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八年级上册期中考试反思

时间:2024-05-04 07:11:01 中考 我要投稿

八年级上册期中考试反思7篇(热)

  在不断进步的社会中,教学是重要的工作之一,反思指回头、反过来思考的意思。那要怎么写好反思呢?以下是小编精心整理的八年级上册期中考试反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

八年级上册期中考试反思7篇(热)

八年级上册期中考试反思1

  一、试卷分析

  本次期中考试试卷有以下一些特点:

  1、选择题数量增加,难度加大,共有20个,考查至少80个知识点。覆盖面很广。

  2、对新闻导语的概括考察重学生语文功底。

  3、现代文阅读仍然是突出能力考察,重视文章内在情感的体会和把握,重视语感的考察,重视文章的整体理解。

  4、写作能力的考察,此次作文为半命题作文,题目是“唉,我的—”从题型上看可以激发学生的想象力,注重学生的情感体验,写出自己的真情实感。

  二、存在的主要问题

  1、基础不够扎实。主要表现在词语的积累和语言表述上。现代文阅读中考查的词语全是常用词语,可错误率高。阅读题的文字表达,作文的语言表达,都有较多学生错字多、病句多、词汇贫乏,标点混乱,反映了语文基本功的不扎实。

  2、对文章的整体把握是薄弱环节。考察学生对文章整体上的把握,错误率较高。

  3、作文不够具体,没有写出自己真切独特的感受。“,我的-------”是一个有话可说的题目,完全可以展开想象进行具体生动的描述。遗憾的是许多学生不用自己的语言写自己的感受,而是堆砌辞藻,搬弄陈词,甚至套搬作文。对题目要求理解不清,“唉”含义把握不准,内容里体现不出这一情感。

  三、反思和计划

  根据这次考试反映出的主要问题,结合平时的教学现状,拟订了以下几点教学计划:

  1、培养学生良好的语文学习习惯,让学生学会学习。本次考试可以看出学生在学习习惯和方法的养成方面的欠缺,今后在课堂教学,还要加强对学生语文学习方法的指导,督促学生养成良好的语文学习习惯。

  2、加强语文积累。语文能力的提高有一个较长的过程,它的基础在于有厚实的积累,包括语言材料的积累,生活和思想的积累等等。作为教师不能因为不考课内的文章而放弃对课本的学习,更应重视对教材的学习,引导学生熟悉课文,对课文中的词语、句子、文章结构、思想观点等,该记忆的要记忆,该借鉴的要借鉴。

  3、夯实基础。在生字词的积累,课文的.朗读,语言表达的准确规范以及书写等方面加强训练,为进一步的学习打下扎实的基础。

  4、要在学生的能力培养上下功夫。真正做到“授之以渔”而非“授之以鱼”。语文能力的提高仅靠课堂是不够的,还要在各科的学习和生活中有意识去学习和训练。

  5、阅读能力的提高。阅读一篇文章,相关的知识背景越丰富,文章越容易理解。因此要努力引导学生广闻博览,多读多吸收一点。利用语文拓展课给学生介绍好的阅读材料,随时指点阅读方法,以收更好的效果。并可采用比较阅读的方法,以收一举多得之功效。

  6、加强作文训练。还应增加作文密度,从写中积累语言。写日记、写周记,注意生活中的点点滴滴,并经常进行个别指导。

八年级上册期中考试反思2

  期末考试已经结束。反思这个学期的教学工作,有可取之处但也有不足,现总结如下:

  一、学生成绩的分析:

  1.这两个班级没有高分,高分在110分左右。

  2.四班尾子较大,且不及格同学的分数很低。

  3.三班中间及偏下同学的成绩还可再提高。

  4.四班特优同学中还有英语瘸腿科同学:李政良、武昊、赵晓彤、卢学昀、闫柯嘉。进步较大的同学有:李淑贤、郑远航、李一帆。

  二、不足的`原因:

  1、复习时间较仓促。

  2、优等生以及中间学生高分不突出,其他学生成绩较差。

  3、对后进生关注不足。

  4、作业批改、检查不及时。

  三、改正措施:

  1.给予好学生更多关注,给他们目标,激励他们更前进。

  2.在保证学生掌握所学知识的基础上加快课程进度,给复习留出时间。

  3.严格课堂纪律,让学生听好课,做好笔记。

  4.关注学生学情,提高对学生的要求。

  5.加大检查力度,督促学生巩固提高。

  6.布置好寒假作业,促进学生进一步提高。

  原本以为给予学生及时的课堂练习就可以,但是这些学生没有自觉学习的习惯,只会老师说什么他们做什么,没有积极性,自觉性,看来想让学生自己主动学习是不可能了,我应该及时调整思路,转换观念,用一个初中生的视角去看待学生,给学生布置好每节课的任务,要求他们当堂完成。同时也要对学生严格要求,不要对他们太心软,给学生养成良好的学习英语的习惯。

八年级上册期中考试反思3

  一、学生方面:

  1、学生基础不是很好,一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中,生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中,并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点,但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点(如成语积累等),学生不懂,教师也要适当讲解。

  2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中,有些学生对问题答案心知肚明,却不知该用如何的词语来表达,往往表达出来的意思并不是很确切,与原意有一段差距。在作文过程中也是这样,学生很难找到好词好句来美化自己的文章,结果写出来的文章干巴巴的,不够生动形象。由此可见,学生的词汇存储量是很小的,课外阅读明显偏少。因此教师要指导学生多阅读美文,多摘录好词佳句,以提高词汇存储量,并多开展一些口头和书面表达训练,最终提高口头、文字表达能力。

  3、学生的阅读能力差,阅读只停留在表面,没有深入思考下去。甚至有时连大方向也把握不好。如基础体中的第3题的研究探讨和阅读第三个语段的15题:说出你的发现?学生抓不住文本的重点而答非所问。文言文阅读表现为记忆不好。因此教师要多开展一些现代文阅读练习,加强对学生的引导,从而逐步提高学生的阅读能力。

  4、学生的两极分化严重,形成了活跃和沉默两派。活跃的经常是这几个,活跃人数较少,大多数学生甘于沉默,不愿发言。因此教师要想办法让更多的学生参与发言,参与课堂讨论,以全面提高学生的语文素养。

  5、学生在进行自主合作探究时,特别是在进行讨论时,有时讨论会偏离中心,提出一些无关课文内容的问题。因此教师有时要事前框定讨论的范围,对于讨论的进程作一些适当的调整,对于学生新生发的'问题要有所准备。从而提高学生自主合作探究的效率。

  6、新课程教材基本上没有框定统一的答案,鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学生的答案是漫无边际的,最起码要言之有理。教师在这方面也要做好引导工作,对有些问题的答案要指导学生做好笔记。

  二、教师方面

  1、激发学生学习语文的兴趣,可采用这些方式,讲故事,积累名言警句,介绍名著,多写一些小随笔,提高他们对语文的学习兴趣。

  2、用灵活多样的方法授课,使课堂活跃有序,讲练结合,读写结合,让学生在启发中学到知识,受益匪浅。

  三、教材方面:

  1、教材中有的课文难度太大,八年级学生无法用自主合作探究的方式来解决,教师这时要适当讲解,以帮助学生答疑解惑。对于一些难的地方,教师也不必挖掘得太深,设计得浅显些,尽量与学生的生活实践、知识基础相贴近,以利于学生的理解。

  2、教材中有的研讨太大,教师也要灵活处理,要有选择性的做题,不能眉毛胡子一把抓。

  3、新课程教材中的课文涉及的知识面广了,所以作为语文教师要不断给自己充电,扩大自己的知识面,要做好语文与其他学科的整合工作,加强语文与其他学科的联系。

  以上是我对前一阶段工作的总结与反思。它为我以后的工作提供了借鉴和指导,争取在以后的工作中,纠正错误,取得进步。

八年级上册期中考试反思4

  本次英语考试以中考题型命题,加强对基础知识的考查,侧重考查学生综合运用语言的能力。命题材料贴近学生生活,难度适中。其中听力笔录要点和书面表达失分较多。我所教两个班级19班比20班在人平,及格率和优秀率方面稍高。

  从本次考试所反映的现状来看,今后的教学中应注意:

  1.加强单词听写和课文背诵的落实工作,多关注课文文本知识。

  2.狠抓基础知识,加强写作训练。书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况,并且一直是学生的薄弱环节。

  3.继续注重英语阅读教学。阅读理解在我们的`各种测试中所占分值越来越大,而且选材也更趋广泛化。因此课堂教学中要侧重“篇章”,强调“含义”,将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中,利用语篇教学扩大学生词汇量,增强语感,丰富文化知识,提高学生分析问题和解决问题的能力。

