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2024上海静安青浦区中考语文一模试卷
2016年静安区初三一模语文试题
第一部分 阅读(90分)
一、文言文(39分)
(一)默写(15分)
1.衣沾不足惜，_________________。 (《归园田居》)
2._________________，闻郎江上唱歌声。 (《竹枝词》)
3.此生谁料，心在天山，__________。 (《诉衷情》)
4._____________，不逾矩。 (《孔孟论学》)
5.问今是何世，__________，无论魏晋。(《桃花源记》)
(二)阅读下面这首作品，完成6-7题(4分)
丑奴儿 辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
口口而今识尽愁滋味，口口欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
6.以下内容中与辛弃疾无关的一项是( )(2分)
A.南宋 B.豪放派代表词人 B.班超投笔从戎 D.与陈亮志同道合
7.根据作品内容，以下关联词语填入空格后与原文不符的一项是( )(2分)
A.因为……所以…… B.虽然……但是……
C.只有……才…… D.即使……也……
(三)阅读下文，完成8-9题(8分)
潍县署中寄舍弟墨第一书
【清】郑燮
①读书以过目成诵为能，最是不济事。
②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也?千古过目成诵，孰有如孔子者乎?读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎!惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
③且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如<史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉!更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得!
8.本文所反对的是“____________________”，针对其弊端作者直接论述了两点，依次是：
(1)“__________________________________”
(2)________________________________________(第(2)点请翻译成现代汉语)(6分)
9.以下语句和本文第③段中作者所主张的读书之法最接近的一项是( )(2分)
A.学而不思则罔，思而不学则殆 B.敏而好学，不耻下问
C.不专心致志，则不得也 D.吾于《武成》，取二三策而已矣
(四)阅读下文，完成10-13题(12分)
有曹太守其人，新屋落成欲图其楹庑，搜罗画家。里人疾周①者，入其姓名。隶往摄之 之 ，周曰：“毋惊老母，旦夕往画不敢后。”客人颇不平曰：“太守不知先生，何贱先生于此?谒贵游3 可勿往。”周曰：“往役，义也。谒贵游，不更辱乎!”卒供役④而还。
【注释】①沈周，明代杰出书画家。疾，恨。②隶，差役。摄，这里是“传唤”、“征召”的意思。
③谒，拜见。贵游，泛指显贵者。④供役，当差，服劳役。
10.解释下列句中的加点词(4分)
(1)不更辱乎( ) (2)卒供役而还( )
11.用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点词的含义(3分)
太守不知先生，何贱先生于此?
_____________________________________________________ __
12.下列分析与文意不符的一项是( )(3分)
A.沈周的书画造诣颇高，太守慕名召他前去。
B.沈周请差役不要吓到母亲，可见其孝顺。
C.客人认为，凭借沈周的声名本应得到礼遇。
D.沈周将太守的征召当作一次差役来接受。
13.客人和沈周对“谒贵游”的态度不同，以下分析不恰当的一项是( )(2分)
A.客人的建议是为了拒绝太守的征召。 B.客人的建议是要借助显贵者的权势。
C.沈周的拒绝是不愿多事去得罪太守。 D.沈周的拒绝是根本不想攀附显贵者。
二、现代文阅读(40分)
(一)阅读下文，完成14-18题(18分)
生之长与生之厚(有删改)
彭瑞高
(1)人在世上，总想活得长些;大多数人，还求活得好些;少数人，更求活出精彩来。这就有了生命的长度与厚度。
(2)“长度”很简单，就是年龄、寿数，一个数量概念，没什么可多说的。
(3)而“厚度”，内涵就丰富了。人生观不同，“厚度”解也不同。一道“什么是精彩人生?”不知会引出多少答案来。
(4)譬如从政的，有认为“厚度”与官阶成正比，官越大，其生命厚度也越大;有的却认为，只有“政声”才能与“厚度”成正比，老百姓口碑越好，其生命厚度才越大。
(5)从商的，有人认为财富积累与“厚度”成正比，福布斯富豪榜上越靠前的，生命厚度越大;有的却认为，“商德”第一，商德越能滋rùn人心的，商人生命厚度才越大。
(6)从文的，有人认为“厚度”与著述成正比，“著作等身”的，当然比“著作等膝”的要厚;有的却认为不然，要看著述是否“传得开”，是否“留得下”;作品传得越广、留存越久，作者生命才越有厚度。以诗人而言，李杜光焰万丈，留下那么多千古名句，生命诚其厚;而乾隆写诗无数，几无“留得下”之句，生命何其薄。
(7)据此看来，众人越中对于生命厚薄的标准往往与百姓有关：遗爱民间越多，生命就越厚重，无论其从事什么行业。
(8)那么，生命厚度与生命长度是否有关呢?我以为，并无多大关系。只要活得有质量、有成果、有影响，活多活少无所谓。仍举文人为例，你看，王勃李贺只活了二十六七岁，可“海内存知己，天涯若比邻”“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”等，都是绝世佳句，谁能说他们短暂的生命缺乏厚度呢?
