人力资源论文（汇编15篇）
在平时的学习、工作中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文的类型很多，包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等。你知道论文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的人力资源论文，希望能够帮助到大家。
人力资源论文1
一、人力资源管理专业创新教育实践教学改革的意义
1.对学生而言，提升创新素质，增强职场竞争力
人力资源管理专业创新教育实践教学改革注重的是学生个性的发展，注重鼓励学生在实践中提出问题、引导学生在实践中分析问题、促进学生在实践中解决问题，发挥学生学习的主动性和创造性，为学生潜力与爱好的实现、个性的发展提供有利的条件。加强人力资源管理专业创新教育实践教学改革，不仅能够使学生更主动、更积极地进行人力资源管理的知识与技能的学习，而且能够从各实践教学环节提升学生创新精神、创新思维和创新能力，从而提升创新素质，为成为创新型人才打好基础。同时，满足经济社会发展对人力资源管理应用型创新人才的需求，增强其职场竞争力。
2.对教师而言，促进教学相长，提升自身创新能力
人力资源管理专业创新教育实践教学改革的实施，不仅需要教师对实践教学目标、实践教学内容、实践教学方式以及实践教学过程等进行基于创新教育的重新设计和优化，提升创新教育教学效果，而且需要教师在教学过程中对学生表现出的创新精神、创新思维和创新能力给与及时鼓励与正确引导和评价，从而完成教学相长的过程，同时还能从教学过程中发现人力资源管理中现实需要创新的问题，形成解决问题的创新思路，提升自身的人力资源管理教学和科研创新能力。
3.对专业本身而言，优化专业建设，促进专业特色形成
人力资源管理专业包含理论知识和实务技术两大模块，突出实践教学是专业性质的要求。人力资源管理专业创新教育实践教学改革能够对实践教学体系进行基于创新教育的优化设计，提升实践教学对人力资源管理人才培养目标的作用，从而达到优化专业建设的.目的。同时，人力资源管理专业学生创新素质的形成和教师创新能力的提升，对于人力资源管理理论本土化创新有着重要推动作用，由此进一步会促进人力资源管理专业特色的形成。
二、基于创新教育的人力资源管理专业实践教学改革原则
1.目标全面性原则
目标全面性原则是指在开展人力资源管理专业创新教育实践教学改革过程中紧紧围绕培养具有创新素质的人力资源管理专业人才这一人才培养目标，把构成创新素质的各方面要素看成是一个有机的、相辅相成的整体，全面促进各创新要素品质的健康发展，从而实现创新素质的整体提高。创新素质主要包括创新意识、创新思维、创新能力和创新人格四个方面。其中，创新意识是一切创新活动的认识基础和实践出发点，是创新的前提条件；创新思维是创新活动开展的操作系统，是创新的途径和方法；创新能力是创新素质的核心，它把一切潜在的创新变成客观的现实；创新人格是创新发展的动力和方向性的保证。人力资源管理专业创新教育实践教学改革就是要对学生的创新意识、创新思维、创新能力和创新人格进行全面培养的整体性建设工程，目标具有全面性。
2.学生主体性原则
学生主体性原则是指在开展人力资源管理专业创新教育实践教学改革过程中坚持落实学生主体地位，注重学生主体性的发展。人的主体性是指人作为活动主体在同客体的相互作用中表现出来的功能特性，具体表现为独立性、自主性和创造性。长期以来的教育理论和教育实践，将受教育者变成被动者、被决定者、服从者、从属者，他没有相对独立性、缺乏自主性、不是创造者。人力资源管理专业创新教育实践教学改革必须坚持学生主体性原则，以提高改革的有效性。
3.系统渐进性原则
系统渐进性原则是指在开展人力资源管理专业创新教育实践教学改革过程中坚持系统整体完整性和系统发展渐进性。一方面，教学内容的优化整合要做到理论与实践之间、课程之间及各教学环节之间的密切配合与相互衔接，创新教育实践教学的目标体系、内容体系、管理体系和保障体系要互为支撑，形成完整的系统；另一方面，遵循人力资源管理专业教育教学规律，按照人力资源管理专业知识的系统性与认知的循序渐进性来安排基于创新教育的实践教学体系和内容，模块化组合教学内容时要考虑到学生知识基础与能力结构，四年一贯、渐进性、分层次、有序扩展学生的知识范围，提升学生创新能力和创新素质。
三、人力资源管理专业创新教育实践教学改革的思路
1.创新教育实践教学观念改革是前提
创新教育实践教学的实施需以创新教育观念改革为先导，创新教育作为一种与知识经济时代相适应的教育理念，不仅体现在教育方法和教学内容的变革，而且更为注重教育功能的重新定位，强调的是所培养人才的创新素质形成。人力资源管理专业创新教育实践教学观念改革要改变守成教育价值观，实现工业时代的“标准型”的育人观念向信息时代的“创新型”转变；实现以教师为中心向以学生为中心的主体转变；实现封闭式实践教学向开放性实践教学的转变；实现从考评师生传承知识的效果向对学生创新精神和创新能力的形成效果考评的转变。
2.创新教育实践教学目标体系改革是关键
在实践教学体系中，目标体系起引导驱动作用，对目标体系的重新设计是改革的关键。创新教育实践教学目标体系改革要根据人力资源管理专业人才培养目标，确定改革方向性总目标，进而确定基于创新教育的实践性教学操作性课程目标，也即确定学生在校期间必须培养的人力资源管理实践、创新能力和必须进行的实践课程的教学内容讲授和实践技能训练，进而将人力资源管理实践课程的教学内容讲授目标与技能目标分解落实到课堂、实验、实训、实习、创新活动等实践教学环节中。
3.创新教育实践教学内容体系改革是核心
人力资源管理专业实践教学内容体系包括实验、实习、综合设计、创新活动四个方面。创新教育实验教学改革应重视在激发学生的创新思维上下功夫，充分挖掘学生创新潜能和创新意识，引导学生对实验内容、实验方法、实验手段进行创新；创新教育实习教学改革从认识实习、专业实习、毕业实习所对应的培养能力目标进行优化设计，在培养提出问题、分析问题和解决问题能力过程中贯穿创新精神和创新能力的培养；综合设计（论文）是实践教学中的重要组成部分，其改革需从课程设计（论文）、学年论文、毕业论文等分别进行，如对学年论文、毕业论文进行一体化指导；创新活动的改革重在鼓励学生参加各类竞赛、大学生创新实验计划项目以及教师的科研课题等，其本身是创新教育的主要手段，可培养学生积极参与、主动创新的精神，使学生的创造潜力得到最大程度的发挥。
4.创新教育实践教学管理体系改革是保证
实践教学管理体系在整个实践教学体系中起到信息反馈和调控作用。人力资源管理专业创新教育实践教学管理体系改革的重点有三方面：一是创新教育实践教学责任机制的建立，强调教师创新教育实践教学的岗位职责；二是创新教育实践教学评价机制的建立，实行包括教师评价、学生评价和社会评价三个方面的创新教育实践教学评价体系；三是创新教育实践教学激励机制的建立，采取措施调动教师参与创新教育实践教学的积极性，对指导创新教育实践教学质量优秀的教师给予奖励，同时，激励学生主动参加创新教育实践教学，如设立创新学分，提高学生参与的积极性。
5.创新教育实践教学保障体系改革是基础
实践教学保障体系包括师资队伍、仪器设备、实践场地。人力资源管理专业创新教育实践教学保障体系改革一方面需要加强创新教育实践教学师资的力量，主要是对教师创新教育实践教学能力的提高和创新教育实践教学积极性的提升，另一方面是对实验室设备、实习基地建设的加强。只有创新教育实践教学保障基础落实了，才能满足创新教育实践教学目标的要求。
人力资源论文2
一、基于项目管理模式的人力资源管理变革的内容
(一)建立柔性工作分析系统
工作分析系统决定着人力资源管理机制的运行，同时通过工作分析系统的分析结果可以清晰的了解到每位企业员工的工作任务等。便于企业利用工作分析系统设置相应的人力资源考评制度，并有效保证考评制度的公平性和合理性。因此，企业人力资源管理变革的首要任务就是要建立柔性的工作分析系统，促使企业人才资源的分配趋向合理性，同时致使员工的潜力得到更好的挖掘。其次，通过柔性工作分析系统的建立，可以使企业的业务流程变得有序性，进而提高企业的人力资源管理的工作效率和工作质量，并同时提高企业员工工作的主动性，促使其为企业赢得更大的经济效益。
(二)改革人才配置机制
目前我国企业人才配置方面仍然存在着一些不足之处，但是随着我国相关部门对人才市场的逐步完善，企业也应从中挖掘出适合企业发展的人力资源，以便扩充企业人才的使用。同时在人才引进的过程中，要设置公开的人才选拔制度，以便确保企业能招聘到相应的岗位的人才，进而对人才配置机制进行有效的改革。其次，企业在招聘过程中要采取不同的招聘渠道，通过对招聘途径的扩充，为人才的引进提供有利的条件。
(三)改革绩效考评机制
目前我国企业的绩效考评机制受到外界因素的影响，致使无法真实的反映出企业员工的真实工作效率和工作质量。因此，企业相关部门应针对绩效考评机制存在的不足之处对其进行相应的改革，根据企业不同岗位的员工制定不同的绩效考评内容，从而确保考评机制的公平性和合理化，同时可以通过科学化的考评机制可以准确掌握到企业员工的工作能力和工作的积极性。其次，考评机制在设置的过程中，还应注重对员工团队协作能力的培养，例如，可以设置相应的团队考评机制，从而促使员工为了达到企业的标准，而不断提高员工之间的协作能力。
(四)改革薪酬体系
为了有效实现人力资源管理的变革，还应对企业的薪酬体系进行相应的改革，改革的内容可以从两个方面入手:第一，薪酬体系反映员工之间的差距，以便体现出公平性，确保为企业贡献大的员工可以获得相对较高的薪酬，从而促使薪酬体系的设置，可以激发员工工作的积极性;第二，在企业确定薪酬体系之前，要对薪酬市场进行全面的调查，清晰的了解到薪酬市场对于不同职位的员工薪酬的定位，进而通过薪酬来反映出员工的价值，并通过薪酬体系的设置提高员工对企业机制的认可度。
二、人力资源管理变革项目管理程序
(一)探索阶段
