科学的小论文(通用)
在学习、工作生活中，大家都尝试过写论文吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？以下是小编整理的科学的小论文，仅供参考，欢迎大家阅读。
科学的小论文1
今天早上，我想做早饭，便打开冰箱拿几个鸡蛋准备煎荷包蛋。突然一瓶可乐滚下来压在了鸡蛋上。糟糕，蛋肯定压破了。我仔细一检查，幸好只压碎了两个。可是奇怪的是“牺牲”的这两个都是横放的。而竖卧的一些却完好无损。这不禁让我想起了我们在立夏碰蛋的时候总是拿竖的那头去碰，绝对不会拿横的那头去碰，这其中是不是有奥秘呢？不过那是熟蛋。于是我就打算再牺牲两个生鸡蛋来做一下试验。我一手横握一个鸡蛋，一手竖握一个鸡蛋。先是轻轻地碰了一下，没反应，有又稍微加点力碰一下，还是没反应，最后重重地碰了一下，结果的确是横握的一个破了。于是我就跑去问爸爸，“鸡蛋的壳是不是两头厚中间薄呢”？
爸爸一下子也蒙了，他叫我自身到电脑里去查。于是我就知道了。原来不是蛋壳有厚薄，而是因为形状不同。拱形的物体表面都能承受很大的力，因为它能把外界对它的一部分压力分解到左右，而不是只向下压，这样就大大减弱了所受到的压力，于是也就能承受比较大的压力。我想为什有些东西都被做成弧形或拱形，除了外表好看，还有特别牢固的原因吧！如气球、灯炮、杯子、碗等等，甚至连我们人体构造也占到了光。人的两只脚上有两个“拱桥”，就是平时我们所说的.足弓，它是由一连串的小骨头组成的。它不仅能使人站立稳固，保护着足底的神经和血管免受压迫，还能起防震作用。说到“拱桥”，大家都知道我国的赵州桥。它是世界上的最早的大型石拱桥，这说明我们中国人太了不起了，这么早就知道了这个原理。通过这次，我懂得了碰到事情，不要急着下结论，一定要想办法真正弄懂，其实生活中处处有科学。
科学的小论文2
你们一看到题目就会觉得很好笑，想想看，鸡蛋怎么能捏呢？假如一捏，“咔嚓！”一声之后，鸡蛋壳儿就会马上破碎开来，流出蛋黄，黏糊糊的。“那可不一定哦！”这就是我的想法。
一天早晨，烈日当头，就连纹丝不动的大树都弯下了腰。我实在是无聊的没事可干了，就躺在床上看《十万个为什么》“人为什么会流泪？”……“用手捏鸡蛋为什么永远都不会碎？”我猛地坐了起来。 “用手捏鸡蛋为什么永远都不会碎……”我一字不漏、一个一个字细心的读了下来。我吓了一大跳，书上说：“一个大力士能把砖块打碎。可有个人叫他把鸡蛋捏破，可大力士怎么也捏不破。”我看了半信半疑，决定找个机会试验一下。机会终于来了，一天妈妈买回一袋鸡蛋。我便向妈妈请求要一个鸡蛋做一次小实验。经过我的苦苦哀求，妈妈终于同意了。 鸡蛋小小的，是呈椭圆形状。
我先拿来了一个碗，防止万一我用力捏捏过度了，甚至捏碎。接着，我把鸡蛋放在手里抓住。这时，我的.心里“砰砰砰”的直叫。就怕万一鸡蛋碎了搞得满手是蛋黄。鸡蛋就要破碎了的一幕就仿佛出现在了我的面前。为了弄清楚鸡蛋是否会破碎掉，只好舍一下自己了，“恩！舍己就舍己吧！”我想。我紧闭上双眼，手用力一捏，然后等待着鸡蛋破碎的声音响起……但令我吃惊的是，当我睁开眼睛时，鸡蛋竟然没破。可是我还是有一点儿怀疑，准备在做第二次实验。
我又把手放在鸡蛋上，（这会儿我可是使用了两只手的力气），然后咬紧牙，睁大眼睛，使出全身的力气去捏鸡蛋。可是尽管我使出九牛二虎之力，可那只鸡蛋仍然是安然无恙。这件事还真让我既烦恼又惊奇呢！只得去问爸爸了。
爸爸听了我的话以后，笑着对我说：“这其实是一个科学原理。鸡蛋虽然很薄，但它是一个椭圆形的，当你去捏它时，它就把你使出的力量全部均匀地分布在鸡蛋各个地方，所以它能承受很大的力量。一些薄壳形建筑物就是运用这个原理建成的呀！”听了爸爸的话以后，我还真相信了书上的故事了。
啊！世界真的是很奇妙的呀！
科学的小论文3
前几年，我们家搬进了现在的新房子。刚搬完家的时候，叔叔阿姨们就给我们家送来了好几盆花和几株树。门口、客厅里、房间里和阳台上都摆上了各式各样的花草树木。
我对爸爸说：“我们家都有成植物园了，摆那么多的植物干吗？”爸爸笑着说：“植物能制造气氛，净化空气，人和动物谁都离不开它们，离开了它们都有不能生存。”用处多着呢.人或动物离开植物后不能生存？为什么人或动物离开植物后不能生存？我将信将疑。决定做几个小实验来证明这个问题,来解除我心中疑虑!