(9)不过也有人质疑：什么“生命的厚度”，这都是你们闲人的标准，我们老百姓活着就是活着，没什么厚啊薄的;难道不写诗不出书，没有你们说的“厚度”，就不活了?更有人说，生活本没有那么多穷讲究，活得长，就是第一位的东西。
(10)对于这样的质疑，我想引用前不久过世的俞吾金教授的一段心语。他享年66岁，在我们这个老龄之城，这是个令人惋惜的寿数。可俞教授在被确诊为脑瘤后，给自己的同学发去了这样一条微信——“生命的价值，常常不是以她的长度而是以她的宽度和厚度来衡量的。黑格尔曾经说过，玫瑰灿烂绽放的瞬间，并不逊色于高山的永恒。”这是与我同龄的哲人之言。我以为，这也是最接近真理的。
14.看拼音写汉字 滋rùn( )(1分)
15.第(6)段中加点的“然”字所指代的具体内容是_____________________。(2分)
16.请结合上文内容分析第(7)段中加点的“往往”能否删除?为什么?(4分)
______________________________________________________ __
17.请从内容和形式两方面思考，在下列两个选项中为第(8)段画线处选择更恰当的一项并阐述理由。(7分)
A.西汉的贾谊才活32岁，可他的《过秦论》胜过无数平庸之作，谁又能说贾谊的一生不够灿烂呢?
B.莫扎特只活了短短35年，可他作为欧洲伟大的古典主义音乐家之一，留下无数杰作，将永远被世人铭记。
我选择________项。(1分)理由是__________________________ ______。(6分)
18.关于本文的中心论点，以下概括最恰当的一项是( )(4分)
A.人活在世上，自然就有了生命的长度与生命的厚度。
B.遗爱民间越多，生命就越厚重，无论其从事什么行业。
C.生命的价值取决于造福他人的生命厚度而非生命长度。
D.玫瑰灿烂绽放的瞬间，并不逊色于高山的永恒。
(二)阅读下文，完成19-23题(22分)
一只背袋(有删改)
米洛斯拉夫•茹拉夫斯
(1)我妻子说：男人自从亚当夏娃时代就和女人住在一起。奇怪的是，男人对女人的了解并不比那时的亚当好多少。甚至连最简单的东西，比如女人的眼泪都不懂。我童年时经历过这样一件事，至今难以忘怀。
(2)那是第一次世界大战期间，爸爸上前线去了，妈妈独自一人带着我和妹妹，住在里沃夫城外的一个小村子里。
(3)当时，我和妹妹都小，记不得他的模样了，只从照片上见过。不过，妈妈总是给我们讲起他，她总哄我们说，爸爸快回来啦，因为眼看着仗就要打完了。然而，战争总是结束不了。此后，妈妈终于对我们说了实话：爸爸还在意大利前线作战。
(4)我们的妈妈向来坚强，我从未见过她流泪的时候。晚上，妈妈一封接一封地给前线的爸爸写信。爸爸的信也时时从前线寄到家，灰色的信封，信封上盖着式样各异的邮件检查机关和战地邮局的邮戳.每当妈妈接到信时，总是一边读，一边随口讲给我和妹妹听。
