具的利用，从而将多对多、一对多以及一对一的传播形式形成，其能够随时发布新闻和表达观点，这样就导致信息传播主体具有越来越显著的多元化趋势[8]。各种媒介具有越来越快的融合速度，而且目前新闻传播的一个典型特征就是传播者和接受者的一体化。虽然个人、政府、社会团体、企业等都能够作为信息的提供者，然而职业的新闻一线人员仍然是对新闻信息进行发布和采集的主要承担者。在新闻信息传播中专业的新闻媒体仍然占据着最为主要的地位。不过我们必须要看到现在大众传媒格局在新媒体时代已经出现了较大的改变，出现了越来越多的所谓的草根记者。

　　三、结语

　　各种媒体在新媒体时代发展的最终结果就是媒体融合，媒体融合对具体社会使用信息的形式、文化思想状况、媒体格局以及与舆论格局等都具有十分重要的影响，甚至也会对社会本身的运转方式产生影响。

媒体融合论文11

　　科技推动变革，在教育领域同样如此，随着教学环境的改善和教育理念的推进，现代多媒体技术正以飞速的普及趋势渗透到各科教学中。生物学科对此也获益不少，其本身系统性较强，同时也蕴含着丰富的哲学内涵，这对学生的理解能力要求非常高，而多媒体的融入则使严谨的科学概念变得具象化，单一的课堂变得灵活多样起来。实施中，教师要对多媒体的特点准确利用，抓住学生的特定心理，做好意识带动和思维启发。

　　一、感官牵引，生动导课，提升学习兴趣

　　多媒体技术最突出的便是声、光、影、音等特点，能够对学生形成感官刺激，凸显出新颖、生动的一面，将学生带入趣味的课堂学习中。教师要充分利用多媒体技术的宽广教学视野和直观展示效用，来激活学生的学习兴趣点。

　　1．丰富信息，吸引学生注意力。

　　生物学科中遍布着思维紧凑的概念、原理，也从中透露着深刻、明确的精神情感。因此，不管从思想层面，还是学科元素来说，都具有很高的信息价值。特别是高中学习阶段，学生的思想认知已经逐渐成形，迈向自主成熟。在教学中，学生对信息面和信息量的需求都达到了新阶段，多媒体的生动展示方式和便利信息渠道，能够帮助学生得到课本外的丰富信息，增加学生对知识点的联系和认知。教师要做好充足的课前准备，选取正确的多媒体展示方式。例如，学习高中生物《生态环境的保护》单元时，我以多媒体课件形式向学生展示了多幅相同景观的前后对比图，如:20世纪50年代和近年从太空中俯瞰地球的变化;黄河奔腾的雄奇和黄河断流图;草原的昔日丰茂，动物繁盛和如今的沙漠化、萧条化等。此外还播放了代表性名人对呼吁保护环境所做的演讲片段。丰富扩大的信息方向成功吸引了学生的注意力，让学生能够在原有的认知基础上加深印象，激起深入探究的学习欲望。

　　2．立体剖析，突破学习难点。

　　生物学习中面临着许多复杂的生化反应、生命理解等，对学生来说，既要求逻辑严密性，又要结合直觉感知性，因此，要想透彻接受颇具难度挑战。多媒体课件的融入应用能够将课本中单一的知识陈述形式转化成集图文、动画、声像等于一体的立体诠释形态，为学生的吸收过程增加了生动趣味性，还能将难点、要点简洁化、具体化，最大限度地满足学生的理解需求，为学生构建出完整的知识结构，实现从理论到应用的学习转化。例如，在高中生物《基因和染色体的关系》教学中，细胞分离和染色体变化让很多学生都感到难以具体理解，于是我利用多媒体工具的细化演示效果将减数分裂的过程分段演示，让学生能够清晰、有层次地观察到DNA和染色体的实际变化，并从动态演示中自主发现精子、卵细胞形成的分别不同，让书本概念在学生脑海中具象呈现。立体的`知识导入形式让学生感受到跨越难点的自信，从而消减了学习畏难情绪，启发出探究兴趣。

　　二、有效反馈，多元交互，活化课堂氛围

　　多媒体在生物课堂中的应用体现出计算机与网络为引导的现代信息技术，不仅能够将课本内容形象化展示，还能为教学过程提供智能化的便捷操作，让师生间、生生间的信息反馈能够更迅速地被传达，由此而抓住教学实际重点，获得学生的实时接收效果。此外，由多元化信息反馈引出的课堂交互，让教学课堂汇集多方意见，让学生丢掉负担，开放意识，参与交流，构建富有活力的课堂氛围。教师要做好分层有序的教学设计，充分利用电子白板等多媒体工具的智能性与对话性。例如，在进行高中生物《免疫调节》的学习中，我利用电子白板的网络发散性搜集了大量的相关资料，运用图表功能对HIV和T细胞浓度这样的知识点制作了曲线分析图，并将新闻元素与图表分析整合对比，以“你对艾滋病的了解有哪些?你对抗击艾滋，关爱生命有什么想法”等问题作为思维牵引，因势利导，让学生依托材料进行讨论，充分挖掘学生的个性空间，让师生双方在意见来往中提炼学习精度。