星期天，我从宠物店里买来两只老鼠。这两只可怜的小老鼠即将成为我的实验品。它们不停地挣扎着，圆溜溜的小眼睛一直瞪着我。我把第一只小巧玲珑的老鼠放在一个大鱼缸里，再把鱼缸封得严严实实的，生怕瓶里的空气与外界的空气相通。我仔细地观察着，只见小老鼠沿着鱼缸壁，绕着缸底快速地向前窜。咦，小老鼠不是活得好好的吗？
难道爸爸说的不是真的？可是，没过几分钟，只见小老鼠绕圈的速度越来越慢，直到彻底没劲了，奄奄一息的样子。这时，我把包鱼缸的塑料拿开，捉出第一只小老鼠，放进第二只小老鼠，把它搬进四盆枝繁叶茂的植物中。然后再一次盖上那些塑料。我不停地拍打鱼缸，只见小老鼠惊慌地乱窜,过了好久也没有看到它要咽气的样子。这个实验真的证明了植物可以输送动物所需要的氧气。
为了进一步证明人类和动物对植物的依赖性。我来到我们老家附近一个工厂。那儿的空气里到处弥漫着一股哝哝的灰尘味，熏得我直咳嗽。我感到十分难受。然后，我又跑向我们家屋后的一片竹林里，那是一个空气新鲜的.地方，我感觉极为清爽。呼吸着新鲜空气,人也舒服很多。这个实验证明植物可以净化空气，使人呼吸顺畅。
所以这两个实验足以证明，人类和动物的生存与植物有密切的关系。这其中到底有多大的科学道理呢？带着好奇我跑到图书馆去查阅了许多的有关科技的书籍，还上网查询，总结出了以下几点：
1、人必须依靠植物提供氧气，只有植物才能制造氧气。如果说一个人几天不吃饭、几天不喝水且有一息尚存的话，几分钟就可能性命难保，氧气可是人生命活动的第一需要呀！一个成年人每天呼吸约2万多次，吸入氧气0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克。
2、动物与植物的呼吸，物质的燃烧，也都要消耗氧气，释放二氧化碳。这样一来，空气中的氧气不就一天天增加么？不！天地间之所以没有产生过这种危机，就是因为植物既是天然氧气“制造厂”，又是二氧化碳的“广阔市场”。
3、有人做过统计,1公顷阔叶林，在生长季节每天能制造氧气750千克，吃掉二氧化碳1000千克。所以算起来，只要有10万平方米的林木，就可以供给一个人氧气的需要量，并把呼出的二氧化碳吸收掉。因为有植物源源不断地补充氧气，空气中的氧气才能保持基本恒定。相反，如果没有植物，地球上的氧气只要500年左右的时间既可以用完。
所以，人类和动物能够维持生命，活动时所需要的氧气，必须归功于绿色植物。植物与我们人类和动物的生命有着相当密切的关系。
在此，我呼吁全社会的人们不要再砍伐树木，不要再糟蹋绿色植物了，让植物成为我们最好的朋友！让我们永远生活在绿色植物当中，享受它释放氧气所带给我们的新生活！
科学的小论文4
星期天，看见爸爸那双满是灰尘的皮鞋忍不住叹气“唉，看来又是我做‘苦力的时间了’我拿起爸爸那双满是灰尘的.皮鞋涂上鞋油仔细的擦了一遍皮鞋又重现‘青春’这是为什么呢？我不经疑惑。”
于是我找到另一双新鞋与旧鞋进行比对我先用手触摸两双皮鞋的鞋面发现新皮鞋比旧皮鞋的表面要光滑。旧皮鞋涂上鞋油后，仔细观察，虽亮了非常多但仍无法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否与皮鞋光滑度有关？
我去取一双旧皮鞋，在放大镜下皮鞋显得凹凸不平。然后我再皮鞋都比较粗糙的1区与2区涂上鞋油仔细擦拭，2区不涂做空白对照。我发现1区擦拭后，表面明显光滑非常多，放在用阳光下也比2区有光泽为什么两者有这样的差别呢？
