自考比较教育单项选择练习试题

时间：2022-07-15 20:05:35 自考试题我要投稿

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自考比较教育单项选择练习试题

　　单项选择题

自考比较教育单项选择练习试题

　　1.在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是

　　A.萨德勒 B.康德尔

　　C.汉斯 D.朱利安

　　2.汉斯比较教育方法论的基本思想是

　　A.因素分析 B.结构主义

　　C.历史主义 D. 国家主义

　　3.中国比较教育学会的会刊是

　　A.《比较教育评论》 B.《比较教育》

　　C.《比较》 D.《比较教育研究》

　　4.英国比较教育学家霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是

　　A.因素分析法 B.科学量化法

　　C.比较四步法 D.问题法

　　5.1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是

　　A. 《退伍军人重新适应法》 B.《史密斯—休士法》

　　C. 《国防教育法》 D.《初等与中等教育法》

　　6.英国规定在全国实施统一课程和统一考试制度的教育法是

　　A.《1988年教育改革法》 B.《1949年教育法》

　　C.《1992年教育法》 D.《1944年教育法》

　　7.德国在教育行政管理上实行

　　A.社会主义 B.联邦主义

　　C.新制度主义 D.新自由主义

　　8.1984年，法国颁布的旨在推进高等教育改革的法律是

　　A.《哈比改革法案》 B.《萨瓦里法》

　　C.《教育方向指导法》 D.《教育改革法令》

　　9.1872年，日本颁布的标志着日本国民教育制度正式诞生的法律文件是

　　A.《学制》 B.《教育令》

　　C.《教育敕语》 D.《学校令》

　　10.1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是

　　A.《教育：财富蕴藏其中》 B.《学会关心》

　　C.《学会生存》 D.《终身学习法》

　　答案：

　　单项选择题

　　1.A

　　解析：萨德勒的比较教育思想，特别是他提出的“民族性”概念和历史主义思想，对康德尔等比较教育学家直接产生了深刻影响。

　　2.C

　　解析：如果说历史主义是汉斯比较教育方法论的基本思想，那么因素分析则可以视为他的比较教育研究的主要手段。

　　3.D

　　解析：我国最早的比较教育学术刊物，双月刊，1965年创刊。由北京师范大学国际与比较教育研究所编辑出版，著名比较教育学家顾明远教授任主编。1991年起兼做中国教育学会比较教育研究会的会刊，主要发表有关比较教育理论，我国和世界各国教育发展，新的教育理论等方面的论文。

　　4.D

　　解析：霍尔姆斯认为，杜威和波普尔的观点是可以调和的，他因此为基础设计了一套比较教育的研究方法——问题法。

　　5.C

　　解析：1958年为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会通过了《国防教育法》，其核心内容是增拨教育经费，进行教育改革，提高教育质量，培养英才，资助贫困青年的学习，加强科技研究，以确保美国的国防力量在全世界处于绝对优势地位。这为美国教育改革确定了大方向。

　　6.A

　　解析: 《1988年教育改革法》规定，全国一课程不是按照学年而是按照基本学段进行的。

　　7.B

　　解析：联邦德国在文化教育领域实行联邦主义。各州对文化政策和文化管理的所有问题，从广播、图书馆和影剧院到中小学和高等学校，原则上都拥有立法和管理的职权。联邦政府只享有校外职业训练领域的立法权，负责高等学校一般原则的制定以及与各州一起确定高等学校发展计划和经费事宜。

　　8.B

　　解析：1981年，法国社会党上台后即着手制定高等教育改革方案。1984年颁布《萨瓦里法》，要创立“高等教育公共事业”，提出“全部中等教育以后的、包括大学校与继续教育，都应属于高等教育的范畴”，开始了1968年以来又一次重大的高等教育改革。

　　9.A

　　解析：文部省1872年发布《学制》，日本国民教育制度正式诞生。《学制》以法国教育制度为样板，对大中小学区、学校之事、教员之事、学生考试、海外留学生规则以及学费等事项做了详细规定。

　　10.C

　　解析：自1956年联合国教科文组织提出终身教育方案之后，联合国教科文组织“国际教育发展委员会”与1972年提交的《学会生存》的报告，进一步提出了“学习化社会”的概念，并把终身教育作为学习化社会的基石。

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　　自考需掌握的四大学习方法

　　自考学习与其他考试相比有着一定的差别，考生在自考学习中需要掌握一定的学习方法。国生教育总结自考需要掌握的学习方法。

　　一、五读法

　　从准备到考试，应该至少读五遍指定教材。一读课前预习先，温故知新读二、三遍，四读再把习题练，五读复习迎考试。这主要强调课前预习、课堂听讲、课后复习、做题巩固以及总复习迎考都要把读书放在基础性地位。如果学习条件允许，国生教育建议考生在家时可以大声朗读教材内容(不限于语言类课程)。

　　二、笔记法

　　考生在通读教材时，要做好笔记。认真做好的笔记是考生在后期复习中最重要的工具，国生教育建议考生在笔记每一张纸的左或右一侧要留出1/5或1/4的空白，用于课后复习巩固时对照课本再作必要的充实，或注出自己碰到的疑难问题。这样从上课记笔记到课后整理笔记也正是对所学知识的再一次亲密接触和升华。

　　三、口袋书法

　　对于教材中必须记住的一些重点难点问题，国生教育建议考生可准备一个袖珍便签本摘录下来，平时乘坐公共汽车或地铁、排队、休息时拿出来看一看。不要小看这口袋书的作用，或许正是这平时点点滴滴的积累会换来考场上的文如泉涌，下笔如有神。还有些同学将知识点录在磁带上，放在随身听中时不时地听上一段，做成一本有声的口袋书。

　　四、交流法

　　考试过程中，有不少同学往往会提前比较多的时间到教室，这时切莫要无所事事。不妨找一个同学互相探讨课程学习中的问题，或采取讨论式，或采取提问式，在交流中你会发现对某个问题的印象会大大加深。而且，来自天南地北的同学也会因这短暂的交流而拉近距离，教室的气氛也会因此而倍显温馨。

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