在企业人力资源管理变革项目管理程序的探索阶段，企业逐渐提高了对人力资源管理改革的重视度，并促使企业相关部门开始采取相应的措施了解本企业人力资源管理存在的问题，进而对问题进行详细的分析。然后通过各种渠道搜集有关人力资源管理变革的相关信息，从而为人力资源管理的变革打下良好的基础。同时促使企业通过对人才管理变革的探索阶段，确定企业变革工作的重点内容，进而为变革工作的进行设置合理性的规划。
(二)启动阶段
人力资源管理的变革的启动阶段需要从几个方面进行:第一，在改革启动之前要对与人力资源管理改革相关的资料进行全方位的搜集，以便充分的了解改革后的企业需要引进哪方面的技术人才;第二，要针对人力资源管理的改革设置相应的工作实施部门，并选举出相应的负责人，从而使人力资源管理的变革工作可以合理有序的展开;第三，企业领导要召开相关的会议，并要求全体员工参与到会议中来，以便提高员工对人力资源管理变革的认可。
(三)计划阶段
计划阶段是人力资源管理变革项目程序的关键，因为在企业对人力资源管理进行变革的进程中要按照计划对工作进行相应的实施。同时计划的.设置也可有效降低企业在变革时期的不确定因素，并可有效提高人力资源管理变革的工作效率和工作质量。其次，企业在人力资源管理变革进行计划时，一定要充分利用企业的有效资源，并全面了解企业的发展方向，促使计划能够符合人力资源管理变革工作的进行。
(四)实施阶段
在人力资源管理改革的实施阶段，首先项目负责人应将工作任务落实到人，并保证工作任务分工明确，避免工作秩序混乱的现象发生。同时在工作实施的阶段还应安排专业的人对员工的工作状况进行监督，以便保证人力资源管理变革的工作质量，同时确保在变革期间发生任何问题时都可以及时的对问题进行有效的解决。其次，在企业人力资源管理变革的实施阶段还应加强部门与部门之间的沟通与交流，以便提高员工之间的协作能力，促使员工可以共同为人力资源管理的变革贡献力量。
三、结论
综上可知，基于项目管理模式的人力资源管理的变革应从改革人才配置机制入手，进而为企业招纳更多全方位的人才，同时通过对人才配置机制的改革，激发企业员工工作的积极性，并以此来提高员工的工作效率和工作质量。其次，人力资源管理的变革也应对薪酬体系进行相应的完善，从而实现员工之间薪酬获得的公平性，满足员工对企业的要求，避免人才流失的现象发生，并进一步为企业人力资源管理的变革提供有利的条件。
人力资源论文3
摘 要：对于高职学生来说，在人力资源管理课程中采用科学的实践教学非常重要。本文从招聘模块入手，采取固定小组模拟法来进行实践教学,设计了一套较为有效的实践教学方法。在固定小组模拟实践教学中，从学生分组、学生准备、学生表演三个步骤进行课堂设计，通过计分制和教师引导进行课堂控制。实践证明这是一种比较有效和可行的实践教学方法。
关键词：高职；人力资源管理；招聘；实践教学
高职院校所开设的人力资源管理课程是一门理论性、实践性和应用性很强的管理类课程，随着高职学生就业压力的增大，加强实践教学成为高职教育可持续发展的根本途径。因为高职教育注重培养社会需要的应用型或实用型人才，要求学生在专业基础知识的基础上具备实际操作能力，适应各行各业对实用型专门人才的需求。
在人力资源管理课程中，招聘属于比较重要的模块，需要学生掌握招聘广告的设计方法，个人简历的筛选，面试的技巧等等，以此来掌握整套的招聘流程。在招聘模块的课堂教学中，采取的是固定小组模拟法来进行实践教学，即对班级进行固定分组，每组根据学生的兴趣爱好自行选择成立一个模拟公司，每个学生都是该公司的成员，做好相应准备后再按照教师要求进行模拟。
一、实践课堂教学设计
通过多年人力资源管理课程的教学活动，笔者在招聘模块的实践教学中，设计了以下三个步骤：
（一）学生分组（提前2周进行）
1．分组。6-8个同学为一组，一个班级大约可以分为6-8组左右。
2．自选单位、职位。要求每组通过搜集相关资料，自行选择需要招聘的单位和相应的职位，职位可以选择1个以上。
3．角色安排。2-3人担任招聘方角色，其余为应聘方。
（二）学生准备（提前2周进行）
1．招聘广告准备。要求每组学生（招聘方）设计一份精美的招聘广告。2．简历准备。要求每组学生（应聘方）每人根据自身情况设计一份个人简历。
3．面试问题准备。（1）设计招聘方面试问题，要求以单位、职位为标准科学合理设计问题。（2）设计应聘方回答问题，要求应聘方以能够被录取的标准回答。
（三）学生表演
学生模拟表演安排4个课时，分以下几个步骤进行：
1．每个组在表演前展示并介绍招聘广告（有条件的话可以存入电脑通过投影仪展示）。同时介绍简历筛选的经过和结果，指出简历的问题所在（为了让所有同学都参与，简历没有通过的应聘者也要求参加面试）。这个步骤要求学生在5分钟之内完成。
2．模拟面试。每个组按照角色安排进行模拟面试表演，至少要有问和答两个方面的内容，所有学生都必须扮演其中的一个角色。这个步骤在15分钟之内完成。
3．提问答辩。每组表演完毕后，其余组提问并指出表演组的不足之处，表演组回答，最后教师进行总结。这是非常关键的一个步骤，要求在10分钟内完成。
二、课堂控制与引导
由于这次实践教学以学生为主，稍有松懈就达不到应有的教学效果，因此教师的课堂控制与引导就显得十分重要，这也是提高学生积极性的重要内容，可以通过以下两种方法来实现：
（一）计分制
此次实践教学所有步骤都采取严格的计分，计分主要以组为单位计分，属于团队分，这样有利于加强学生的团队合作。计分规则事前告诉学生，并把分数计入期末考试中的平时成绩部分，总分共100分，占平时成绩的20%以上，包括：
1．广告设计分。要求每组设计的广告至少包括招聘广告4大部分主要内容，同时要符合招聘广告设计4大原则。共设计20分。
2．简历设计与筛选分。简历设计要求简洁、精美，突出个人特色，与用人单位对接。简历筛选要求说明理由和过程。共设计20分。
3．模拟面试分。包括提问与回答（设计30分）、表演（设计10分）两部分。招聘方提问要求以单位、职位为标准，要能为单位招聘到合适的人才，应聘方要求以能够被录取的标准回答。表演分的设计主要考察学生的表达能力。
4．提问与答辩分。为了提高其余组观察的`积极性，故设计提问分，每组提问一次可加5分，10分封顶；表演组对于提问进行回答，根据回答问题的质量进行计分，共设计10分。
（二）课堂引导
计分制是控制和激励学生的一个主要手段，可以促使学生在整个学习过程中积极参与，但若完全依靠这种方式，学生参与的被动性很强，需要教师在一定程度上进行课堂引导，使学生化被动为主动。这种引导包括：
1．模拟规则的事前告知。在模拟表演前事先告诉学生要完成的任务、完成的效果要求、完成的技巧以及计分规则，学生在准备和表演的过程中就会按照规则和标准去完成，而这些规则和标准正是学生需要掌握的内容。
2．每组表演完毕后进行小组总结。在小组总结时，除了肯定学生的成绩外，最重要的是要根据当今社会的招聘现实情况，指出学生在模拟过程中的不足之处，告诉学生以后真正面临此种情况时应该如何做。比如有个小组设计的企业要招聘快递员，招聘方提出的问题都限于问对方的学历、专业、性格、特长等等，而忽视了快递员真正要求的一些技能，如必须会开车、有时间观念、具有服务意识等等，教师在这个时候就必须指出来，指导学生学会换位思考。
3．所有组表演完毕后的大总结。当所有组表演完毕后，教师可以引导学生将所有相关知识点快速总结一遍，然后指出学生共同的不足之处，强调学生在以后的求职或工作过程中必须要注意的问题，这样可以进一步加深学生的实践印象。
此外，教师在课堂引导过程中要注意肯定学生的努力和成绩，注意表演时间的控制。同时如果有条件的话还可以用摄像机把学生的表演过程拍摄下来，征得学生同意后上传到网上，这样可以进一步提高学生的表演积极性。
三、总结
通过固定小组模拟法进行人力资源招聘模块的实践教学，能够提高学生的学习积极性，促进学生将理论知识及时转化为自身经验，从而在学生脑海中形成比较深刻的印象。通过几届学生的模拟表演，发现学生具有很大的潜力，设计的招聘广告和简历非常精美，表演也具有创造性，实践学习的积极性很高，有90%以上的学生都能非常主动和积极的参与模拟表演。学生在模拟过程中除了可以学习到招聘的基本技能外，还可以为毕业后的应聘求职打下坚实的基础。招聘模拟表演的关键点是教师对表演过程中的控制和引导，这是学生能否真正学到知识的重要基础；不足之处是整个模拟表演过程占用的时间很长，且时间比较紧。
总而言之，在人力资源管理课程中加强实践教学，能够全面提升学生解决问题、人际交往以及团队合作的能力，弥补学生实践经验不足的缺陷，以增强学生的社会适应能力。而人力资源管理课程是一个包括七大模块的系统性课程，仅仅在一个模块采取实践教学是不够的，需要在人力资源管理整个过程中都要贯穿实践教学的理念，形成一整套实践教学体系，这对高职学生尤其重要。
人力资源论文4
由于企业市场化竞争的不断扩大，使得传统的增长形势逐渐被市场所挑战，为了有效顺应市场竞争及发展的需求，企业加强本身内部管理的重要性逐渐明显。其次，无论是企业管理还是技术方面的创新，都要通过人才给予支撑。所以，透过对人力资源管理执行创新，提升企业人力资源管理的能力及水准，发挥和调动人力资源的创造能力及生产，给企业的生存和发展给予强大的智力保障及支持，这些方面逐渐被企业所重视和关注。
一、石油企业人力资源管理中的问题
（一）改变石油企业的经营形式
石油企业长期欠缺正确的定位，忽略专业化经营且不重视品牌建设，我国的石油企业在步入市场经济，步入全球化的过程里需要面对较大的挑战。经济全球化以及能源全球化的构成，体现了石油企业迈向世界的必然性和不可逆转性。并且对于竞争激烈的市场环境而言，石油企业改变经营形式可以更为有利的融入到市场经济。过去的“油老大”开始加强品牌化经营，且转变为专业化经营模式。确定经营方向，打造市场经济里特色服务和产品进行发展，建立品牌形象。
（二）意识到石油企业资源的欠缺
我国虽然是人口大国，可是在石油企业上的人才资源尚非常紧缺，并且在人力资源结构方面也不合理。据有关数据现实，在20xx年，我国在人力资源方面就缺少了4465万名人才，我国只有2880万的专业方面技术人才，占我国总人口数的2.3%，这一数据与发达国家对比，存在较大的差距。对于石油企业而言，同样产生了人力资源欠缺的问题，我国石油工人团队相对较大，可是石油科技人才以及管理人才却极为稀少。就当前而言，石油企业已经意识到事态的严重性，通过相应的方式积极开发人力资源，引进和培养优秀的人才，确保人力资源在战略上能够得到接替。