　　三、开放思维，模拟实验，丰富学科实践

　　生物学科是一门实践性极强的学科，生物学理论的创立以及生物知识应用都是以实验为基础的。但和物理、化学实验所不同的是，生物实验的环境、条件限制十分明确，不少实验都需要自然条件以及时间条件的配合，这在课堂教学中是不太现实的。但多媒体技术能够弥补这方面的不足，它的模拟成像能够帮助学生完成观察，而且其逼真的体验效果和清晰的实验步骤能够让学生获得不逊于真实操作的自主实践能力，开放的模拟空间也能够有助于学生放飞思维，累积实践意识。例如，学习高中生物《能量之源———光与光合作用》时，因为客观原因，对光合作用实验的实施，我利用多媒体模拟了水的光解，和产生氧的过程。在清晰逼真地演示实践同时，我还针对学生的理解难点进行重复演示，给予学生更充分的观察空间，这也是真实实验所达不到的便捷优点。学生透过模拟实验很轻松地认识到光合作用中释放的氧气不是来源于二氧化碳，而是来自于水。多媒体技术与生物教学的融合，为拓展教学空间提供了丰富的信息资源，开放了富有生命力的教学理念，在科学引趣、人性关怀、能力挖掘等方面实现了质的提升。教师要不断完善自身，积极掌握多媒体操作先进方法，多实践反思，将教学应用落在实处。

媒体融合论文12

　　摘要:信息时代的基本媒介是融合化新媒体，其本质就是将传统媒介的传输内容、传输媒介以及接收终端予以高度融合，新媒体在给予受众以更加高效和优质信息支持的同时，变革了受众接受方式，再次成为彰显体育文化的新兴媒介。新媒体给予体育文化的阐释，呈现着以人为主体的体育人文关怀主题，是受众多种感官刺激下的体育文化媒体展现，其聚焦的是社会情绪，传播的是体育精神，因其能够寓言于生活，故而成为社会文化内涵标志，新媒体是传播体育文化的良好媒介。

　　关键词:新媒体;融合;体育文化;体育人文关怀

　　人类社会已经进入信息时代，传统媒介手段的绝对媒介份额逐渐让位于新兴媒体。当人们还在津津乐道地通过电视欣赏体育节目，诠释体育给予人类的乐趣时，却惊奇地发现体育电视还可以通过互联网络等手段展现体育文化，受众的接受方式已经变革性改变。

　　1新媒体融合的内容

　　纵观国内的视听新媒体变迁历史，新媒体是基于通信技术的发展而实现的泛在化媒介。在形成这样的局面之前，曾经的传统模式基于以下3种形式［1］:电视台→广播电视网络→电视机→视音频媒体需求;移动运营商→通信网络→手机→语音通信(短信)业务需求;网络运营商→互联网→计算机→文本阅读、数据传输需求。由此可见，媒介传输的三驾马车独立并行存在。而现代通信技术和微元器件生产能力的提升，却使得这三驾马车融合成为一驾特立独行的新媒介，源从各自为阵、封闭孤立独立媒介转换为新模态。具体而言，传统媒介的三种模式融合，其本质就是传输内容、传输媒介以及接收终端的高度融合［2］。其内容融合，是指融合了数字化的语音、数据、文字、视频等源数据;传输媒介融合，是指集中于同一传输介质的网络数据传输，取代了原本属于不同产业归属的三个东家而成为一体;接收终端融合是指智能化、小型化、个性化手持智能终端全面取代了原有媒体终端功能，并能够依然获得所需的各类服务支持(数据通讯、信息互换或娱乐支撑等)，成为统领新媒介的多功能一体化智能终端。由此可见，这三种模式的高度融合促成了新媒体的产生，新媒体给予受众以更加高效和优质的信息支持，但也促成了传统媒体与之博弈生存空间的竞争发展路径。