于是我就去问爸爸得知：皮鞋表面原本就不是绝对光滑的，如果是旧皮鞋就更加不平了这样它就不能使光线在一定方向上产生反射，看上去没什么光泽。但鞋油中的一些小颗粒正好填补在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，让鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光线反射更强。
通过实验，我终于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了！
科学的小论文5
数学王国里有无尽的知识，无穷的奥妙。只要我们开动脑筋，善于思考，就会将数学中的问号，转化成感叹号！星期天，我在家做江苏正卷时，被一道很有意思的`题目给卡住了。要求使用简便方法计算，题目是这样的：1999+999*999。这道题是我百思不得其解，无奈之下，只好求助爸爸。爸爸看了一眼，说了一个数字999。我顿了一下，突然恍然...
科学的小论文6
夏天是一个玩水的季节，看着邻居家的小妹妹在充气游泳池里玩着海洋球，我突发奇想，是不是可以做艘小船给他玩玩呢？
小船具体要怎么做呢？通过观察我发现船是需要浮在水面的`，脑子里飞速思考着有哪些材料是浮在水面的呢？这时我看到了桌上的矿泉水瓶，这不是可以吗？其次就是怎么才能让它前进呢？这时我想到了快艇，在它的后面装了个螺旋桨。我不就可以推动小船前进了吗？有了初步的想法，我立刻动手去找需要的材料。
我先找了两个空的矿泉水瓶、电池、电池盒和马达。看着这些材料，我要怎么把它们组装在一起呢？是不是得在船身装的支架才行？于是我找了三段玩具铁轨。首先我把矿泉水瓶当船身，把三段玩具铁轨用热熔胶固定在上面，接着把电池盒固定在铁轨上，装上电池，然后就是通过导线把马达开关和电池盒串联起来。这可是最重要的一步，如果这一步没做好，整艘船都动不了，最后把螺旋桨装在马达上，用热熔胶固定在船身上就好了。
做好之后，我迫不及待地放进游泳池，一打开开关船立刻开的出去，把我高兴坏了，怎么样，我做的船是不是很好玩呢？
科学的小论文7
儿童是天生的探索者，呵护和培养儿童的探索精神、探究能力是科学教师的崇高使命。为了培养小学生爱科学、学科学、用科学的志趣，引导学生积极开展力所能及的科学探究活动。
一、参赛对象 小学三至六年级学生，
二、征文内容
1．围绕生活中的`科学问题，通过自己的探究所获得的发现、解释。
2．对自然事物、现象的观察分析报告，
3．小发明、小制作，自己设计的小实验．
4．小学生的奇思妙想。
三、注意事项
学生自愿参加小学生科学小论文竞赛。由老师集中组织进行电子投稿，清老师将所有参赛作品按中年级和高年级两个组分类，将学生姓名、作品名称、初评结果制作成小论文竞赛初评表（在表后注明指导教师姓名、详细通讯地址、邮政编码、手机号码和电子信箱），和小论文一起发到小关于举办小学生科学小论文竞赛的通知 儿童是天生的探索者，呵护和培养儿童的探索精神、探究能力是科学教师的崇高使命。
科学的小论文8