（三）意识到是由企业人才流失的现象
在上世纪70、80年代里，在国企工作成为了大家内心的“铁饭碗”，可是由于经济的高速发展，在国企工作的人员逐渐降低。由于外企具有更好的发展前景，高薪酬、高待遇吸引了许多人才。如此就形成了人才的流失。并且在近几年，大学生以及研究生的发展道路大致为出国和进入外企工作，而进入国企工作的则越来越少。石油企业的工作环境尤为艰苦，通常较难留住人才，更不用谈及吸引人才。即便是刚刚毕业的大学生在石油企业工作，很多都由于条件困难或薪资过低，最终只能选择跳槽或继续深造。所以，有很多石油企业的人力资源部提出高价招聘人才的标语，令一些跟随企业发展的人才只能选择跳槽，变成某一跨国公司在中方的代表或给洋人服务，变成原本单位的竞争对象。
（四）意识到传统人力资源体制的欠缺
传统人力资源在管理体制方面具有较大的弊端。做好做坏都一样，贡献多少都一样，能力高低都一样的体制令公平性大失。对于国企而言，大多具有等级森严、任人唯亲、有能力的优秀型人才无法获得真正的锻炼，还会受到打压，较难激发自身的积极性。发达国家在人才积极性的调动方面和创造性方面尤为重视，人和人之间的区别成为了其人力资源管理的核心价值，注重公平性，而非一视同仁。这样公平性体现的能力、薪酬、业绩、岗位的差别，可以将人才的作用统一发挥出来，做出好成绩就会获得好的报酬，成为了人们积极性与创造性的'发挥。所以，石油企业应当意识到石油企业人力资源体制具有的问题，通过对人才积极性与创造性的激发，加快石油企业的发展。
二、石油企业人力资源管理的创新措施
（一）科学制定企业的人力资源规划
石油企业作为特大型国有企业，具备了劳动密集、技术密集、资金密集等特点，石油企业通常进行天然气以及石油的销售、开采、加工、研发等工作，存在高投资、高成本、高耗费乃至高风险的特征。因此企业管理层需要积极通过国外同类优秀石油企业人力资源管理经验，综合本身石油企业发展现状，有效考量我国国情，寻求出富有企业特色的发展之路。并且，管理人员要对人力资源的需求量以及需求能力进行分析，从而有效安排人力资源管理的所有环节方面的工作，有效开发当前人力资源的能力。优秀的管理体制能够确保企业可以获取高品质的人才，而科学人力资源管理则为企业人力资源管理工作有序实施的保障。为企业健康化的发展给予了强有力的理论支撑，为企业给予较好的精神动力。
（二）强化绩效考评
有效采用奖惩的方式加强人力资源管理的提升。通过企业员工在工作方面的积极性，可以将奖励分成精神奖励以及物质奖励两方面。绩效考评成为了人力资源管理最普遍的管理方式之一，当前绩效考评的形式已经被大量使用在企业不同的日常管理当中，体现了重要的作用。运用一个合理且科学的绩效考评管理准则就可以让员工具有认同感，让员工觉得公平，具有鼓励员工的重要性。
三、结束语
总而言之，确保石油企业可以较好的发展，就要创新人力资源管理，转变以往的人力资源管理模式，确保人力资源管理的效率能够获得真正的发挥。真正做到吸引人才、留住人才、改善人力资源短缺的困局。
人力资源论文5
一、人力资源的管理现状
由于每个企业的性质都存在差异，因此员工的素质也不同，有些一线员工的素质非常差，甚至有一些高素质的人才的素质也急需提高，这种现象必然会影响企业的发展，企业必须定期的对员工进行培训，不断的提高员工的综合素质，只有这样才能给企业带来良好的效益。
二、人力资源管理创新的必要性
当今世界是知识的世界，各行各业都离不开科学技术，科学技术的发展都是以知识为基础，知识经济作为一个新的经济形态已经在全球蔓延开来，现阶段人力资源需要高科技的知识作为基础，还要具有良好的心理素质，不断的学习，不断的培养人们的创新和创造能力。除此之外，还要求人们具有随机应变的能力，知识经济时代最主要的经营资源就是知识。因此，综合利用知识的人才也就越来越重要。
三、实现人力资源管理创新的对策
1.更新人力资源管理的概念和思路
如果要对人力资源管理进行创新和改变就必须改变如今人力资源的观念，对现阶段人力资源观念进行更新，要做到这一点就必须树立人才资源是企业生存的保证这一观点，在企业生存和发展的道路上需要不断的去挖掘人才，不断的对人才队伍进行建设才能开发出新的产品，才能处于同行业的领先位置。此外还要树立起以人为本开发人力资源的观念，要不断的提高人才在公司中的地位，使得公司的一些研发人员能够大胆的去创新，调动他们工作的积极性，激发出他们的责任感和成就感，只有这样才能发挥出他们的潜能，为公司创造效益。
2.采用一些科技手段来调动员工的积极性
在人力资源管理中必须充分的发挥出各种激励因素，运用合理的方法和模式激励员工奋发图强，充分的发挥出他们的聪明才智，这样才能推动公司的顺利发展。首先要设定明确的激励制度，比如：利用完成工作的质量和工作量对员工进行奖励。这种奖励也不能过早，太早的激励往往会使得员工感觉激励很轻而易举，这种现象也破坏了最初的激励制度，此外激励的手段还要灵活，要对不同层次的人采取不同的激励方法，在群体激励中，正面激励始终好于负面的激励，特别是在高素质的科研人员眼中，负面的激励对他们会产生很大的'影响，因此在激励制度上要有灵活性。只有这样才能充分的调动员工的积极性。
3.把握好人力资源管理的每一个环节
每个公司的人力资源都是一个部门，是一个系统，它的主要任务不是单纯的招聘，它除了招聘人员以外还要对员工进行规划配置、定期考核、开发使用等，要把每一个人员都安排到每一个适合的岗位，只有这样才能做好人力资源的整体性开发，才能避免遗漏一个环节，或者每个环节相脱节。要根据公司的发展规划来引进相应的人才，这样才能避免人才的浪费和盲目的引进人才。还要充分的调查分析人力资源的配置方式，使得现阶段的人才分配具有合理性，不论是岗位结构、年龄结构、学历结构等，都要合理的布局，最大限度的发挥每一位员工的潜能。还要做好新员工与老员工的关系，即要引进新的高科技人才，还要稳定现有的人才，两者都要引起重视，人力资源部门应该意识到引进高素质的员工是必须的，但是最主要的还是要立足现有人员的培养和使用。
四、结论
目前很多公司的人力资源管理亟需创新，要把现代的管理理念运用到目前的人力资源管理中去，要发扬以人为本、以人为中心的管理理念，尊重公司人才的发展目标，把公司的目标和个人的目标相结合，充分的发挥出员工的能力，为公司创造更大的效益，公司在对人力资源管理创新中还要把人力资源的制度保持根本性、全局性和稳定性，不断的促进人力资源管理的改革和创新，使得公司能够在如今经济飞速发展的大潮流中站住脚，为公司以后的发展打下坚实的基础。
人力资源论文6
浅析双因素理论在人力资源管理中的有效运用
一、双因素理论的基本内容
双因素理论是1959年由美国管理理论学家、心理学家赫茨伯格提出的。传统理论认为，满意的对立面就是不满意，但双因素理论认为，满意的对立面并不是不满意，而是没有感到满意，不满意的对立面也不是满意，而是没有感到不满意。该理论认为每个人在他的特定生活环境中，有很多因素都能够影响到人的行为，主要包括保健因素和激励因素两种。保健因素主要包括薪金、管理方式、地位、安全、工作环境、人际关系等，这些因素与工作环境和条件有关。相对而言，保健因素多是工作中的消极因素和外在因素，而且与具体的工作内容是密切相关的。激励因素主要包括成就、赏识、晋升、工作本身、发展前途、责任等，这些因素涉及了对工作的积极感情，又和工作本身的内容有关，因此能够提高人们自身的工作积极性，并且增加人们的满意程度。
二、双因素理论的运用方法和原则
双因素理论的核心理念是：只有激励因素才能够给人们带来满意感，而保健因素只能消除人们的不满，但不会带来满意感，因此，正确认定和分析保健因素和激励因素才是重点。双因素理论运用于人力资源管理，首先在于对存在的各因素进行质的分析与划分，明确或创造出保健与激励因素两部分;其次，再进行量的分析与划分，既保障保健因素的基本满足程度，又尽量地加大激励因素的成分，从而最终由此最大程度激发员工工作的积极主动性。
保健因素和激励因素的本质区别在于平等和公平的区别，凡是共同享有的、共同承受的、共同面对的就是平等，而与其工作、职责、目标紧密统一的，必须按工作成就或成绩分层次、分等级享有、承受与面对的.则就是公平。只要是平等的一定是保健的，所以必须给予其基本的满足，但是永远无法实现完全满足;反之，只要是公正的就一定是激励的，所以即使员工不主动要求，但其却仍然具有巨大的激励性。
三、基于双因素理论优化人力资源管理的对策
(一)薪资分配制度要合理
员工在工作中的劳动报酬与劳动价值的直接体现就薪资，同时薪资也是企业确保员工积极工作的基本前提。对收入水平感到不满意是导致员工离职的最主要原因，要减少员工流失，尤其是优秀人才的流失，这就要求要建立合理的薪资分配制度，切实的提高员工的福利待遇，从而减少员工流失。
(二)竞争和评价机制要完善
在人力资源管理中，对于员工工作的评价，应当是全面的、系统的，评价标准应该包括员工的道德修养、工作表现、业务水平等多个方面。合理的使用如“末位淘汰制”等竞争机制进行相应的激励，对那些工作能力表现突出的员工进行相应的奖励，让员工之间在工作中形成竞争状态，这样能从根本上取解决消极怠工或者出工不出力等情况的出现。建立公平的评价机制，对表现良好的员工要切实给予相应的奖励，使员工充分体会到自我价值实现所带来的满足感。企业在奖励、评优等方面要建立公平合理、科学完善的制度，并在实施的过程中确保制度实施的彻底性和权威性，使员工对企业的制度和评价心服口服，做到成不骄败不馁，同时要建立多层次、多角度的竞争机制，让每一位员工都有自己独特的优势。
(三)工作安排要到位
对于多数员共而言，特别是那些知识性员工和高层管理职员来说，工作内容也是促进其工作的有效激励方式，工作内容是否具有挑战性在一定程度上也会影响着员工的工作热情。
(四)员工的成就感要激发
在给员工制定工作目标和任务量时，目标的难度和任务量的多少要控制在合理的范围内。在目标制定时，可以把一个大的目标细分到工作的每一个环节，在对员工进行评价时，主要依据其每一项工作完成的情况进行评价。这样员工就会在每完成一项具体工作的基础上，产生成就感和对下一项工作的积极性。也可以通过不同形式、不同类型的业务竞赛和活动，使尽量多的员工从不同角度发现自己的优势，显现个人能力。
