电工论文15篇[优]
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电工论文1
摘要：分析我院在电气工程训练实践教学中存在的不足,提出一项教学改进措施,即对原有的实践教学内容进行提炼和整合,增加有关电子产品制作方面的内容,加强电工电子技术在训练中的应用,推进实践教学和现代生产实践的紧密结合。
关键词：电工电子技术实践教学生产实践
1引言
电气工程训练是我院面向工科非电专业及大文科专业开设的一门公共实践课程,学习的主要内容就是安全用电常识和基本的电工电子技术知识及实践操作技能。
2实践教学的现状和改进措施
(1)实践课程简介
根据专业的不同,电气工程训练有两个教学模式。对于工科非电专业,开设电气工程训练A,共40学时;围绕三相笼型异步电动机的控制,训练工科学生一些简单的电气控制方法、控制手段,使之理解电气控制方面的基本知识和操作技能,了解电气控制在工程中的应用。对于大文科专业,开设电气工程训练B,共40学时;通过室内照明电路的设计、安装、调试与检修实践,让学生懂得安全用电,学习常用电工工具和仪表的使用,掌握最基本的电工技能。
(2)实践教学存在的不足之处
从近三年的教学实践过程看,存在的不足之处有两点:
第一,教学内容不够充实,学生做起来前紧后松。为期一周的电工训练,前三天的实践内容是理论教学和基础实践;后两天的内容是创新设计,占用时间偏长。
第二,教学实践内容和现代生产实践结合度不够,电工电子技术含量偏低。电气工程训练A的实践内容是交流电动机的交流接触器控制线路;电气工程训练B的实践内容是照明电路的安装实践,在电路中用的是电感式镇流器。在科技发展日新月异的今天,这些电路已不是最常用的电路了。
(3)实践教学改进措施
针对在电气工程训练中存在的现状,对原有的实践教学内容进行提炼和整合,在电气工程训练中增加电子产品制作的内容。对于非电专业的学生,可以选择制作一些和已有的实践项目相关且简单实用的电气产品。参加电气工程训练A的学生,可以选作PLC控制器;参加电气工程训练B的同学,可以选作电子镇流器。学生在电工实践过程中,通过对电气产品的研制、组装和调试的亲身体验,了解电工电子技术的应用,探知最前沿的科学技术,推进实践教学和现代生产实践的紧密结合。
3实践教学改进后的实施方案
(1)实践教学内容
电气工程训练实践经过改进后的教学内容可概括为四个教学环节、六大教学模块。四个教学环节包括理论教学、基础实践、创新设计和产品制作;六大教学模块包括元器件认识、工具仪表使用、电路原理和电路设计、线路板制作、组装和配线、调试和检修。
在教学实践过程中,六大教学模块的实施是渗透在四个教学环节中完成的`。可以看出,和电气工程训练B相比,电气工程训练A的电工电子技术信息含量大、实践操作难度高。
(2)教学实施方案
教学内容的难易程度以及时间安排不是一成不变的,在教学过程中需要把握三点:
第一,理论与实践相结合。理论教师在理论教学环节主要讲解安全用电常识、元器件认识与检测、电气原理图识图、实践操作技能四方面知识。脱离实践操作的理论知识不用讲,和实践操作联系不大的理论知识要少讲。通过理论教学,学生可以运用掌握的理论知识指导自己的电气工程实践,这才是理论教学的真正目的。
第二,因材施教。专业不同,采用的教学方法和教学手段就不同,讲授的教学内容也不同;专业相同基础不同,教学内容的侧重点就不同,对三表学生要突出应用能力和实践技能的[培养,对素质高、学习能力强的学生要进行精英培养。
第三,课内教学与课外活动相结合。对于参加电气工程训练兴趣高、产品制作有独到见解的学生,教师要积极引导,把课内教学内容和学生课外科研活动、素质教育活动有机结合起来,并给予必要的指导。
(3)激发学生兴趣的方法
为了更好地完成教学任务,实现预期的教学目标,要充分调动学生参与实践的主观能动性,激发学生的兴趣和培养创新意识。
第一,确定灵活、直观的教学方法。在理论和实践教学过程中,结合板书、多媒体课件及实物展示等教学手段,采用演示教学和渐进式启发教学相结合的教学方式,在激发学生兴趣、培养自学和独立思考能力等方面下功夫,使教学效果不断提升。对于基础实践项目,主要以演示教学为主,通过演示教学,学生把容易理解和接受的感性知识上升为可以指导自己实践操作的理性知识。对于创新实践项目,主要以渐进式启发教学为主。通过启发教学,开阔学生的思路,培养同学们独立完成实践项目的能力。
第二,采用不同的考核标准。在教学过程中,要根据不同专业、不同基础的学生,调整实践项目在量和质上的要求,制定相应的考核标准,让每个学生都能体验到完成实践项目的成就感,激发学生的学习兴趣。学生有了兴趣,教学目的就容易达到了。
第三,实行多方位的奖励制度。在基础实践环节,可以把一个班级分成几组,组和组之间比赛,哪个组完成的又快又好,哪个组就有额外加分,并把名次写在黑板上。这样就能激发学生之间团结合作、协同作战的意识和动力。在产品制作实践环节,可以把课内教学和课外的素质教育活动相结合,给成绩优异者颁发获奖证书和奖金,鼓励学生参加科研活动。
4结语
在电气工程训练的教学实践中,我们本着与时俱进、勇于创新的精神,不断提炼和整合实践教学内容,着重培养学生的团队精神、工程实践能力和创新意识。学生在实践过程中,通过对电工电子线路和电气产品的设计、组装和调试的亲身体验,了解电工电子技术的应用;探知最前沿的科学技术,增强求知欲望,培养自我发展的能力。
参考文献
[1]董启广,电工电子实训教学模式的研究与实践,北京工业职业技术学院学报,20xx(10).
[2]张亚婷.基于提高学生创新能力的实验教学改革.西安邮电学院学报,20xx(3).
[3]罗映红.电工电子“双主体”教学体系的创新研究与实践.教学研究,20xx(3).
电工论文2
关键词：就业导向 职业能力 阶梯式 多元目标模式 课程体系
摘要：在认真调研、分析机电工程技术专业人才培养模式改革的制造业背景、行业背景和学校背景的基础上，阐述了机电工程技术专业人才培养模式改革的目标、指导思想、基本思路和主要措施。并提出根据学生的能力不同建立以就业导向和职业能力为中心的阶梯式的“多元目标模式”。
一、机电工程技术专业人才培养模式改革的背景和培养目标
（一）机电工程技术专业人才培养模式改革的背景
1、制造业背景
制造技术是使原材料成为产品的一系列技术的总称。自从人类社会进入工业化社会以后，制造业一直是国民经济的支柱产业，制造技术水平的高低已成为衡量一个国家经济实力和科技发展水平的重要标志之一。
入世以来，世界许多发达国家纷纷将其制造业向中国转移，我国正在逐渐成为“世界制造业基地”，制造业的发展推动了机电工程技术进步和机电一体化产品的不断开发，从而推动了与此相关的教育服务的改革与发展。
2、行业背景
要发展国民经济，提高生产力水平，就必须发展装备工业，而装备工业的主要产品是机电一体化的产品，其核心代表是数控机床产业，要发展生产力，提高国家经济竞争力，必须优先发展数控机床产业。
据调查，抚顺挖掘机制造公司、韩国独资企业“双龙公司”、6409厂、三环机械制造总厂、煤矿电机厂、铝轮毂厂、减速机厂、抚顺机械厂、石油机械厂、星阳公司等都引进了机电设备及数控加工没备，需要相当数量高层次的机电设备及数控机床安装、调试、操作、编程、维护人员及车间管理人员。同时生产机电产品的厂家也需要懂机电技术的营销人员。
最近几年，机电专业毕业生年年供不应求，据20xx至20xx年就业统计，机电专业毕业生的供需比为1：3。为此，发展与先进制造业相关的高等职业技术教育，培养与之相适应的生产一线机电专业人才是当务之急，也是高职院校义不容辞的责任。
3、学校背景
抚顺职业技术学院有二十多年普通人学专科机械类专业办学历史，现已发展为包括“机械制造工艺及设备”、“数控应用技术”、“机电工程技术”、“机电一体化”等一系列专业群。1999年以来，针对制造业对机电及数控人才的迫切需要，我校机械类专业主要围绕数控应用技术及产品安装、调试、维护专业方向进行人才培养，并于20xx年独立设置了高职机电工程技术专业。
（二）业务规格与专业特点
1、业务规格
以服务为宗旨、以就业为导向、以培养职业应用能力为主线，设计学生的知识、能力、素质结构，使学生具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。
根据学生能力及爱好的不同，建立以就业导向和职业能力为中心的阶梯式的“多元目标模式”。一级：具有熟练的AutoCAD绘图能力，考取AutoCAD认证证书；二级：熟练的电工电子方面的知识和技能，考取维修电工中级职业技能证书；三级：常用传动件的设计及典型零件的工艺规程编制，熟练使用CAXA电子工艺图表；四级：能够熟练掌握手工编程及熟练应用一款CAD，CAM软件（CAXA、Pro／E、MasterCAM）和数控仿真软件，考取数控工艺员证书，五级：熟练操作至少一种数控机床（车铣或加工中心），考取数控车（铣或加工中心）中高级职业技能证书；六级：熟悉机床电气控制、PLC数控技术、机械工程检测技术、微机和单片机控制及接口技术知识，具有简单机电设备安装、调试、维修的能力，考取机电设备维修工中级职业技能证书。不同能力的学生可以达到不同级别，达到其中任意一个即可实现就业。
2、专业特，最
理论教学和实践教学相结合，以强化就业导向的职业能力和综合能力培养为特色，加强职业应用能力的培养。
二、人才培养模式改革指导思想和目标
（一）人才培养模式改革的指导思想
以就业为导向，培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强、具有良好职业道德的机电行业高等技术应用性人才。同时使学生们具备一定的可持续发展能力。
（二）人才培养模式改革的目标
以就业导向和职业能力为目的，以人才培养模式改革和创新为主题，形成培养高职人才的新模式一是在培养内容上，做到“知识与技能相结合”，使学生知识够用，技能过硬。二是从培养方式上，做到“讲授与实训相结合”。三是从培养主体上，做到“学校与企业相结合”，校企联合，共同培养人才
三、人才培养模式改革基本思路和措施
（一）人才培养模式改革的基本思路
以为辽宁及东北老工业基地的机械制造业培养高等技术应用型人才为根本任务，以机电工程技术应用岗位人才必备的'能力和基本素质为主线，构建课程的知能结构，重组课程体系：突出理论知识在实践中的应用和实际能力的培养，以技能和能力培养为重点，坚持常规技术训练与先进技术训练相结合，坚持数控机床单机训练和局域网条件下综合训练相结合，创建具有现代水平的训练教学基地，构建具有特色的理论教学和实践教学新体系。
（二）人才培养模式改革的主要措施是：
1、加强教学软、硬件的建设
围绕提高教学质量这一主题，加强教学工作的领导和管理，建立一套较为完善的教学文件，加大教学资源与教学设施投入，改善实验、实习设施。
2、重组课程体系，制定合理的教学计划
理论以“必需、够用”为度，突出“适用性”和“针对性”，不强调理论的系统性，侧重于基本理论对实践的指导和应用。专业核心课程：AUTOCAD、机械设计基础、机械制造技术、数控原理与编程、CAD／CAM（CAXA、Pro／E或MasterCAM）软件应用、机床电气控制与PLC等。
3、实践环节突出四个特性
一是基础实践教学环节的普及性。对于金工实习，在传统教学基础上，立足专业方面，这样在实际操作中，以车工、钳工、铣工、焊接等工种的操作为基础，紧紧围绕机电工程技术专业实施，特别在普通车、铣床与简易数控机床操作上多下功夫。
二是专业基础实训的严格性。专业基础实训学习量大，范围广，学生掌握程度直接影响对专业的认识。这一环节掌握好，可以提高学生对专业的学习兴趣。我们开设AUTOCAD实训、电工电子课程实训、机械设计基础课程设计等。