《物质发生了什么变化》是教科版小学科学六年下册第二单元的第二课。这个单元主要是让学生认识物质的化学变化和化学变化伴随的现象。前一课，学生们知道了物质一直在变化，有的变化快有的变化慢，这一课则要使学生理解什么是物理变化和化学变化，以及它们的区别。因为本单元要锻炼学生从物质变化的现象出发，推断物质的变化是否产生新物质，然后寻找各种证据验证自己的假设，从而达到提升科学探究能力的目的。所以本课教学中还要引导学生学习科学的思维，掌握科学的方法。做为启蒙阶段的学习，这一课直接影响学生对化学学科认知结构的发展，同时也影响学生对化学进一步的学习，地位至关重要。
教材设计了两部分内容。第一部分是让学生观察混合分离沙子和豆子的实验，第二部分观察白糖加热的实验。第一部分内容沙豆混合分离，目的是提醒学生观察实验中，没有看到明显变化也是非常重要的，也需要认真留意和记录。第二部分白糖加热的实验，让学生观察新物质生成的过程，以达到理解物理变化和化学变化的目的。
我刚拿到教材的时候，也是按教材内容编排授课，但总觉得有些别扭。直到一次上课突然有学生提问：“老师，让我们看沙子豆子是干什么呀？”，我说“是为了让我们明白，物质变化的时候有的变化明显，有的变化不明显。”学生就很小声的嘟囔“我幼儿园的时候就知道沙子豆子掺在一起没变化了，怎么还要做……”
我很惊讶，没想到孩子们自己对教学内容也有自己的看法。我反复思索，沙豆混合的意义只是为了提醒学生要注意到事物变化不明显的地方，花费大量精力和时间去验证一个学生已经特别熟悉、闭着眼睛都能想到结果的事情，有必要吗？
后来针对这个事情，我也请教了教研方面的高手。那位老师给我点出来：“编者的意图是要以一个学生最熟悉的事物为起点展开本课内容，这个起点的确是定的很低，但它后面白糖加热这部分内容水平却很高。你可以适当做些调整。”
于是我就有了一个不成熟的想法，改变现有教材内容，用对比的方法突出强调一下什么叫“有明显变化”和“没有明显变化”。
首先，保留沙豆混合的实验，但把分组实验改为演示实验；加入白醋小苏打混合实验作为对比，用这种反应剧烈的实验与沙豆混合实验做对比，就可以向学生强调“看到了吗？这就叫做有明显变化，沙豆混合就叫做没有明显变化，它们都是需要我们仔细观察和记录的！”
然后加入加热铜球的演示实验，此实验是学生们五年级学习热胀冷缩知识就做过的实验，让学生们看到加热铜球，铜球只改变了大小，却没有新物质生成；接着学生分组观察加热白糖的实验，观察到有新物质生成。由此可以顺利引出“物理变化”和“化学变化”的概念。
根据这些想法，我设计了本课的教学流程。
一、问题导入、引出新内容
教师先拿出一张报纸，提问“这是物质吗？”，学生回答说是。教师把报纸揉成一团，问“报纸变化了吗？”，学生回答“变化了”。教师把报纸点着，问“现在变化了吗？”，学生回答“变化了”。教师问“两次变化有什么不一样呢？”
这样的引入，是为了复习上一课所学的物质，物质一直在变化的概念，同时也引发了新问题，引出了新内容。
二、演示沙豆混合实验，白醋小苏打混合实验
教师可以提醒学生“在探讨两次变化有什么区别之前，我们先看两个实验。”
首先演示沙豆混合实验。学生要观察混合前、混合后及分离后沙豆有没有什么变化。教师可以提问“沙子、豆子都是什么样的呀”，“混合了又是什么样的呀？”“分离之后呢？”，通过这些问答，学生就能回答出没有什么变化。
接着教师展示白醋小苏打混合实验，这时学生还未认识白醋小苏打两种物质，可以先不告诉学生混合的是什么物质。我选择的反应容器是试管，这样两种物质混合后就会猛烈的喷出试管，产生强烈的视觉冲击。
