高职语文的教学管理探讨论文
教学质量在平时来说就是检验教师教学方式是否优秀的一种方法，所以一般的教师都会在教学管理方式上面下工夫，如何提高自己的教学质量，从而让学生能够吸收更多的知识。高职不同于本科的院校，可能在师资力量上稍微差了一点，但是不管在哪一所院校来说，只有将有特色的教学方式带给学生那就是好的。语文知识在社会发展中显得越来越重要，已经变成了大多数职业的基础知识，所以高职学生学习语文就变得尤为重要了。
1培养学生语文基本素养，重视表达能力
从我们了解的情况来看，现在的高职学生是要以社会需要来培养的，也就是说现在需要什么样的人才，我们高职院校就要培养这样的人才。学生的基本知识是从小开始学习的，语文的基础还是具有的，但是仅仅这些是不够的，高职院校培养的学生是针对于社会的，所以学生还要有自主学习的能力，善于论证总结。当然这些能力是后天培养起来的，不是学生与生俱来的。具有这些能力的学生也要在学习生涯中付出努力，因为学生的能力与付出是成正比的。教师在提高学生的综合素质的时候，要注意一定要做到理论与实践的结合。可能有的人就要反驳了，语文是一门文学的课程，要怎样做到实践呢？其实语文不仅仅是一门文学艺术，它是对我们生活的一种升华，生活当中的许多道理都会在学习语文的过程中凸显出来。针对学生的不足教师要及时的进行教学修改，在不断完善教学方式的过程中让学生的能力得以提高。在今后的社会中，那些公司需要的人才是要求有很多能力的，否则你根本没有办法在自己的工作中变得出色。要想让学生变得更好，那么教师就得先提高自己的能力，在教学的方面上下工夫，比如说有针对性地给学生安排一些任务，将培养学生语文能力为主线，再在其中穿插一些别的各项能力。别的能力包括了语言表达能力，高职院校培养的是以后直接参与工作的学生，所以具有语言表达能力的学生在以后的工作当中一定会比较出彩。语言是人类表达自己和交际的重要工具，是思维的具体表现，现在的世界由于科技的发展让我们的生活越来越现代化，也让人与人之间的距离远了起来，所以学生们的语言交际能力也就越来越弱。那么教师在高职院校当中就要重视学生的语言表达能力，从学生的缺点出发，将其彻底改正。
2注意培养学生的良好学习习惯
大多数的高职院校在教育学生的过程中其实都有偏向专业性知识的培养，然后就忽略了这些基础课程。如果教师都认为高职学生不要学习这么多的基础学科的话，学生就会在以后的学习当中出现“漏洞”。学生在院校当中的主要目的是学习，那么养成良好的学习习惯是能够帮助学生学习到更多的知识。学生在初高中的时候，为了应对中高考他们会自己好好的学习，但是高职是没有什么重大考试的，所以学生极其有可能就松懈下来，没有严格要求自己了。或许学生不太在意在高职当中的学习，觉得自己以后能够毕业了就好，但是他们没有想到的是在进入社会之后，恰恰需要的就是这些基础课程所呈现出来的知识。语文其实是培养学生的文艺气息，在生活中有很多值得学生记录的东西，所以他们还得养成写随笔的习惯。高职当中的课余活动是要比以前的多一点，并且更加丰富一些，少不了的就是让学生展示自己的写作能力。从细节方面来讲的话，学生的写作能力可以说是检验学生学习的一种标准，从小学就开始学习写作的学生们可能早就已经厌倦了写作了，他们觉得以后不当作家就可以不用练习写作了。当然他们抱着这样的心态来学习就是错误的，纠正他们的想法的任务就交给了教师们，改变他们传统的看法，让他们重拾写作。好的学习习惯还要包括上课记的那些笔记，高职当中不是每一天都会有语文的学习，可能一周只有一次，那么在上课记笔记的话就能在空闲时间复习和预习语文知识了。高职语文教材上面的每一篇文章其实都能够让学生有所收获，所以教师要抓住这个机会，让学生将教材上面的每一篇文章都学习透彻。
3改变教学方式、培养学生的创造力
一般高职当中的教师都是以传统的教学方式进行教学的，就不适合现今的教学方向。学生呢，在课堂上面一般注意力都不太集中，教师们就要想出对策怎样来吸引学生的目光，让他们能够在课堂上面专心的听教师的讲课。另外还有一个问题就是———高职的学生他们会在课堂上面玩手机，课堂上面与教师零交流，零互动。为了能够在课堂上面抓住学生，教师的教学内容一定要与学生的胃口相适应，也就是说教学的方式要变得更加有趣味一点。语文的学习不单单是学习文学作品，有些时候还要学习一些电视作品的剧本，那么从这里下手，可以找一些学生比较感兴趣的剧本学习，比如说：从小看到大的《西游记》。学习《西游记》当中吴承恩是怎样描写孙悟空的各种神情姿态，又是怎样将每个人都写出自己的特点来的。像是《西游记》描写孙悟空，它本身是一只猴，做出了人的事情，但是描写过程中少不了他的动物本性，这就是作家经常观察生活得出的'结论。在平时上课期间，学生如果不活跃的话，教师可以主动一点，让学生和自己交谈，从而让学生参与到课堂中来。学生的学习就是要学以致用，单纯的学习是没有作用的，还要拿来用，知识还是需要及时巩固的，教师还要提醒学生注意自己的知识迁移能力。结合不同专业的专业知识，语文的学习能够变通，将这些全部糅合在一起学习，做一个对社会有用的人才。毕业以后进人餐饮行业的学生学习语文当中古今中外的饮食文化；从事文秘工作的学生就要加强自身的写作能力，这样一来，学生的素养随着提高，在以后的工作中也就更加有经验。综上所述，高职院校培养的学生是比较具有个人特色的，不是千篇一律的学习机器。在教育进行改革的时候，教师从教学方式，教学内容入手，各方面的提高自己的能力，这样才能够配得上教育学生。学生是要有文化素养的专业素养的，在学习和工作当中展现自己优秀的一面是很重要的，有些时候学习是需要学生的主动性的，所以高职语文的教学不是教师一个人的事情，还需要学生的配合支持，否则单方面的努力是没用的。
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