三是专业实训的必备性。我们建设了CAD／CAM实验室和数控实训基地，装备了先进的计算机和正版CAD／CAM软件以及10台先进的数控机床，利用正版的数控加工系统仿真模拟软件实施教学，之后再到机床上真刀实枪的进行操作。把工厂中典型零件的制造工艺、常用数控机床操作、编程的内容整合成“典型零件的工艺制订”、“数控机床编程”等实训项目，保证学生能熟练掌握数控机床的操作，学会常规典型零件的数控编程，基本了解数控机床的常见故障及排除方法。
四是毕业实习环节的针对性。毕业实习环节教学，主要针对学生面向社会需求，学生尽管是同一专业，但实际工作中会有不同的选择，因而毕业环节就应该体现这一点，以所学专业为主，结合自己情况完成毕业环节，尽量以普通机床的经济型数控改造为主，但考虑就业导向，有意拓宽，如在企业中流行的CAD／CAM软件的运用（AutoCAD、CAXA制造工程师等）、现代车间及班组的管理、机电设备的营销、机电设备的设计、开发等，做到真题真做。
4、加快实习实训基地建设，充分发挥实习实训基地的作用
加快实验实训基地建设，为专业建设打下了坚实的物质基础。现有实验室8个、专业机房1个，已建成数控加工实训基地，第一期购置两台生产型数控车床，华中的数控铣和数控车床各三台以及方正系统的电火花、线切割各一台，并已陆续开始使用，使学生职业技能的培养有了基本保证。 专业机房全天对全系学生开放，通过科学地管理，学生的知识面不断扩展，实际动手能力逐渐增强，自身的务实创新能力显著提高。
校外实习基地的建设本着“先求合作、后求发展”原则，已与沈阳金杯汽车培训中心、市煤矿电机厂、市机械厂、双龙公司等多家不同性质、地域、行业企业签订了校企合作协议，建立稳固校外顶岗实训基地。充分发挥实训基地的作用：校内基地打基础，以数控加工操作技能为主，并进行数控设备编程与操作实训，故障诊断与维护实训等。校外实习基地主要针对机电设备、数控机床的装配、调试、验收等环节。使学生开阔眼界，增长见识。
5、课堂教学与现场教学相结合
对数控机床的结构、机械设计等内容，采用多媒体等现代教学手段，辅以现场教学的方法，增强学生的感性认识，以提高学生的学习积极性。
6、技能证书与毕业证结合
实行双证书或多证书教育。课程实训与职业技能培训相结合，对学生进行数控机床操作等方面的职业技能培训。在完成课程教学的基础上，考取美国Autodesk公司颁发的AutoCAD二级认证、国家劳动部颁发的数控工艺员证书及职业技能等级证书等等。
7、加强师资队伍的建设，以“双师素质”教师培养“双证书”学生
根据高职高专院校建设“双师型”教师队伍的要求和教学工作的实际需要，注重教师“双素质”能力的培养；采用自身培养与送到国家指定的师资培训基地等地相结合的方法，使多数教师到企业进行实践，经过近两年的努力，已有3名教师获教育部颁发的“双师素质”证书，有8名教师具备劳动部门认定的考评员资格，有2名教师考取了加工中心国家职业技能鉴定高级工证书，还有4名教师专程到华中数控接受为期两周的培训；专业教师双师型素质合格率已达到80％，三年内将达到100％；现已基本实现双师素质教师培养双证书学生。
8、毕业实践与就业环节相结合
改革毕业设计原有的限于纸面的图纸设计、毕业论文的形式，将毕业环节变为毕业实践、毕业设计和毕业制作，使其内容多样化、形式多样化、过程多样化，逐步转为对职业技能培训更有促进的、机电一体化产品或控制器的实体制造与制作。在实体制作与加工中，培养综合运用单片机、PLC控制技术的能力，培养数控设备的故障诊断与维护能力，培养机电产品CAD／CAM技术应用能力。
学生到企业顶岗实习，为学生就业和企业招聘人才提供了双赢的机会，一方面学生获得了就业机会，另一方面缺少现代化人才的企业也招聘到了就了自己所需要的人才，对学校则初步实现了后期订单教育。
9、教材建设与规划
专业理论课：以教育部规划的高职高专教材为主，自编部分教材，无论选何种教材，都要以制定的课程教学大纲为教学依据。积极参加各类教材编写，其中主编了《机械设计基础》等教材。
实习、实训课：以实习、实训大纲为指导，自编实习、实训指导书，明确实训项目、实习任务，实习、实训方式，实习、实训效果和成绩评定方法。实习、实训内容以操作技能的训练为主，突出训练过程和操作效果。根据新技术出现的实际情况，实习、实训指导书应定期修订。
拟自编教材有：《机械制图》、《机械工程基础》、《单片机及接口技术实训教程》、《可编程控制器实训教程》、《数控编程及加工实训教程》、《电火花型腔加工及线切割加工教程》、{（CDA／CAM软件应用实训教程》等。
大力推进电子教案、多媒体课件、音像制品等立体化教材的建设；现已做出机械制图、AutoCDA20xx、工程力学、机械设计基础、机械制造基础、数控原理与编程、CAXA制造工程师、MsterCMA等课程的多媒体课件。
10、注重文化素质和职业道德的培养．
从20xx级开始，将音乐欣赏和美术欣赏作为本专业的选修课，以陶冶情操，提高学生文化素质；通过学生的演讲、爱国教育等，培养学生勤奋、踏实、朴素的工作作风，培养学生职业道德。
四、通过人才培养模式改革，体现高职特色
根据学生能力及爱好的不同，建立以就业导向的职业能力为中心的阶梯式“多元目标模式”，坚持多证书毕业。
置受教育者于集机械、电子、信息、系统、和管理为一体的现代工程背景下，坚持常规技术训练与先进技术训练相结合，坚持数控机床单机训练和局域网条件下综合训练相结合。
大幅度增加实践教学的比重，加大教学设施的投入，注重校内实训基地的建设。
淡化理论教学与实践教学的界限，采用交叉培训的方式，建设“双师型”教师队伍，以“双素质”教师培养双证书学生。
能力培养强调应用性、技能培训强调适用性，理论教学强调针对性，教学管理强调可操作性，教学文件强调规范性。
本专业的人才培养模式体现出以“就业”为导向，突出用科学规律去解决实际问题的能力，这种能力是以操作技能为中心的各种能力综合，是适应社会需要的职业能力。以就业导向的职业能力为中心的本专业课程设置，特点是讲求实用、实效，目标是本专业毕业生具备阶梯式就业导向的职业能力及较强的技术再现能力。保证不同层次和不同能力的学生毕业后100％就业，且工作时适应期短或没有适应期。真正实现“零距离“就业。
电工论文3
1前言
毋庸置疑，在水利水电工程施工中，安全管理肯定是其项目管理的重要内容，“安全至上”必然是每一个水利水电工程施工所遵循的理念。因此，在水利水电工程施工中，要加强施工现场的安全管理并做好安全控制的工作。
2工程施工中的管理现状
2. 1安全意识较弱
在水利水电的工程施工管理中，处于核心地位的必然是安全管理。然而有许多水利水电企业，盲目的追求最大的利益，为了抢工期和赶进度，忽视了对施工现场有效规范的安全管理，这就导致在施工操作中，在安全的防护中，没有相配备的管理措施。这就会造成水利水电工程施工中一个普遍的现象——违规操作和超负荷工作，从而对在工程施工的施工人员的身体造成极大的危害。更何况在疲劳施工和高强度施工这一状态下，对这个水利水电的施工质量也埋下了安全隐患。
2. 2管理机制不完善
在水利水电的工程施工中，施工质量的好与坏，施工进度的快与慢，运营成木的高与低，都与一个工程施工的管理水平有关。在现阶段，许多水电水利的工程施工中，施工单位的管理都比较混乱，无计划的施工、无视有关法律法规等情况都严重阻碍了木工程的有效进行。施工现场的管理者在分配任务时不明确，而且分工也不细，甚至没有相对的管理机构，没有成立工作的负责人和监督人，这样就会造成这个施工工程的质量得不到保证。还有工地上的施工工人素质较低，不听劝告，不服管理，这也会妨碍工程施工的有效管理。所以在水利水电工程施工中，要建立完善的管理机制，提高施工工人的文化素质，提高管理人员在工程施工的安全意识，只有这样才能在水利水电工程中，走向安全生产之路。
2. 3监督制度不完善
在工程施工中，监理单位是负责监督施工单位的正规有效运行的保证，他们的`存在可以一定程度上防止施工单位偷工减料、自目施工以及赶超工期。然后许多水利水电的施工工程中，监理工作不规范，监督制度不完善，也会很容易导致在水利水电的施工工程中出现安全问题。许多从事水利水电的质检人员没有经过专业的培训，专业知识不足，监管水平差，对安全管理不上心，缺乏应有的职业素养，这些都对水利水电工程施工的安全起到了严重的制约作用。
3如何有效的进行安全管理
3. 1树立以预防为主的理念
在水利水电工程中，通常采用预防为主的方法来进行安全管理。首先，要消除习惯性的违规操作，这样可以减少施工事故的发生。通过培训来提高施工人员的专业素质，并对他们进行思想政治教育，让他们树立安全理念;其次，要保证施工材料的质量，如果施工的材料都不过关，就更容易引起施工过程中的安全事故了。所以保证施工材料的质量，可以极大的防止一些安全事故的发生。最后，进行有效的监督机制，在水利水电工程施工中，要安排专门的人员进行监督，对施工现场进行检查巡逻，这样可以及时的发现一些安全隐患，保障施工安全。
3.2贯彻以安全优先的原则
在水利水电工程施工中，很多施工单位为了抢进度，不顾施工工人的安全进行施工，导致了木不该发生的悲剧，造成了家庭破裂的不幸，所以施工单位要引以为鉴。因此，在工程施工时，安全一定要放到第一位，不能只考虑自己的个人利益，要把施工人员的安全放到最高点。
3.3采用强制的方法
对任何违规操作，违法行为采用强制的方法，并对这违规种行为予以追究，严重者要通告批评，只有这样才能引起施工全员的重视。
3.4实行一视同仁，不搞特殊的原则
在水利水电工程施工过程中，安全管理就要不搞特殊，不能因为对方是领导就不予追求违规操作，不服管理的责任，要做到从上到下每一个施工人员都重视这个安全生产的理念，做到安全生产，人人有责。
4如何进行有效的安全控制
4. 1通过有效的组织来进行控制
建立安全的专属机构，配备专业的安检工作人员，来落实安全生产。
4. 2加强技术审核
在现场施工中，加强技术措施可以预防工程产生安全问题，设计单位和审查单位要对施工单位的施工技术进行审核，在遇到技术困难的时候，要进行指点帮助。
4. 3加强日常的检查
在水利水电工程施工中，要安排专门的工作人员，对施工过程进行定期的检查或者不定期的抽查。同时对施工工人进行管理，并对施工人员的专业水平进行检查。
4. 4加强对施工工人的思想教育
在水利水电的施工工程中，对施工工人进行思想教育也是非常有必要的，只有让他们意识到安全生产的重要性，他们才有可能去注意，只有注意了安全的问题，才能把安全事故发生的概率降到最低。许多工地上的工人或多或少都受过不同程度的伤，通过对他们进行思想教育，就更能让他们意识到安全的重要性。比如，用家庭的因素来劝告他们在施工过程时注意安全问题，要进行规范操作，只有这样才能保证自己的人生安全，才能让家庭放心。
4. 5对安全隐患及时处理
在水利水电工程施工中，一旦发现违规操作，违章指挥时，要立即对其进行停工处理以防出现安全问题。当在施工时出现安全问题，要对安全问题的发生原因进行调查，对造成安全问题的人严格处理，必要时对建设部门进行报告。
4. 6对安全问题的发生进行补救
在水利水电施工过程中，要建立应急补救措施，工地上应该配有完善的救急设备，以防止安全问题的产生。
5结语
在水利水电的施工过程中，安全事故的发生较为常见，如何减少施工安全施工的发生，把经济财产的损失降低最低是每个工程施工管理人员必须注意的事情。我们要以安全至上为最高理念，把施工工人的人生安全放到首位，做到以预防为主，管理控制为辅。要经常对工程施工的工人进行安全思想教育，让他们重视安全问题。要加强监督管理机制，对工程施工进行全程监督，全程监测，这样会更好的防止安全问题的发生。
电工论文4
【摘 要】维修电工技术是学生专业课学习中重要的实践教学课程，具有理论与实践相结合，综合性、专业性、实用性强等特点。“理实一体化”教学模式重视实践能力的培养，符合中职学生的学习认知规律，是适应中职学校教学特点与培养方向的教学模式。
【关键词】理实一体化 维修电工 中职教学