　　2新媒体融合的意义

　　传统媒介的三网融合造就了新媒体及其发展，尤其是对传播视听数据的新媒体的发展举足轻重，其影响有三。其一，终端泛在化。电视终端、显示器、手机和各类个人手持终端等转身演变为小型视听媒介终端，尤其是成为时尚的体育文化的传播载体。其二，受众产生源数据。因迥然不同于传统的广电视听媒体，新媒体富含的各类手机、数码相机、摄像机等设备的接入，急剧扩张了媒介传播内容的数量以及形式多样化存在，传播媒介源数据的生产和制作呈现泛在化特征，而非原有的单一专业化制作，也成为新媒体较于传统广播电视媒体无可替代的存在优势。其三，受众接入新媒体方式便捷化和多样性。由于传输媒介的融合，受众可以通过多种形式接入新媒体，由此造成了受众数据发布没有了时空限制而无限制，受众成为视听新媒体的发布主力，并拥有了更多更大的信息享用主动权。尽管新媒体融合具有积极现实意义，但对于拥有电视节目制作历史积淀的广电媒体而言，坚守其历史阵地，保有其积极电视体育转播优势话语权，就能够在竞争中赢得必要的份额，其挑战和机遇并存，发展和变革具有再生意义。

　　3新媒体融合背景下的体育文化诠释

　　纵观体育文化的传播历史，传播媒体给予其巨大的推动作用。从传统媒介发展到当前的新媒体，传播媒介的飞速发展促使新媒体成为诠释体育文化的伟大创新，新媒体传播媒介与体育文化资源传播的交融结合，通过选择恰当的媒介传播手段实时地使体育文化传播的广度、影响力得到更好的扩大，将体育文化的精神传播到广大体育爱好者和社会大众中去，从而成为世人共同传承体育文化的强有力的力量。新媒体融合的现实存在必将再次促进体育文化的发扬光大，毕竟，体育依然是支撑媒介传播的主导力量之一。新媒体对于体育文化的诠释有其媒体优势和独特的人文情怀。新媒体诠释体育文化的媒体优势在于以下三个方面。

　　首先，新媒体诠释体育文化的媒体优势在于消减了传统媒介的时空缺憾。

　　新媒体传播的实时性特点，消减了体育文化的诸多载体与广大受众之间的距离隔阂，新媒体能够完成多种媒体介质的融合(集成了图片、声音、图像、文本等媒体形式)，通过多种媒体介质的转换融合，实时地将承载体育文化的媒体介质内容予以传播，使广大受众能够在第一时间欣赏到自己喜爱的体育赛事，并接受体育文化的熏陶。这种体育文化的传播方式，受众获取的终端需求相对简单并具有接受的便捷性特点。不仅如此，在这种新媒体时代背景下的体育文化传播模式中，体育爱好者同时具备体育文化信息的信源和信宿双重属性，而非传统媒体的单一身份，但凡能够成为受众的运动个体(体育组织、体育爱好者)都有机会以体育赛事的参与者身份而参与体育赛事，在抒发其见解的同时彰显自己对于体育文化的独特感知。由此造就了传承体育文化的体育赛事可观赏性的进一步增强，同时，又使得传播体育赛事的平台极大地消减了受众之间的心理抵御意识，在释放受众闭塞心理的同时，消减了体育赛事传播障碍，由体育赛事将体育文化传播的信源和信宿无隙联结，形成良好的体育文化沟通氛围。

　　其次，新媒体诠释体育文化的媒体优势在于新媒体环境下的体育文化传播具有多元化特点。

　　体育赛事的'传播平台通常是一个开放性的社交平台，其基础特点就是具有体育赛事信息的共享性，这也是其最重要的优势，而该平台所属的受众群体分布于社会各个阶层，因此，其受众给予体育赛事和体育文化的阐述表达和观点或许截然不同，由此形成多元化特点。体育赛事的音视频播出创建了身临其境的现场感受，满足了受众观看比赛的实时性和直观性需求，成为广大受众享受体育赛事的首选方式。而且，无处不在的移动体育赛事的传播平台不仅能够实现直播体育赛事转播也能够完成体育赛事的选择性欣赏，这种方式极大地便捷了不同受众群体的按需体育文化传承需求。加之国内外众多的体育赛事直播与录播涵盖的全面性和专业化的讲解，广大受众的体育文化理解与传承更是春风化雨、润物无声。

　　第三，新媒体诠释体育文化的媒体优势在于其传播速度快、范围广。

　　广大的体育受众可以通过多种个人手持终端、客户端、网页搜索、即时通讯工具等按需随时发布体育赛事信息并不断更新。网络搜索引擎的广泛使用，使所有基于体育赛事及其体育文化传播的新媒体链接和发布平台能够便捷地通过多种路由获取和切换，使体育赛事和体育文化传播变得更加快捷和自由，表现出低门槛传播介质的特征。新媒体诠释体育文化的独特人文情怀在于以下三个方面。