(五)员工的成长要关注
企业在人力资源管理中，应当定期或不定期的有计划、有目的的派遣有发展潜力的员工进行外出学习和进修，不断加深和拓宽他们的专业知识领域，提升他们的技术技能水平，对那些在科研和开发工作中做出突出贡献的人员，要在评优晋升、人事调动、外出进修等方面给予优先或重奖，以激励和满足他们对自身成功的追求。
四、结语
综上所述，双因素理论强调保健因素和激励因素的共同作用，保健因素是基础，激励因素是关键，二者是相互渗透、相互转化的。作为一个好的管理者，只有正确看待保健因素和激励因素的不同作用，合理应用激励手段，才能更好地激发组织成员的工作热情，充分调动员工的工作积极性，发挥员工的最大工作潜能，从而实现人力资源管理的科学化和有效性。
人力资源论文7
摘要：在企业的经营过程中，人力资源的高绩效能够为企业带来更大的发展机遇，也能够有效的推进企业的整体绩效。而在人力资源管理和企业绩效之间，企业的战略实施能力具有中介的作用，能够将二者进行全面的关联，从而提升企业的综合竞争力。本文就是对企业战略实施能力在高绩效人力资源管理和企业绩效之间的中介作用进行分析和探究，旨为相关的企业人员提供一定的借鉴。
关键词：人力资源；企业绩效；战略实施；中介作用
由于我国实行高绩效人力资源管理的方式时间还比较短，所以在具体实行的时候出现了一定的问题，让企业的发展程度受到了一定的制约。如何更好的实行高绩效的人力资源管理方法，并发挥战略实施能力的中介作用，让企业的绩效得到提升，已经成为了相关企业管理人员研究的重点。
一、目前高绩效人力资源管理中的现状
(一)员工培训方面
在员工的培训方面，我国的企业一般都会进行企业员工的培训巩工作，一般包括业务能力的培训和企业文化的培训工作，通过这些培训的员工就能够更好的投身在工作当中，同时还能让员工的心理接受能力和工作能力达到基本成熟的阶段，让企业的人力资源管理基本上达到了高绩效的标准。例如我国的海尔集团未能够保证员工的工作能力和工作质量，就专门成立了海尔大学。这一举措就让刚刚入职的员工能够更好的掌握企业的企业文化，也能够让员工对企业的战略发展有了更加充分的了解，从而让企业的人力资源管理更加高效，也为企业的发展带来了更大的经济效益和社会效益[1]。
(二)员工参与程度
目前来讲，我国的大部分现代企业都已经认识到了员工自主发展的重要性，所以在日常运营的过程中，致力于积极的一生员工的积极性、创造力和创新性等等，让传统的、等级森严的职务意识得到了颠覆，也让企业员工的世家意识得到了提升。
(三)企业业务方面
近年来，我国的大部分企业已经致力于建设高绩效的人力资源管理模式，并且充分的明确了企业中每一个职务所要负责的工作事项，让企业中所有的职员都能够各司其职，实现高效的工作效率。在业绩的考核方面，企业也已经使用了适合自身发展的`考核制度，并且按照制度进行严格的执行，充分的实现了薪酬与绩效之间的直接联系[2]。
二、数据分析方法来探究高绩效的人力资源管理
想要充分的分析高绩效的人力资源管理方式对企业绩效的影响，就应该要通过实例的分析来进行具体的分析。因此，本文对医药行业的企业发展为例，来分析高绩效人力资源管理与企业绩效之间的关系。
(一)收集数据、测量变量
首先，我国某一医药行业中具有代表性的600家企业发放了调查报告，每一套调查问卷中有四个部分，包括人力资源经理、市场营销经理、总经理和财务经理分别填写。其中，市场营销经理和总经理的问卷内容是相同的，财务经理个人力资源经理的内容是相同的。发放完成4周以后，有42家企业进行了完整的反馈。
(二)高绩效人力资源管理指数
目前来看，高绩效的人力资源管理指数还没有一个十分统一的规划标准，学术界对这一问题依然没有达成一致的认识。因此，在衡量高绩效人力资源管理的时候，层次上和措施上都比较单一。所以本文通过员工参与、业绩考核、内部晋升、培训与开发、利润分享、工作分析和就业安全几方面进行全面的测评。
(三)实施战略的能力
实施战略能力的评测主要是考察医药企业是否有效的贯彻了企业的实际战略，在分析的时候使用了最大似然法来进行评价，并对企业发展的几个方面进行了人力资源管理指数的确定，根据评价可以得出企业内部一致性的水平大约为0.91。
(四)测量企业的绩效水平
由于我国目前的企业仍然处于一种转型的时期，所以使用比较主观的测量方法能够让企业的经营效果得到比较准确的衡量。在测量的过程中主要是对企业中市场营销经理和总经理调查了整体业绩、竞争地位、市场占有率、销售增长率、总销售额五个方面。还对企业中的财务经理和人力资源经理调查了员工士气、资产增长率、利润水平、销售利润率、资产利润率五方面指标。并且对每一个指标设置了不同的分数等级，分数越低代表这一指标的完成程度越差，反之则完成程度越好。并且也规定了考察的范围为企业近5年的发展状况，这样就能保证调查结果的准确性。
(五)变量分析
在变量的分析中，主要是要控制企业是否为上市公司、企业的运营时间、所有制性质和员工人数四个方面。并且要在分析的时候将这些因素充分的考虑进去，从而才能让分析的结果更加合理。
(六)分析结果
收集完所有的信息化的数据之后就要将数据进行计算和处理，为了能够让结果更加准确，所以使用了关于检验中介的机制的方法，首先是计算出企业的高绩效人力资源管理指数，再通过这一指数结束企业的战略实施能力，最后就是通过以上得出的两个指数来解释企业的总体绩效指标。通过实际的证明，可以证明企业的战略实施能力能够发挥有效的中介作用，并且能够有效的推进企业的绩效发展。具体来讲，企业主要是通过对其员工的培训工作让员工的工作能力得到充分的提升，同时通过对所有员工工作的考评来选择出其中非常优秀的员工，从而将这些对组织具有巨大价值的、具有战略眼光的员工进行晋升，让他们能够拥有更高的职位和职责，从而才能让企业的战略目标更加清晰、合理，也能够让企业的利润最大化。另外，企业在进行人力资源的管理的时候，首先是要在企业的日常经营中开展一些利润分享的活动，并且让所有的员工都能够积极的参与到其中，让每一个员工都能够深刻的了解到企业的发展战略，这样才能够让企业的战略实施能力得到切实的提升。
三、结语
综上所述，企业在发展的过程中，应该充分的注重战略实施能力的中介作用。同时还要对企业目前的在高绩效人力资源管理过程中出现的问题进行有效的分析和解决，这样才能够切实让企业的绩效得到切实的提升，从而让企业有效的提高自身的综合实力。
参考文献：
[1]姚秦.高绩效工作系统、组织学习能力与企业绩效关系的实证研究[D].电子科技大学,20xx.
[2]张艳丽.战略人力资本与企业持续竞争优势关联机制研究[D].河北工业大学,20xx.
人力资源论文8
摘要：公路文化是一种软实力，旨在发掘凝练公路行业在建设、养护、管理、服务等领域的核心价值理念，引领干部职工形成健康积极、乐观向上的工作和生活态度。为了充分发挥公路网联南贯北、承东启西的作用，必须把人力资源开发与公路文化建设有机结合起来。
关键词：公路文化 人力资源 “铺路石”精神
人力资源开发与公路文化建设这两者的有机结合，让公路文化成为凝聚职工的感情纽带和思想纽带，使职工对公路事业产生强烈的归属感和认同感，从而以公路发展为己任，认真履行岗位职责，为促进社会和谐发展充分发挥社会职能作用，为经济社会发展和人民便捷出行提供优质高效的道路运输条件。
文化管理是人本管理的较高层次，是指感情和价值观在管理中的运用。通过将组织的文化、价值观灌输到每个员工的思想意识中，为他们提供宽松的发展空间，激发他们的热情、主观能动性和创造力，来实现超越制度管理的飞跃。
一、良好的组织文化有着巨大的作用
(一)导向作用。组织的根本宗旨和目标构成了员工奋斗的共同理想，组织文化作为员工的共同价值观念一旦形成，就产生一种思维定势，必然对员工具有强烈的感召力，这种感召力将员工逐步引导到组织的目标上来。
(二)激励作用。组织文化能够满足员工的精神需要，调动员工的精神力量，使他们产生归属感、自尊感和成就感，从而充分发挥他们的巨大潜力。优良的组织文化能够为员工提供一个比较和谐的组织环境，使员工能够以良好的心态进行工作，起到精神激励的作用，从而有效激员工的积极性。
(三)凝聚作用。组织文化是一种“软性”的协调力和粘合剂，能够形成巨大的向心力和凝聚力。出色的组织文化所营造的人文环境，对员工的吸引力，是其他吸引物无法比拟的，它打动的是员工的心。正所谓“留人先留心”，建立一支长期稳定的'，有战斗力、凝聚力的团队，必须依靠组织文化战略来支撑。
(四)协调作用。组织文化可以强化成员之间的合作、信任和团结，培养亲近感、信任感和归属感，从而促进组织内部各个部门、个体与个体之间、个体与群体之间、群体与组织之间、员工与组织之间的有机配合。
二、结合组织文化的作用，在这里结合实际谈几点公路文化在人力资源管理中的作用
(一)公路文化的向心力和凝聚力。
公路文化的实质就是“铺路石”精神，是公路行业的思想支柱。“铺路石”精神的实质就是“敬业奉献、甘当路石”，这是公路部门倡导、职工认同并能理解的群体意识，在生产实践中形成的职业思想、敬业精神和职业道德，是公路行业及其职工价值观的集中表现;是公路行业各种精神因素的凝结和融合;是公路建、管、养、收生产经营活动的一种无形“资源”。它使公路职工在统一的思想和价值观指导下，产生对组织目标、道德规范、行为准则、价值观念等的“认同感”，使职工通过自身的感受，产生对于本职工作的“自豪感”和对组织的“归属感”，使每个成员都乐于参与公路养护事业，发挥各自的潜能，为组织目标作出贡献。通过弘扬“铺路石”精神，可以把潜散于职工中的认识、信念、理想、追求凝聚为统一的群体意识，大力倡导“爱路敬业、无私奉献、顽强拼搏、争创一流”的奉献精神，促进公路事业的发展。
(二)公路文化的规范性和制约性。