机电一体化专业的应用领域已延伸到了各行各业，比如家电产品的控制、汽车、车床、照明系统等，都和机电一体化专业密切相关，它被广泛应用于工业、农业、国防等领域，在社会各项事务中发挥着巨大的作用。《维修电工》传统的教学模式是理论教学和实践教学分开进行的，学生先学习维修电工理论部分，再统一由实训指导老师带到实训室进行技能操作训练，理论与教学的分割导致理论基础差的学生对理论的学习缺乏兴趣，积极性不高，同时不能很好的把理论知识充分理解、掌握，进而应用的到技能操作训练中，导致教学效率不高，教学效果欠佳。为了能够提高学生的学习兴趣和增强学生的认知能力，探索了“理实一体化”教学模式并应用于《维修电工》课程教学实践中，以下是笔者学校在《维修电工》教学中“理实一体化”教学的一些做法。
1实现教师的角色转变即以“教师为中心”转变为“以学生为中心”
传统的教学模式是“师本教育”，但在《维修电工》“理实一体化”教学模式中要以学生为中心，改变以往学生被动接受知识的学习方式，教师要承认并了解学生已有的知识经验，并引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。
其次，教学的过程不应该只是知识简单呈现和传递的过程，而是知识的处理和转换的过程，作为教师应当有意识的引导学生参与教学过程的各个环节，让学生成为教学过程中的主人，逐渐让学生懂得如何自主学习，培养学生的认知能力和学习能力。
2 实现教学方法由“多讲少练”向“精讲多练”的转变
心理学研究结果表明：听与看远远不如动手操作给人留下的印象深刻，对于《维修电工》课程的学习，更是如此。传统的教学课堂上，学生很少有机会动手练习，其学习效果也就可想而知了。“理实一体化”的教学模式就是提倡“精讲多练”，给学生更多动手的机会，在实践中学习知识，总结经验。要求老师能够做到能尽量让学生动手操作的就让学生亲自操作，能以练带讲的就只练不讲，必须要讲的就要“精讲”，即做到：讲重点、讲联系、讲规律、讲迁移。比如在教授电动机“起―保―停”控制电路接线内容的时候，由于学生刚学习了“点动控制”电路，两部分内容变化不大，很多学生完全有能力通过自己预习的知识把“起―保―停”电路接出来，那就可以完全让学生动手操作，只有在确实遇到困难的时候予以指导，最后对所学内容进行总结就可以了。学生在学习的整个过程中经历了摸索、挫折、改进，最终完成任务，这使得他们对知识的理解更加透彻，记忆更加深刻，且增强了学生学习的兴趣和主动性。
3实现从注重教学结果转向注重教学过程的转变
传统课堂教学存在“重结果、轻过程”的弊端，只重视知识的结论，让学生死记硬背，而忽略知识的来龙去脉，这样会导致学生一知半解，降低教学质量。“理实一体化”教学模式要求教师在教学中把重点放在揭示知识形成的过程上，让学生通过感知―概括―应用的思维过程去发现真理、总结规律。比如在教授《维修电工》中小型三相异步电动机拆装部分内容时，不但要让学生掌握如何顺利的将三相异步电动机拆卸、组装的技能，还要在拆装的过程中严格规范学生的每一步操作，讲解安全操作的重要性并对每一个拆下的零件进行结构、原理和功能的介绍，强调操作过程的重要性。学生通过了解电动机内部结构和功能原理，知道为什么要以这样的流程拆装，加深了对知识的记忆和对电动机的认知，同时为今后学习电动机的相关知识打下了良好的基础。
4以项目为引领的维修电工“理实一体化”教学
“理实一体化”教学如果仅仅停留在边教边做的程度上，那还不能充分发挥这种教学模式的优势和体现专业的特点。《维修电工》课程的学习过程中往往能够制作出具有一定功能的实物或者完成一个系统的操作流程。针对这一特点，师生可以通过共同实现一个完整的项目来开展教学活动，从信息的收集、方案的设计、任务的实施到最终的评价，都由师生共同负责，学生通过任务的完成，了解并把握整个过程以及每一环节的基本要求。通过这种教学方式，学生的学习兴趣大大提高，促进团队意识和独立工作能力的'培养。但切记，并不是所有内容都适合以项目为引领的“理实一体化”教学，因为这种教学方法具有要求高、准备工作繁重;对学生迁移运用能力要求高;占用时间多等特点。所以“理实一体化”教学模式要有一定的灵活性，应用适合学习内容的教学方法方能取得更好的教学效果。
5实现评价模式单一化到评价模式多元化的转变
传统教学以学生学业成绩作为评价的唯一尺度，而对于中职生来说，没有升学的压力，如何掌握技能，进而在毕业的时候具有更强的社会竞争力是中职学习的最重要目标。所以，对中职生的评价就不能只停留在学业成绩的好坏上，要从评价模式的单一化转变为评价模式的多元化。可采用理论评价和实践评价相结合，开卷考核与闭卷考核相结合的方式进行评价。具体可以从以下几个方面实施：一、加强平时测验，利用刚上课几分钟的时间，通过闭卷答题或提问的方式，对学生进行测试，测试内容重点为维修电工课程的基本概念、原理等重要知识点。二、期末考试成绩包括理论知识考核和技能操作考核，可以参考的比重为理论占百分之四十，技能操作占百分之六十。三、将维修电工中级工技能鉴定成绩，计入综合成绩考量。四、不应只注重考试结果，技能操作过程中的良好操作习惯，学生的社会能力和创新能力的体现等都是衡量一个好学生的重要标准。
“理实一体化”教学模式提高了学生对本课程学习的兴趣，培养学生的动手能力和社会实践能力，激发了学生的创造能力，使学生更能适应人才市场的需求，具有更强的社会竞争力。必须指出的是，当前“理实一体化”教学模式还不够完善，还需要教师在实践中不断总结经验，加以完善，不断探索，提高理实一体化教学的科学性。
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一、对于传统教学模式及其教学设备进行问题分析
1.传统教学模式老套，无新意
传统的电子电工的教学方式是以教师讲解为主体，一节课的时间大部分都被教师讲解专业知识所占用，而学生却听得云里雾里，甚至对学习失去信心。在电子电工的课本上大都标记了需要实验操作的详细实施过程，学生只需按部就班的去实验室按照每一步的步骤进行操作。这样学生就缺乏自主思考能力，只依赖于教师的讲解和课本上的实验步骤。这样培养出来的学生毫无创新能力，思维木讷，很难被社会认可，教师也只知道一味的去灌输知识，未能意识到这样会适得其反。
2.教学实验操作内容太过单一
在传统的电子电工的实验课上，教师们讲究多练少讲的思想，而实验的目的和实验的步骤在书本上详细的写出，这就使得学生能做出实验却不知道其中的原理是什么，而只知道按部就班的去完成书本的实验操作。这样学生不能把实验与实际生活结合起来，方法过于死板，所学知识过于陈旧，思想过于呆板。而目前电子行业要求的人才是集专业知识与创新思想于一体的综合型人才，而使用陈旧方法教出来的学生只会被社会所淘汰。
3.教学设备较为陈旧
在21世纪的新时代，各个邻域都在飞速发展。而对于电子行业来说，现如今都是需要能够操作智能电子设备及仪器的综合型人才。为了提高工作效率和产品的产量，很多企业都采取智能设备机器来进行工作，而这就对人员的选择提出了要求。在原来，电子电工教课所用的教学设备都太过于笨拙和陈旧，学生在使用过程中也感觉到繁琐。而目前部分的高职院校电子电工专业使用的授课仪器还是过于老旧，这会使学生接触不到新型的电子仪器，而走出社会后就会面临就业难等一系列的问题。
二、使用多媒体的益处
1.多媒体教学技术能够把抽象化知识点实际化
现代多媒体技术是一个综合性的概念，传统的教学模式所设框架太多，而对于一些抽象的知识点，教师也无法用语言形象的描述出来。与之相比，多媒体教学设备则可以把信息技术转化为动画或是数字了，能使学生更好的理解其中的专业知识。它能将数字、音频、图片等结合起来，以动画的方式呈现在学生眼前，为教师传授知识起到了很好的辅助作用。教师只需在课下做好相关课件，就可以直接进行讲课，也改变了传统的板书式讲课的形式，这对电子电工专业来说是非常有利的。
2.多媒体的使用能激发起学生对电子电工专业的学习兴趣
对于电子电工来说，一般的专业知识都具有一定的抽象化。再加上教师的灌输知识的讲解法，很多学生都在课堂上三心二意，更是觉得课程枯燥乏味，从而就对其失去学习的兴趣，大大的降低了课堂的教学效率。现代电子电工的教学大部分都依赖于实验，实验的确能够锻炼学生的实践能力和思维方式。而就目前来看，多数高校的电子电工实验设备建设情况以及仪器设备却是不容乐观，有些实验室是悬空摆设，起不到任何的实际性作用。而在这种前情况下，我们就要找寻其他的解决方法。而多媒体的出现就成了实验室的替代品，出色的胜任了电子实验室这个角色。学生可以通过动画直观的了解到各个电器的工作原理以及构成结构。与此同时，多媒体还配有音频设备，有助于学生更好的理解专业知识点，这样能大大的激发学生的学习兴趣。
3.多媒体能够培养电子电工学生的创造性思维
多媒体是一种动态的信息传递方式，他所涵盖的信息含量远远的大于了教师讲述以及课本上的知识点。正是因为这点，多媒体可以使学生的思维动起来，并且刺激他们的创新思维，有助于培养创新型人才。教师在使用多媒体上课时，往往能省去板书时间，能把大把的时间留给学生独立思考，例如说PPT的放映，动画的间隔时间，都能让学生的思维处于活跃状态并去思考相关专业问题。此外，教师还可以使用多媒体创作电工仪器工作场景和电器设备的模拟工作状态，这可以使学生更好的理解有关电器设备的运行状态以及工作原理，这对于教师提升课堂教学效率非常有用。
4.多媒体教学设备能减轻教师的教学负担
对于电子电工专业的教学来说，教师要提前备好第二天要上的课程。而由于电子电工的课程备案往往需要绘制有关电子仪器设备的相关电路图或是电子仪器的原理图，而在课上也需要大量的板书内容。这样大大增加了教师的课程负担，而教学效果也往往是与预期效果大相径庭。相对而言，多媒体的使用更方便了教师，教师只需操作电脑制做动画以及讲课PPT，次日就呈献给学生，在上课途中也不用过多使用板书。这就在很大程度上减轻了教师的负担，不用在备课上花过多的时间，以便于教师能解决更多的实际问题。
三、坚持多媒体技术教学的基本应用原则
近年来，多媒体在教育行业被越来越频繁的使用，而在教师使用方便的同时，也要注意一些基本原则。
1.坚决不能忽视在课堂上老师主导，学生主体的原则
在现代教学的课堂上，无论怎么改革教学方式以及教学设备，老师占主导，学生占主体的.原则坚决不能变。教师的职责就是传道授业解惑，而学生的职责就是搞清楚教师的讲解内容，这是无可争辩的事实。多媒体的使用，方便了教师，培养了学生，而在这同时，也要坚持相关的原则，进行适当方式的教学。
2.不能让多媒体完全代替了教师教学
多媒体的使用在一定程度上是提高了教学效率。可在课堂上，主要专业内容讲解还需教师来传授。多媒体只是一种辅助教学的工具，并不是教师教学的替代品。因此，教师在使用多媒体的同时，一定要注意合理分配时间。教师一定要作为主导作用在课堂上进行专业知识的讲解，要避免出现机为主体，师为辅助的现象，要认识到多媒体只是一种辅助教学设备，而不能代替教师的专业授课。
3.对于多媒体课件的使用要适度
多媒体的使用确实能提高教学效率，而与此同时，课件的制作数量一定要控制在合理的范围之内。部分教师认为多媒体能提高教学效率就一味的依赖于多媒体的使用，而忽略了自身的知识授课。这就导致了学生的注意力都在多媒体放出的音频、动画上，而对专业知识的学习是少之又少。因此，教师一定要注意课件使用的多少以及使用次数都在合理的范围之内。
四、结束语
综上所述，多媒体的合理应用在电子电工专业课上颇有成效，它改变了传统的教学理念及教学模式，促进了学生对理论知识的理解程度，提高了教学质量。
参考文献:
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[4]张振英.多媒体技术在电工电子技术课程教学中运用的"度"[J].中国现代教育装备,20xx,(8).
