中考化学知识点梳理

中考化学知识点梳理

　　在平时的学习中，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点也不一定都是文字，数学的知识点除了定义，同样重要的公式也可以理解为知识点。想要一份整理好的知识点吗？以下是小编收集整理的中考化学知识点梳理，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中考化学知识点梳理1

　　中考化学知识点之化学方程式所表示的意义

　　1.化学方程式表示哪些化学意义?

　　化学方程式是化学反应简明的表达形式。它从“质”和“量”两个方面表达了化学反应的意义。

　　(1)“质”的含义表示什么物质参加了反应，生成了什么物质，以及反应是在什么条件下进行的。

　　(2)“量”的含义从宏观看，表示了各反应物、生成物间的质量比。如果反应物都是气体，还能表示它们在反应时的体积比。从微观看，如果各反应物、生成物都是由分子构成的，那么化学方程式还表示各反应物、生成物间的分子个数比。例如，化学方程式：

　　2H2+O22H2O

　　“质”的含义：经点燃，氢气跟氧气反应生成水。

　　“量”的含义：从宏观看，每4份质量的氢气跟32份质量的氧气反应生成36份质量的水，即氢气跟氧气反应时的质量比为1:8，从微观看，氢气、氧气和水都是由分子构成的，因此，这个化学方程式还表示了每2个氢分子跟1个氧分子反应生成了2个水分子。

　　2.化学方程式与数学方程式有什么不同?

　　(1)化学方程式中的加号“+”和等号“=”有特定的化学意义;反应物间的`“+”号表示物质间有“反应关系”，即用“+”号相连的物质间能发生化学反应，故应将“+”号读成“与”、“和”或“跟”。生成物间的“+”号表示物质的“并存关系”，即反应后同时有这样几种物质生成，故应将“+”号读成“和”。“=”号则表示“反应生成”和“质量守恒”的意思，即左边那些物质“反应生成”了右边那些物质。例如，化学方程式：

　　CuO+H2Cu+H2O

　　应读成：在加热条件下，氧化铜与氢气反应生成了铜和水;而不应读成：氧化铜加氢气等于铜加水。

　　(2)由于化学方程式中等号“=”左右两边所表示的是物质的转化关系，故左右两边不能像数学方程式那样可以倒写或移项。

　　你认为下列哪种说法正确?

　　化学方程式2KClO32KCl+3O2↑表示

　　①氯酸钾等于氯化钾加氧气;

　　②参加反应的物质是氯酸钾，反应后生成的物质是氯化钾和氧气;