公路文化是一种无形的、思想上的约束力量，形成的是一种软规范，通过制约职工的行为，来弥补规章制度的不足，引导大多数职工认同和自觉遵守规章制度，从而在整个单位上下左右达成统一、和谐和默契。公路文化可以强化成员之间的合作、信任和团结，培养亲近感、信任感和归属感，从而促进组织内部各个部门、个体与个体之间、个体与群体之间、群体与组织之间、员工与组织之间的有机配合。为公路事业的健康发展奠定坚实的人力资源基础。首先，要通过以人为本的管理凝聚人心，培育职工成为志趣高雅、与时俱进、心理健康的人，在规范职工行为上下功夫，让职工清楚地了解哪些行为是符合公路文化理念的，哪些是不符合的，从而培养职工工作敬业、人格健全、坦率正直的道德素养。同时，坚持从干部抓起，只有干部的行为符合了公路文化的要求，才能给职工作出表率，才会及时纠正不符合公路文化要求的行为，才能教育引导职工牢固树立大局意识、责任意识，共同培养团队意识，自觉把自己融入到集体当中，在各个工作岗位之间、同志之间互相帮助、互相支持、互相配合，不断改进工作作风，提高工作效率，为百姓提供优质、高效、满意的服务。
(三)公路文化的导向性和塑造性。
习惯是需要培养的，只有当优秀成为全体职工的一种习惯时，才会有真正优秀的公路文化。打造公路形象是提高机关及其工作人员执行能力的有效途径，是优化发展环境采取的一项重要举措。一是形成有效素质培训体系。要强化职工培训，提高职工工作技能和个人的知识修养，使被管理者与管理者之间不因知识的差异而产生沟通的困难。将创建学习型班站作为创建和谐公路文化的一个有机组成部分，培养职工终身学习的习惯，从而形成浓厚的学习氛围，提升职工整体的知识水平。经常组织职工学习政治理论知识、专业知识、法律知识，以及学先进典型事迹等。通过多层次、多侧面、立体的宣传，让职工充分认识到学习的重要性，自觉养成良好的学习习惯，正确处理好工作与学习的关系，掌握怎么学、学什么的方法，树立学习目标，增添职工完成工作任务的信心二是开通一个让职工倾吐发泄的渠道，如网站论坛、干部与员工的谈心活动等，及时掌握员工思想动态，把矛盾消除在萌芽状态，这样才不会累积矛盾建立与市场经济相适应的公路道德价值取向的社会文化，有助于公路文化的发展。三是营造良好的小环境，抵御社会不良风气的侵袭。经常组织职工开展健康有益的文体活动，倡导文明健康的生活方式。加强法纪法规教育和公民道德教育，增强职工的道德意识和责任意识。道德基础是检验公路部门思想政治工作“贴近生活”成效的标尺。因此，积极创造条件，多层次、多渠道、多形式地开展职工教育，本着既服务当前又着眼于长远的原则，把职工的岗位培训与学历教育结合起来，有计划、有步骤地在职工中进行文化、技术、专业知识的教育培训，培养有理想、有文化、有技术的适用型人才，全面提升公路职工的整体素质，促进公路文化建设的健康发展总之，公路文化伴随着公路事业的形成发展而走向成熟，公路职工在长期的实践中创造、丰富、发展了公路文化公路行业的思想政治工作者有责任深入探索和研究公路文化，从文化高度来审视公路建设、管理、养护，用公路文化引导社会认识公路事业的功能，用公路文化激发职工的主人翁责任感和自尊、自爱、自强的事业心，从而推动公路事业的蓬勃发展，促进公路建设和谐、稳定、可持续发展。
人力资源论文9
摘要：人力资源管理对于企业管理发展至关重要，本文分析了人力资源管理专业就业难的原因，阐述了在就业导向指导下我国高校人力资源管理教学改革的策略，供大家参考、讨论。
关键词：就业导向；高校；教学改革；就业
人力资源管理已经成为企业管理中的重中之重，而作为培养专业人力资源管理人才的高校，近年来培养出来的人力资源管理专业学生普遍存在着就业难的问题，究其原因，主要是由于学生缺乏实践素质，人力资源管理信息化水平较差等，因此，高校的人力资源管理教学亟待改革，笔者试从转变高校人力资源管理理念、改善教学环境、优化其硬件设施等方面来促进我国高校人力资源管理教学的改革与发展，提高我国人力资源管理专业人才素质水平，帮助其解决就业难的问题。
一、部分学生基础较差
（一）面试能力差
在学生毕业面试时，很多学生堆砌了诸多的专业的或者非专业的证书或者荣誉证书给面试官，而这只能代表其的在校期间对知识的掌握能力，而难以展现其专业知识能否灵活应用和为人处世的能力，在面试时学生的思维、语言、应变力、行为等综合表现较差，因此，这些人力资源管理专业的学生更难以在企业中担任“面试官”的角色。
（二）计算机操作能力弱
虽然计算机技术发展迅猛，但是人力资源管理专业学生没有专业的`计算机实操能力，企业管理的现代化要求人力专员能够灵活运用各类办公软件来辅助工作，而大学生只懂一些初级的操作，而对于图表或者视频制作软件的应用知之甚少，难以达到企业用人需求。也有很多学生是边用边学，这样的学生工作效率低，肯定是不受企业欢迎的。
（三）实践能力欠缺
很多高校仍然存在着“重理论轻实践”的弊端，而人力资源管理专业学生在实际工作中既需要较强的理论知识，又需要较强的实践操作技能，但是绝大多数学生只是为了应对考试而被动的学习专业知识，而没有做到活学活用。比如在人力专员进行招聘时，往往需要较强的语言表达能力，以及思维敏捷性和应变能力，沟通技巧也十分重要，但是在高校教学中往往只是“纸上谈兵”，而缺少这类活动的实战，造成人资专业学生实践能力十分不足。
二、就业导向指导下高校人力资源管理教学改革策略
（一）转变高校人力资源管理理念
一方面，各高校领导和专业教师应当转变“重理论轻实践”的落后教学观念，提高实践教学的比重，提高学生的实践技能，通过形式丰富多样的现场演练或者实训，促进理论与实践相结合，使职业素养和技能双提升。另一方面，应当以就业为导向，认真分析市场所需人才的要求和标准，着重加强学生对知识的掌握和灵活应用能力训练，培养高素质的、技能型的、复合人才，使学生在就业后能够具有较强的专业优势，充分挖据自身的知识内涵，为其就业提供广阔的机会和发展空间。
（二）改善高校人力资源管理教学环境
首先，人力资源管理专业人才培养方案应当与时俱进，并积极借鉴各类优秀的教学资源，整合创新符合社会就业导向的新教材和新课程大纲，避免只注重学生的“应试能力”，而忽视学生对人力资源管理最新的动态的把控，课程体系在设置时应当有针对性的提高专业学生的重点技能、实践训练，给学生营造良好的专业氛围，并通过校企合作，督促学生到企业进行实习锻炼，提高其专业技能。其次，要革新人资专业的教学模式和教学方法，积极应用信息化和多媒体技术，增强课堂感染力，充分激发学生的主观能动性，激发学生对专业知识和技能学习的兴趣。而且应当采用科学先进的教学方法，积极通过合作探究学习或者小组协作的方式开展教学活动，让学生充分掌握专业知识的内涵，并在活动中提高自身的语言表达能力和团结协作的意识。
（三）强化高校人力资源管理教学硬件
硬件的提升能够带给学生更加高效的学习环境，能够让学生的学习在更加融洽的氛围中进行，能够提升学生的学习质量。因此，高校应当对落后的教学硬件进行更新和升级，比如，教学设备、场地等专业教学资源的优化；积极引进社会教学资源，不断借鉴社会优势；加强校企合作，整合校企资源。另外，当地政府和教育部门应当适度提高对人资管理专业教学硬件的政策引导和资金支持，并积极吸引社会资金来提高人资管理专业“产学研”水平。同时，高校还要争取更多的资源，其不仅包括学校的场地资源，还包括重要的人力资源，通过教师队伍的壮大，为学生的学习提供更好的教师储备，为学生的就业提供重要指导。
三、结语
社会对于高校的建设提出了新的要求，传统教学模式已经无法适应当前的市场需要，无法满足企业的需求。通过就业导向的指导，达到教学模式的转变，让学生能够通过学校的学习提高自身的基本素质，提高自身适应未来就业的能力。只有不断优化就业导向教学理念，为学生的实践提供更多的机会，才能够真正为学生的未来发展铺平道路。
人力资源论文10
一、高校合并后出现的问题
（一）学科和专业难以整合
高校合并后，必须要面对学科或专业的融合和发展，而在现实中，这个问题的解决往往面临着很大的困难。第一，相同类别的学科或相似的专业在学校合并后发展的方向很难确定。合并后，由于资源有限，或学校战略定位和目标发生了改变，一些重点学科或专业不再像以前那样受到重视，造成教师流失或消极怠工。尤其是高质量的教师流失，会给学校发展造成不利的影响。云南大学和昆明理工大学的合并就是一个典型的例子。最主要的原因就是双方学科存在冲突性[2]。第二，同类学科或相似专业的发展层次存在着问题。学科或专业的发展与学校的定位一致。合并后高校的战略定位一般会以合并中较高层次学校为标准，这就容易造成原来较低层次学校的发展面临困难，要想跟上学校发展的步伐，必须实现跨越式发展，否则合并将成为学校发展的包袱或负担。
（二）办学特色难以整合
合并之前，每个学校都有自己的办学特色，都有自己的学校战略定位和发展规划。合并之后，原本就不同的办学精神、办学风格、学术传统、管理方式要想得到完美整合确实不是易事。
二、高校合并后战略性人力资源管理的实施路径
（一）战略性人力资源的配置
战略性人力资源配置的核心任务就是要基于组织的战略目标，来配置所需的人力资源。根据战略要求来对人力资源进行动态调整，引进满足战略要求的人力资源，对现有员工进行职位调整和职位优化，建立有效人员退出机制以输入满足组织需要的人员，实现人力资源的合理流动。高校合并以后，必须对人力资源进行重新配置，以适应合并后学校确立的新的战略目标。人力资源的重新配置要根据学校教学、科研、行政管理、后勤服务等不同的需要和不同的职能部门进行合理的配置。在配置过程中应注意以下几点：
（1）配置的数量和质量要合理，符合合并后学校发展的实际需要，防止机构人员臃肿。
（2）各学科和专业的配置要合理。高校人力资源配置要根据学科和专业的发展需要来配置，因为学科和专业的发展是高校发展的依托，是高校发展的助推剂。只有学科和专业取得了应有的发展，才能推动学校的进一步发展。
（3）学识层次配置要合理。高校在人力资源配置过程中，要实现人力资源的年龄结构、学历层次、学缘结构和教师队伍内部结构的合理。
（二）战略性人力资源的开发
战略性人力资源开发的核心任务是对组织现有的人力资源进行系统的开发和培养，从素质和质量上保证满足组织战略的需要。根据组织需要，组织相应培训，并通过制订领导者继任计划和教师职业发展规划来促进教师和学校同步成长。合并后的高校人力资源丰富，其战略性人力资源开发应该从以下几个方面着手。
