标记提示法中考作文审题的技巧
命题作文题目中，常有一些标记性词语，给人以某种提示，依据这些词语来把握作文体裁，以便快速行文。这就是标记提示审题法。
用作标记提示的词语，记叙文题目中常有：记、传、见闻、回忆、怀念、故事、一瞥、之前、之后、经历等；说明文题目中常有：话、说、自述、介绍、怎样、何、什么等；议论文题目中常有：议、评、谈、论、析、驳、启示、有感、随想、谈起、提倡、反对等。审题时，注意这些标记词语就会减少失误。
标记所在的位置，常见的有三种情况：一是在题首，二是在题尾，三是在副标题中。例如，《记一次升旗活动》（1992年山西省题），《王新进步记》（1991年贵州六盘水市题），《跌交争执握手记一次自行车相撞》，（1994年江苏准阴题）。这三题首，都以记为标记提示考生，前者在题首，中者在题尾，后者在副标题中。它们都是体裁限制在题目中的外露，要写成记叙文，前后者以记事为主，中者以写人为主。议论文题目中的标记用词也有这三种情况。例如，《谈谈我们的课堂教学》（1992年贵阳市题），《〈锄禾》的启示》（1998年浙江嘉市题）。《□听到夏斐之死的消息之后》（1988年河南省题）。这三个题目都有表示要写成议论文的标记，前者是谈谈，表示议论的.方式，要写成见解式的议论文；后二者启示和听到以后，限定言论的角度，要写成引申式的议论文。
有的标记，并不具有专一性，体裁限制也不那么严格，例如《泥土赞》，这个题目的体裁标记是一个赞字，既可以写成记叙文，也可以写成抒情散文，还可以写成议论文。像这种灵活性很大的作文题，审题时也要灵活考虑。考生可以根据自已的写作特长来选择某种有把握的体裁去写。
标记在题目的体现多为单音字，也有双音字的，还有固定结构的。拟题者有时还在标记之前加上相关词语与之配合，如记叙文：记小记、散记、杂记等，议论文：议小议、浅议、漫议等。这些标记，都由单音节变成了双音节，审题时，不仅要抓住标记，更要扣住标记前面的那个字。
有些标记词语，不仅有提示体裁的意义，还具有较强的表意功能，如提倡、回忆、怀念等。前者可写成议论文，态度鲜明；后二者表明记叙的方式，必须通过回忆和怀念来叙述，最好用倒叙的方式写。
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