中考动员通讯稿

时间：2023-10-30 11:00:35 中考我要投稿

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中考动员通讯稿

　　相信大家都接触过通讯稿吧，通讯稿在生活中的使用越来越广泛，无论是在学校的学生会还是工作单位，有时候写通讯稿是必不可少的。那么问题来了，到底应如何写一份恰当的通讯稿呢？以下是小编收集整理的中考动员通讯稿，希望对大家有所帮助。

中考动员通讯稿

中考动员通讯稿1

　　“五严”背景下，我校中考备考工作，立足课堂，努力提高复习课效率；加强课外延伸，努力提高学生自主复习能力。本学期，学校先后召开了初三年级部分教师备考座谈会，了解教学一线的实际情况和具体困难；初三年级班主任专题会，分析初三毕业班后期管理的形势，提出强化毕业班后期管理的具体要求；初三年级中考备考教学工作推进会，出台了《中考备考教学工作推进方案》，落实学科备考、教学管理人员进课堂督查和“潜能生”谈话等措施。目前，学校备考工作紧张有序。现将有关工作具体汇报如下。

　　一、研究学情，精细管理，提振精神

　　加强即时学情研究，调动学生非智力因素，克服复习倦怠、焦躁情绪，激发学生复习迎考的动力，是搞好初三后期备考工作的重要环节。

　　一是加强初三班级的常规管理。对学生始终高标准严要求，全面培养学生素质。各班主任做到“心中有生”。了解、掌握学生的学习动态、学习目的、态度、方法和习惯；掌握各科学习知识和基本技能的状况；学生的成绩以及变化；参加各学科课外活动的情况；兴趣、复习、思想状况等。

　　二是加强对寄宿生“留守学生”的管理。对这些学生多关心，多过问，多帮助他们解决一些实际困难；加强心理辅导，排除不良的心理倾向；加强学法指导，尽快适应初三生活节奏；加强班集体与留守儿童的感情联系，使他们在集体中感到温暖，受到激励；加强与监护人的联系，促使他们对子女多加管教，合理管教，创造一个良好的家庭环境；加强对插班生的过渡管理，让他们尽快熟悉楚水规章制度，尽快融入班集体，投入学习之中。

　　三是加强“潜能生”管理。我们将那些在行为习惯上存在问题、学习又感到困难的学生称作“潜能生”。各班列出潜能生帮扶名单，学校领导分班分块承包。由年级组安排到科任老师、学校领导。帮扶老师填写《初三潜能生帮扶情况检查表》，对潜能生跟踪帮扶，重点指导、教育，既强化了这部分学生复习迎考的信心，又稳定了整个年级的秩序，保证所有学生都能投入紧张有序的`复习应考中。

　　四是加强毕业生心理教育。考前80天，学校召开初三学生中考誓师大会，师生代表作表态发言，学校领导做动员，全体初三学生宣誓，振奋学生成才报国、复习迎考的精神，为投入紧张的复习做好充分的心理准备；学校心理教育中心还在初三毕业生中开展“为自己写一句座右铭”的活动，同时开展初三学生及其家长个别辅导活动，还编印了《中考前心理自助16问》，聘请南京师范大学心理学教授赵凯博士为初三学生进行考试心理讲座，提高了学生复习迎考的心理自主能力，为学生决胜中考助力。

　　二、关注全体，培优补弱，全面提高

　　楚水的辉煌，靠的是初三每一个学生，要想大面积丰收，就必须面向全体，但面向全体决不是搞“一刀切”，各班将所有学生划分为三类：尖子生、边缘生、希望生。尖子生中又筛选出高分突击小分队，让每个任课老师都知道每个学生的类型，相互协调，让教师利用课堂、

　　课余一切可以利用的时间辅导、谈心，开展针对性地教育教学辅导活动。我们把培优作为日常工作来抓。本学期我们继续实行培优补差制度，根据考试的结果列出年级前300名学生中有薄弱学科或学科中有薄弱环节的学生名单，分解到各科任老师，落实责任，因材施教，个别辅导，促进学生的全面发展。实行培优补差，说白了就是盯人战术，优生补差工作至关重要。把培优补差的实绩纳入中考考核方案，作为重要的考核内容。

　　倾情关注希望生。帮助学生树立自信心，为每个学生制定成才目标。各班根据不同学生的基础，提出不同的要求，采取“低起点，小步子，多反馈，促提高”的原则，教学过程中跟踪管理，引导学生追求进步，发现进步，品尝进步的快乐，激发进取心，培养自信心。进一步落实“一帮二”制度，落实责任制，在学习上、生活上、思想品德行为上全面关心，促使每个学生都得到长足的发展。