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一、利用多媒体的“复现”功能，让学生看得真切学的明白
中职电工教学具有很强的专业性和实践性，如果缺乏必要的具体形象的演示，真正掌握和理解是较为困难的。而传统的演示实验不仅知识容量小，且难以照顾到班级各个角落的学生，容易让学生失去观察和实验的兴趣和信心。但如果能借助多媒体技术，将原本难以观察清楚的实验过程予以动态、反复的呈现，则其教学效果显然不一样，能有效帮助学生加强对知识的理解、难点的掌握，提高学生学习电工的兴趣。例如，在学习“冷却管焊接”这一教学点时，对于这一颇具危险性的教学重点，按以往的做法教师往往是把学生分成几个小组，由教师先做演示，然后具体到各个小组再做演示，以强调操作重点和安全性。然而教学时间毕竟有限，教师每一次的演示时间不可能太长，再加上现场人多，有些学生也无法从头到尾的观看仔细，所以常常有部分学生还是无法掌握本课的重点。但如果适当引入多媒体课件，教师可以将演示性操作录制成影像播放给学生观看，边看边讲解，重点处还可以进行回放，让学生做到深刻认识、牢固记忆每一个操作技能。可见，在中职电工教学中引入多媒体技术之后，不仅让教师教得轻松，弥补了传统教学的不足，让知识内容更加直观，也能让学生深刻认识到操作上的问题，学习起来更具针对性。
二、利用多媒体的“模拟”功能，完善实验教学
传统的中职电工实验教学，教学内容固定、死板，电路参数设置不尽合理，且开放性差，只能做一些验证性实验。而且，有些演示实验做起来更是比较麻烦，利用多媒体的“模拟”功能，可以利用动画的形式动态地予以呈现，进而完善传统教学在实验教学中的不足，完善电工基础教学的实验效果。例如，在“楞次定律”的教学中，这节课的教学重难点是：研究金属线圈中的磁通变化产生感应电流规律。传统的实验教学过程是先由教师采取演示实验，即金属线圈中插入磁铁产生感应电流使外接电流计指针发生偏转；再让学生做实验，学生先做金属线圈插入和拔出磁铁，观察感应电流方向，然后调换磁铁极性重复插入和拔出金属线圈，观察感应电流方向这几个实验，最后根据实验总结感应电流方向判断的规律———楞次定律。然而由于种种限制，学生无法完成全部实验或不能正确判别出感应电流方向。为了提高本实验的`目的和效果，笔者制作了楞次定律CAI课件，以多媒体动画的形式“模拟”演示电流和磁场变化的全过程，适时地放在投影仪上进行“模拟”实验，使静止变运动、使间断变连续，而且演示的速度可以任意控制，有效突破了本课的教学重难点。可见，采取“模拟”演示的方法，可以将抽象问题形象化，帮助学生理解教学重难点，从而优化教学效果。
三、总结
总之，在中职电工实验教学中，多媒体技术的适当引入可以有效地弥补传统教学模式的不足，使得原来抽象难懂、专业性强、操作技能要求高的中职电工实验教学更具直观、完善，大大提高了实验教学的效果。现代教育技术已为我们展示了一个美好的前景，我们教师应勇于尝试、敢于突破，进而使现代教育技术能为中职电工实验教学发挥出更大、更多、更强的辅助功效。
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摘要：随着我国经济的快速发展，各地的联系更为紧密，需要构建更为完善的交通网络。如果将中国看作一个人的话，那公路及铁路交通网络就是人体的毛细血管，实现各种人员及货物的快速运输。高速公路是构成全国公路交通网络的重要组成部分，随着信息化及自动化的发展，高速公路机电工程在高速公路运行管理中的重要性越发突出，做好高速公路机电工程的建设、运营及管理对于促进我国的经济发展有着十分重要的意义。文章将在分析高速公路机电工程中存在的问题的基础上对如何做好高速公路机电工程的建设、运营及管理提出几点建议。
关键词：高速公路机电工程；建设；运营；管理；应对措施
前言
随着电子、信息及自动化技术的不断发展及应用，高速公路机电工程的发展进入了突飞猛进的发展期。高速公路机电工程作为高速公路运行中的重要组成部分，具有结构复杂、技术含量较高且设备昂贵等特点，做好高速公路机电工程的建设与运营管理对于确保高速公路的正常运行有着十分重要的意义。
1高速公路机电工程发展中所存在的问题
在高速公路的建设过程中，对于高速公路机电工程的认识程度不够导致大部分的资金与技术都是在向高速公路的土建主体部分倾斜，在高速公路机电工程的建设上缺失人员及资金，且高速公路机电工程的建设启动时间相对于土建工程等严重滞后，高速公路机电工程建设往往属于工程建设中的最后一道工序，因此在建设的过程中施工界面以及施工环境等都有着很大的制约，从而对高速公路机电工程的施工造成严重的阻碍。其中，高速公路机电工程建设过程中所面临的阻碍主要表现在：
（1）高速公路机电工程与土建、房建等的设计界限较为模糊，高速公路机电工程与土建、房建等工程专业之间有一定的偏差，因此，在高速公路机电工程设计的过程中很难从高速公路机电工程的专业角度与其他的相关工程进行区分，同时高速公路机电工程在设计时的要求未能良好的传递到土建、房建等工程设计与施工过程中。
（2）高速公路机电工程的设计与工程的实际存在一定的偏差，高速公路从设计到施工完成这一过程一般都会持续三年以上，在这一过程中需要根据工程项目的实际情况进行相应的改变，与之相对的规范、规划等都需要进行调整，这些变化会造成高速公路工程的初期设计施工图纸无法指导实际施工的情况。高速公路机电工程相对于土建工程项目虽然在投资方面有所欠缺，但是其要求更强的专业性与技术性，同时快速更新换代的新技术、新产品都会对高速公路机电工程的设计方案带来新的要求。高速公路在招标时其高速公路机电工程往往只进行了初步的设计，而随着时间的推移，前期的初步设计未能很好的跟上工程实际施工过程中的变化与新的需求，未能使高速公路与工程建设有机的结合，从而影响了高速公路机电工程的建设质量。为更好地促进高速公路机电工程在建成后能够形成合理的管-养-建的一体化系统，应当在高速公路工程项目的建设初期就参与到工程项目的建设中去，同派遣技术骨干人员介入到新建高速公路的建设中去，可以实现对于工程项目建设质量的监督并对发现的问题及时反馈，从而更好的指导工程项目的建设工作。
（3）高速公路机电工程建设未能与各部门进行有效的协调，高速公路机电工程建设过程中需要与多个行业相关联，其涉及到的行业有：土木、检测、电气、计算机、通信等，其涉及的技术面较广，设计方案要求具有较强的系统性，如高速公路机电工程与其他专业协调不到位将会在施工的过程中为后续工程带来较大的隐患。
2提高高速公路机电工程建设质量的措施
高速公路机电工程相对于高速公路的建设来说属于从属关系，在以后相当长的一段时间内，高速公路机电工程的地位将无法得到有效地提升，同时在人员、技术以及资金方面的缺乏将会限制高速公路机电工程的发展，同时高速公路机电工程对于界面条件等依赖性较强，作为高速公路建设中的最后一环，其建设周期较为紧张。为了更好地解决高速公路机电工程建设中所存在的问题，可以从以下几个方面进行解决：
（1）加强对于高速公路机电工程建设中的管理问题。在高速公路机电工程的建设过程中，做好对于高速公路机电工程管理具有十分重要的作用，其需要抓住工程的每个环节的标准与规范进行管理。首先在高速公路机电工程施工之初需要做好前期的准备工作，对高速公路机电工程施工过程中所使用的安装材料的数量与质量需要进行严格的审核与检验，确保安装材料的质量。加强高速公路机电工程施工过程中的安装施工管理与高速公路机电工程完成后的后期验收管理，通过对高速公路机电工程建设过程进行全方位的检测，确保高速公路机电工程的建设质量。
（2）做好对高速公路机电工程建设中前期准备工作的`管理。在启动高速公路机电工程建设之前应当尽早及时的确立机电工程施工中的人员组建，并做好相关人员的学习调研，熟悉相关的设计内容招标文件、规范其中的技术要求。配合高速公路机电工程的设计人员做好高速公路机电工程施工现场的技术协调工作，认真的检查工程相关界面的工程设计，确保技术支持无缝对接。高速公路机电工程建设项目公司还需要完成对于监理的招标，让监理单位提前入驻，有效地提升技术管理能力，及时地处理相关界面可能出现的问题以及审查修改技术文件，确保招标文件尽可能地贴近施工图水平。
（3）建立完善相应的高速公路机电工程质量监督管理协调机制。做好高速公路机电工程所存在的界面问题主要依靠的协调方式进行解决，其主要分为设计、业主、施工单位和监理等几个层面，在高速公路机电工程的建设过程中，高速公路机电工程最主要需要解决的是协调业主和监理层面之间的关系。为解决这一问题需要建立并完善相应的管理协调机制，做好对于工作职责与界面之间的划分，确保部门与业主的分工合作机制，明确各单位负责人的协调职责，尽可能地提高单位人员工作的积极性，积极做好高速公路机电工程施工中的协调组织工作。对于高速公路机电工程施工中的技术设计界面的问题，需要遵照从上至下的方式做好高速公路机电工程的协调工作，建立好合理地协调处理程序，积极解决好高速公路机电工程施工现场所存在的矛盾，建立起合理完善的现场施工制度，组织协调好各部门之间的关系，在各部门之间建立起完善的协调沟通机制，共同保障高速公路机电工程的建设保质保量完成。
（4）建立专业的人才队伍，在高速公路机电工程的建设过程中，一些难度较高、工期较紧或是相关责任单位由于种种原因导致需要延期完成界面工程等都会对高速公路机电工程的建设造成严重的影响。应当建立起完善的、专业的人才队伍处理相应的问题，以确保高速公路机电工程能够按照计划顺利施工。对于界面整改的问题，各公司应当积极处理并做好相应的验收工作，并做好对于所需资料的收集和整理。
3结束语
高速公路机电工程是高速公路建设中的重要一环，随着经济的发展与科技的进步，高速公路机电系统在高速工作中的应用将越来越广泛，做好对于高速公路机电工程建设、后期养护与运营管理的一体化建设对于做好高速公路的管理有着十分重要的意义。文章在分析高速公路机电工程建设所存在问题的基础上，对如何做好高速公路机电工程的建设提出了几点建议。
参考文献
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摘要：随着经济的快速发展，我国城镇化水平不断提高，建筑行业也得到了飞速发展。作为建筑行业的一个重要环节，建筑机电工程安装在建筑施工中占据着十分重要的位置，对建筑工程施工质量有着重要的影响。本文主要从建筑工程机电安装施工的特点出发，对建筑机电工程安装所存在的问题进行了研究，并有针对性的提出了相应的解决方案，以期为建筑工程中安装施工提供支持。
关键词：建筑机电工程；安装施工；管理策略；解决方案
1建筑机电工程安装施工的特点概述
机电工程安装施工因涉及面广、工作内容多且通用性强而在建筑工程施工项目中占据着重要的地位，安装的内容主要包涵电气工程、给排水工程、通风以及防火等工程的安装，其安装过程主要涵盖了设备采购、调试以及运行的整个过程。随着科技的快速发展，机电工程安装所涉及到的领域和材料也越来越多，这就给机电工程安装提出了更高的要求。
2建筑机电工程安装施工管理存在的问题
通过对建筑机电工程安装施工项目的调查发现，现阶段我国建筑机电工程安装施工的质量和速度都有所提高，但是在实际操作时仍有不合理或者不符合要求的一些安装问题，这些问题在一定程度上影响着机电工程的质量和施工进度。
2.1建筑工程各部门之间缺乏沟通
建筑工程施工是一个复杂的涉及多部门协同作业的工程项目，在实际施工中需要多部门相互沟通和合作才能够确保项目的顺利进行。所以，建筑机电工程安装施工也需要各施工部门之间的相互沟通和合作，从而在一定程度上避免因缺乏沟通或协作而出现的工程事故。如在施工设计时需要根据建筑的特点合理的配置避雷装置，并且根据施工图纸对安装单位进行技术交底，防止因为缺乏沟通而导致避雷设备安装不到位或者漏装等现象的发生。
2.2安装工艺错误频发