通过这样两个实验的.对比，就可以突出“有明显变化”和“没有明显变化”。教师在学生震惊之余，就可以强调“我们观察实验的时候，必须注意有明显变化和没有明显变化是同等重要的，都要引起足够重视！一会我们要分组实验，大家一定要仔细观察。”
三、演示加热铜球实验和分组实验加热白糖
这是本课的重点部分。先演示加热铜球的实验。因为学生已经掌握了热胀冷缩的知识，所以他们也很容易想到铜球受热变大了。教师可以提问“铜球变化了吗？”学生回答“变大了！”，教师继续提问“变大的铜球还是铜球吗？”学生回答“还是铜球！”，教师就可引出概念“像这样的变化只改变了形状大小，没有产生新物质，我们就可以称为物理变化！”
然后组织学生分组观察加热白糖的实验。分组前务必强调实验注意事项，教师还要发给学生一个详细的实验记录单。本课的难点就是如何细致的观察记录白糖变化过程，所以实验记录单要详尽，避免学生因为不严谨不规范造成的观察遗漏。学生观察完毕应组织回报结果，学生一般会回答“融化了”“冒泡了”、“变了颜色”、“燃烧了”等等，教师可以顺势提出“变了色的白糖、燃烧的白糖其实已经不是白糖了，是一种新物质，像这样产生新物质的变化叫做化学变化！”
四、总结回顾、知识拓展
教师通过板书总结什么是物理变化和化学变化。教师应回到刚上课时的问题“报纸揉皱了是什么变化呀？”“报纸燃烧呢？”。最后由学生举例生活中哪些是物理变化和化学变化，大家一起讨论。
关于本课的评价方法，我认为至少应该有两条：
（一）在分组实验时，看学生观察是否认真，记录是否详尽。
（二）在最后总结举例时，看学生能否熟练判断哪些是物理变化，哪些是化学变化。
这样的改动只是我的一点想法和尝试，是否合理，希望大家能给与指导批评。
科学的小论文9
一天，我看见妈妈在烧菜，拿着勺子舀了一勺菜汤尝尝咸淡，我想盐水中证发出的水蒸气也是咸的.吗？我准备做一场实验，证实我的想法。妈妈对我的“科研”大力支持。
我开始准备材料：盐，水，金属小勺，电磁炉，锅。先把水和盐倒入锅内，把锅盖上，放在电磁炉上加热，当水蒸气冒出，把小勺放在水蒸气中，一会儿小勺上凝出水珠，把小勺放在嘴里尝一尝——一点也不咸。
这是怎么回事吗？我查阅了《百科知识——科技》才知道：原来水元子比盐分子要小，从盐水中蒸发出的水蒸气中没有盐分子。水分子的距离遇到勺子之后逐渐缩短。最后凝聚在勺子上，成为一个整体——一滴水珠。原来水元子比盐分子要小要轻，水珠中所以没有盐分子，小勺子就不咸了。水分子越烧越少，越来越咸。听说盐就是海水利用这个原理晒出来的。
生活中处处充满科学，只有热爱科学，善于仔细观察的人，才能发现它。科学让我们的生活更加有趣味。
科学的小论文10
为什么米饭可以粘东西?
大家应该早就知道米饭可以粘贴东西!因为在家时经常看见奶奶爷爷在粘纸或者粘破的东西。不过时间长它就会自然地掉下来，所以说用米饭粘东西也有坏处。今天我们就来研究一下为什么米饭可以粘东西?做个小实验吧~
这个星期六的上午，我把冰箱里所剩无几的白米饭拿出来，又去将放在储存柜多年的破纸掏起来，实验便开始。先将米饭磨碎，磨成很细很细的米碎后，在一点一点的放在白纸破损的地方，很快一条破损的'白线条就复原，只不过还剩下一点痕迹。滴答滴答时间过得真快，终于在十五分钟的努力下我将一张破的没法入眼的白纸边的崭新崭新的，这其中的奥妙我也不知道多少!
据我解：因为米饭中含有淀粉，煮成米饭后淀粉遇水糊化，有粘性。小提示：不过淀粉中含糖份，时间过长，会失去粘性。
怎么样，这个小知识会让你受益匪浅么?
