结核病健康教育形式探析的论文

时间：2022-09-07 00:49:03 毕业论文范文我要投稿

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结核病健康教育形式探析的论文

　　摘要：结核病是临床常见疾病，在临床中具有较高的发病率，加强结核病健康宣教十分重要，而具体的健康教育形式决定了健康教育的质量，本文就对结核病健康教育的形式进行分析探究。

结核病健康教育形式探析的论文

　　关键词：结核病；健康宣教；形式；社区健康教育；门诊健康教育

　　0引言

　　结核病是一种常见的慢性传染性疾病,据相关数据统计结果显示：每年我国患上结核病的患者数量显著增加，每年由于结核病而死亡的患者也呈逐年升高趋势。当前我们主要采取的措施为化疗，以此使疾病的传染源得到控制,此外可以通过健康教育的方式提高群众对疾病的认知度，从而规避患病相关因素，对于预防疾病有很好的效果。

　　1健康教育的重要性

　　经过调查了解到，目前在我国很多地方对于结核病的健康教育还仍然保持着传统的形式,表面上看好像开展得轰轰烈烈,但是取得的效果却不好。经过调查研究结果显示[1],一般的群众、结核病患者或者是疑似结核病人群，他们得到防治结核病相关知识或者信息的渠道主要是聊天，或者是从医生那里听来，这样所得到的知识是不全面的，导致很多患者仍然不知道怎样隔离或消毒,加剧了疾病的传播。还有一些患者在患病后不及时到医院就医,还有一些患者及时到医院接受治疗也不能坚持到最后，这些均对结核病的控制造成不利影响，所以加强对相关人员的疾病健康宣教力度十分重要。

　　2社区健康教育的形式

　　2.1语言宣传类

　　2.1.1专题讲座

　　确定一个主题，并以这个主题为中心,由专家或专业人员对相关人群进行健康宣教。

　　2.1.2培训班

　　在社区内或者有关单位内开设培训班，请专家讲课[3]。

　　2.2文字画报类

　　2.2.1标语

　　标语的宣传方式操作简单、制作便捷，内容突出，具有较强的号召力、鼓动性,并创造很好的健康教育氛围。

　　2.2.2小册子

　　内容系统,知识性强,容易保存，能够长期使用[4]。

　　2.2.3传单

　　宣传范围广泛,成本较低。

　　2.2.4板报类

　　板报的形式很多，可以是黑板报,卫生墙报，也可以是墙报专栏。这种方式可以随时更新内容，方式简单快捷。

　　2.2.5宣传画

　　以绘画的形式向人们宣传结核病相关知识,这种形式形象生动，容易理解，即便是小孩也能够看懂。

　　2.2.6科普报刊

　　定期出版发行,信息覆盖量很大,并且具有较强的综合性,能够反复应用。这种形式适合具有一定文化水平的人群，文化水平较低的人群不太适用[5]。

　　2.3视听材料类

　　可以在公交车上播放光碟，向老百姓宣传我国治疗结核病是免费的政策，在公共场所播放能够使更多的人了解，这样患者就会及时到医院就医，且不会增加患者的经济负担，对于结核病的防治与控制是有利的。

　　3门诊和住院患者健康教育

　　3.1语言宣传类

　　3.1.1口头交流

　　医院相关人员要定时找到患者家属召开会议，并教给患者家属和患者结核病相关知识，提升他们的知识知晓率。3.1.2健康咨询在日常的治疗与护理过程中，医护人员要通过与患者的交流来对其实施健康宣教，并通过交流了解患者掌握相关知识的情况，如果发现患者对疾病有关知识了解不佳，要及时告知家属，督促其掌握[6]。

　　3.2文字画报类

　　3.2.1在墙壁上设置专栏

　　可以在病区的墙上或者是门诊走廊的墙上设置专栏，专栏上展示结核病的相关预防与治疗知识。注意内容要定时更新，可以用文字和图画一起表示出来。这样患者随时都可以看见，起到了很好的宣传作用。

　　3.2.2小册子

　　小册子中有文字和插图，这样内容就变得形象、有趣了很多，易理解、易保存,向患者发放宣传小册子,在无形中提高了宣传效果。

　　3.2.3视听材料类

　　这样的宣传形式比较适合文化水平较低的患者，在医院大厅或者住院区播放疾病知识宣传的光碟，组织患者观看、学习。并且对于不是专科的医护人员要加强这方面的健康教育，定期开展培训，使得医务人员在日常诊疗活动中能够及早发现，及早诊断、治疗，减少疾病传染[7]。

