校园无线网络管理策略研究论文
摘要：文章以师范院校无线校园络建设为背景，以淄博师范高等专科学校具体应用环境为实例，在分析无线网用户行为数据的基础上，设计了一套科学的、可操作的、符合师范院校实际需求的无线网络管理方案，实现了利用无线网络管理策略在校园中推广生本教育理念的教育目标。
关键词：校园网；无线网；网络管理；生本教育
随着无线局域网技术的发展和智能手机的普及，我国大部分的高校都建设了自己的无线网络，并在教学科研中发挥着越来越重要的作用，无线网络已经成为师生学习、工作、生活中不可或缺的一部分。在此情况下，如何充分利用这种进步所带来的信息资源与技术优势，为教育信息化建设服务；如何通过科学的管理，引导师生们合理利用网络，从而提升教育教学质量，提高学生培养水平，是一个必须关注和解决的问题。校园无线网络的管理策略和应用方法需要与推进生本教育理念结合起来，让无线网络的普及成为推广生本教育理念的良好平台。
1无线网络用户行为分析
制定校园无线网络管理策略的前提是分析用户的行为数据，找出无线网用户的使用规律，然后才能有针对性的制定管理策略。本文以淄博师范高等专科学校（淄博师专）为样本采集校园无线网用户行为数据，该校无线网采用与电信运营商合作的方式建设，已经投入使用，且该校尚未开通学生宿舍有线网接入，无线网用户行为不会受有线网接入情况干扰，适合作为研究样本。本文的数据采集来源于淄博师专的校园网后台计费服务器的数据库和电信运营商的.网络监控平台数据库。淄博师专校园网计费服务器数据库的数据记录了用户在登陆无线网时的信息，包括：上网的账号、登录时间、上网时间、使用流量等属性。通过查看数据库可以直接看出用户上网时间的长短，上网时间的规律，使用流量的情况，甚至可以看出用户对网页的访问次数和类别等具体信息。本文采集了数据库中从2013年9月校园无线网络投入运营开始到2015年年底的数据，数据库系统的数据量基本满足分析要求。对数据运用统计学方法和聚类分析技术，能够分析出校园网不同用户群（教师用户组、学生用户组）的上网模式，及不同人群上网时间段的喜好和网络行为异常的人群。首先，无线网用户使用地点最集中的是学生宿舍，其次是教学楼，而在图书馆对网络的使用较少，这与学生的生活习惯和无线网的信号覆盖效果有关，学生宿舍信号最好，图书馆信号较差。其次，无线网用户使用对象最多的是大二的学生，这主要是因为大学二年级学生最具备上网的时间和物质基础。再次，无线网用户上网时间通常在6小时以下，但是根据调查结果显示，很多学生每天上网时长超过10小时，大大超出了正常的上网时间，显示了对网络的极大依赖性；本文把平均每天总的在线时长超过10小时，或者平均每天使用总流量超过5GB定义为异常网络行为，专门记录在一张表中。
2无线网络管理策略
在前面分析结果的基础上，针对网络依赖过大的学生用户，提出了管理学生上网行为的几种措施。
2.1加强对学生使用无线网络行为的引导 学校应该开展有关网络道德、网络安全等方面的讲座。端正学生对网络的态度，能够有目的性地进行上网操作，正确对待网络虚拟世界和现实世界的不同。由于网络中的信息的复杂性，而大学生又很容易被负面信息影响，因此开展有关网络道德法制等讲座是非常必要的，在增加学生对网络信息鉴别能力的同时也要自觉抵制网络中的不良信息。
2.2防止带宽滥用，分时限速 根据对淄博师专用户数据库的统计分析，下载使用流量占用网络流量比例为70%，对于一些使用流量巨大的用户，下载使用流量高达90%的用户主要是由于用户使用下载工具、在线影音等软件。在互联网中，P2P（PeertoPeer）对等网络流量占总流量高达近80%，由于P2P其对等网络模式极大地占用了网络资源，而学生宿舍使用网络流量的最高峰时间白天一般在15点—18点，20点—23点。因此可以分时地限制流量高峰期的网络速度，防止因部分用户过度耗用资源而影响其他用户的正常使用需求。