　　首先，体育文化一直在践行着对于体育媒介主题的阐释［3］。

　　以人为主体的体育媒介必然呈现着体育人文精神。体育人文精神的内涵倡导的主题是以人为本，促进人的全面发展，由此彰显对于人类存在的生命价值和意义［1］。现代体育运动竞技比赛的世界性开展，通过运动的竞技特点展现运动者的个性，宣扬运动者多维度的情感刻画，以及体型、性格展现，延伸着体育内涵渗透，受众体味体育竞技带来的价值观表现，彰显的是体育人文精神。毫不例外，新媒体所展现的众多世界大型体育赛事无不呈现出对于体育人文精神的诠释。面对困难，逆境而上，挑战自身体格极限，冲击竞技项目技术难度，实现自我，都是体育英雄主义的真实写照，无不隐喻奋发向上的人生奋斗。拥有健康体魄、热爱生命、坚强上进也都是体育精神的展示。新媒体融合背景下的体育文化彰显的就是不同国家不同时代的以民族意识、民族文化、民族习俗、民族理想等为主题的民族精神，而民族精神则是推动民族生存和发展的内在机制，也是人民的共同理想信念，故而是一个国家、民族赖以生存、共同发展的核心。

　　其次，体育文化一直以人文关怀彰显为主题。

　　以世界性体育赛事为主题的体育媒介富寓励志性的人文精神关怀，这是对于体育追梦人的生命生存状态的关照，也是基于人性的关照，是对彼此的默认，这种人文精神不是单纯的体育精神，是一种作为人的一种爱。新媒体融合下的体育媒介聚焦的是社会情绪，传播的是体育精神，彰显的是体育文化［4］。新媒体融合下的体育媒介给予受众的是多种感官刺激下的体育文化媒体展现。现代体育媒介所传播的内容已经较为丰富，枯燥训练、艰苦夺冠之路已经成为过去的历史，时尚的体育使受众感受运动生命存在价值的朴素旅行，成为展现国家独特文化的国民文化精神，成为国际交流、沟通的跨国界媒介，成为受众难以忘怀的人文精神与情怀的媒介载体。

　　第三，新媒体融合下的体育媒介能够寓言于生活，传播传统文化。

　　新媒体融合下的体育媒介也是社会文化积淀的呈现，因其承载的文化内涵，故而是传播体育文化的良好途径。体育文化不仅有利于人类社会的文明的进步，并且对人类综合素质文明有着关键作用，是其他文化不可替代的。体育产业的发展必然离不开体育文化的传播，相比较而言体育电影又是体育文化传播强有力的途径。新媒体融合下的以体育赛事为主题的体育媒介，通过竞技者展现竞技素质，在激烈的竞争中呈现出竞技者坚韧不拔的精神，也在暗喻和培养正在成长中新一代运动者的团队意识及顽强拼搏精神。在激发新一代体育运动激情的同时，满足着受众对体育文化的渴求，也将团结、友善、勇往直前的精神融入受众心田，凸显的是中华民族传统文化，这是其社会文化功能的植根深入。

　　参考文献:

　　［1］王菲.媒介大融合———数字新媒体时代下的媒介融合论［M］．南京:南京日报出版社，20xx:69．

　　［2］陈丽君.新媒体语境下电视媒体生存策略研究［D］．南京:南京艺术学院，20xx．

　　［3］李丹.新时期我国体育电影与体育文化的互动及发展趋势研究［D］．西安:西安体育学院，20xx．

　　［4］翁中清.从体育生物观到体育人文观的理性回归［J］．体育文化导刊，20xx，(5):92－96．

媒体融合论文13

　　多媒体作为现代化教学手段，已经被广大教师和学生所接受，在小学语文教学中应用多媒体选择与教材相匹配的音乐，可以活跃课堂气氛。通过听觉和视觉带给学生感官刺激，在音乐渲染下，学生更容易进入语文教学的环境中，不仅能够提高教学效率，还能提升学生的语文感悟，陶冶学生的文学情操。

　　一、合理选择音乐营造氛围

　　音乐媒体与小学语文融合的关键就是要注意音乐的选择，教师要对教材内容进行深入研究，对教材中的人文内涵和情感价值进行挖掘，捕捉、提炼情感触发点，并选择与之相匹配的音乐，借此将学生带入到语文文本的情境当中。例如，在学习《找春天》一课的时候，教师就可以在课前给学生播放《春天在哪里》这首欢快的音乐，学生受到音乐的感染，课堂气氛十分愉悦，接着教师引入今天所要学习的'课文，带领学生一起寻找春天，学生的学习兴趣被充分的激发出来，让学生在欢乐的气氛中，产生强烈的学习欲望。