科学的小论文11
人类经过漫长的奋斗历程,在改造自然和发展经济方面建树了辉煌的业绩;与此同时,由于工业化过程中的处置失当,不合理地开发利用自然资源,以致造成了全球化的环境污染和生态破坏,对人类的生存和发展构成了严重的威胁。
环境是相对于某一事物来说的，是指围绕着某一事物(通常称其为主体)并对该事物会产生某些影响的所有外界事物(通常称其为客体)，即环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。
目前,世界范围内的环境压力有增无减,环境危机日益严重。初中生正处在掌握环境知识、养成良好环境习惯的重要时期,他们环保素质的高低对今后的生态环境有直接影响,因此在初中生物教学中加强环境教育十分重要。
环境，笔者结合自己的教学实际,就生物教学中如何加强环境教育谈点粗浅的体会。立足课本以“纲”为纲,以“本”为本,是义务教育的基本要求和中心目标,也是对学生进行环境教育的前提和基础。在生物教学中,应对散见于各章节中的生态环境知识及“生物与环境”一章给予充分的重视,从内涵和外延两个方面分析基本概念,点拨指导训练学生说概念、比较概念、识记概念和运用概念;运用示意图和典型实例引导学生认识生物形态结构与功能之间、生活习性与环境之间以及生物与生物之间的关系,使学生逐步树立起生物与环境相适应的科学观点;通过识记、理解、综合应用及实际操作,培养学生对环境问题的兴趣,并训练其观察能力、记忆能力和想像思维能力,培养学生客观求实、崇高理性、崇尚实验的科学精神,最终达到“课本奠基”的目标。
从人类开始开采矿石，使用化石燃料以来，人类的.活动范围开始侵入岩石圈。人类开垦荒地，平整梯田，尤其是自工业革命以来，大规模地开采矿石，破坏了自然界的元素平衡。自20世纪后半叶，由于人类工农业蓬勃发展，大量开采水资源，过量使用化石燃料，向水体和大气中排放大量的废水废气，造成大气圈和水圈的质量恶化，从而引起全世界的关注，使得环境保护事业开始出现。如今随着科技能力的发展，人类活动已经延伸到地球之外的外层空间，甚至私人都有能力发射火箭。造成目前有几千件垃圾废物在外层空间围绕地球的轨道上运转，大至火箭残骸，小至空间站宇航员的排泄物，严重影响对外空的观察和卫星的发射。人类的环境已经超出了地球的范围。
环境的重要性是不可估量的，一旦环境受到污染将会对与它赖以生存的事物造成影响，如水、大气、光污染等以及“土地沙漠化”。一旦污染超标，将会导致生态平衡失调等严重问题，因此我们周边的环境向人们敲响警钟，也呼吁人类保护和善待我们周边的环境。
科学的小论文12
随着经济的发展，社会的进步，为了跟上时代的步伐，更好地适应快速发展的社会进程，国家加大了对教育事业的改革力度，要求教师要努力提高对教学的要求，运用一些新的教学思想，改变教学观念，尤其是对初中科学课程，综合性比较强的课程的教学，教师一定要努力地提高教学质量，提升自身的教学水平，将学生培养成全面发展的新时代人才，为国家的教育教学做出贡献。
一、初中科学课堂教学现状
在初中科学课堂教学中，教师的教学方法和教学观念决定了学生的学习成绩，教师在课堂上对学生的影响，有助于帮助学生提高学习的自觉性，让学生学会学习。但是，目前，我国初中科学这门学科的教学现状却不容乐观，教学中存在很多的问题。教师的`教学方法非常单一，主要体现在教师没能将生活实际与科学理论知识联系起来，课程中的很多难点对于学生来讲，在理解方面存在困难，学生的理解能力与消化知识的能力不同。因此，面对课程中的很多难点知识，学生在理解方面存在困难，教师在讲授科学课程时，只有对理论知识的讲解，没有实际的举例子，对生活中的很多物理现象和化学现象，学生不能很好地将其想象出来，在考试时，学生对于实验现象与实验结果的考题，容易失分，为考试造成障碍，也为学生的科学学习造成障碍。