2.3强化学校信息网络管理中心的管理作用 信息网络管理中心是淄博师专信息网络管理的“中心枢纽”，也是学校网络到互联网的关口所在。因此，信息网络管理中心可以动态地监控学生使用网络情况，具体实施过程中，可以要求学生实名制上网。同时，信息网络管理中心可以部署诸如上网行为管理设备之类的网络监控系统，对学生浏览网页等信息进行过滤处置，当学生访问非法、不良网站时，可进行信息屏蔽或者禁止访问等措施；使用上网行为管理设备时，也可以对上网超时的网络行为执行断网措施。
2.4加强宿舍作息管理 大学生由于时间自由，课程相对轻松许多。因此，许多学生在没有课的时候都喜欢在寝室上网。学校可以根据实际情况，控制宿舍网络使用时间和用电使用时间，预防学生过度上网。例如淄博师专学生宿舍有管理规定：周一到周五的统一断网时间是晚上11点，周末不统一断网，有效保证了学生的睡眠时间。
2.5无线网服务个性化管理 为防止学生在课堂上使用无线上网，影响学习。可以把在校园网认证服务器上设置策略，把学生账号和其课程表绑定在一起，当学生课表显示当前时间为上课时间，就暂停其网络连接服务。让想在课堂上偷偷上网的学生无网可用（至少是没有低价高速的无线局域网（WirelessLocalAreaNetworking，WLAN）可用），从技术上限制学生上课玩手机，保证课堂教学效果。同样，对那些上课时间却躲在宿舍上网的学生也有了影响，让他们在宿舍也无网可用，从而“督促”逃课学生回到教室。
2.6利用无线网推广生本教育理念 既然无线上网的能量如此巨大，让很多学生都有了依赖性，那么学校在研究政策限制学生使用、防止其沉迷网络的同时，也可以利用无线网的巨大吸引力，把正确的理念贯彻给学生。对现在高校里的学生来说，最离不开的东西里，网络和金钱肯定是排前几位的。学校可以抓住这个切入点，通过校园无线网的计费策略，让学校的教育意图影响学生，把生本理念潜移默化的贯彻到学生培养过程中。
（1）通过早晨时段的网费优惠吸引学生按时起床。学校在执行夜间断网政策的同时，设定早晨5点—7点，无线网费用打折优惠，而7点以后费用上涨，吸引学生主动早睡早起以换取网费优惠，从而逐渐改变一些学生睡懒觉的习惯，逐步培养其良好的生活习惯。
（2）在体育场设定特殊计费策略吸引学生锻炼。学校在体育场两端的出入口分别设置一个特殊接入点（AccessPoint，AP），当学生在体育场连上无线网，并从入口AP位置走到出口AP位置后，给予网费奖励，每天奖励一次。从而吸引学生主动去体育场活动，至少是从入口走到出口，也能起到锻炼身体的目的，由此逐步培养学生的体育锻炼习惯，提升学生身体素质。
（3）把无线网费作为奖励措施鼓励学生提升自我。学校制定学生奖励措施时，把无线网的网费也考虑到奖励条件中，当学生有学业上、科研上的优良表现时，就给予网费奖励，而且奖励政策要细、门槛要低。既鼓励了学生进步，又降低了部分学生的经济负担，潜移默化中培养学生从小事做起，逐渐提升自我的好习惯。
3结语
无线网就像一把“双刃剑”，既可以帮助大学生更快地通过网络获取知识，也可以使大学生沉溺于网络的虚拟世界不能自拔。本文通过分析无线网用户的行为数据，找出了无线网用户的用网规律，有针对性地提出了管理学生上网行为的几种措施，制定了基于生本教育理念的校园无线网管理策略。经过淄博师专的试点应用，取得了一些预期效果。
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