　　③在二氧比猛的催化作用下，经过加热，每122.5 g的氯酸钾分解后可以生成74.5 g氯化钾和48 g氧气。

　　④2个体积氯酸钾加热分解后可以得到2个体积氯化钾和3个体积氧气。

　　答：②③两种说法正确。

中考化学知识点梳理2

　　一、常考察颜色的物质

　　1、固体：

　　黑色：MnO2、Fe3O4、木炭C、铁粉、CuO

　　红色：Cu、Fe2O3、红磷、HgO

　　淡黄色：硫粉

　　白色沉淀：大多数的固体物质（白色难溶性CaCO3）

　　蓝色沉淀：Cu（OH）2

　　2、溶液：

　　蓝色：CuSO4溶液等（含有Cu2+的溶液）

　　浅绿色：含Fe2+的溶液

　　黄色：含Fe3+的溶液

　　二、常考察状态的物质

　　常见的固体单质：Fe、C、Cu

　　无色气体：O2、H2（单质）；CO2、CO、CH4

　　常温下呈液态的物质：H2O、H2O2、Hg

　　三、常见的反应条件

　　通电：如电解水

　　催化：如H2O2和KClO3分解

　　高温：如CO、H2还原Fe2O3；

　　C还原CuO、Fe2O3、CO2、Fe3O4；

　　CaCO3分解

　　加热：KMnO4分解，CO、H2还原CuO

　　四、常考察反应现象的物质

　　1、能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体是CO2

　　2、使燃着的木条熄灭的气体是CO2、N2

　　3、能使带火星的木条复燃或者能使燃着的木条烧得更旺的气体是O2

　　4、溶于水放出大量热的是浓硫酸、NaOH、CaO

　　5、在空气中燃烧能生成CO2和H2O的是CH4（气态）、C2H5OH（液态）、蜡烛（固态）

　　6、在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰：S

　　7、在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体的是Fe

　　五、常考察的元素或物质之最

　　1、地壳中含量最多的元素是O；地壳中含量最多的金属元素是Al。

　　2、人体中含量最多的是O；人体中含量最多的物质是H2O。

　　3、最常用的溶剂是H2O；最简单的有机物是CH4。

　　4、相对原子质量最小、密度也最小的气体是H2；相对原子质量最小的氧化物是H2O。

　　六、常考查用途的物质

　　1、用于急救病人的是O2

　　2、用于灭火、光合作用、人工降雨的`是CO2

　　3、用于高能清洁燃料的是H2

　　4、用于金属除锈的是稀盐酸

　　5、常见的干燥剂是浓硫酸、碱石灰（NaOH和CaO混合物）、生石灰（CaO）、NaOH固体

　　6、改良酸性土壤，做建筑材料的是Ca（OH）2

　　7、治疗胃酸（主要成分HCl）过多、发酵粉的主要成分是NaHCO3

　　8、用于肥皂、石油、造纸、纺织和印刷等工业的是NaOH

　　9、调味品、配制生理盐水的是NaCl

　　10、用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等工业的是Na2CO3

　　11、用于建筑业或可用作补钙剂的是CaCO3

　　七、初中化学常见的物质

　　单质：O2、Fe、H2、C、Cu

　　氧化物：CO2、H2O、CaO、Fe2O3、CO、H2O2、Fe3O4、CuO

　　酸：HCl、H2SO4

　　碱：NaOH、Ca（OH）2

　　盐：Na2CO3、CaCO3、NaHCO3、NaCl

　　有机物：CH4、C2H5OH

　　八、元素组成

　　同种元素组成的氧化物：（Fe2O3、Fe3O4）；（CO、CO2）；（H2O、H2O2）

　　三种元素组成的常见物质：Na2CO3、CaCO3、H2CO3、NaOH、Ca（OH）2

　　四种元素组成的常见物质：NaHCO3、NH4HCO3

　　原子个数比为1：1：1NaOH

　　九、化学“五步学习法”简介

　　1、“观”

　　即观察，观察一般应遵循“反应前──反应中——反应后”的顺序进行，反应前观察反应物的颜色、状态、气味产生的各种现象；反应中观察反应条件及反应过程中的各种现象；反应后观察生成物的颜色、状态、气味。

　　最后针对观察到的各种现象在老师的引导下进行分析、判断、综合、概括，得出科学结论，观察后要用最准确的语言表达出来，达到理解、掌握知识的目的。

　　2、“动”

　　“动”即积极动手实验。

　　俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验”，亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。

　　例如，实验室制氧气的原理和操作步骤，动手实验比只凭看老师做和自己硬记要掌握得快且牢得多。

　　做实验前一定要了解，最后认真分析，分析实验结果和结论。

　　3、“记”

　　化学在同学们脑中；“记’即记忆。与数学、物理相比较，“记忆”对化学显得尤为重要，它是学化学的最基本方法，离开了“记忆”谈其他就成为一句空话。这是因为：

　　（1）化学本身有着独特“语言系统”──化学用语。如：元素符号、化学式、化学方程式等，对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务，而其中大多数必须记忆；

　　（2）一些物质的性质、制取、用途等也必须记忆才能掌握它们的规律。

　　4、“思”

　　化学在同学们的思辨中；“思”指勤于动脑。即多分析、思考。

　　要善于从个别想到一般，从现象想到本质、从特殊想到规律，上课要动口、动手，主要是动脑，想“为什么”想“怎么办”？

　　多想、深想、独立想，就是会想。只有会想，才能想会了。初三从感性的认识走向了理性思维，初二初三正是这样的转变时期，理性思维能力不够，我们应该在这时，还没到来的初三时，反思自己，我们应该成熟了，学习是终生的，带有思考和分析怎么学习？每天都问自己27个为什么，很多东西都会有新的智慧，从无知的状态走出来，变成一个有知的人。