　　二、利用音乐进行情感升华

　　由于小学生的年龄限制，他们缺乏生活阅历，在面对情感较为丰富的作品时，无法很好地理解，这就需要利用音乐将文章中深刻情感传递到学生的心里，增强学生的情感体验。教师可以选择与文章匹配的背景音乐来为学生创设情境，引发学生的情感，增加学生的情感体验，使学生更好的品味作者的思想情感，与其产生情感共鸣。例如，在学习《伯牙绝弦》一课时，教师就可以选择《高山流水》一曲作为背景音乐，在绝妙的音乐声中让学生明白知音难觅、知己难求，这样学生就能很好地理解子期死后，伯牙摔琴绝弦时内心的感受了。

　　总之，将音乐媒体与小学语文进行融合，能够提高课堂的趣味性，吸引学生的学习兴趣，提高语文课堂的教学效率。教师应该转变教学观念，研究出有效的应用策略，在进行融合时要选择适当的音乐媒体，利用音乐把学生带入教材的情境当中，让学生能与文章作者所表达的情感产生共鸣，进而获得情感体验和升华。

媒体融合论文14

　　摘要：随着现代科技和互联网的不断应用与发展，新媒体发展迅速。在信息网络时代下，动画创作者将传统动画艺术与新媒体融合，不仅能够促进传统动画在传播内容、传播形式以及文化表现形式等方面的创新发展，还可以从文化视角重新定位传统动画艺术的发展趋势，使传统动画艺术的内涵、表现形式和艺术表现手法等均能够获得外延性发展。该文在此基础上研究传统动画艺术与新媒体融合的有效性和方法。

　　关键词：传统文化；动画艺术；新媒体；有效融合

　　现代社会经济的发展促进了信息技术的应用与发展，互联网技术给人们带来了诸多便利。在信息网络时代下，新媒体发展迅速，人们的阅读习惯和学习方式等均发生了变化，人们也更加倾向于使用互联网获取相关信息。在新媒体时代，电视、报纸和广播等传统媒体受到较大的冲击，传统媒体行业的受众面缩小。传统动画艺术利用视觉暂留原理，通过连续播放静态的画面内容，形成一种动态的画面感，具有鲜明的视觉变化效果。国内外优秀的动画作品均是在这一原理的基础上创作的。传统动画艺术体现了传统文化的内涵，但是在表现形式和艺术效果上仍有较大的提升空间。新媒体环境下，将传统动画艺术与新媒体有效融合对促进现代动画发展具有重要的创新意义。因此，动画创作者应结合实际情况，研究传统动画艺术与新媒体有效融合的相关内容和方法。

　　一、传统动画艺术与新媒体融合的原因与优势

　　1.个性化的表现形式传统动画艺术的发展主要依靠传统媒体，但是在网络环境下，传统媒体的发展受到了新媒体发展的冲击，这影响了传统动画艺术受众面的扩大。动画创作者将传统动画艺术与新媒体有效融合，充分发挥新媒体表现个性化、受众范围广、传播模式具有交流性和互动性的特点，利用新媒体技术制作和传播动画片，能够更好地抓住观众的眼球，符合观众的需求。动画创作者运用新媒体能够个性化地表现传统动画艺术的内容，根据受众群体的不同需求，推出相应的动画产品。2.扩大受众范围信息技术和互联网在实际生活中应用广泛，人们习惯于通过网络获取信息，使用网络阅读、观看视频的人群不断扩大，传统媒体的发展在这种情况下受到较大的冲击。传统动画艺术与新媒体有效融合后，动画作品能够打破传统动画艺术在年龄方面的界限，根据不同年龄层观众的需求，融入社会性元素、文化性元素或地方性特色元素等，增加受众群体，扩大受众范围。传统动画艺术与新媒体融合，能够更加淋漓尽致地表现动画内容，抓住时代特征，转变传统媒体环境下动画作品的受众结构。3.多元化的艺术特点新媒体技术的不断发展给艺术创作领域带来诸多灵感。传统动画艺术与新媒体有效融合，能够在动画作品中增加多种内容和艺术元素，使作品的表现更加多元和生动。传统动画艺术与新媒体融合具有多元化艺术特点。一是增强动画内容的扩展性和即时性，使观众在观看中获得更好的体验。动画创作者使用新媒体技术，能够以先进的技术手段，对动画中的人物形象、服饰、道具、背景音乐以及特效等进行特殊化处理，在呈现三维效果的同时，巧妙融入一定的艺术、文化、历史、时代等元素，使观众能够在视觉冲击下获得较好的情感体验，留下深刻印象。二是动画播放的实时性。传统动画艺术与新媒体融合，可减少对播放时间的限制。创作者在多媒体平台上可以随时加工和发布动画，可以24小时实时在线播放。三是全息技术在传统动画艺术中运用具有智能化优势。在新媒体发展中，全息技术的`曝光率加大。创作者使用全息技术展示传统动画艺术，可以实现360度的保真效果，并且能够在智能化感应系统中，使观众自主感应视觉距离等。在传感器作用下，全息技术可以让观众对动画画面产生触摸感，同时使用沉浸式音频，并从不同方向进行扬声处理，使观众的观片体验大大升华。

