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声乐教学的重要因素探究论文

时间:2021-02-21 17:49:46 毕业论文范文 我要投稿

声乐教学的重要因素探究论文

  一、歌唱心理

声乐教学的重要因素探究论文

  声乐教育家荷伯特.凯萨利在他的《心的歌声》这本著作中,谈到了感觉心理、意志心理、想象思维等对歌唱的重要作用。在我国古代就有了音乐心理现象的记载。《乐记.乐本篇》中是这样阐述的:“凡音之起,由人心生也,人心之动,物使之然也;因感于物而动,故形于声。”就是说,音乐来源于人的内心情感,歌者的情感心理,喜、怒、哀、乐是心对外物感应而发出相对应的声音。因感应不同而表现出哀、乐、喜、怒、爱不同的音色。换言之,歌唱的声音是内心情感的表现形式。一个歌唱者,无论在演唱技巧的表现上,还是在歌唱情感的表达上,自始至终贯穿着复杂的心理活动。培养正确的歌唱心理对一个歌者来说是很重要的。为什么有的学生在上课时唱得很好,但一到台上演出或比赛时就不行了呢?这就是心理素质的问题,如何让学生培养良好的心里素质呢?首先必须从思想上去克服这个毛病,练习时要想气息、位置、共鸣。但上台时你就不要去想这么多了,想得太多就必然会在心理上产生压力,有了压力自然就会紧张起来,一紧张就唱不好,因此上台时不要去单纯的想方法而应全身心地投入演唱,去想歌词,进人情绪之中,去表达情感,“以情带声”使你获得成功。另外,个人得失感不能太重,比如去比赛,上台时你千万不能去想能拿几等奖,唱得好了怎样,唱不好了又会怎么样等等这些问题;杂念太多,怕丢面子怕唱砸,或者是想要让老师高兴,让观众鼓掌等,在台上心理负担太重,自然就紧张,顾不上表达歌曲的情感和思想,这样往往会以失败告终。要唱好歌,必须有正确的思想来指导。歌唱心理的培养也是多方面的,在平时训练时就要注意心理素质的培养、心情要舒畅想自己高兴的事情,要相信自己,充满自信,在学习中难免会有挫折,遇到困难不能恢心,要正确认识,迎难而上、经受得住失败的考验,这样才能使歌唱心理不受损伤。歌唱是时间的艺术,所有的表演都不能越时空而存在,它的艺术特性就在于那流动的一瞬间,它对作品的.表现是具体在舞台上不断流失的分分秒秒之中,它一唱而过,不容你重复修正,所以必须采取办法来克服演唱时的紧张情绪。如果能做到以下这五点就能克服紧张的心理状态:其一,正确掌握歌唱技巧。常言说,“艺高人胆大”只要学生掌握了歌唱技巧,对唱的歌已吃透,胸有成竹,就不会怕唱不好,首先心理上就是一种胜利。其二,明确歌唱的任务与目标,要能够稳得住,拿得起放得下,发挥出最好的水平。因为心理上的准备,能使大脑皮层神经活动兴奋程度处于适当水平,更好地发挥大脑对技术的积极控制与调节功能。其三,全神贯注,只要演唱者进入情绪,把注意力全部集中在歌曲的演唱上,不去想任何与演唱无关的事情,就能把歌唱好。其四,加强自信,要从内心里消除紧张,相信自己的成功!要充满信心,微笑、情绪饱满才能获得成功。其五,镇定自若,想着演唱的曲目、深呼吸,心情舒畅,不担心唱咂、想最好的歌唱状态,想象着美妙的歌声,愉快充满信心地歌唱。

  二、因人而易,选材很重要

  高师声乐教学没有专业艺术院校的条件,一个老师要带很多学生,而每个学生的声音素质,条件基础等都不一样,教师不能一样的要求,一样的训练,必须因人而易,选材很重要。对初学者,不能开始就唱大的曲目,而应该从小歌入手,尽量选一些音域不宽,不太难唱的歌曲,这样学生容易把歌唱的气息、声音的共鸣、吐字等都掌握好,达到练声与歌唱相统一,溶为一体的效果。另外对有毛病的学生要针对其毛病选歌,不能因选歌不当造成毛病的加深,花腔女高音和抒情女高音的演唱曲目是绝对不一样的,不能用同样的一首曲目来要求不同音色的演唱者,以高声部为例,如花腔女高音的音色很灵巧、华丽、集中、富于头腔共鸣,像小鸟一样的音色。而抒情女高音的音色就柔和、明亮、富于诗情画意。戏据女高音的音色明亮坚实、穿透力强,富于头腔共鸣等等。对民歌嗓的学生尽量选适合于他的嗓音的歌曲,而不应因歌好听而强迫学生演唱,无论是在发声训练和歌曲的选择上都要注意,反之不仅练不好学生的嗓音,有时甚至会误人子弟,将一副好嗓子因方法和选材的不当毁掉,这是必须引起教师高度重视的一个问题,它是教学成败的关键之一。

  三、艺术修养与歌唱

  声乐艺术是人类情感的重要表现形式,与其它文学艺术一样,只是表达方式有所不同。声乐与其它艺术有着千丝万缕的联系,在审美和艺术观上,艺术都是相通的,而对姐妹艺术的研究学习,也能够促声乐艺术的不断提高。从心理学、生理学角度讲,在音乐活动中,特别是音乐学习中,人的听觉、动觉、情感和思维是相互影响、相互促进的,那么做为声乐教学,歌唱的人要把一首歌唱好唱得完美,仅有美的声音还不行,还必须有好的艺术修养、乐感和表演。为什么有的学生练声很好但上台歌唱就不行呢?关建的是没有乐感,不会唱歌是音乐修养的问题,作为一个完美的艺术形式,歌者必须在掌握好发声技巧的同时注意音乐修养的提高。唱歌不难,但要唱好歌是很难的,要演唱好一首歌,首先必须对歌词、曲调、伴奏、风格等进行分析、了解、掌握了作曲家的创作目的之后,才能演唱好歌,不同的歌曲要有不同的处理,有的歌你要在情感上加以处理,要有快、有慢、有强、有弱、不能从头到尾一个样,没有强也就谈不上弱,没有快也就没有慢,这是辨证的关系,所以歌者必须进行精心的设计和处理才能使歌唱打动人。同样的一首歌,同样的一副好嗓音,为什么有的人唱了打动人,而有的人唱就不打动人呢?这也是修养的问题,所以教师必须让学生多看书,多学习、知识面要广。我曾有个学生,学习非常用功,毕业后通过实践、演唱、学习,不仅能唱,而且会写诗,能作曲,他最大的优点就是对歌曲的处理好,会表现,学生时班里其他同学的声音条件都比他好、音域都比他宽,但他艺术修养好,会处理各种歌曲,拖腔细腻、优美、意味深长,所以在省级比赛中多次获奖,还出了很多专辑,还成了作家。只要教师注意学生的艺术修养问题,学生看的书多知识面广,自然会把文学、美术、舞蹈、美学、哲学等的修养,溶于歌唱艺术的表演之中。

  作者:和桂莲 单位:丽江师范高等专科学校艺术系

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