　　三、立足课堂，科学备考，追求实效

　　提高教学效率的主阵地在课堂。我们的口号是“向课堂40分钟要质量”，力求“课课皆生动，节节是精品”，追求课堂学习效果的最优化。为此，我们继续倡导全体教师要发扬团队精神，同心同德，团结协作，做到思想上合心，工作上合力，行动上合拍。打响攻坚克难持久战。

　　一是分层教学促发展。积极倡导并努力践行分层教学之路。在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下，进行学生分层，分层备课、分层授课、分层练习、分层辅导、分层评价，不

　　仅根据学生的不同实际选择教法、布置作业，还因材施“助”，因材施“改”，因材施“考”，因材施“分”，使每个学生都能在原有的基础上得到发展。此举受到市局领导的高度赞誉。

　　二着力教研追高效。狠抓教师备课，切实贯彻“三备四有效”的课堂教学要求。“三备”是指“备问题，备资源，备教法”，“四有效”是指“目标有效达成，情境有效创设，时间有效利用，反馈有效落实”。课堂教学坚持“低起点，严要求，密台阶，多反馈”，不放弃任何一个学生，全面优化教学策略。重视课堂教学研究，在高效备课、高效上课、高效作业、高效考试、高效评价等多个教学环节上进行研究探索，取得了一定成效。

　　四是课堂监控要效益。为让课堂教学成为高效益、高质量、高产出、高收获的育人过程，学校不断健全和完善课堂教学目标管理的目标系统、操作系统和评价系统。对准备教学、组织教学、调控教学，完成教学的整个过程进行高效管理。学校实施《中考备考教学工作推进方案》，成立初三教学工作督查管理小组，教务处、教研组、年级组对课堂教学的全过程实施教学目标管理，做到分级管理，逐级落实，分工负责，责任到人。建立课堂教学质量监控体系。通过随堂听课、学生反馈、教学调研、质量抽测、常规检查等途径，构建多层次、全方位的课堂教学质量监控组织网络，全面监控课堂教学质量。

　　四、正视问题，寻求突破，持久给力

　　反思这一届初三复习迎考工作，我们感到，在“五严”背景和教育均衡的形势下，在教学更加规范的同时，我们的生源与按照原先的

　　招生模式相比，其质量不可同日而语，因此，到初三抓初三，其实已经是“牛尾巴工程”，要搞好初三复习迎考工作，更多的力气要用在“牛鼻子”上，要抓起始年级和过渡年级，即要抓好“牛鼻子工程。

　　一是良好的教育氛围亟待宣传与营造。“五严”背景下，要质量必须努力营造全社会重视教育关心教育支持教育的良好氛围。学生在学校时间只有7个小时，家庭应该担当教育管理的责任。学生的自由支配的时间多了，活动场所多了，相关部门要加强对青少年健康成长有影响的场所的管理。“养不教，父之过”，应深入人心。

　　二是学生良好的学习、生活习惯亟待矫正与培养。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”培养学生良好的学习习惯，不可能一蹴而就，这是一个庞大的系统工程。要加强习惯养成常规训练，特别要从基础年级抓起，细化各种习惯规则，明确良好习惯标准，规定达成标准时间，家长、班级和学校三方联动，强化达标考核验收，打一场消灭不良学习习惯的持久战、歼灭战。

　　三是学生的自主学习能力急需培养与提高。“五严规定”对我们教育教学提出了新的要求，这是一次解决积弊、返朴归真、重新洗牌的过程。对我们来说，是一次机遇，也是一次考量。我们应该积极主动地寻找并实施应对策略，把培养学生的自主学习能力放在十分突出的地位。着力帮助学生建立自主、合作、探究的学习方式。要根据学生的基础状况、智力特点、兴趣特长、接受能力等，帮助学生养成适合自己的一套学习方法。

中考动员通讯稿2

　　x月x日下午四点，xx初中x届毕业班决胜中考九十天誓师大会在校园举行，学校全体领导、初三全体师生及部分学生家长代表参加了此次大会。

　　大会于下午四点准时召开，教导主任xx主持。会上，校长xx，初三语文老师xx，学生家长代表xx，学生xx依次发言。高校长首先回忆了这一届学生三年的成长经历，深情地讲述了学生们给她留下的美好印象。接着，从人生责任的角度激发了学生的学习热情，并提出了几条切实可行的建议。最后，高校长满怀热情地对学生们发出“拼搏九十天，创造青春辉煌”的号召，极大地鼓舞了学生们的`学习积极性。下来，x老师，x先生分别从各自的角度，表达了对学生们的坚定信心与热切期望。罗晨琛同学则代表全体学生郑重表示，要不负学校、父母和恩师的厚望，努力拼搏，创造佳绩。最后，全年级以班为单位，庄严宣誓。各班领誓人庄重严肃，同学们声音嘹亮、坚定，让在场的老师与家长们强烈地感受到了他们被激发起的青春热情与必胜信念。