除此之外，教师在初中科学课堂中，缺乏对学生的引导，教师只是一味地将大量的理论知识灌输给学生，让学生将其理解和消化。而对于教学中一些比较有争议的问题，教师在教学时，没有进行仔细的讲解，对于学生思考问题的方法没有进行正确的引导，对学生解决问题过程中遇到的新的问题，教师没有给予学生指导，这是教师教学方法的问题，也是学生科学学习过程中的一种损失。教师的教学方法对于学生来讲非常重要，在学生的学习过程中有着至关重要的作用。在科学课堂教学中，教师的教学方法也是影响学生学习效率的直接因素之一，同时也是造成科学课堂教学现状不容乐观的主要原因之一。
二、探究初中科学课堂教学思路的创新与研究
初中科学课堂的教学现状不容乐观，存在很多的问题。为了能够使其得到有效的改善，教师在教学过程中，一定要将其解决，改善初中科学课堂教学中存在的问题，运用新的教学观念，教师还要改变科学课程的教学思想，因为教师的教学思路能够使学生的学习效果达到事半功倍的效果。在初中科学课堂教学过程中，教师应该不断地创新教学思路，总结教学方法，并将一些有效的教学思路运用到科学课程教学中，将学生的学习效率不断提高，让学生快速地提高科学学习成绩，同时也能促进教师教学质量的提高。
1. 教师将理论与生活实际相结合
初中科学课堂教学会涉及到物理、化学、生物等这样的一些知识，生活中，处处都有这些现象，这些现象来源于实际生活，同时这些现象又运用于实际生活，两者相辅相成。在科学课堂教学中，当讲到一些比较难的知识点时，教师可以举出生活中的一些与之相关的实际例子，来帮助学生理解问题，让知识点在学生的脑海中形成一个系统的体系，让知识点更加得形象与直观，也更具体，这样有助于学生理解，能够帮助学生降低知识点的难度，促进学生高效地学习。
2. 教师营造愉快的课堂氛围，引导学生学习
所有的课堂教学，教师在课堂教学中都应该对学生的学习进行引导，为学生营造出和谐愉快的学习氛围，让学生保持好的心情，这样更有助于学生学习思维的发挥。科学课堂教学不同于其他课程的课堂教学，因为科学涉及的范围非常广泛，教师在教学中可以组织一些实践活动，用活动的方式进行教学，让学生都参与进来，在活动中，教师应该对学生进行引导与指导，让学生在活动过程中感受到科学的奥秘，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，促进学生学习能力的发挥。
三、结束语
总而言之，在初中科学课堂教学中，教师应该改变教学方式，更新教学观念，运用一些新颖的教学思路来实现教学计划。在教学过程中，教师应该不断创新，不断变换教学方式，及时地发现并解决科学课堂教学中存在的问题，使科学课堂教学效率得到提高。教师在实际的教学过程中还应该不断地总结教学经验，不断地完善教学方法，从而为科学教学事业做出贡献。
科学的小论文13
一天，我在一本科学书上看到糖水可以制作隐形的墨水，于是，我在好奇心的驱使下，做起了实验。
我先把糖水调好，用毛笔蘸糖水在纸上写了“开门大吉”几个大字，然后把纸门晾干，什么都没有，我开始怀疑书了，最后，我用打火机稍微烧了一下，看见了一个“开”字呈现浅褐色的，我一见，欣喜若狂马上对正看电视的`婆婆说：“婆婆，快来，我给你表演魔术！”于是，我又重新拿了一张白纸，写上“婆婆”两个大字，用吹风器把它吹干，就什么也没了，我赶忙问婆婆：“你信不信，我可以不用笔，用火能写出‘婆婆’两个字来。”婆婆，摇了摇头，显然是不信。