机电工程施工安装对于建筑工程的质量具有重要的影响，而其本身的复杂性和与其它因素的关联性，要求建筑机电工程在安装施工时需要首先对操作人员进行安全培训和业务培训，保证操作人员严格按照安装工艺进行安装，避免因为赶工期或者业务水平不足等状况而导致所安装设备存在安全隐患。如在安装居民楼的配电箱和电路时需要考虑设备的维修和养护问题，而实际操作中操作人员往往不考虑或者很少考虑设备的维修和养护，这些都会导致设备在后期使用时存在安全隐患或者不能维修和养护等情况的发生。
2.3缺乏严密的设计
随着科技的快速发展以及电子信息类产品的快速更新和换代，导致建筑机电工程中安装施工中易出现机电设备选择错误或者与其它设备不匹配等现象的发生，这在一定程度上会阻碍建筑工程施工的顺利进行，延长建筑工程安装施工的时间。因此，在进行建筑工程安装施工时需要根据图纸进行机电设备的选择，若需要更换新产品则需要召开新产品性能和用途的.辩论会，以保证建筑工程的顺利进行。
3建筑机电工程安装施工的有效管理策略
随着人们对于建筑工程施工质量关注度的提升，建筑机电工程安装施工作为建筑工程施工的重要环节受到了人们的广泛关注，该环节能否正确施工对于建筑工程施工具有重要的影响。如何通过有效的管理来提升建筑机电工程安装施工的质量和进度，对于建筑工程施工具有积极的意义。本文主要针对建筑机电工程安装施工中所存在的问题进行研究，并提出了相应的策略，进而保证建筑工程施工的顺利进行。
3.1管理机电工程安装施工的合同
在进行建筑工程施工时，建筑工程施工和机电安装单位需要根据客户的招标合同，对合同中所出现的机电安装工程的相关细节进行核对，对于安装工程中所需用到的材料、施工设备以及安装后质量要求进行仔细研究和校核，对于存在问题的部分要和客户进行沟通和确认，从而保证机电工程安装施工在合同的规范下顺利进行。
3.2科学管理施工前的材料准备
作为机电工程安装的基础，材料对于机电工程安装的质量和进度具有重要的意义。在实际施工中，施工单位需要对材料供应商的信誉、产品质量和产品交期时间进行调查和确认，保证机电工程安装施工能够在确保质量的前提下顺利完工。
3.3严格管理施工过程中的技术与质量
建筑工程机电安装施工需要根据国标进行，在施工前需要编制施工说明书，保证安装施工保质保量的完成。另外对于安装施工要施行材料监理和技术监理，确保影响工程质量的这两个环节材料和技术都处于正常状态，而且施工单位要定期对操作人员进行业务培训，保证机电工程安装在一个合理的安全的环境下进行。
4结语
随着经济的快速发展，我国城镇化速度不断加快，人们对与建筑工程的需求量也在逐步提升。本文主要是基于机电工程安装对于建筑工程施工的重要性，针对建筑机电工程安装施工管理所存在的问题进行研究，并有针对性的提出了相应的解决策略，以期保障建筑机电工程安装施工的质量和进度。
参考文献
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一、建筑工程机电设备安装现状及特点
1.建筑工程中机电设备安装现状
我国建筑企业采用的是分包管理的模式，所以机电设备安装施工会受到分包商的施工质量影响形成不同的水准，难于管理。机电设备安装伴随科技发展形成了全新的功能需求，而多功能的需求对机电系统的施工，提出了更高的质量要求和技术要求，促使安装施工进行变革。现代建筑工程中的机电安装施工专业化程度的不断提高，加大了机电设备系统设计的复杂性。这就要求机电安装工程必须在整体建筑工程施工过程中得到足够的重视，从总包单位到分包商没有形成统一的思想认识，没有抓住源头去管理，所以出现了建筑工程机电安装只依赖分包商技术能力和管理水平的失控现状，形势不容乐观。
2.建筑工程中机电设备安装的'重要特色
建筑工程中机电设备安装伴随新技术工艺，新材料设备的投入而显得高端专业，可这些技术的提升也促使了安装施工复杂程度的提升，且涉及的专业也越来越广泛。这就要求其具备自身特色。机电工程项目施工具有不独立性，多专业、多渠道、多工种的配合施工，全面协调是一大特色。因此，协调配合施工不仅仅能够加速缩短工期，确保施工质量、满足设计需要，更能够体现出建筑工程机电设备安装的客观规律，提供给项目安全保障。建筑机电工程中安装施工管理存在管理不严、落实不清和督管不利的现状。根据建筑机电工程中安装施工管理的特点来看，管理的环节也众多，且互为带动和影响。因为机电工程安装工程技术水平的提高，管理标准和管理制度不得不相应做出合理、全面的调整，增加了管理的工作量和难度。
二、建筑机电工程中安装施工管理措施
1.建筑工程中机电安装施工管理存在问题
目前，我国建筑工程中机电安装施工管理与发达国家相比较仍存在一定的差距。因此，必须明确实际工作中亟待解决的问题。要处理解决好这些问题缩短管理差距，就要提高建筑机电安装施工质量。这些主要问题有以下几点。一是管理落后，思想滞后。管理的主观能动性因为思想认识的影响而变得被动。建筑企业由于缺乏机电安装施工专业人才，而无法保证安装施工质量，更无法实现全面、科学的管理，给企业发展带来重大损失。二是管理手段不能与时俱进。新技术、新变革的出现，让建筑工程中机电安装施工管理步入提高期和创新期。这是一种挑战，然而有些企业管理不科学，无法适应施工技术发展，造成管理和施工工艺不协调。三是不注重整体进度管理，忽视施工队伍应急和组织能力和设备供应和使用率。机电工程施工管理的难点在弱电施工，所以必须各方面配合加以优化。四是施工组织管理出现浪费劳动力的情况，进度管理与组织管理配合不密切，致使整个建筑工程效率低下。五是机电工程中安装施工安全管理需要全员重视。不单单依靠监督，还要依托每个人意识的提高；强化培训和防范教育，树立安全理念，避免重大事故发生。六是整体工程质量管理忽视控制力度。管控好机电工程中的施工质量是根本，整体工程的成败决定企业的生存，关乎社会影响。控制好机电工程项目质量，要从准备阶段开始贯穿整个施工过程，还要强化完工后的质量监督和跟踪。这样才能打造高水准、高质量的品牌建筑工程。
2.建筑工程中机电安装施工管理举措
只有按照建筑工程施工阶段进行规范化的机电安装施工管理，才能抓住每个阶段管理环节，进行规范、标准的管理。一是在建筑工程机电安装施工之前进行必要的施工准备管理，参看合同要求核实机电安装要求和所需安装材料和质量、数量要求。明确施工过程中将要遇到的影响机电安装质量的关键要素，加以防范。这个阶段的重点环节是材料管理，必须对机电安装用料进行严格的审核、检验，避免不合格料鱼目混珠。二是施工过程中，机电工程的安装施管理，要侧重安装技术管理和质量规范管理。以施工设计图为准则，合同规定为标准实施施工安装，施工操作中规范施工人员安装流程、操作标准，然后进行细致全面的检查，并定期考核，实施奖惩。三是施工后期完工管理以验收为主，质量跟踪为辅。验收管理不能流于形式，不能够跳跃审核，检查验收必须符合国家相关施工标准。四是加大力度实施建筑机电安装施工管理信息化建设，做到信息化管理，快捷、精准、科学、系统的提高管理者的管理水平和工作效率。
三、结语
我国建筑机电工程中的安装施工管理措施正在不断深化和探究，建筑机电工程中安装施工管理在现代化模式管理理念下，正产生着新的变化，实现了全新的管理突破。市场发展前景广阔，建筑机电工程中的安装施工管理，对企业施工起到了积极地促进作用，提升了设备安装过程中的技术含量和管理水平，给建筑企业提供了系统的保障；促进了机电工程安装人员专业技术和管理能力；推动了建筑工程施工质量向着更高水准迈进。机电安装施工管理只是建筑行业细小的分支，所以必须要由完善的管理体制作为支撑，否则将直接影响整个施工工程的最终成效，甚至引发安全责任事故。因此，通过有效手段强化管理，以专业技术水平保障管理，以积极进取的眼光发现建筑机电工程中安装施工管理存在的问题，并提出行之有效的措施十分必要
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1引言
《电工电子技术》课程在我院轨道交通机电、楼宇智能化、建筑电气等专业人才培养中具有重要地位，专业不同，知识的侧重点就不一样，同时电工电子技术实践性也比较强。为此我们对电工电子技术课程进行了改革，在教学过程中，整合教学内容，强化实践性教学，加强学生实践能力的培养，培养学生具备解决实际问题的职业技能，并且后续还要继续完善电工电子技术课程的教学改革。
2电工电子技术课程教学改革具体措施
2.1改革实践教学内容，突出技能的培养
我院城市轨道交通、建筑电气、楼宇智能化等专业开设了电工电子技术课程，结合这些专业及高职院校特点，我们构建了分层次、循序渐进的实践教学体系，将实践教学划分为基础训练模块（验证性实验）、综合性模块（实训周教学），我院多种实训场所完全能满足这些实践要求。基础训练模块（验证性实验），基础训练模块要使学生熟练掌握各种电器仪表的正确使用、准确读数，利用电工电子实验室，做基本原理的验证实验，模拟实际电路接线。综合性模块（实训周教学），学生在实训中心基地，亲自动手安装、调试产品。我们编制了实验指导书（对电工技术、模拟、数字电路的重点实验原理、步骤等作了较详细的说明）、实训周任务书（如照明电路的安装、电动机控制实训周任务书）等校本教材。改革后的电工电子技术课程全套实训指导书更适合高职楼宇智能化、城市轨道交通、建筑电气等专业学生学习，针对性比较强，符合高职学生动手比学理论有兴趣的特点。
2.2建立多种实践环境，满足实践教学的需要
2.2.1实验室是实践教学的首要保证我们电工电子实验室的实验台，有电工技术、模拟、数字电路实验挂箱，可以完成相关基本验证性实验及一些综合设计的实训任务。
2.2.2建设真刀真枪的训练场所———实训基地实验室的模拟环境与实际工作环境还是有很大差距，基于此，我院建立了绿色实训中心基地（地下一层、地面五层），整个第五层都是建筑电气实训场所，学生可以按照实际工作环境进行电路、电气设计，这样可以锻炼学生的实际工作能力。
2.2.3发展稳定的校外实践基地，提升学生竞争力参观校外实习基地，企业顶岗实习，让学生感受企业的文化，学习企业的经营理念，同时利用企业的工作环境（生产流程、应用技术、管理方式、设备工具等）达到锻炼自己的目的。如：带领学生参观高低压柜安装公司，切实感受实际应用中的低压电器的外形、特性及安装接线方法。
2.3改革教学方法、手段
2.3.1采用多媒体教学我院新校区全部采用多媒体电子白板教学，这种电子白板教学一体机的应用，极大地丰富了教学方法、手段，能做到声音、图像并行，视觉、听觉并行、学生更容易理解。如：在讲解电动机控制时，借助多媒体，使学生能直观看到电动机控制电路中，各个元器件的工作顺序、过程等。
2.3.2使用仿真手段利用multisim仿真软件虚拟的实验和电路分析仿真手段，进行模拟、数字电路和部分强电电路的实验、分析和设计，使学生能更好地理解那些晦涩难懂的知识点。如：讲解三相负载不对称电路时，利用multisim仿真软件，让学生直观地看灯泡的.亮灭，以及什么情况下灯泡会炸掉，防止学生在实验室实际搭接电路时误操作。
2.3.3采取现场实际教学法借助学院的实训基地，学生亲自动手设计、安装照明及电动机控制电路等，提高学生实际操作能力，效果很好。这门课程有一周的实训操作，包括设计电路、安装产品等。如：电动机的正反转控制实训任务，老师设计好任务书（从实训内容及要求、电路图、步骤、时间分配、考核等方面作了详细的说明），然后学生分组根据任务书在实训中心基地完成安装、调试过程，接着学生互评，最后由老师讲评并打分。学生通过对配电箱、电动机的安装，就能把书中所学的低压电器与实际的低压电器联系起来，并且掌握了实际工作中的配电箱、低压电器安装的要求等。
2.4评价、考核手段的改革
扩大电工电子技术课程实践考核的比例，采取了口试、现场操作测试、产品相结合等多种模式的考核。这样学生上实训课时不再象以前那样，围着看的多，动手操作的少，变成人人积极动脑，个个争着动手的主动学习。
3已取得的成绩及后续教学改革的完善
3.1已取得的成绩
3.1.1实践教学内容更实用针对我院的建筑电气、楼宇智能化、城市轨道交通等专业特点，电工电子技术课程通过几个典型应用模块，将电工电子技术应用到建筑、城市轨道交通和日常生活中，激发了学生学习的兴趣和积极性。通过课程实践教学改革，改革后的电工电子技术课程全套实训指导书更适合高职城市轨道交通、楼宇智能化、建筑电气等专业学生学习，针对性比较强，符合高职学生动手比学理论有兴趣的特点。