　　二、传统动画艺术与新媒体有效融合的途径

　　1.艺术勾画传统动画艺术具有多元化的艺术特征，在商业领域和文化领域中均具有重要的价值。传统动画艺术充分展现了优秀传统文化的精髓，对于文化、精神的弘扬具有重要意义。传统动画艺术的创作需要动画创作者根据不同的内容、题材和主题构思人物、场景、事件等，由于艺术形式较单一，制作手法和技术相对有限，总体动画效果不佳。创作者将传统动画艺术与新媒体充分融合，则可以通过技术处理，在传统动画艺术作品中增加我国传统艺术文化元素，包括剪纸、戏曲、水墨和皮影等，对传统动画元素进行艺术化处理，使用现代技术进行多样化展示，从而呈现出良好的视听效果。在动画创作中应用新媒体技术，创作者可以对动画人物进行虚拟的勾画，在艺术加工中使其更加符合故事环境，同时能够使人产生身临其境的感受，这是传统动画艺术难以实现的。2.3D技术传统动画作品具有平面化的视觉效果，其播放形式主要是在电视上播放，往往难以吸引现代观众。对动画艺术进行立体化的画面处理，能够呈现三维效果，保证了动画播放的流畅性和连续性。3D技术在动画创作中的应用，主要是在动画画面设计中增强立体感，形成较强烈的视觉冲击，使人物形象更加丰满、动画情节更加生动。如，使用3D技术制作的动画片《玩具总动员》，其角色形象融入了现代因素，动画表现形式新颖，立体化、全方位地展现流行因素，吸引观众观看。传统动画艺术与新媒体的有效融合，要重点突出各自个性化特点，融入文化、美术等多种元素，打破传统动画艺术创作的局限性，结合3D技术，对传统动画艺术的表现内容进行细节处理，形成动感效果，促使传统动画艺术在新媒体平台和网络环境中获得创新发展。3.使用特效创作者将传统动画艺术与新媒体技术结合，可以在动画片中充分使用特效，对画面进行优化处理。特效在动画艺术中的使用，能够使动画视觉效果更加丰富，使不同角色能够在不同场景中展现生命力，继而使人物形象更加丰满、生动。对于动画中的高空、冲击以及爆破等画面，创作者使用特效可以更加细致地处理其中的细节部分，结合声效，升华动画片艺术效果，让观众在观看过程中获得较好的听觉感受和视觉感受。动画创作者使用特效，能够完成宏大场景的制作，在艺术和技术的充分融合中，促进动画艺术获得更大发展。

　　结语

　　信息网络技术为新媒体的发展提供了广阔的空间，现代人习惯使用互联网获取资讯，也更加倾向于在线观看视频、阅读等。传统动画艺术主要利用传统媒体如电视予以展示，其艺术展现形式存在局限性，表现手法较单一，传播范围有限。将传统动画艺术与新媒体有效融合，动画创作者需要对传统动画艺术的内涵、艺术特点和文化价值等进行多元化的分析，充分发挥新媒体艺术优势，综合应用数字编辑、计算机动画、三维虚拟、图片修改、影音互动等，丰富动画内容，更加生动地处理人物形象，满足观众的需求。

　　参考文献：

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媒体融合论文15

　　视觉传达概念包括视觉符号和传达两个部分，二者共同组成了信息传递的过程。科技的进步发展使视觉传达不断进步，从最初的二维扩大到三维甚至四维，传达方式也丰富多样，开始向多媒体领域延伸。依托信息技术的多媒体设计已经成为一种全新的大众传媒，由于其传播面广、交互性好等特点，为视觉传达设计提供了有力的支持。多媒体设计与视觉传达的结合，使信息传播突破了传统地域与文化的阻隔，无论是效率、速度还是范围都产生质的飞跃。多媒体处理和集成技术是多媒体设计与视觉传达所能进行合作的关键所在，二者在具体实践应用中遵循着形式美法则从而实现更加完美的结合。