1.对高质量、高素质的人才进行高层次培训，以满足高校合并后新的战略定位和目标。高素质、高质量的教师是带动其他教师发展，推动学校实现新的战略目标的关键力量。如果不对这部分教师进行培训或关注，可能会使他们自认为不再受到重视，从而导致恶性循环，轻者消极怠工，重者选择离职，另寻发展空间。这对学校将是重大的损失。
2.对普通教师进行职业发展培训。高校合并之后，各个学校的教师水平定然是参差不齐。合并之前，每个学校的教师都有各自的学术习惯、思维方式、教学风格等。合并之后，学校有了新的战略目标，为了适应新的战略目标，必须对所有的教师进行培训，以尽快地整合资源，促进学校的发展。
3.制订教师职业发展规划。合并之后的学校教师都应该顺应学校新的发展需要，制订教师职业发展规划。在教师职业发展规划的指引下，教师能一步步地为实现自己的目标而不懈努力奋斗。教师个人在取得发展的同时，也将推动学校的发展，实现教师和学校的同步成长。
（三）战略性人力资源的评价
人力资源评价是组织根据人力资源的心理、兴趣、知识、能力、身体和工作绩效等基本情况对人力资源的价值（包括现有价值和潜在价值）作出估计和判断的过程。它主要为组织甄选和合理使用人力资源提供合理的和客观的决策依据。合并之后的高校在评价人力资源过程中，要选择新的评价指标并形成新的评价体系，不能再继续使用之前的评价体系。在新的评价体系中要注意以下几点。
1.评价应基于绩效，打破过去的平均主义。
绩效评价是根据教师个人需要达成的绩效标准对其在当前及（或）过去的工作绩效进行评价。在进行绩效评价的过程中要做到：首先，要制定新的工作标准。其次，根据制定的标准对教师的实际工作绩效进行评价。最后，为激励教师消除绩效缺陷或继续保持优良的绩效水平，要向教师提供反馈[3]。
2.评价要避免几个问题，以免影响对教师的公正评价。
评价标准模糊不清；晕轮效应，即评价者对于被评价者在某个具体特征上得到的评价结果对被评价者的总体印象所产生的影响；居中趋势，即评价者把所有被评价者的成绩确定在平均水平上；近因效应，即评价者由于受到被评价者最近表现的蒙蔽，忽略了其在过去的整体的'表现。
（四）战略性人力资源的激励
高校合并后，对学校全体员工的激励显得更为重要，因为只有采取合适的激励手段，调动员工的积极性，才能促进合并后高校的发展。高校合并后应采取合适的激励措施以促进组织战略的实现。
1.完善聘任、考核以及人才引进机制。
首先，高校合并后要在原有聘任程序的基础上，进一步完善、设立各类人员新的聘任条件，以适应高校合并发展的需要。其次，要进一步更新完善考核的指标和考核体系。要根据高校合并后的实际情况，科学合理地确定具有可操作性的考核指标。最后，高校合并后要有新的引进人才标准和程序，以适应合并后学校的新的战略目标，促进合并后的学校不断发展。
2.对教师进行激励。
首先，学校要形成一个尊师的氛围，重视教师的各项成果（科研成果、教学成果等）。作为高级知识分子，教师对自己的成果相当重视，同时他们更加重视自己的成果能否得到学校或社会的认可，所以，学校在实施激励时一定要符合教师的需求。其次，要为教师的学术发展营造良好的学术氛围，以促进教师的职务晋升。职务晋升能使教师获得较大的满足感和成就感，对教师来说，对技术职务晋升的重视要远远高于行政职务晋升。因此，把教师的技术职务晋升作为激励手段将会取得预期的激励效果。
3.对学校领导进行激励。
学校领导是学校管理、决策、政务执行的核心力量，也是高校的重要人力资源。因此，对这部分人的激励显得十分重要。首先，要强调实际工作成绩，实施与绩效挂钩的薪酬制度。薪酬是人力资源管理激励的重要手段之一。金钱有其特殊的价值，但是在利用这一激励手段时要保证公平合理。让不同职位、不同等级的领导能感受到激励是公平的。其次，要合理利用精神激励，促进领导实现自己的职业理想。根据马斯洛需要层次理论，人在满足了基本的生理需求之后，就会追求更高层次的满足。而精神上的满足就是较高层次的需求。对学校的领导来说，精神激励是不可忽视的手段[4]。
4.对后勤工作人员进行激励。
高校是一个庞大的系统，后勤工作人员是学校发展不可或缺的一部分。他们为学校的发展提供后勤保障服务。对这部分人实施激励，以促进他们为学校发展提供更好的服务，进一步促进科研、教学和学校的整体发展。首先，对后勤工作人员应实施工资激励。工资是人生存的基础，是职工劳动所应得的报酬。高校合并后，要建立合理的工资制度，让后勤工作人员的工资与其工作的数量和质量挂钩，以此来促进其更好的工作。其次，要有适度奖励。基本工资只是薪酬的一部分，适度的奖励也是不可或缺的。最后，要有精神奖励。对那些优秀的后勤工作人员要给予口头表彰或给予相对的荣誉，以激发他们的工作激情，提高工作效率。
人力资源论文11
一、前言
企业和企业之间的竞争，归根结底是人才的竞争。在市场经济体制下，人力资源管理成为了提高企业竞争力、扩大企业经济效益的重要的保证。加强人力资源管理，增强企业活力对提高企业经济效益和社会效益具有十分重要的意义。近年来，伴随着经济的飞速发展，电力企业在获得机遇的同时也面临着前所未有的挑战。要想进一步加快电力企业的发展，需要对企业人力资源管理的相关问题进行查找和研究，据此制定相应的解决措施。
二、电力企业人力资源管理中存在的问题
(一)人力资源规划不完善
当前，不少电力企业已经在企业内部建立了人力资源管理系统，开始着手加强人力资源规划。但是，目前电力企业在人力资源规划方面缺乏中长期计划，无法根据企业内外环境的变化及时进行调整，缺乏运用科学的方法对人力资源的需求和供给进行预测。受此影响，当前电力企业的人力资源规划还不完善，企业难以做到人尽其才、人事相宜，企业人才缺乏合理流动，人才建设缺乏合理的梯次结构。
(二)缺乏公平、合理的竞争机制
在企业内部竞争机制的建立上，电力企业存在一些问题。例如，缺乏科学的评价标准，人才评价指标人为操作因素过大。例如，竞争上岗只在特定岗位，特定时期展开，大部分岗位仍由组织决定，企业内缺乏竞争氛围，提拔、选拔有失公平。公平、公开的竞争机制不完善，一些职工的积极性和进取心受到打击，长期以往容易对企业失去信心。例如，领导干部的考评方法不科学，演讲、答辩、民主评议等方式容易受到人际关系等人为因素影响。
(三)企业人员结构不合理
在电力企业内部，各个单位为了能够更快、更好的完成任务，会向上级主管企业索要员工指标，希望通过增加人手提高完成任务的效率。但是，增加定员往往给基层电力企业带来大量的冗余人员，使企业的人力资源结构失去平衡。企业内非生产性的人员的数量逐步上升，但专业技术的人员的数量却在逐步下滑，企业的人力资源岗位平衡被打破。非生产性人员的大量存在严重影响了电力企业的人力资源管理效率，制约了电力企业的生存和发展。
(四)薪酬分配缺乏激励性
目前，电力企业执行的大多是岗位技能工资制，即按照所在岗位确定相应的待遇。职工的薪酬不能与企业的效益挂钩，不利于激发职工干事创业的积极性。绩效工资系数与岗位相联系，实质上也变成了岗位工资，没有起到应有的激励作用，无法调动职工的积极性和工作性。岗位技能工资制以劳动技能、劳动责任、劳动强度、劳动条件等基本劳动要素为评价依据，没有和职工技能、职务、职称、贡献等应有因素挂钩。
(五)绩效考核机制不健全
电力企业制定了一系列考核办法，但往往缺乏具体、细化的评价标准，无法对员工工作的实际情况进行考察。一些领导对绩效考核不重视，制定方案草率了事，考核过程流于形式。考评的'准确度较差，考评结果往往与考评人员的素质和个人好恶密切相关。绩效考评评价指标简单粗放，考评指标的内涵不明确。企业内部职工考核档案不完善，考核数据和结果缺少相应的记录。绩效考核评估缺乏有效的激励机制，在奖金分配、职称晋级、职务升迁等方面缺乏与绩效考核结果挂钩，绩效考核无法有效激励员工。
三、优化电力企业人力资源管理的有效措施
(一)完善竞争机制和培训机制
要想在电力企业中构建科学的人力资源管理体系，必须在企业内营造好竞争氛围，建立科学完善的淘汰机制。必须加快竞争机制的构建和完善，把减员增效提到企业的议事日程上来。必须完善竞争机制，扩大竞争上岗的范围，通过竞争确保企业人才优胜劣汰。要加强企业文化建设，在企业内部加强宣传，构建“能者上、庸者下”的思想。同时，要为竞争机制的建立和人才的成长构建良好的环境，完善在职人员培训机制，确保通过教育培训激发员工的才能，使员工全面发展。
(二)多渠道招聘，提高人员结构合理性
电力企业人员招聘范围一直比较狭窄，相当一部分岗位被系统内职工子女和系统专业技术院校毕业生占据。目前，企业内部人员结构合理性较差，非生产性人员冗余，企业长远发展所需的技术性、专业性人才十分缺乏。电力企业应根据企业发展需要面向各大高校进行公开招聘，以市场为导向，毕业生和用人单位进行双向选择，通过公开招聘为企业引进优秀人才，也为电力企业树立良好的社会形象。
(三)构建合理的选才用才机制
一方面，抓好内部招聘，深入的挖掘企业内部的职工的潜力，在企业员工之间形成良好的竞争态势，确保想干事，能干事的职工获得发展空间。另一方面，不断拓宽外部招聘渠道，不断针对企业发展所需引进所需人才。建立公开、平等、竞争、择优的选人用人制度，对于所需要的人才，既要善于内部选拔任用，又要适时面向社会公开招聘。在内部选拔时，不仅要看现有成绩和工作经验，更要看到发展潜力和培养价值。在进行外部招聘时，要勇于打破行业、地区界限，增加招聘的公开度、透明度，要做到一视同仁，只要符合岗位要求，就应该给予应聘机会。一个岗位有确保多人应聘，通过优胜劣汰选拔最合适的人选。
(四)健全薪酬激励机制
电力企业要建立对内具有公平性、对外具有竞争性的薪酬激励机制。一方面，给予员工必要的物质激励，另一方面，要将物质激励和精神激励进行有机结合，不断满足员工的内在精神需求，流入激励优秀基层职工参与企业决策。要完善薪酬体系，使薪酬制度与绩效考核、员工晋升相互配套，激励员工充分实现自身价值。
人力资源论文12
企业任何制度的建立和完善都要以企业高质量的人力资源管理为前提，而要达到高质量人力资源管理的目标，就要将管理心理学合理的应用到人力资源管理中，人力资源管理者要充分发挥管理心理学的作用，尊重每一位员工的心理特点，关心每一位员工的成长，健全薪酬考核机制和激励机制，积极引进并留住优秀人才，推动企业良性发展。
