历史期中考试总结集合
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编帮大家整理的历史期中考试总结集合,欢迎阅读与收藏。
历史期中考试总结集合1
期中考试结束了,卷子陆续发了下来,并没有我预期的那么好,一个个红色的分数十分扎眼,那些错题也大多是不该错的。有的是没读清题意,提笔就写,大意失分;有的是读题后没分析,想当然地写出答案,大概意思虽然对,但一些言语答非所问,就是我背得再熟,跑题了照样扣分。
哎!可怜的思品卷子,要不是这个小错误,我的得分就是三位数了;有的是概念掌握不牢,到考场上便慌了手脚,思考半天仍没有答案,结果就又丢一分;有的因为字不会写而扣分,这应该算是历史上的错误,看来以后还要把好字词关呀。
还有就是历史的阅读题了。阅读题所占分值很大,题型也多种多样,而我做得最不好的就是让谈自己的理解和总结概括,谈理解的题我最不能写的'全面,结果许多的半对出现在我的卷子上;至于总结类的题,我总不能把它写得十分简洁,也抓不住要点,写出来的答案往往不是总结,而是扩写,写的比原文还长。所以我以后还要加强阅读训练,不论是看课外书还是学课文,都要试着提炼出它的主要内容,并想想自己的感受,相信坚持下去我的阅读理解能力会不断提高。另外就是要加强课外阅读,这样有利于我扩大知识面,对我的作文也有好处。
历史期中考试总结集合2
考试后,我最关心的事莫过于各科的成绩了。成绩很不理想。其实分数只不过是检测我们对知识掌握了多少而已,不必耿耿于怀,而是要明白自己在哪里失分了,找出原因,及时弥补。我们必须总结失分的原因,采取措施,加以补救。
一是基础知识。
要想使自己的基础知识更广泛,就需要积累。在平常的'学习过程中,遇到不认识的字,不明白意思的词语及时查工具书。每天看一看,背一背,温故而知新,以免由于时间的关系,冲淡了记忆。
二是阅读。
阅读也是建立在积累上的。平常应该多读。要用心去读,读的不是有趣,而是内容。在平常多读的情况下,我们在考试时做阅读题就会很好地抓住文章所要表现的感情。
三是作文
最好先看好题目在答题。
这样,在自己答题的过程中,就会有一个构思,也许,在答题的过程中,就会有灵感,在做作文就比较容易了。平常多写,多练,逐步提升,平常时应该多读一些“开卷有益”的书。
我没有考好完全是在于平时的基本功没有打好。吸取了这次的教训,我以后会在平时的学习上更加努力!认真完成作业!专心听讲!没有考好也在与临场发挥的不够完善。我在考完试后会仔细检查。我会“更上一层楼”!老师,请你相信我,我会在下次的考试中,更加在努力的!
世上无难事,只怕有心人。
历史期中考试总结集合3
本次考试度中等偏上,大多数的学生认为很简单,但是还用很多学生不及格,在其任教的七个班中优秀率不是很高,13名满分的学生只占了5名,并不是很多,而不及格的学生仍然比后七个班多。我认真的对学生的试卷进行了分析,以及对过去的教学进行了反思:
一、学生存在的问题
问题一:学生在细节上丢分。学生不按问题的顺序答题而丢二分,审题抓不住问题两个关键词而丢二分,学生对历史事件叙述不准确,错别字。
问题二:对材料分析题,学生答起来还不是得心应手,学生不注重对材料的'阅读、分析与运用。
问题三:审题不认真,不会审题和答题速度过慢等问题
二、改进措施
1、根据各班的实际情况进行管理,要注意学生的投入度,多观察多督促,要盯人,有溜号的或不认真的,要马上给予提醒,提高学生课堂学习的有效性。
2、平时做题就要加强训练学生的审题能力,抓准主体问、关键词、限定词如时间、年代、人物、历史事件名称、性质、会议。
3、启示类题要给学生进行适当的练习。
4、课堂上注意对所学历史事件的归纳和练习,注意对学生解答综合问题能力的培养