　　一、多媒体设计与视觉传达中的形式美法则

　　多媒体设计与视觉传达二者之所以完美结合，是基于二者的目标均是为了最大限度地实现视觉传达功能的最大化，多媒体设计使视觉对象成为真正可读性强且形式新颖的媒体，根据视觉传达对象的生理与心理特点，通过正确处理视觉构成元素之间的关系和秩序，从而完成对形式美法则的认识与应用，这也是多媒体设计时所必须遵循的法则，是视觉传达过程中表现出来的法则。

　　所谓形式美法则，是指从形式条件层面对某一事物或视觉形象的美丑做出评价，这种评价代表了大多数人的共识，是人们在长期生产实践活动中逐渐积累并形成的共同认知，从更深层次的角度来说它代表了美的形式规律。

　　在人们创造美的过程中，以形式美法则作为指导规律，将会使美的创作更加具有指导性，通过遵循并利用形式美法则，也可最大限度地满足人们对美的享受和追求，让视觉信息传达的过程成为欣赏美、传递美的过程，有利于美的再创造。多媒体设计作为视觉化媒体，平面构成和色彩是两大不可回避的重要因素，设计时在统一中追求变化，在变化中追求统一，更好地传递视觉审美信息，提升受众接受度，就是多媒体设计的目的。面对多媒体设计的两大主要构成因素，在设计时要遵循以下法则：和谐，设计各要素之间关系时要达到整体协调的效果；对称，通过对称设计营造庄重、典雅、安定、协调等美感，符合人们的视觉审美习惯；均衡，根据设计元素的色彩、轻重、大小变化合理调整视觉要素的分布，达到均衡效果，尤其是动态均衡，营造强烈的审美视觉效果；对比与统一，通过协调视觉元素的位置、数量、形状形成统一或对比效果，达到彰显主题的目的；节奏与韵律，通过仿照音乐、诗歌上的韵律感营造视觉上的韵律感，通过调整视觉元素整体与部分之间的比例关系达到令人赏心悦目的目的，比如，古希腊的黄金分割，营造协调美感；联想与意境，通过联想等方式营造特殊意境，达到构成特殊视觉美感的效果，视觉美的产生可更好地催化信息传递。形式美法则作为多媒体设计和视觉传达所遵循的规律，需要灵活体会运用。另外，对视觉流程和最佳视域的应用也是更好传达信息的有效保证，根据受众心理审美需求和视觉习惯确定视觉元素的呈现顺序、位置与色彩等，完成重要信息的传达。

　　二、多媒体设计与视觉传达相结合使得信息传递更加高效

　　多媒体设计所追求的美是长期以来形成的共识，是对形式美规则的应用。多媒体设计过程中需要对设计版式、文字、图片、色彩等多种视觉元素进行排列组合，达到和谐均衡的效果。多媒体设计中的版面设计应遵循和谐统一的原则，主次分明，根据内容主次确定视觉重心，通过设定版面框架，达到协调统一的目标，或者通过适当留白增强设计的节奏与韵律。多媒体设计中视觉效果的传达直接受到文字排列组合的影响。合理的文字编排可增强视觉冲击力，章节、小标题与复合型标题的合理使用会增强视觉效果，字体、字号与色彩设定和变化会成为设计中的亮点。多媒体设计中图片的巧妙运用不仅能够调节版面，增强文字说服力，且能够更加直观的反映事件，所以根据主题内容、设计思路合理选择图片，可营造良好的艺术效果，增强设计的意境与内涵。多媒体设计中色彩的基调对于烘托主题思想而言十分重要，关系到环境氛围的营造与表现。从色彩效果来看，红、黄、橙，色彩鲜艳，突出画面，蓝、绿、紫，色彩暗淡，烘托画面；从情感效果上来看，红、黄，热情奔放，绿、紫，平稳安静。设计时色彩的巧妙使用可更好地传达思想情感与内涵。