3.1.2教学方法、手段更多样化多媒体以及网络教学以其形象直观、信息量大、交互性强等优势，对促进教学改革，更新教学观念和教学模式，提高教学质量有着重要作用。
3.1.3现场实际教学法，提高学生解决实际问题的能力这种现场实际教学法，学生要按实际工作环境进行电路接线、安装及调试，学生得到较大的锻炼，从而提高学生元器件选型、安装、排除故障等实际能力。
3.2后续教学改革的完善
3.2.1进一步优化教学内容为适应不同专业发展的需要，我们后续会将电工电子技术课程的教学内容和课程体系进一步整合，力求满足全校建筑设备、建筑电气、楼宇智能化、城市轨道等专业的教学要求。
3.2.2课程实训周的改进目前课程实训周是老师设计好实训周任务书，然后学生按部就班实施，下一步准备让学生自己选择实训内容，自己设计实训周任务书（实训题目，内容及要求，时间分配、实施步骤，考核评价等），自己分配组员，再在实训中心基地接线、安装、调试产品等，全过程完全实现自主化。
4结束语
通过对我院楼宇智能化、建筑电气、城市轨道交通等专业的电工电子技术课程教学改革后，在教师和学生中造成了一定的良好影响，普遍反映新教学方法理论联系实际，知识易于掌握，且记忆牢固，效果很好，学生学习兴趣明显提高。
电工论文11
随着公路的大批量铺设，公路工程的项目管理问题也随之而来，作为连接不同区域资源的重要枢纽，公路项目管理的重点就在于上级管理的决策以及施工人员的素质还有工作环境和竣工后的总结等几点上，而只有提高公路施工项目的管理能力，才能使得公路的建设在资金上有效的减少。
1机电工程的组成及其特点
公路机电工程的组成是由通信以及监控和收费还有供配电四大系统构成，可以说公路日后交通管理设施的核心配备就是这些。现在公路机电工程飞速发展，通信、监控以及收费三大系统始终都在与其协调发展，并一直在进步着。
1．1通信系统
公路机电工程的通信系统由高到低可以分为:通信总站、通信分站以及通信站，其主要的内容包含了数字的传输系统和光电缆线路工程还有最为重要的数字程序控制交换系统，以及通信所使用的电源。通信系统将监控以及收费等系统的工作需求有层次的进行连接，进而使得公路各部门之间的信息实现实时的交汇，最终使得公路的建设工程更加的方便、简单和安全。
1．2监控系统
公路机电工程的监控系统由高到低可以分为:监控的总站以及分站还有四样外场设备，其主要工作的原理由信息采集子系统、信息提供子系统以及监控中心这几部分组成。就以现在我国的公路机电工程监控系统来说，其大部分都是以视频来进行监控的，而视频监控的形式又大多都是由视频摄像子系统以及输出子系统还有图像传输子系统和控制子系统所实现的。
1．3公路收费系统
公路机电工程的收费系统以通信系统和监控系统相对应的管理层次，由高到低分别为:收费总站—分站—收费站，其主要是由收费站监控室里的计算机网络系统、对讲系统、视频监控系统以及收费车道计算机控制系统等部分一起组成。
1．4供配电系统
公路机电工程的供配电系统掌控着通信以及监控还有收费系统的命门，“电源”，其作用就是可以独立的为三大系统服务，且不会相互干扰，保障了公路机电工程系统的正常运营。作为公路工程中的最后一个环节，整个机电工程的系统性是非常强的，对于一个完整的公路工程，除了将机电工程的各个系统之间和标段之间的界限划分清楚外，还需要对各系统进行有效的协调。再有就是机电工程所具备的一些特殊性的问题，例如试运行以及联合设计等等。当然除却这些还有设备费用占据整个工程造价的比例较高等特点。
2公路机电工程的项目管理
公路机电工程若论技术划分而言，是一种技术极其繁多的系统化工程，其工作的内容涉及到了计算机技术、通信技术以及土木工程技术和机械技术等等很多方面，而由于其特殊的技术多样性，在这里就需要对公路机电工程的系统工程进行合理和科学的管理，最终使工程建设项目的所有计划得到合理设计，在之后的组织以及控制(即项目管理)中，得到有效的实施。对于公路机电工程的项目建设，在管理上最主要就是对建设项目的施工时间、质量以及造价等进行管理。例如:在公路机电工程建设项目管理的`过程中，为确保项目工作可以圆满完成并且不超出项目预算，就需要对该路段机电工程建设项目成本以及资金投入进行相应的管理，即建设项目的造价管理，也就是所谓成本管理，而在具体管理的内容上，包括机电工程建设项目的资源设计、项目成本的预算、监控等各类预测以及筹资管理等。而质量管理又可以分为机电工程建设项目的生产物的质量管理和施工阶段的工作质量管理，而这些管理的最终目的就是要保证机电工程建设项目的质量达到相应的标准，最主要是建设项目质量的达标与否以及质量的保证等等。
3机电工程项目管理的缺点以及解决方案
公路机电项目管理所存在的问题大多都是涉及到合同以及进度还有质量投资和人员等方面，其工作由于极其复杂，而且还涉及到设计以及监理还有设备和施工等参与其中的部门的沟通问题等，这就使得这些工作极其繁琐和复杂，致使在机电工程项目管理中必然会存在一些弊端。
3．1在机电工程的投资方面
公路机电工程的建设工作，在整个过程中对投资的控制都要完整的贯穿，从根本上讲这需要拥有一个相对公平并且很有效的投标环境，承包商中标后，不但要满足招标中的文件要求，还要在评定价格上达到令甲方满意的效果，可以说投资控制是需要严格遵守工程实际计量的，对需要变更的地方在项目执行中就必须严格遵守招标程序来实施，并要与相关部门进行协商，最后研究商讨出最合理的方案，而如果只是单纯的设备或是材料数量上的变更，就必须由甲乙两方到现场进行核实并分析后共同确认;若设备的型号和所搭设的地方有问题，也就是技术方案的变更，就必须先由承包商提出相关的改建文件，上交给监理单位，在其进行确认后，再将文件交由甲方，在甲方审核后下达相应的变更指令或者是文件。可以说经过上述的一些措施后，不单单规范了资金的去向，还节省了工程投资。
3．2在机电工程的进度方面
对于机电工程建设的进度方面，由于编制进度的计划会因为一些客观的条件，例如恶劣的天气等最终会导致一定的提前或者是延后，这就使得进度计划在编制的时候必须认真的对待，保证其有效地得到落实，全面的以科学性以及合理性的理念进行进度计划的编制，尽最大努力做到交通安全以及房建和路面的单位保持紧密合作，并且只有做到施工安排的合理，有效地安排现场工作，才能对机电工程建设的进度进行控制，而对于客观天气的原因，就需要相关的部门进行实时的监控，对天气作出准确的预测，尽量避免恶劣天气作业，坚持以科学调度的理念，并且每个月都开展一次所有部门都需要参加的例行会议，对之前的施工进行相应的总结汇报，并分析出之前阶段的难点和以后工程所需要注意的地方，也就是大方向上不变，随着施工建设的进行，将进度中施工的一些问题进行详细的分析，共同讨论解决问题的方案，为进一步建设打下很好的基础，并最终使计划在过程中的每个阶段都得到有效的落实和贯彻。除却这些大方向的问题，还需要施工部门每天都将进度上报，将计划中的短期和长期的计划相结合，使得工作效率得到最大化的提高。
3．3在机电工程的质量方面
公路机电工程的建设，在项目管理上最为重要的就是工程的质量问题，工程的质量控制是所有工作的根本所在，可以说，在项目管理的过程中，整个项目的核心是保证质量，使质量控制始终贯彻到整个项目过程。关于质量控制，在最初的设计图纸、招标文件中都需要进行严格的控制，在保证技术合理的前提下，初步设计文件和招标文件的组成部分在整个机电工程质量管理中，占据了很大的地位，进而使技术和相应的方案项目管理控股协议保持在一个战线上。在审查招标文件上，聘请高资质的专家制定一套科学实用的技术方案是十分必要的。对于项目质量控制，如材料和设备出厂前需要按照相应的标准进行检验，以使进入施工现场的设备以及材料质量得到保障。
4结语
一条公路最重要的组成部分并不是在铺筑方面，主要还是在于机电工程方面，无论是在供配电系统上还是监控系统上，可以说很大程度上决定了该公路竣工并投入使用后的质量问题。而机电工程的项目管理就成了铺筑道路时极为需要注意的，只有将机电工程的项目进行严格的控制，并进行合理化、科学化的管理才能使得机电工程的项目在投入的资金以及日后的维修上不会产生太大的出入。
电工论文12
摘要：
激发学生的学习兴趣可以提高学生学习的主动性，实践证明，教学方法的不断改进、课堂艺术的不断创新是提高教学质量的重要条件，但课堂教学是一门综合艺术，还有待于我们不断地探讨、摸索，利用行之有效的教学方法，不断提高教学质量。
关键词：电工基础激发兴趣；学习主动性；教学方法
学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向，心理学研究表明：兴趣是学习的动力。有了学习的兴趣，就能产生积极的学习情趣，学生的学习才是主动的、积极的、热烈的。学生一旦对学习发生兴趣，就能充分发挥自己的积极性和创造性。浓厚的兴趣将是人刻苦学习、钻研、勇于攻关的强大动力，也是今后事业成功的基础条件。孔子日： “知之者不如好之者，好知者不如乐知者。”这也说明兴趣能转变为学习主动性的作用。要想使学生在《电工基础》这门课程的授课过程中变被动为主动，我们必须要培养学生对学习《电工基础》的兴趣，以提高教师的教学质量，提高高职生的综合应用能力。
一、导入知识时注重学生学习兴趣及主动性的培养。
（一）以教材为线索联系生活实际，适当地运用比喻激发学生学习的兴趣，提高学生学习的主动性。
他工基磷这门课中的很多内容与实际生活有着密不可分的联系，作为教师在课堂教学中应多结合实际生活，适当地运用比喻，这对于学生来讲可以使原本抽象的理论概念生活化、生动化，从而降低教学过程的难度，激发学生学习的兴趣，进而才有可能培养起在课堂内外要去探究的主动学习习惯和能力。例如：在安全用电这一内容的教学中不是将应该怎么做直接告诉学生，而是较多的让学生联系实际生活中的用电事故来分析原由，从而激发学生学习的主动性。
另外，用形象的比喻来描述难以掌握的教学内容，能使学生产生从感性到理性认识的飞越，并能激发学生的学习热情，调动学习的主动性。例如在讲授“电位”这节内容时，很多学生学习《电工基础》的“电位”一直概念不清，但又是后续课程使用较多的概念。若忽视了这个概念的讲解，将影响到后续课程较长时间的教学效果，因此，必须使学生弄懂、记清。电位也是电压，它是电压的特例。定义“电位”是参考点确定后某点（起点）到参考点（终点）间的电压，对于一个确定的电路，某点电位值随参考点的不同而变化，而任意两点之间的电压则是不变的。这如同两座高楼：楼1是40米高，楼2是60米高。如果将地平线设为参考点，则每座楼的高度是40米，60米（即他们的电位值）；若将参考点改为10米高的位置，则楼1的高度变为30米，楼2的高度变为50米（参考点改变了则电位随之改变），但它们之间的高度差永远是20米（即两点间的电压是固定不变的）。这比喻不仅较准确地描述了定义的含义，而且降低了教学难度，有效地调动了学生主动学习的积极性。
（二）充分利用现代化的教学手段，运用注意规律，提高学生学习的主动性。
利用现代化多媒体的教学手段，将一些较抽象且很难用实验来实现的教学内容制作成课件，使有关内容生动化、形象化。例如三相异步电机的旋转磁场对学生来讲是很抽象的，学生在学习这一部分知识时有难度，我就将旋转磁场的产生原理做成幻灯片，每一张幻灯片呈现的是随绕组旋转角度的变化而变化的旋转磁场的角度。幻灯片中绕组、感应电流、旋转磁场的颜色各不相同，同时还应用了闪现、连续播放造成的特殊的视觉效果。通过运用多媒体教学手段不仅吸引了学生的注意，给学生流下了深刻的印象，还激发了学生学习的兴趣，提高了学生学习的主动性。
（三）利用实验教学手段，进一步提高学生学习的`主动性。
针对高职学生特点及培养目标，教师应该多为学生创造这方面的机会，充分利用一切可以利用的实验资源进行实验教学。培养学生不依赖别人的帮助，不期望得出现成的答案，独立地、创造性地认识事物，探索解决问题途径的自主学习能力。例如：现提供电池若干，导线若干米，单联开关两个，电铃一个，要求两间房子共同使用此盏电铃。请学生画出控制电路图，并进行现场模板安装。就题而论，学生可设计出多种方案，然后动手去实现自己的方案。在成功中学生兴趣顿增，会更加积极、大胆地去参与。