一、人力资源管理内涵及特征
（一）人力资源管理内涵。根据我国学术界对人力资源管理的定义可知，人力资源管理，即企业为了实现自己的发展目标，所做的可行性人力资源计划，以及开展的一系列部署和管理活动。人力资源管理，是企业管理中的重要内容以及决定企业发展的关键因素，其在提升企业综合竞争力方面起着重要的作用。
（二）人力资源管理特征。第一，系统性。所谓的系统性就是要求企业人力资源管理中各项管理的连贯性，比如企业在做好符合实际需求的人才招聘、培养和管理规划后，需要做好人才部署，避免因人员过多造成资源浪费，以及避免因岗位空缺阻碍企业发展。第二，战略性。企业在发展过程中，必须要拥有战略性人力资源，该部分人员将会成为企业的核心人才，成为企业发展的支柱。第三，导向性。要想提高企业人力资源管理水平，企业需要树立长远、明确的发展目标，并充分发挥人力资源管理的导向作用，引导企业其他各项工作科学、有序地开展。
二、管理心理学概述
（一）管理心理学内涵。管理心理学是运用心理学的一般规律去解决管理过程中人的心理问题，并使之在管理领域具体化。它主要研究特定组织中人的心理和行为规律，从而提高管理者预测、引导、控制人的心理和行为的能力，以便有效实现组织目标。研究能够激励员工的因素，能够保持员工积极性的途徑等。
（二）应用管理心理学的意义。在人力资源管理中引入管理心理学的意义在于：一，充分发掘人的潜能，不断提高工作效率；二，对员工进行心理方面的培养和训练。通过掌握工作中员工的心理活动及其需求，才会在管理上制定出相关规定和方法，从而切实提高企业员工的工作效率和企业的生产效率。通过掌握、吸收并理解管理心理学知识，才能将其真正运用到企业人力资源管理中去，从而提高员工对工作的积极性和员工的整体素质。
三、心理学在人力资源管理中的具体应用
（一）在心理调节方面的应用。企业在激烈的市场竞争中占有一席之地的重要因素就是加强的综合实力，所以企业在日常的工作中要注重对员工工作兴致的引导，以及对员工工作能力的培养，以便能够实现企业核心竞争力提高的目的。心理学家认为，虽然人在早期活动中的价值观已经确定，对事物的倾向性也有明显的差异，而且比较容易接受与自身价值观相符的观念或事物，所以企业管理者要善于应用管理心理学在员工心理调适方面的作用，随时关注员工的心理变化，及时给予疏导，并引导员工树立正确的'三观，这样能够员工进行心理调节，帮助员工矫正心理偏差。
（二）在薪酬管理中的应用。薪酬体系是企业人力资源管理顺利开展的重要工具，管理心理学在薪酬体系中的应用，可以帮助企业留住人才，调节人际关系，鼓励企业员工积极工作，有效提升企业效益。传统的薪酬管理并没有凸显激励的重要性，只是以物质报酬为主，这种薪酬管理体系正在逐渐被全面薪酬体系所取代。
然而在全面薪酬管理体系中，要求企业员工明确企业所倡导的行为，该种行为既包括物质性的报酬，又包括一些内在的薪酬，比如工作条件、晋升机会、企业文化、表彰与嘉奖等。所以，在现代的薪酬管理中必须重视员工的心理报酬，管理心理学提倡的不仅仅是确认员工对企业的贡献，还要依托传统的战略目标和价值观念，提高非物质性报酬在薪酬设计中的比重。
（三）在选择人才方面的应用。立足管理心理学角度，在选择人才时，企业为了全面、更好地了解岗位具体信息，需要应用管理心理学对其工作性质、内容、任职者要具备的素质等进行综合分析和考量，从而可以更有效的判断任职者的个人能力和素质。为让员工真正了解自己是否适合所在岗位，需要通过管理心理学来对员工的综合素质进行分析，利用管理心理学细致地判断胜任本岗位所具备的能力等，通过管理学的分析结果，可适当增加工作的难度，重新设计岗位职责，为企业和员工提供双向的、更大的发展空间。
（四）在员工培训方面的应用。对员工进行培训和开发可以有效促进人力资源的增值，最终通过提升员工的技能与业绩来提升企业的经济效益。传统观念的人才培训只注重员工的知识和技能方面，而在具体实践中，除了技能和知识能够帮助企业实现经济效益外，员工的心理素质和自我肯定等，也能够达到同样的目的，所以，企业要想获得长足发展，必须注重对员工心理素质与潜在素质的挖掘。
四、结语
综上所述，管理心理学在人力资源管理中的员工培训、人才聘用方面发挥着重大作用，所以企业要根据时代的发展趋势，对管理心理学在人力资源管理中的应用模式加以改进，合理处理二者存在的差异，构建管理心理学与人力资源管理结合的人才聘用、培训、管理模式。
参考文献：
[1]张仁.人力资源管理心理学框架下的招聘配置管理探讨[J].当代教育实践与教学研究，20xx，01：143.
人力资源论文13
1人力资源整合的意义
资源整合是山西省重要的战略性工作，也是同煤集团“建设新同煤、打造新生活”发展战略的重要组成部分，而人力资源整合又是资源整合的基石，其意义具有现实性和长远性。人力资源只有真正融合才能促进资源整合后矿井安全高效的发展生产，才能为同煤集团煤炭做大、做强作出积极的贡献。
2整合矿人力资源的现状
从目前实际情况看，由于被整合的煤矿原来的管理模式、企业文化、发展历史等与现代国有企业都存在着差异，管理水平也各不相同，同时整合过程中参与主体所追求的利益、实现的目标不同，这些都给国有煤炭企业的人力资源整合带来诸多挑战和问题，具体表现为专业技术职工总量相对不足，高层次、成熟型职工结构性短缺，资源整合矿原有的人力资源质量不高等几个方面。
2.1资源整合矿专业技术人员严重不足
大部分资源整合矿的专业技术人员严重短缺，工程技术人员除六大员外基本没有，有的财务工作人员不仅学历不是财务专业，而且也没有相应的专业技术资格。
2.2资源整合矿操作工严重短缺
采掘一线员工，除虎龙沟、隆博、豁口等少数矿经用工比较规范，员工相对固定；地煤公司对招标引进的队组进行培训；一部分矿采掘一线员工全部为临时工，且不进行培训，员工流动频繁，监管缺失，存在着严重的以包代管现象，安全生产形势较严峻。
2.3资源整合矿原有的人力资源质量不高
资源整合矿大部分是一些管理方式落后、产能低的小矿井，为节约成本，招用的员工普遍文化程度偏低，自身素质不高。在对这些煤矿进行兼并重组中，对企业的长远规划、价值观及安全生产意识、理念，人员技能培训等很多方面都将面临着严峻的挑战。
2.4资源整合矿原有的人力资源在心理上会有不适
“人”是企业的组成细胞，因此资源整合关键是整合“人”。“人”整合成功了，资源整合就成功了一大半。人力资源整合会涉及每个员工的切身利益，因此整合矿井的管理层和员工都会有从猜测到焦虑，到恐慌，再到接受的一个心理变化过程。如自己还能不能当领导，呆在这里是否有发展前途，自己是否会被辞退，工资会不会减少等等，在情况未明朗时，人们都会焦虑、烦躁和不安i管理层难集中精力安抚员工，员工工作效率、组织信任度、责任心等部会降低。整合后由于企业文化的滞后性，原有文化仍对员工有影响，这也会导致沟通不畅、执行力不到位等现象的发生。
2.5资源整合矿储备人才开发受到挑战
国有煤炭企业经过资源整合以后，煤矿数量迅速增加，员工数量也成倍增加，企业力量更加壮大，与此同时，也需要更多的管理人员和技术人才，而原有的管理层要想跟上企业发展壮大的步伐，必须不断地扩充和更新知识，不断地提高能力。
3对人力资源有效整合的建议
人力资源整合工作不是一朝一夕就能完成的，而是一项复杂的全面的系统性工程人力资源整合问题将影响整合后的煤矿企业经营发展的重要因素，解决得好不好是关系到每个员工切身利益的大事，是关系到企业生存发展的大事。因此，我们要从全局和战略的高度充分认识加快人力资源整合的重要性，从企业发展战略的角度出发，树立人力资源是企业核心竞争力的理念，全面审视人力资源的整合问题。
3.1改善人员短缺情况
1)加大一帮一矿的监督管理，把一帮一工作纳入支援矿的领导一项考核指标。对那些主动到资源整合矿工作的人员，在职称晋升和提拔使用上优先考虑。
2)对已借用的，本人愿意办理调动手续的特事特办，尽快办理。
3)从现有人员中选拔那些身强力壮，熟悉生产的，与所在矿签订劳动合同，以使他们能安下心来工作。
4)集团公司本部产能衰减矿，劳动力富余成建制调拨，既解决了富余劳动力的.出路问题，又充实了整合矿劳动力，还解决了整合矿熟练工、技工不足的难题。
5)招收新工人。面向社会，公开为资源整招收从事井下及井下辅助岗位的工人，与各资源整合矿签订劳动合同。
3.2加强整合双方人员的交流、沟通与合作
煤矿所需的各种人才在煤矿工作中起重要作用。在资源整合过程中我们要充分调动整合矿原有人才的工作积极性，营造良好的工作氛围，加强企业文化宣传，避免原有职工产生消极行为。在平时工作过程中，要多举办一些活动，加强双方人员交流、沟通与合作，取其长补其短；做好人力资源信息的采集工作，随时掌握和了解整合煤矿原有职工的实际需求及心理状态，充分发挥国有企业的吸引力和凝聚力功能，促使他们积极的在新的企业里工作；逐步建立有利于优秀员工脱颖而出、人尽其才、充满活力的用人机制，发挥双方的最大优势，实现资源整合的人员与国有企业人员实现交流。
3.3做好人力资源的管理和培训工作
利用“干部上讲台，培训到现场”、网络培训等形式加强职工继续教育，加大对继续教育的投入，确保职工每年至少参加一次培训，进一步提高员工的素质和技能，充分发挥大同煤炭职业技术学院、技工学校的优势，对员工进行有计划、持续的培训、教育和开发。加大高级技能员工的培养力度，积极探索培养充实到基层一线岗位工作的大学毕业生这一高素质团队，开展职业技能培训和职业技能竞赛活动，加速培养一大批理论水平高、操作能力强的成熟复合型专业技术职工。加强专业技术职工管理信息化建设。重点宣传优秀职工的先进事迹和创新精神，鼓励他们继续深造，对参加培训的职工的工资待遇要优先考虑，做到有章可循。
3.4打造共同的企业文化和价值观
企业竞争力的核心是人的竞争，健康向上的精神文化，能够充分激发员工的工作热情，使他们更加爱岗敬业，尽职尽责，凝心聚力，增强企业活力。因此我们要以集团公司企业文化体系为基础，打造共同的企业价值观和员工价值观，这样员工对企业，整合矿对集团才会有依赖，才会觉得有希望，企业文化发挥不可替代的作用。
人力资源论文14
一、当今人力资源开发存在的问题