　　4健康教育内容

　　4.1结核病的基础知识

　　肺结核是一种传染病，具有较强的传染性。患者在咳嗽、打喷嚏的时候，经过飞沫就会把疾病传染给他人。能够把疾病传染给他人的患者只有痰中能查出结核杆菌的肺结核患者。结核病患者的临床症状为：咳嗽、咳痰、咯血等，有些患者还会有低热、全身疲乏等症状。如果发现自己有咳嗽、咳痰症状已经连续两个星期甚至更长时间了,或者在痰液中发现有血丝，就要及时去医院进行检查，避免耽误治疗。一旦确诊为肺结核就要马上对患者进行隔离，患者在入院后护士要及时向患者介绍疾病相关情况,帮助患者熟悉医院环境，讲解消毒隔离方法等,让患者对疾病有详细的了解，从而提升认知度。

　　4.2心理教育

　　结核病患者在确诊后心情会一落千丈，大部分患者不能接受现实，心情郁闷，并且，由于治疗需要将患者隔离起来，治疗时间长，效果不佳，病情变得严重，这些都会让患者产生恐惧心理。所以，医护人员要及时找到患者和患者家属，与其进行及时交流,讲述结核病有关知识、传播途径、治疗措施等。嘱患者一定要遵医嘱用药，积极配合治疗与护理，向患者说明心理教育的重要性，对患者实施心理教育，改善患者低落情绪，促进患者以积极心态面对疾病。

　　4.3隔离知识教育

　　若患者有烟酒嗜好要嘱其戒烟戒酒,做好个人卫生情况,不要随地吐痰,要严格执行消毒措施,患者不要与其他人共同用餐，应准备单独的餐具,嘱患者最好不要到公共场所，严禁面对面咳嗽、打喷嚏等。

　　4.4饮食和休息指导

　　嘱患者饮食要营养全面、荤素搭配，多吃新鲜易消化的食物,根据病情与承受能力适当进行运动锻炼,运动要适度，以不感到劳累为适宜，睡眠要充分,养成规律的作息习惯，天冷注意加衣服，避免着凉感冒。

　　4.5用药指导

　　向患者讲解遵医嘱坚持用药的重要性，嘱患者一定要按照医嘱要求用药，不可擅自改变药物剂量与停药，向患者讲解每种药物的作用、可能产生的不良反应等。

　　4.6院前教育

　　患者准备出院之前护士要向患者讲解出院后需要注意的事项,如定期复查,按时服药,注意休息和饮食等,嘱患者要按时回医院复诊，定期随访解决患者与疾病相关的问题。

　　5小结

　　结核病在我国具有很高的发病率，并且患病率呈逐年升高趋势,此病如此较高的发病率与人们对疾病相关知识不了解有很大关系，由此，对普通人群和结核病患者实施有效的健康教育非常重要。同时由于一些因素的影响，健康教育知识传播覆盖范围很小,民众了解程度不高等,所以,这项工作要有专门人士去做，积极开展大众教育,以多种形式开展健康教育,使得全民掌握结核病防治知识,预防疾病发生、发展，提升人们的健康水平。

　　参考文献

　　[1]王林,豆晓丽，于兰,等.对结核病相关信息获得途径的调查分析[J].结核病健康教育，2006（1）：44-46.

　　[2]钟球.结核病健康教育[J].结核病健康教育,2006(1):28-34.

　　[3]梁瞒保.社区开展预防结核病健康教育的效果分析[J].中国保健营养,2015,25(13):322-323.

　　[4]杨晓明,尹鑫.肺结核合并糖尿病药物治疗的社区护理与健康教育[J].糖尿病新世界,2015,35(18):127-129.

　　[5]于建平,苏宁,庞星火,等.北京市朝阳区社区居民肺结核病健康教育干预效果分析[J].中国现代医学杂志,2016,26(21):126-130.

　　[6]魏锦秀,刘灵琴.浅谈肺结核病人门诊的健康教育[J].世界最新医学信息文摘,2017(27):136-137.

　　[7]向卉,张婕,阴小英.健康教育在门诊肺结核病人免费治疗中的应用[J].中国健康教育,2017,33(1):88-89.

　　[8]王慧.浅谈结核病的健康教育[J].基层医学论坛,2016,20(13):1805-1805.

　　作者:孙万里单位:浙江省宁海县第二医院

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