通过实验教学，即使学生巩固了所学的理论，体会到理论学习的重要性与必要性，又训练了学生将理论知识转化为实际应用的一些思维方法和能力，极大地激发了学生对于电工课程的学习兴趣和求知欲，从而提高了学生学习的主动性。
二、树立自信心，培养学生主动学习的主观条件。
（一）运用期望效应，增强自信心，提高学生学习的主动性。
美国心理学家罗森塔尔曾在小学1——6年级随机抽取20qo的学生，对他们进行了”未来发展的测验”，然后向老师宣布说：“这些学生有很大的学习潜力。”预示他们可能比其他学生有更好的成绩。八个月后，老师获得如期的结果。一年后，再一次测验，这些学生的成绩仍在提高。罗森塔尔这种实验效应被称为皮马利翁效应，学术界又称为罗森塔尔实验效应或期望效应。期望是一种看不见的教育信念，对教育起着重要作用，承认每个孩子有发展的潜能，有成功的愿望和需要，通过教育激发孩子的自尊心、自信心，使他们能自觉努力去实现，不断地逼近远景性期望。教师在教学中适当运用类似手法对学生增强自信心会收到较好效果。
即教学中把学习上信心不足、学习有一定困难的学生想成是罗森塔尔讲的将来会有优异发展的学生。如提问时，尽量做到估计该生能回答正确再提问他，万一答不上来，教师要相信他能答对，不要急于请别的学生回答或教师自己进行解答，此时可作适当提示，让正确结论从他口中答出。在课堂上及平时接触中教师通过语调、表情、体态语、目光等向他们传递了信任和暗含的期待，学生从教师身上得到积极的情绪体验，即感觉到教师始终认为他是聪明的、能干的。久而久之其学习行为也变得积极，自信心大大增强，从而提高了学习的主动性。
（二）搭建成功舞台，树立自信心，提高学生学习的主动性。
盖兹说：“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能激起进一步求得成功的努力。”为了让每个学生都满怀希望，充满自信，以坚实的脚步走向更高层次的成功，教师需要搭建舞台，让学生在不断实践中体验成功的喜悦，这种喜悦会激起更大的动力，也更增强了学生的自信心。针对高职生的学习特点，可以从淡化理论、强化动手让职高生体验成功的经历。
1、淡化理论。
目前高职《电工基{i教材实际上是大学教材浓缩体，过分强调知识的推导，由于学生水平不一导致学习困难。因而授课时，可适当降低门槛，将不影响后继内容的理论可略讲或删去，避免理论枯燥，重在公式应用解题。例如在讲授“RLC串联电路”这节内容时，可删去用相量图推导数量及相位关系来历，只告诉学生公式，让他们用公式解题，从解题中获得成功的体验。
2、强化动手。
陶行知先生曾说过，“行是知之始，知是行之成”，“做是学的中心，也是教的中心”，注重实践是陶行知先生“教学做合一”的核心，我们要从培养目标出发，加强学生动手训练，激发学习热情，培养学生自信心。
（1）探索实验。
《电工基础是一门与实验有密切联系的学科，传统教学要求教师演示实验，学生观察现象，虽满足学生好奇心理，但由于学生没有亲自动手，无法获得第一手资料，缺乏感性认识，情感体验贫乏。为此，在教学过程中我们应有意识地将演示实验改为学生探究实验，将某些要揭示的概念、证明的规律纳入待“解决问题”的序列之中，将学生学习概念、规律的过程设计成对这些问题的“再发现”、“再解决”的探究实验活动过程，让学生在经历了探索过程的弯路、翁路和纠偏过程后受到探究实验方法的启迪，从而增进学生的学习积极性，同时还能化解难点、理清思路，更好地掌握概念，运用规律等，享受成功的快乐。
（2）制作小产品。
让学生参与制作生活中用得上的小产品，能提高学生的学习积极性和兴趣，感到一种成就感，进而增强了学好知识的自信心，学生学习的注意力集中了，学习气氛浓了，就比较容易掌握教学内容的知识点。例如：讲授变压器这节时，可先制作变压器。通过制作，不仅使学生对电工课产生兴趣，学习了常用元器件识别，检测等技能，而且当学生看着自己亲自做的产品，，在老师的高度赞赏下，摒弃了“我不是学习的料子”的观念，在电工学习上能够“抬起头来走路”，获得强烈的成功感，树立了自信心，体会到知识能学以致用的乐趣，从而提高了学习的主动性。
三、合理进行课程设计，创造主动学习的客观情境。
新的课程改革不仅仅是教材的改革，更重要的是教育观念的更新。在电工教学中，更需要在教学理论的基础上更新观点，探索出适用于高职学校的教学模式， “以任务为主线，教师为主导，学生为主体”，推动课堂教学取得良好的效果。
我们要把填鸭式教学方法转变为以学生为主体的启发式教学，营造一个“让学生学会学习，重视学生能力培养”的教学模式。留给学生空间，引导学生运用观察、分析、综合、归纳等方法探索、思考，充分发挥学生的主观能动性。
在电工教学的课程设计中运用分组教学为学生创造一个积极的学习情境，从而激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性。我们可以将每个班分成若干个小组，每组4—6人，组员可以是学习程度、兴趣、个性、性别等的同质，也可以是异质。一般是异质，因为互补性强，更能体现的发挥互相包容、互相帮助、互相合作的团队精神。然后从每一小组中推选一名操作能力和理论水平都较高，有一定组织能力的同学担任组长，起指导、监督、联络的作用。在上课时合理地安排座位，以组长为中心，组员在四周，这样便于辅导。为互动提供条件，接着就实施互动协作学习。
对于学生分组实验，我们在帮助学生掌握实验原理的基础上，允许学生用不同的器材、不同的实验步骤进行实验。在实验中，学生需要在各种因素中进行取舍，对所得信息进行筛选。这就要求学生在即定目标的过程中，有全局观点，培养学生的应变能力，使学生分析抽象概括综合表达能力都得到训练和发展。例如，在讲授三相异步电动机的正反转及制动的课程时可以放在实验室进行，在讲解三相异步电动机的旋转原理后，指导学生进行电动机旋转的实验，之后让学生考虑如何使电动机可以反转，怎样使电动机制动。学生在自己接线过程中会全神贯注，满怀期待，当实验成功时，他们会满心喜悦，勃发自信，进而会探索新的知识。因此，动手操作实验是学生创新能力培养的有效方法，同时也是提高学生学习主动性的有效方法。俗话说“教学有法，教无定法，贵在得法”，实践证明，教学方法的不断改进、课堂艺术的不断创新是提高教学质量的重要条件，但课堂教学是一门综合艺术，还有待于我们不断地探讨、摸索，利用行之有效的教学方法，不断提高教学质量。
参考文献：
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[2]方明编。陶行知名篇精选（教师版）[M]。教育科学出版社。20xx。
电工论文13
摘要:
该文笔者结合个人从事高速公路机电工程的实践工作经验与相关参考文献,阐述了高速公路机电工程的正确安装方法,并相应提出了高速公路机电工程安装的质量检测方法,以期通过该文笔者的粗浅阐述,能够为提高我国高速公路机电工程的安装与质量检测水平做出有益的参考与铺垫。
关键词:
高速公路;机电工程安装;质量检测
正是因为高速公路机电工程的安装与质量,对整个高速公路的安全、稳定运行都有着至关重要的影响。所以,进一步优化机电工程的安装策略,创新机电工程的安装工艺,加强对机电工程安装质量检测则应该是每一名高速公路机电工程师所面临的重要课题。以下笔者即结合个人从事高速公路机电工程工作的实践经验,就高速公路机电工程安装与质量检测展开粗浅的探讨,提出几点个人建议,以期为进一步提高我国高速公路机电工程安装与质量检测水平做有益的铺垫,为广大同行在今后机电工作的开展做有益的参考。
1高速公路机电工程的安装分析
第一,选择合适的机电设备。高速公路机电设备其本身的质量会对整个高速公路机电设备的运行产生巨大影响。所以,要想确保高速公路机电设备的安全、稳定运行,确保其安装质量,就必须选择合适的机电设备,也只有如此,才能够确保机电设备在安装以后能够获得高效、稳定的运行状态。所以,高速公路的机电施工单位在对机电设备进行选择时,必须要首先对机电设备的各项参数进行核实,确保机电设备的各项参数都能够满足运行所需,同时,还应该多与机电设备厂家沟通,对不同厂家的设备进行综合筛选与评估,选出最佳的供货厂家,进而在根本上确保高速公路机电设备的高标准应用。第二,全面优化机电工程的安装方案。要想获得高质量的安装效果,就必须制定出一套科学、合理的机电安装方案,也只有如此,才能够不断优化机电设备的安装流程,对机电设备的安装质量进行严格控制。因此,在机电设备的安装过程中,高速公路的相关施工单位应该始终坚持可行性高、科学性高、成本合理,这三个基本原则,结合高速公路施工现场的实际情况以及对机电工程的安装要求,制定出相应的机电安装方案,并且在实际安装过程中进行不断改良,从而确保机电设备的安装质量。同时,在安装与变更机电设备位置时,还要避免损坏原来的机电设备,所有机电设备应该按照安装图纸中的标准进行固定与连接,确保机电设备可以正常运行。第三,对机电设备的正确安装。监控系统、通信信息作为高速公路机电工程众多系统中的一员,其能否正确安装直接关系到高速公路的整体运行情况,也正因如此,笔者在该文中,对这两个系统的正确安装进行粗浅的阐述。首先,对监控系统的正确安装。在监控系统的安装过程中,对电力电缆的铺设与可变信息标志的安装,是监控系统安装的重点所在。因此,在安装过程中也应该给予足够重视。首先,在对电缆进行铺设之前,机电设备的操作人员应该全面且详细地检查电缆材料质量、电缆沟、电缆管道,确保电缆材料质量合格,电缆沟、电缆管道符合施工要求后,才能够正式开始实施电缆铺设工作。如若在死机的电缆铺设过程中,电缆沟和地面之间存在着较大的高度差,那么此时可以采取将电缆盘放在位置较高的一边,这个解决方法。在可变信息标志的安装过程中,应该注意立柱、衡量位置的调整,始终确保立柱与衡量之间保持垂直的状态。并且要确保龙门架安装完成以后,才可以将爬梯安装到合适的位置,做好相应固定工作。在显示屏的安装上,要严格依据高速公路的行车方向,并做好相应的防水工作,以确保显示屏能够安全、稳定地运行;其次,对通信系统的正确安装。对综合业务接入网的安装以及光缆铺设工作,是通信系统安装中的重点工程,其安装质量直接影响到通信系统整体安装质量。因此,安装人员在通信系统的安装过程中,必须要严格遵循安装图纸的相应要求安装接入网。在高速公路机房的构建中要按照相应要求,合理进行定位安装,实施机架安装之后,在选择正确的光线如空,将管道清洗干净,在进行电缆铺设;最后,铺设电缆完成以后,还要对布线进行相应的综合测试,进而确保线路能够可靠稳定的运行。
2高速公路机电工程安装质量的检测分析
第一,高速公路机电工程安装质量的检测内容。首先,进行工厂测试,即对高速公路机电工程中的所有机电设备或者是部分机电设备进行技术试验,在实验的过程中要求相关代表方也必须参与到测试工作之中;其次,机电工程的施工方必须出具所有机电设备的相关测试清样,并且对每一项测试情况都附有详细的说明,明确标记出所使用的测试方法与测试时间,确保测试程序与测试日程能够与已经提交的详细说明相一致;最后,根据机电工程的进度表,对机电工程的完工测试时间进行明确,并且要在完DOI:10.16661/j.cnki.1672-3791.20xx.06.053高速公路机电工程安装与质量检测苗东旭陈辰(辽宁新发展公路科技养护有限公司辽宁沈阳110000)摘要:该文笔者结合个人从事高速公路机电工程的实践工作经验与相关参考文献,阐述了高速公路机电工程的正确安装方法,并相应提出了高速公路机电工程安装的质量检测方法,以期通过该文笔者的粗浅阐述,能够为提高我国高速公路机电工程的安装与质量检测水平做出有益的参考与铺垫。关键词:高速公路机电工程安装质量检测中图分类号:U412文献标识码:A文章编号:1672-3791(20xx)02(c)-0053-02成测试前的4周之内,提交相应的测试程序与测试日程进行审批,此外,还要在完工测试前的14个小时内,以书面形式将测试工作的所有细节,详细地告知业主。