　　多媒体设计是信息技术发展的产物，代表着计算机技术的普及与应用，所以多媒体设计中的视觉传达也有着自身独特的特征。比起传统视觉传达手段，多媒体技术涉及音频、视频、文本、图片、编程、数据库等，强大的集成性决定了各类媒体资源的处理和整合变得更加高效，通过对设计所需信息的筛选和加工，并建立起相互间的逻辑联系，就能够实现视觉信息的有效传达。多媒体设计中，通过最佳视域和视觉流程的灵活运用可达到最好的视觉导向，这种导向性主要表现在同一个多媒体版面上，文字、图片、色彩等多个视觉元素的搭配、组合与应用，从而产生截然不同的视觉效果，增强受众群体对美的感受，带来强劲的探索需求。多媒体设计的目的是传达信息，视觉传达同样如此，可以说好的视觉传达设计离不开多媒体技术，这决定了二者之间的交互性。多媒体设计与视觉传达之间的互动性意味着媒体虽然体现了设计，但同时也带来了局限性，设计虽然受制于媒体，但同时也是促使新媒体产生发展的重要动力，所以，在深入分析二者交互性的同时，要关注受众群体的审美需求和心理感受，积极挖掘创新，通过完美结合不断发展新媒体。多媒体设计要满足人的.生理和心理需求，满足物质层面和精神层面的需求，多媒体所带来新颖的交流方式增强了视觉传达的趣味性和动态性，使多媒体设计和视觉传达变得更加人性化，从而使其发挥出交互性与引导性，使信息的传递更加高效、快捷与和谐。

　　三、多媒体设计与视觉传达结合的应用与趋势

　　多媒体设计其实隶属于视觉传达设计，是后者这个大概念下的一个细分设计领域，二者之间的重叠交互性意味着相互间经常密切合作，二者间的完美结合也使多媒体设计变得更加多元化、丰富化，视觉传达效果更加出众。以印刷品为例，多媒体印刷品是独立于平面印刷品的新型传媒推广方式，不过多媒体印刷品仍旧处在起步阶段，是平面印刷品的补充，后者目前还是不可替代的宣传主流。但与之相比，多媒体印刷品具有多种优势，是将媒体技术和视觉传达相结合所创造出的新型宣传方式，虽然目前还并未成为主流，但是已经有了极大的影响力。普通的平面设计印刷品，具有精美直观、可随时翻阅的优势，多媒体印刷品则必须依靠手机或电脑等智能终端才能够查看，无形中限制了印刷品的推广与使用；多媒体印刷品具有信息量大、互动性强、媒体形式多样化等优势，这正是其超出平面印刷品的优势所在，二者互相结合的情况下可各自发挥自身优势，达到更好的宣传效果，这也是将视觉传达和多媒体技术进行完美结合应用的一个典范。从这个层面上来讲，以平面视觉传达为主要方式的平面印刷品是对多媒体印刷品缺陷的一个补充，多媒体设计的印刷品则是对推广宣传等更深层次的提升手段。

　　多媒体设计的出现拓展了传统设计的应用领域，在平面设计上多媒体设计与普通设计并无较大区别，一些所使用的设计环境和所遵循的设计规则、习惯都较为相似，所以许多平面设计师也可以很容易转为多媒体设计师。多媒体设计现在作为视觉传达艺术设计的一个重要分支，为平面设计向视觉传达艺术设计发展提供了支持，使现代艺术设计中的平面设计迎来了新的发展机遇。多媒体设计在应用领域方面各具特色，比如，综合展示展览、辅助教学系统开发、非常规宣传策划等，但相对使用领域有限，更多的承担着视觉传达设计中的辅助作用，极具特色的应用往往让人印象深刻。多媒体设计与视觉传达艺术设计之间的密切联系意味着二者的完美结合将会带来更多更好的设计作品，多媒体设计是视觉传达在设计领域应用的未来进化方向，视觉传达则为多媒体设计提供指导原则。作为近年来才逐渐成熟的设计类别，多媒体设计主要服务于平面设计中的宣传品设计，尤其企业宣传品是重点应用领域。视觉传达在企业宣传品设计中有着大量的经验，宣传册、宣传单页、样本、年报、包装设计等，无论是设计形式还是设计手法都在花样翻新，镂空设计、多折页设计、立体设计等都为多媒体设计随后的发展提供了经验与思路，毫无疑问，即使再出色，设计上也无法突破自身形式单一、信息量小的弊端，这一问题的解决正是得益于多媒体设计的出现。多媒体设计的出现正是基于平面印刷品的弊端，通过与视觉传达艺术设计经验的完美结合形成了如今互动性强、形式多样化、信息量大的新宣传方式，弥补了以往宣传上的弊端，很快进入宣传领域，并且被大型企业、政府部门等广泛采用。多媒体技术目前的发展瓶颈在于缺少优秀的人才，随着多媒体设计与视觉传达的深度结合实践，将会有越来越多的人才加入设计队伍，通过技术积累和人才积累，从而使多媒体设计获得更好的发展，使视觉传达在设计领域发光发热。

　　多媒体设计与视觉传达二者的结合是艺术与技巧的完美结合，想要达到理想的视觉效果，就必须遵循形式美原则，根据二者的特征，利用多种手段服务多媒体设计，应用新媒介服务新领域，从而将艺术与技术完美结合，服务于新媒介传播。

　　参考文献：

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