  4.注重兴趣培养,慎防两极分化。从试卷分析中可以看出,每个学校都不同程度地出现了令人担忧的“两极分化”现象。初学阶段一定要注意激发培养学生的学习兴趣,关注学生的情感,营造宽松,民主、和谐的教学氛围,保护每个学生的自尊心和学习英语的积极性。只有这样,掉队的学生才会减少,也才可能大面积提高人平。

  5.注重课堂“时效性”,在优化课堂组织教学、合理设计教学活动,加大训练强度和密度的基础上,注重因材施教、分层教学。既要使大多数学生掌握好基础的知识与技能,同时注重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳,让好学生也能获得充分的发展。

  6.加强听力训练,营造语言环境。课堂上一定要加强对学生的听力训练,坚持用英语组织教学,尽可能利用多种教学资源让学生接触地道的语音、语调,多听英、美人士的录音材料。

八年级上册期中考试反思5

  期中考试已经结束,各科成绩也汇总上来了。从汇总结果看,一些平时学习习惯不错的,学习态度端正的同学成绩很不错。各科成绩均衡发展,没有偏科弱科,成绩喜人。

  本学期也新转了几个同学进来,成绩有的比较理想有的也不是很理想。有几个以前觉得学习不错的孩子的家长忧心忡忡地打电话,询问孩子的学习情况,可能是觉得几年之后,以前不如自己孩子的学生,怎么就是稳稳的在自己孩子前面了。这里当然有一些客观因素,比如适应新的环境、教材不同步等因素。从另一个侧面也验证了我校开展的小班化教育是卓有成效的。班级里的孩子都受惠于小班化教育,学生从良好的办学理念中获得了最大化的发展。

  以前总有一些家长担心,这么小的圈子,没有什么竞争力,会让孩子容易满足、会止步不前,应该放到大环境里去竞争去锻炼。事实上,孩子的健康成长需要我们认真去呵护,每个孩子都需要来自家长的老师更多的关心和爱护。我们的小班化教学理念和我们的小班型有机结合在一起,就收到了良好的教育效果,这也是我们作为教育工作者的最大的'欣慰。

  从学习成绩来看,并不是一听就会一学就懂的,所谓的聪明孩子占绝对优势的。一些踏实肯干的,不放松每一个环节的孩子反倒更容易取得好成绩。家长与孩子关系融洽的孩子更愿意在学习上多付出,成绩相对也比较好。

八年级上册期中考试反思6

  繁忙紧张的期中考试已在上周结束,拿到可怜兮兮的成绩单,最深刻的感受就是劳而无功!辛辛苦苦两个多月的教学工作收效甚微!痛定思痛,工作还得继续。反思本次考试失利的原因,客观上分析,本次考试内容是初中物理最难的几个章节,试卷题目难度很大,题量多,对刚学完本章知识的学生来说还达不到灵活应用的程度,这是不可回避的事实。但通过成绩也能反映出平时的教学工作还是存在很多问题。

  从学生角度看,学生学习习惯不好,自开学以来,各班学生上课纪律更不如年前,上课说话,做小动作的多,听课精力不集中,再加上青春期躁动,难管理。学生学习目标不明确,缺少学习积极性和主动性。对于学生的这些变化,我们虽然经常在一起探讨,发牢骚,但没有想出应对措施,进行及时的教学措施调整。学生数学运算能力差,在压强、浮力这两章,要用到科学计数法的'运算、单位的换算,学生运算的准确率很低。

  从本人自身反思,没有强大的内心,缺少灵活的教学机智,没有坚韧的坚持,很容易受学生不良状态的影响。再有,现在中考难度加大,教学思路的调整还没找对感觉,对基础薄弱的学生来说,教学工作更是举步维艰,再加上课堂时间缩短课堂任务很难完成,效率低。同步、单元检测的题目对于我们的学生来说都不很适合,需要在今后的教学工作中再认真斟酌,根据学生状况出练习题和单元检测。

八年级上册期中考试反思7

  通过期中阶段检测发现,自己今后教学要注意以下几点:

  1、要对学生加强审题、答题方面的指导,如要看清题干中的限定词,要结合分值作答等等。

  2、要在平时的教学中引导学生准确理解某些重要的历史概念。

  3、对于基础知识要准确,全面,把握历史阶段基础知识、主干知识。必须要求学生准确、牢固记忆基础知识,而不是一知半解。

  4、平时要训练学生规范答题,加强学生的动手能力,把字写准、写好,尽量避免错别字的出现。

  5、进一步加强对学生做题方法的指导并进行有效的'训练,进一步加强规范答题的训练,进一步加强对学生历史思维和方法的指导,用历史的语言回答问题。

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