(5)有一次听妈妈说，爸爸负伤住到了野战医院，伤好后再不能回前线打仗，就调到了军需机关。这样，爸爸很快就有希望回趟家，还一定会给我们背回一袋子好吃的东西。我和妹妹猜想，那袋子里装的是大块大块美味的腌猪肉，在当时，那可是我们最高的奢望。于是，每个晚上睡觉前，我们都盼着父亲背回满满一袋子又酥又香的腌猪肉来。
(6)爸爸终于回来了，他把身上的背袋往我们房间的墙角一放，就过来拥抱我们，袋子比我们设想的还满。爸爸浑身上下是烟草味，他把我和妹妹抱在膝上，没完没了地逗我们，用他久未刮过的硬胡碴扎我们的脸蛋，还让我们玩他胸前佩戴的十字勋章和各式立功奖章。爸爸高兴得啥都忘了。
(7)后来，只有墙角的那只又大又满的背袋吸引我们的注意——里面装着神奇诱人的美味，最好吃的当然是那腌猪肉。想着想着，口水就禁不住往下流。
(8)妈妈进屋时，我俩假装睡熟了，一动不动地躺着，眯缝着眼偷偷往外瞧。妈妈站住了，盯着那个袋子，好像她也终于忍不住了，弯下腰，吃力地搬起背袋( )背袋装得太实了( )把东西全倒在桌子上。
(9)看着眼前的景象，我和妹妹不禁瞪大了眼睛。失望、委屈，又感到害怕：桌子上堆的全是信，用绳子捆好的一沓沓蓝色、白色、灰色、红色的信封，信封上是邮件检查机关和战地邮局的红邮戳。这些信我们太熟悉了，因为它们是在战争年月里，妈妈写给爸爸的家信，是数不清的晚上，妈妈写完后交给我和妹妹投到邮筒里的。信，信，从这个大背袋里倒出来的全是信，摞满了整整一个桌子，还几乎往下掉。
(10)此时此刻，从来没有流过泪的妈妈，第一次在我们面前哭了。起初，她小声地抽泣，泪水顺着面颊往下流;她用双手捂住眼睛，泪又顺着指缝往下流。妈妈摇头想止住，但是没用，她最终控制不住自己，随之便放声大哭起来。
(11)爸爸进来了，看到妈妈对着那个空背袋哭成这个样子，他似乎明白了一切：妈妈没有在那里面找到她盼望的腌猪肉。
(12)爸爸心里也难过起来。妈妈就这样一直哭着，始终不让爸爸挨近她。
19.请简述第(4)段画线句在文中的作用。(3分)
20.请分析第(6)段画线句包含的信息。(6分)
21.以下选项中，在第(8)段两个括号里填入标点最恰当的一项是( )(3分)
A.吃力地搬起背袋。背袋装得太实了，把东西全倒在桌子上。
B.吃力地搬起背袋，背袋装得太实了，把东西全倒在桌子上。
C.吃力地搬起背袋——背袋装得太实了——把东西全倒在桌子上。
D.吃力地搬起背袋，背袋装得太实了!把东西全倒在桌子上。
22.妈妈那晚为何会放声大哭?以下分析不恰当的一项是( )(4分)
A.丈夫没有带回她盼望的腌猪肉，令她失望、委屈。
B.她回想起数不清的夜晚写家信时内心的恐惧和祈祷。
C.战争岁月里独自带着孩子生活的辛酸一朝得以宣泄。
D.丈夫历经多年战事，终能活着回家带给她的巨大幸福。
23.文章的题目能否换成“一袋家信”?为什么?