　　5、“练”

　　“练”即保证做一定的课内练习和课外练习题。

　　它是应用所学知识的一种书面形式，只有通过应用才能更好地巩固知识、掌握知识，并能检验出自己学习中的某些不足，使自己取得更好成绩。

　　不要拿题海战术给自己找借口，练习是必须的一定的题量是必须的量的积累，才有质的飞越，如果不练习，那么化学绝对学不好。

　　六、提高化学成绩的“三要素”是什么

　　一是上课要记笔记

　　1、化学虽然是理科偏向的学科，但是也是需要初中生动手记笔记的。想要学好化学，首先要了解这门课程主要讲的是什么，那么就需要初中生在上化学课之前进行预习，预习时除了要把新的知识都看一遍之外，还要把不懂的地方做上标记。

　　2、初中化学虽然在学习上难点不是特别多，但是对于刚接触这门学科的初中生来说，知识还是有些杂的，所以小编希望初中生们在学习化学的时候可以准备个笔记本，着重的记一些重要的化学知识点。同时记笔记也可以防止上课的时候溜号走神。

　　二是学生要经常复习化学知识

　　1、对于初中生来说，想要学好化学，那么在课后就要认真的进行复习，并且认真对待老师交代的化学作业，这对于提高初中化学成绩来说是非常重要的。初中生在复习化学的时候可以采用课下复习或者是类似于单元小结的方法，这样才能够牢固的掌握知识。

　　2、初中化学的课本中有很多个概念和原理等基础知识，并且要求掌握的内容也很多，如果初中生们不能把这些化学知识点都记忆深刻，那么在做题的时候就会感受到痛苦了。实在记不下来，那么就多看，“见面”的次数多了，初中生在脑海中就有对这种知识的印象了。

　　三是培养学习化学的兴趣

　　1、化学是需要学生们去主动发现的一门学科，并且初中化学中的很多实验都是与生活息息相关的，想要学好初中化学，首先要培养的就是学生对于化学的兴趣，有了兴趣才有动力去学习。

　　2、在学习初中化学的时候，希望初中生们能够多重视化学的实验部分，因为化学的很多定理公式都是通过实验的操作总结出来的，学生们对于实验操作要用到的仪器和步骤等都要熟悉，谨记。

　　七、化学知识记忆方法技巧

　　1、重复是记忆的基本方法

　　对一些化学概念，如元素符号、化学式、某些定义等反复记忆，多次加深印象，是有效记忆最基本的方法。

　　2、理解是记忆的前提

　　所谓理解，就是对某一问题不但能回答“是什么”，而且能回答“为什么”。例如，知道某物质的结构后，还应理解这种结构的意义。这就容易记清该物质的性质，进而记忆该物质的制法与用途。所以，对任何问题都要力求在理解的基础上进行记忆。

　　3、以旧带新记忆

　　不要孤立地去记忆新学的知识，而应将新旧知识有机地联系起来记忆。如学习氧化还原反应，要联系前面所学化合价的知识来记忆，这样既巩固了旧知识，又加深了对新知识的理解。

　　4、谐音记忆法

　　对有些知识，我们可以用谐音法来加以记忆。例如，元素在地壳中的含量顺序：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢可以编成这样的谐音：一个姓杨的姑娘，买了一个合金的锅盖，拿回家，又美又轻。

　　5、歌诀记忆法

　　对必须熟记的知识，如能浓缩成歌诀，朗朗上口，则十分好记。如对元素化合价可编成：“一价钾钠氢氯银，二价氧钙钡镁锌，铝三硅四硫二四六，三五价上有氮磷，铁二三来碳二四，铜汞一二价上寻”。又如对氢气还原氧化铜的实验要点可编成：先通氢，后点灯，停止加热再停氢。