近年来，在国有企业竞争力的各个方面都发生了巨大变化，可是人力资源在管理方面依然受着计划经济体制的感染，造成了一套不变的行为模式，使企业本身管理体制和观念较落后，与现阶段市场发展存在一定差异，导致许多有待尽快处理的问题。
（一）人员的富余和人才短缺同时存在，冲突的矛盾性尤为明显
由于科技水平不断发展，以及市场竞争愈演愈烈，这就要求企业对优秀人才素质增加明显，但是，现阶段对于素质高、业务好的管理、技术人才严重缺乏。另外，因为体制上有着不足，例如：区域的分割和产业结构雷同，专业的管理人员和复合型人才非常欠缺。
（二）员工内部流动不畅造成人才难尽其用
目前，已经就业员工大部分是由组织上安排，主要是以集中的大量进入企业，很难考虑新员工个人特长及爱好。尤其是在进入工作岗位以后，大部分员工将仕途作为自己的工作目标，有许多专业与工作不相符合。没有支配好员工劳动全力,严重影响了员工的发展潜力。对企业的发展也起到了一定限制，阻碍了企业正常的发展。
（三）人力资源管理缺少有用的鼓励制，缺少一般员工的鼓舞
首先，鼓励制度没有公平性可言，没有为员工提供优良的环境，很多企业还有着干与不干、干多干少都是一个样的普遍现象。其次，鼓励制度存在单一性，没有形成个性化、差异化的激励机制。作为国有企业对于一般职员的需求方面的了解相当薄弱，采取的鼓励制度调动不了员工的积极性。再次，没有缜密的考核制度，企业部门没有制定客观的标准进行考核，而且反馈的信息很不好。
二、强化国有企业人力资源管理与建议
（一）牢固确立“战略与资源”的人才理念
当今社会主要已经进入了知识经济的时代，由于人力资源是知识的创造主体和载体，因此，知识经济时代的发展给予人力资源提出了更高的要求，来源于对人力资源的配套、使用和占有，使得知识和技术自然就成了首要资源，是社会财务的标杆、实质和动力。
（二）加大资金投入力度,稳步发展企业人力资源
对于企业来说，拥有高素质的人才是在激励竞争的市场经济中获胜重要法宝,而培训是提升员工素质及业务能力关键环节。在一些知名度较高的企业对员工培训重视程度非常高，将人力资源培训作为一项基本制度来执行，并投入较大的资金。人力资源的开发上投入了很大的资金，不单单可以实现员工的需求，同时也满足企业经营发展中创新及技术进步的需要，大大提高了企业发展的潜力和实力。因此，国有企业必须向优秀的企业学习，将人力资源开发作为企业发展主要环节，增加投资力度、善管理体制、建立系统有效的开发机制。企业人力资源管理开发是具有员工生理、心里、智力和技能等多方面较为复杂的系统开发工程。作为国有企业的特殊性质，重点要强化员工的技能开发，根据员工特点有针对性的'、系统的进行训练和培养，使专业基础较好的员工，能够很快掌握某项工作所需的专业知识和工作技能，并了解社会准则和行业规范,有利于培养职业能力、提高职业能力和转换职业能力。
（三）充实绩效考核机制，使激励制度完善
第一，是要让企业内部的沟通强劲有效，打破领导和员工之间那种领导与被领导的关系，从新建立一种伙伴的关系，一起打造出一种健康、积极、向上的氛围和气氛。第二，要围绕长期的鼓励机制，避免出现短期效益这些不利因素产生的负面影响。在激励员工的同时，也要注重激励思想的作用，把思想与物质的双重激励合理的结合并运用起来。
（四）选好人、留住人的首要条件就是建立完善的激励制度
哈佛大学的詹姆斯教授说过：一个人如果要想把能力发挥到80%—90%，那么必须加以激励，否则，能力只能发挥20%—30%。所以，振兴国有企业的唯一途径，是构建一套高效的经理体制。在激励的同时，一定要精神与物质相结合，一是要进行物质激励手段，比如涨工资、发福利、改善条件等手段，以此来勾起员工的积极性；二是要重视起精神激励，满足员工的精神要求，从而形成更加长久的激励力。对于国有企业，可以实行发放具有吸引力的薪酬的措施。薪酬上的激励是人力资源管理钟一项重要手段。国有企业一定要提供具有很大吸引力的薪酬标准。国有企业要全面的了解职业的发展方向，以及员工的个人需求，提供为其量身打造的一套方法，使个人与企业迅速有效的结合起来，这样，企业的员工才会自愿的为企业贡献力量，与企业建立一种伙伴关系。例如：朗讯科技就为员工制定一套“职业阶梯”，这里面，非常详细的为一个大学生从一名普通员工，到后来根据自己的能力和目标，一级一级晋升的过程，这让企业中每一个员工都感受到了自身发展前景的可观性，由此来激发员工的积极性，从而实现他们的人生价值，同时也融入到了管理激励中。
三、结语
若要想将员工的作用充分发挥,我们应该帮助员工明确的工作目标,这样员工才能更好的促进企业的发展。同时要做好员工能力、素质的培养，可以利用员工培训的发放来改变他们对工作的态度，丰富知识，进而提升自己在业务上的能力，挖掘企业员工的创造力和自身的潜能，增强企业的竞争能力，提高企业的运作效率，使员工能够感觉到企业对自己的重视，加强企业和员工之间的凝聚力和对员工的吸引力。
人力资源论文15
一、实践教学在人力资源管理专业建设中的意义
近年来，包括人力资源管理专业在内的大学毕业生就业难已成为一个现象，人力资源管理专业学生就业难度主要在于高校人力资源管理专业教育与市场人才需求匹配度不一致。每年大量的人力资源管理专业理论知识扎实但操作能力欠缺的毕业生就业困难，源于其在校期间的操作能力训练不足，进而导致其就业能力不强。人力资源管理实践教学是解决这一矛盾的途径，实践教学为大学生提供了了解企业人力资源管理实操的锻炼机会。通过实践教学，可以使学生提高人力资源管理的专业技能，累积人力资源管理的经验，提升自己的就业能力，满足企业对大学毕业生的需要。
二、人力资源管理实践教学中存在的问题
1.教学计划中实践教学学时分配少
在美国高等学校教学计划中，实践教学与理论教学的比例为3:1，英国为2:1。而我国人力资源管理专业教学计划中实践教学的学时分配普遍占比较少，通过调查发现，实践性学分在总学分中的占比大约有20%，集中实践教学环节为毕业论文和毕业实习，占比有14%左右，其它实践教学包括课程实习，占比6%。可以看出我国高校人力资源管理专业实践教学不足，会在很大程度上影响我国人力资源管理专业人才的培养质量。
2.教师欠缺企业实践操作能力
大多数人力资源管理专业教师虽然获取了人力资源管理专业硕士、博士学位，有着扎实的理论知识，但由于长期在高等院校从事教学工作，欠缺企业工作经历，实践操作能力较弱。他们习惯于传统的课堂教学，缺少对学生动手能力的培养，影响了实践教学的效果。
3.校内专业实验室的建设相对滞后
人力资源管理实践教学必须要有专业化的教学环境，它不像化学、物理、计算机等学科，准备一系列计算机、准备一个实验室或其他实验设备便可以实施实验了。只有专业实验室的建立，才有利于将理论与实践很好地融合在一起，有利于提高学生分析问题、解决问题的能力和动手能力。然而，许多地方高校把资金优先投入理工科类专业，对于人力资源管理专业的投入相对较少。
4.校外实习基地缺少
人力资源管理的许多理论一定要经过实训，才能为被学生所领悟，比如工作分析、绩效管理、薪酬管理、员工培训等模块，如果学生仅仅按照书本和教师的讲授，而不结合实际的、具体的工作操作，难以领会到工作中需要思索和重点解决的问题，理论也很难转化为实践能力。其实，很多高校也很重视校外实习基地建设，但由于人力资源管理部门都是实习单位的重要职能部门，大多数不愿意接收学生实习，有些单位即使接收，也只是让学生做一些杂事，很少能够接触到核心工作。缺少稳定的校外实习基地，已成为人力资源管理专业实践教学改革需要面对的问题。
三、完善高校人力资源管理专业实践教学的对策
1.转变教育观念
高校应科学地认识人力资源管理专业的定位、人才培养目标，以培养学生能力为重点，强调实践教学与理论教学相结合，知识与技能培养相结合，努力培养具有一定理论基础与较强创新技能的人力资源管理高级专门人才，是保障人力资源管理专业良性发展的基础，是促进人力资源管理专业实践教学改革的动力。
2.加大实践教学经费投入
近年来人力资源管理专业在社会上热门程度越来越高，招生规模呈现出扩大的趋势，无论校内实验室的建设，校外实习基地的建设，还是实践环节中的人力物力需求都不可能满足实践教学的需要。所以各高校应加强对人力资源管理专业的重视程度，加大经费投入的.力度，改善实践教学硬件条件，加强校外实习实训基地建设，加快课程体系与实践教学改革研究等工作。
3.积极强化师资队伍建设
具有深厚的理论基础和丰富的实践经验的师资队伍是保证人力资源管理专业实践教学质量的重要前提。首先，应通过各种途径引进或培养一批具有正规人力资源管理专业教育背景的高学历的教师队伍。其次，应加强人力资源管理专业教师的实践能力的培养，采取多种方式促进教师到机关、企事业单位人力资源管理专业进行挂职锻炼，参与其招聘、绩效管理、人员培训、薪酬管理等实际工作，促进教师实践教学能力的提升。具体方式如下：第一，教师教学一段时间就到企业“挂职”锻炼，如教学三年到企业工作半年。第二，教师利用每年将近三个月的假期参与企业实践或到企业学习。第三，教师与企业合作，开展一些横向课题研究。最后，应积极建设一支高水平的教师外聘队伍，高校可根据本校实际情况，聘任一批具有丰富人力资源管理工作实践经验的机关、企事业高管，通过开设专题课程、指导实践环节、学术讲座等多种形式，使学生加深对所学理论知识与工作实践的理解和认识。
4.建立稳定的校外实习基地
稳定的校外实习基地对于人力资源管理专业建设十分重要，但由于人力资源管理实习岗位的特殊性，形成稳定的能够真正让学生接触到人力资源管理核心工作的校外基地存在一定的难度。因此，要本着互惠互利、双方受益的原则来建立实习基地。高校可以发挥其在人力资源管理理论方面的优势，为实习单位开展人力资源相关问题的咨询，并协助其进行岗位分析、员工培训、绩效考核、薪酬设计等工作，为其解决日常人力资源管理工作中遇到的问题。高校学生在教师的指导下开展上述实践性很强的工作的过程中，培养了学生实践能力。通过这种方式调动企业接纳学生实习的积极性和稳定实习基地的长期的合作关系。在选择实习单位时，应尽量选择人力资源管理水平较高或者是具有一定代表性的企业，便于学生学到先进的经验和提高其人力资源管理技能水平。
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