　　本次誓师大会在这样的关键时刻举行，极大地调动了学生的学习主动性，为初三最后的冲刺复习打下了良好的心理基础。

中考动员通讯稿3

　　2月25日晚7时，xx初中全体师生欢聚操场，在这里举行20xx年开学典礼暨中考动员大会。会议由该校xx副校长主持。

　　会上，首先由xx副校长对上学期的班主任工作，校园卫生，班级量化，考试成绩，课题研究等方面进行了全面详尽的总结，表扬了一批优秀的班主任、科任教师和在段、期考中取得优异成绩的学生。并勉励大家再接再厉，争取在新的学年里取得更大的成绩。接着，该校xx校长以其飞扬的.文采给予全校师生新春的祝福，以其鼓舞的语言向全校毕业班师生发出了中考备考动员令，要求大家努力学习，认真考试，以把平时考试当中考的心态全面做好备考工作。最后由该校xx主任宣读上学期获得优秀班、团干、劳动积极分子及学习成绩优异的学生名单并进行了颁奖。其间，毕业班教师代表及学生代表还上台做了表决心发言。

　　通过此次会议，该校全体师生深受鼓舞，纷纷表示要在新的学年里，更加以饱满的热情投入到工作当中去。

中考动员通讯稿4

　　为了营造良好的中考备考气氛，让每一位初三学生找到自己的目标，最大限度激发初三学生的学习热情，调整学习情绪，帮助学生树立坚定的信心、以良好的心态迎接中考，4月1日下午13：30，在实验一小六楼会议室，XX市第一实验中学举办“决战中考，为梦想冲刺”中考动员大会。我校初三年级全体师生及家长参加了动员大会，此外大会特邀著名亲子教育专家、市文明委、市团委特聘家庭教育顾问、北京起点教育集团XX中心特聘专家XXX老师出席。

　　动员大会在庄严、振奋的气氛中开始，我校邰校长作中考动员讲话，并指出：“中考的战鼓已经擂响，拼搏的时刻已经来临！请相信，在这最后的'79天里，你们并不孤单。全体老师、同学、家长都会和你们一道尽心竭力，众志成城，团结一致，奋力前行。”在激昂、关切的话语中，透露出了全体领导及教职工对初三学子的深深关爱。来自初三一、二班的学生代表做了发言，她表示初三全体学子将奋勇拼搏、全力以赴。此外，家长代表也做了发言。

　　接着，XXX老师用生动、鲜活、催人奋进的例子，结合自身实际，做了“决战中考，为梦想冲刺”的动员讲座。

　　最后，初三级全体学生写下了自己的“决战中考誓言”。同学们纷纷表示，在接下来的复习中，会踏踏实实，认真备战，回报父母与母校。

　　整个动员大会洋溢着乐观与激昂。通过这次动员会，初三学子端正了中考复习心态，明确了中考复习的目标，在备战中考时更加充满了信心！

中考动员通讯稿5

　　进入初三以来，我们九年级的孩子迅速调整好状态，一开学就定好中考目标，并贴在桌椅，每天温习。孩子们每天来到教室第一件事就是向孔子行礼，然后读我的中考誓词，孩子们目标明确，有了前进的动力。年段长还组织家长和孩子一起定中考目标，并签订家长承诺书，将全家福贴在承诺书上，而这些承诺书都整整齐齐地贴在班级后面的展示台上，孩子每天都能看到承诺书，看到自己的爸爸妈妈和自己一起努力。

　　孩子有了明确的中考目标，孩子需要努力学习才能实现；同样老师也要有中考目标，也要拼命地教书，帮助孩子实现中考目标，与孩子一同努力，在孩子的中考路上陪伴孩子。于是黄段长组织所有的老师在综合楼三楼会议室，庄严地宣誓，在朱校的见证下共同签下中考承诺书。每个老师都拿着一张中考承诺书，一个字一个字认真地阅读，用笔端端正正地写下我的中考目标。每一笔都代表一份责任，每一笔都代表一份坚信。

　　每个老师写完之后，站起来，紧握拳头，以最雄厚，最铿锵有力地声音大声地宣读出自己的中考目标：我是xx学校20xx届初三毕业班教师***，我所教的科目是******。为了家族的荣光，为了自己的梦想，为了自己的价值，为了自己的.声誉，为了自己的前程，我庄严承诺，我所教科目的中考目标是******。为了达到我的中考目标，我要信守承诺，答应的事说话算数。承诺人：***

　　老师高亢的声音，坚定的信念，执着的追求，每一个字每一个声音都在传递正能量，都在告诉自己身上所肩负的责任，让人肃然起敬，现场爆发出雷鸣般的掌声。

　　孩子，别怕，勇往直前，在中考的路上老师陪着你，你有目标，老师也有目标，让我们一同努力，相信只要用心付出，我们将无悔青春！

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