第二,高速公路机电工程安装质量检测的具体方式。正是因为高速公路的机电工程,其是由许多不同功能的且独立存在的子工程系统共同构成的,所以任何一个子系统的'安装质量都会对整个高速公路机电工程质量产生巨大影响。所以,要做好对各个分子工程的安装质量检测则具有十分重要的现实意义。首先,应该合理划分高速公路机电工程中的各个项目,从而理清高速公路机电工程的实际构架,让任务、责任能够切实落实到高速公路机电工程中的每一个单位、每一个分部、每一个子项目之中。
首先,在对高速公路机电工程各个项目进行划分时候,也要严格依据相关标准进行划分,从而有利于对机电工程安装与质量评价后续工作的开展;
其次,对高速公路机电工程的质量评价方法进行科学化的制定。
目前在实际质量检测过程中,往往依照各个项目的功能与分工情况制定合理的评价方法,从而对分项工程进行评价;最后,针对高速公路机电工程的外观与相应资料进行具体的评分制度,这样一方面能够确保高速公路机电工程在安装操作的过程中得到有效控制;另一方面也能够为高速公路机电工程的各项资料整理与整修奠定坚实基础。
3结语
综上所述,该文笔者就高速公路机电工程的正确安装方法展开了粗浅的探讨,提出了几点个人建议,并且对机电工程安装后的质量检测内容,具体质量检测做法也进行了相应阐述,旨在通过该文笔者的粗浅分析,能够为广大高速公路机电工程施工与管理同行们,在今后机电工程安装与质量检测的开展上做出有益的参考,提供全新的公路思路,并为进一步提高我国高速公路机电工程的安装与质量检测水平贡献出一份自己的力量,从而确保我国高速公路能够更加稳定,更加安全的运行。
参考文献
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[5]陈黎炜.浅谈高速公路机电工程建设中的管理工作[J].科学中国人,20xx(Z9):99.(上接53页)
电工论文14
【摘要】输电线路是我国电网建设的主要组成部分，同时在电力系统运行过程中发挥出了至关重要的作用，它主要承担着电力输送，分配等多项任务。本文以输配电线路以及施工管理作为此次的研究对象，主要对输配电线路以及施工管理工作中存在的一些问题和改进措施进行详细的分析。
【关键词】输配电施工；工程管理；问题分析；改进措施
1引言
由于输配电线路以及施工管理等工作具有复杂性、专业性等特点，要求操作人员必须具有专业的技术，同时施工的强度较大，必要时候还需要进行野外作业，所以施工活动会受到自然环境，地理因素等不良影响，使得输配电相关操作具有难度性和危险性。基于这种情况，有关人员在施工活动进行前，需要充分考虑施工环境，管理流程，经济效益，现场安全问题等多项内容，从而避免施工中安全事故的发生，有效提升工作效率。
2输配电施工管理中存在问题的分析
2.1缺乏对安全管理的重视
尽管管理人员多次强调安全问题，但还是存在对安全管理工作不够重视的现象，例如我国某一地区用电工程中有的人员在日常工作中未重视遵守管理工作中的相关规章制度，工作不够积极、容易懈怠这样一来不仅影响了输配电施工效率的有效提升，还因为缺乏对安全管理工作的重视，从而给整个用电工程带来安全隐患。
2.2施工质量管理不严格
为了确保用电工程能够安全、稳定的发展，有关人员必须在输配电施工管理过程中加强对施工质量的管控，可是目前我国某一用电工程的管理人员在日常工作中对施工质量的监督不到位，例如没有认真执行定期检查任务[1]，从而导致施工人员工作散漫，对施工环节不重视，以至于出现输配电施工质量不过关的情况，如此一来，对用电工程整体施工质量造成不利影响。
2.3分包单位施工作业粗放
分包单位片面追求经济效益，施工作业野蛮粗放，安全不投入、人员不培训、措施不落实。监理单位形同虚设，人员配备不到位，监理能力不足，不能对施工关键环节进行有效控制。建设管理单位项目管理不深入，工作浮于表面，监督检查不力，不能有效监督工程参建单位认真履行合同义务。
3促进输配电施工管理水平有效提升的措施
针对目前在我国输配电线路以及施工管理过程中存在的一些问题，有关人员必须提高对这些问题的关注和重视，并及时采取相应的措施，从而有效提升施工管理水平。具体的措施如下：
3.1加强对施工安全管理的重视
3.1.1管理人员要求人员从思想上提高对安全管理工作的高度重视，同时要求人员在日常工作中严格按照输配电相关操作的标准进行，员工要自觉遵守输配电施工的标准，操作流程规范，从而确保施工管理工作的顺利进行。
3.1.2及时建立科学合理的安全生产机制，将部门内各个人员的工作职责进行明确，切实将安全生产的责任制落实到位。
3.1.3强化施工人员专业培训，并借助信息技术的优越性，通过利用信息技术来展开输配电以及施工安全管理培训活动，并在培训活动进行前，积极制定合理的培训方案，使培训活动能够有序进行，同时在培训过程中鼓励人员多进行小组交流，将输配电操作中的难点以及重点进行探讨，从而有效提高人员的安全生产意识，采用这种方式使工作人员掌握更多的安全生产知识，以便于工作人员将安全作为日常工作中的关注重点。
3.1.4建立生产安全防护制度，例如在施工前，有关人员对危险点以及危险源进行认真检查，从而避免施工中存在安全隐患，在危险检查环节，重点对输配电工作关键操作环节做出检查，积极做好安全防护工作，另外还应该强化自然灾害管理工作，提高对自然灾害的关注度。
3.1.5管理人员应该积极编制行之有效的应急预案，从而保证在第一时间将问题得到妥善的解决。
3.1.6加强对安全监督制度的不断完善，例如建立绩效考核制度，并采取定期评选优秀人员和模范部门等方法，并给予先进人员表扬与奖励，同时对不自觉遵守施工操作规范，违规操作的.人员进行批评，并进行一定合理的惩罚，从而及时给予他们提醒，还可以有效激发人员的工作热情。
3.2强化施工质量管理
要保证输配电以及施工管理工作能够安全运行，管理人员必须加强对输配电施工质量的管控，在此过程中需要认真做到以下两点：
（1）认真做好施工交底。施工图纸是施工过程的重要依据，同时它对施工质量起到决定性的影响。所以在施工之前，施工人员，质量监管人员都要对施工图纸进行仔细，严格的审查，积极做好技术交底，同时在图纸审核环节，重点对施工流程，施工设备等进行检查[2]，并要考虑实际施工情况是否符合图纸中的相关要求；检查设计方案是否具有可行性；施工设备是否能够满足设计要求。通过认真的了解图纸，从而更好的掌握图纸设计意图，熟悉施工流程，操作工艺，设备使用方法，对于图纸中不明白的地方要及时请教专业人员、管理人员，进行及时修正。
（2）控制好施工质量的影响因素。对输配电施工来说，人为因素，施工材料，使用设备，施工环境的都会影响输配电的施工质量，所以为了将这些因素对施工质量造成的不良影响降到最小，要求施工人员不断进行技术创新，另外，施工单位要积极选用高素质，经验丰富的专业团队进行施工。由于施工材料是施工质量的重要保证，因此有关人员必须选用符合施工标准，质量过关的材料，指定专人对施工材料的采购过程进行监督，坚决杜绝不合格的材料出现在施工现场，与此同时还要及时对温度，天气，风力等变化进行研究，避免因为天气变化而影响施工活动的顺利进行。
4结语
由于电力企业是我国经济发展的主要推动力量，用电工程作为电力企业的主要组成部分，所以在输配电施工过程中，有关人员必须严格按照用电工程操作规范进行施工，管理人员也应该强化施工质量管理，把好质量关，共同努力，从而在提高施工效率的基础上，促进用电工程的稳定、可持续发展。
【参考文献】
[1]孙大伟.浅析新时期输电线路施工管理存在的问题及对策[J].现代制造，20xx(36)：159-160.
[2]郭文杰.输电线路施工管理相关问题分析[J].民营科技，20xx(8)：124-124.
电工论文15
1水利水电工程中水闸施工技术的重要性
在水利水电工程的施工中，水闸施工技术不但关系到水利水电工程建设的质量和施工进度，而且关系到水利水电工程防洪、引水、分流和泄洪等功能的发挥，对保障人民安居乐业方面起着重要的作用。同时，水利水电是可再生的能源，加强水利水电工程建设有利于能源的开发利用，缓解国家能源紧张的危机，减少环境的污染和破坏，实现水利水电工程的经济效益和社会效益，而水闸施工技术在其中起着决定性的作用。
2水利水电工程中水闸施工的技术方法
2.1施工前技术方法
在开始水闸施工之前，施工单位需要做好施工前的各项准备工作，如严格制定、审核水闸施工的技术方案、施工方案和质量管理制度，以及施工人员的施工资质及人员配备，并与建设单位和设计单位一起对施工图纸进行共同会审，施工前必须逐级进行施工技术和安全生产书面交底，对施工人员进行岗前培训，明确施工中各项技术、质量与安全生产的要求与指标，并对其中不利与施工管理的环节进行优化整改，以避免可能存在的安全隐患和因返工造成延误工期及生命、经济财产损失。
2.2水闸施工中的技术应用
水闸施工涉及到许多的工序环节，而每个工序环节对技术和质量有着严格的要求。因此，施工单位既需要认真检测施工材料材质与强度，又需要严格控制水闸施工的工艺流程，以保证水闸施工顺利进行。
2.2.1土石方的开挖施工
水闸施工的长度较长，施工断面较大，对土石方的开挖要求较高，这对水闸质量有着直接的影响。施工单位在开挖土石方时需要注意选择合适的断面，既要减少混凝土的使用量，又要保证水闸强度满足施工要求。因此，施工单位在施工中需要按照断面的中腰线进行施工，保证开挖情况与设计相一致。
2.2.2混凝土的施工
由于水闸施工需要使用大量的混凝土，所以混凝土的质量控制工作就显得非常重要。一方面，施工单位需要采取定期监测和抽查监测相结合的方法，从源头上保证混凝土的质量；另一方面，施工单位需要做好混凝土配制工作，对混凝土的施工进行全程监控，确保混凝土的质量满足施工的要求。对于水闸工程中的关键部位，施工单位还需要采取钻芯取样的检测方法，最大限度保障混凝土结构的强度与质量。
2.2.3金属结构的施工
金属结构施工同样是水闸工程中的关键环节，施工单位需要严格按照技术标准及规范要求进行施工。首先，施工单位需要对金属材料进行质量检测与复测，确保其符合施工标准和要求，并要求厂家提供制作材料的质保单；其次，在运输金属材料时，施工单位需要采取整体或者分片运输的'方式，在施工现场进行安装，以免对金属材料造成损坏而影响其质量；最后，在安装水闸门槽的预件时，施工单位需要采取正确的施工工艺，并实时监测金属焊接时的变形情况，以便出现问题时进行纠正处理。
3水闸工程中的导流施工过程
水闸工程建造的目的主要是排洪、引水、分流和泄水等。因此，在河、渠口进行水闸工程施工时，施工单位需要依据导流建筑中的挡洪标准，就地取材进行施工。
3.1选择合适的导流方案
在选择水闸施工的导流方案时，施工单位可以选择在束窄的滩地修建合适的围堰的方法。由于水闸施工容易受到地形限制，施工单位在布置围堰时需要靠近主河道岸边，但是主河道岸坡地质条件一般不太理想，极易出现坍塌情况。因此，施工单位需要修建结构简单但是抗冲刷能力较强的浆砌石围堰，并以木桩加固围堰基础，以粘土夯实围堰的外侧，还可以通过迎水面铺设防渗塑膜，堆砌装土编织袋加固围堰，提高围堰的坚固程度。
3.2选择合适的截流方法
在堵坝截流的时候，施工单位需要采取合适的截流方法，先以模型和现场的试验对截流设计严格论证，再利用平堵和立堵相互结合的方法进行合龙。同时，考虑到计算用料和实际用料之间的出入，施工单位在截流施工中需要增加备料量，确保截流施工用料的充足。此外，在截流施工前，施工单位需要增加护堤宽度，并对其进行严密的排列，按照抛投料物地点的流速和水深安排移动的距离，确保截流施工中抛投料物准确性和稳定性。
4结语
总之，水利水电工程建设利国利民，而水闸施工技术为提高水利水电工程质量，发挥水利水电工程效用提供了有力的保障。因此，在水利水电工程建设中，施工单位需要选择和使用合适的水闸施工技术，使水利水电工程更好地发挥其功能造福于社会。
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