三、综合运用(11分)
24.阅读材料，完成以下试题(6分)
果名 上市时间 果形 果肉功效(部分) 注意事项(部分)
玉环
文旦 10-12月 高扁圆形和扁圆形 对高血压、消化不良等病症有较好疗效 会与抗过敏药、安眠药等，产生相互作用，导致药物毒副作用加强、药物失效
雪莲果 11-1月 雪莲果的食用部分为根块，形似红薯(烤红薯即“烘山芋”) 降低血糖、血脂和胆固醇，助消化 性寒，过量食用易导敛腹泻
桑葚 5月 为聚花果，由多数小果集合而成，呈长圆形 助消化，明目，补血 儿童不宜大量食用
(1)根据材料判断并写出以下图片对应的果名(4分)
图A 图B 图C
图A:( ) 图B:( ) 图C:( )
(2)11月的一天晚上，李大爷赴宴时没忍住多吃了几口，回家后就感到胃胀难受。之后连续几天胃里不舒服，甚至连晚上的休息也受到影响，要靠安眠药才能入睡。他的孩子得知后立刻赶回家探望。请问：材料中哪种水果最适合买给李大爷?为什么?(4分)
______________________
(3)李大爷的孩子在水果店转了一圈，发现这家店没有那种最适合的水果。于是他向店主请教，请根据相关内容在横线上补上恰当的内容。(3分)
小李：____________________________________________________________ ________
店主：那你就买山楂吧，刚上市的。要是老人怕酸，那就买苹果。
小李：好的，来上两斤苹果。
第二部分 写作(60分)
25.题目：相处的时光
要求：①这份试卷中出现过的素材请不要使用。②字数600字左右。③不要透露个人相关信息(如与本人有关的校名和姓名)，若不可避免，用代号表示，如A中学、B老师， 小C。④卷面整洁，字迹清楚。
静安(青浦)区初三语文第一学期期末质量抽查试卷•参考答案
1、但使愿无违 2、杨柳青青江水平 3、身老沧洲 4、七十而从心所欲 5、乃不知有汉
6、C(2分) 7、D(2分)
8、读书以过目成诵为能(2分)
(1)眼中了了,心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇(2分)
(2)(况且)过目就能背诵，又有什么都背诵的弊端。(2分)
9、D(2分)A(2分) 10、(1)又/另/还(2)最后/终于(4分)
11、太守不知道先生/您，怎么能轻视先生/您到这种程度?(3分)
12、A(3分) 13 、C(2分)
14、润(1分) 15、从文的人其生命厚度与著作数量成正比/“厚度”与著述成正比，“著作等身”的，当然比“著作等膝”的要厚(2分)
16、否(1分)因为上文提到从政、从商、从文的分别有人认为生命厚度与官阶、财富、著述成正比，可见并非所有人都认为生命厚度的标准与百姓有关。加上“往往”更符合事实/删除“往往”后与事实不符，体现了议论文语言的严密性。(3分)
17、A (1分)它和王勃李贺的例子一样用代表作《过秦论》(1分)具体论证了 “生命厚度与生命长度无关。只要活得有质量、有成果、有影响”的观点。(2分)用贾谊的例子更符合前文“仍举文人为例”这句话。(1分)“谁又能说”这一反问句与前文保持一致。(2分)
18、C(3分)D (2 分)B (1 分)
19、①表现了妈妈向来坚强。②与后文形成对比，突出了妈妈第一次在“我们”面前的流泪。(写出一点2分，两点3分) 21、运用了动作、肖像描写(2 分)“抱在膝上”/“没完没了地逗我们”/“用胡碴扎我们 的脸蛋”/“让我们玩他的十字勋章和奖章”表现爸爸见到久别重逢的孩子内心的激 动与喜悦。(2 分)“浑身上下是烟草味”/“久未刮过的硬胡碴”表现了爸爸战斗生活 的艰苦;“胸前佩戴的十字勋章和各式立功奖章”表现了爸爸长年作战，九死一生。(以上两点任写到一点即可，得2分，但不能累计〉 21、 C (2 分)B (1 分) 22、A(4分)
23、否(1分)。“一只背袋”是贯穿全文的线索(2 分)。以“一只背袋”为题保留了文章设 置的悬念——"爸爸带回家的背袋里究竟装着什么?(2分)如换成“一袋家信”则无以上作用(21分)
三、综合运用(11分)
24、⑴图A：(桑葚)图B(玉环文旦)图C：(雪莲果)(写出一个2分，两个3分，三个4分)
(2)雪莲果〈1分〉。首先这是11月，雪莲果正上市。其次，雪莲果的功效中有“助消化”这一点。最后，食用雪莲果不会和李大爷服用的安眠药物产生相互作用。(3分。大意对即可)
(3)(老板)你好/请问，我想给家里老人买点水果，他最近消化不太好，买什么比较好?(注意对话中的礼貌1分，提到“老人”1分，交代“帮助消化”1分)
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