打火机，烤了一会儿，可是烤得有点儿久，把纸不小心给烧了，婆婆笑了笑，我有点急了说：“别得意，你等一等。”我又在一张白纸在写了那两个字，然后晾干，这次我只是稍微烤了一会儿，字便显现了出来，我得意地笑，婆婆赶快从我手中夺去纸翻来覆去地看，就是不明白。
小伙伴们，你们明白吗，不明白，就让我给你讲一讲吧！
因为用糖水在纸上写了字后，晾干了，字形，图案，就会消失，火烤之后，字形图案会因糖分脱水，而呈现浅褐色。
动动脑筋，想一想除了糖水，还有哪些液体可以做隐形墨水呢？
科学神奇吧！
科学的小论文14
首先应该问问自己：真是衣服使人暖和吗？
要知道实际上不是皮袄使人暖和，恰恰相反，是人使皮袄暖和；难道不是这样吗？你知道皮袄不是炉子。“什么？”你会问。“那难道人是炉子吗？”一点不错，人是炉子！我们已经知道我们吃下去的食物——这就是劈柴，它在我们的身体里燃烧。这时候什么火花也没有看见，我们说它在燃烧，只是因为我们身体里感觉到热。
这个热需要保护。为了不让屋子里的热散到街上去，我们筑了厚厚的墙壁，冬天还安上双重的`窗，还在门上包上毡。我们穿衣服也正是同样的原因。不让我们身体的热量散失到室内的空气里或者到街上去，我们使衣服暖和，它把我们的热量保持在我们身体周圄。我们的衣服当然也要向外散热，可是比我们身体散热慢得多。
科学的小论文15
现在,环境保护已经成了社会上的人人注重的话题.我们是资源有限的国家,人人都应该保护环境和资源。
比如塑料制品,现在我国的塑料制品严重地污染了我们的环境,带来了“白色污染”。塑料购物袋就是“白色污染”的一种,它不仅是日常生活中的易耗品,而且中国每年都要消耗大量的塑料购物袋.塑料购物袋在为消费者提供便利的同时,由于过量使用及回收处理不到位等原因,也造成了严重的能源资源浪费和环境污染.特别是超薄塑料购物袋容易破损,大多被随意丢弃,成为“白色污染”的主要来源.所以,我国对此也已经进行了一系列的环保措施,如“限塑令”——使用环保袋就是控制“白色污染——塑料袋”的一个办法。
使用环保袋有很多好处,比如：使用寿命比塑料袋长；.可以循环利用；价格低廉,易于推广等等。
现在人们去超市、商场购物大多都使用环保袋,从而减少塑料袋的使用,更好的保护环境.但是现在很多的环保袋都是用纸制品做成的.比如牛皮纸袋、塑料纸袋都是用纸做的.我认为这样也不是很环保,因为纸也是用树木制成的,而现在人类砍伐树木用来做环保袋,所以这样的环保袋也是破坏绿化,不够环保.我认为使用环保袋,应该选用更加环保的材料,比如无纺布袋,帆布袋,棉布袋等等.这些材料都是非常环保的.。
无纺布袋（也叫不织布袋）,是很合适的环保袋,因为这种袋子不仅造型美观,很耐用,而且透气性好,可以重复使用.从限塑令发布开始,塑料袋将开始逐渐退出物品的包装市场,也有一部分市场取而代之的是能够反复使用的无纺布购物袋.无纺布袋较之塑料袋而言更容易印刷图案,颜色表达更鲜明.加上能够反复使用的这一特点,陆续被许多市场、超市、商店选用。
虽然无纺布袋很环保,也被各个商家选用.但是这种袋子也存在着一种问题——价格比塑料贵,这对业主来讲,却增加了经营成本.比如,业户售出一公斤青菜,利润可能只有1角钱,用普通的塑料袋几乎不用计算成本,但如果使用环保的无纺布塑料袋,差不多就不挣钱了.因此,降低使用成本是关键.所以现在的环保袋上,很多商家都在“环保袋”上印刷广告,以广告费来抵消使用成本。
最重要的还是人类应该节约能源,保护环境,减少塑料的污染,促进资源综合利用,保护生态环境。
【科学的小论文】相关文章：
科学小论文01-02
科学的小论文08-15
科学小论文（必备）02-20
科学小论文作文02-16
科学小论文作文06-01
科学小论文写作格式11-01
科学小论文作文（必备）06-30
科学小论文作文（通用）06-30
科学小论文作文（优）07-01