5、尽量和学生谈话,鼓励学困生坚定学习历史的信心。
“路漫漫其徒修远兮,吾将上下而求索”,及时反思才是解决问题的方法。我相信“只要思想不滑坡,方法总比问题多”,我要继续努力。
历史期中考试总结集合4
本次历史试卷题目偏难,但仍然紧扣课本、题型多样、新颖,并且能与当今社会联系起来。既考察了要求学生识记的内容,又很注重灵活运用,不过学生成绩不太理想。
本试卷满分为100分,在材料分析题中部分学生失分比较大,主要表现在:
一、基础知识掌握不扎实,对主干知识记忆理解不够到位。思路不清、抓不住考题的“灵魂”,导致学生答不到点上。
二、审题不清,分析问题、提取信息能力不强,题意理解不到位,答非所问,不会从材料中提取信息。
三、在讲解过程中有些不到位的地方,以致学生在做此题的时候根本不知如何去做。
四、凭印象答题。学生一般情况下会选择自己记得多的印象深刻的东西,所以凭印象就做错了。
综上所述,本试卷失分严重,平均分只有四十多分。许多原因在于我讲解的时候,有一些考点把握还不到位,还又要没有很好的监督学生进行识记,加上学生审题不清、粗心大意以致一些非常简单的题目也出现失分现象。
针对上述问题,我准备在以后的教学中做到:
一、继续加强基础知识的识记,对常考点、易错点、易混点进行重点排查、抓好落实工作。
二、抓纪律,纪律不好,会影响直接影响到整个教学质量,期中考试后,我会加强纪律监管力度,向课堂要质量。
三、注意培养学生分析问题解决问题的`能力,要让学生学会审题。
四、加强对学生在材料分析题中获取,解读有效信息,运用历史知识的能力培养。
五、加强学法指导、培养答题技巧,向工整、规范答题要分,杜绝卷面脏乱差现象。
六、反复复习、当堂训练、当堂记忆,体现有效教学。
七、让学生在思想上高度重视这门课程。学生普遍对历史课的重视程度不高,成为影响历史成绩的一大因素
总之,经过期中考试我认识到了教学中存在的一些漏洞和不足。我将在以后的教学过程中本着提高成绩的目的,从各个角度对学生加强管理、争取在期末考试中取得优异成绩。
历史期中考试总结集合5
试卷分析:本次考试试卷题型分三大类:选择题、材料题和探究题。古代史内容考了12分,偏多;探究题形式和中考不相符,答案较为复杂、难度较大;对近代史和现代史的重点知识考查不全,出题比较笼统,学生理解起来不知从何下手。
成绩分析:本次考试,自己的成绩与其他学校相比,差距很大,尤其是优生。仔细翻翻卷纸,后来又通过和学生谈话,冷静下来后总结一下,失败的主要原因有以下几方面:
一:学生对基础知识掌握的熟练度不够,对相应的史实及史实间的联系不能很好的把握,出现混淆,该背下来的东西记不住,如明治维新的内容影响;经济危机及罗斯福新政目的`影响;两次世界大战的原因、性质、影响及启示;诺曼底登陆,巴黎和会等;
二:学生分析能力、概括能力、比较能力还很欠缺,平时强调的很多,但是学生一到运用的时候就不能自觉运用,同时也凸显学生对知识的横向和纵向理解还不到位;
三:学生在细节方面还有很多问题,如历史术语的不准确,审题不到位,答题格式的不规范,语言不规范
四:学生对本学科的不重视,还存在着侥幸心理,比较懒惰
五:教师对学生缺乏针对性的检查检测督促和辅导,在课堂上说的多,练得少,背的少,检测的少
整改措施:
强化学生对基础知识的掌握,给学生背诵练习的时间,针对性的检查检测和辅导第二:结合中考题型和最新试题加强对学生运用所学知识做题的训练力度,并尽可能给学生改出分数,随时掌握学生对知识的掌握和运用程度,同时结合试题传授学生做题的方法和技巧。
历史期中考试总结集合6
这次期中考试过去,我现在还是觉得自己有一些不足,高一阶段的学习还是非常珍贵的,平时在学习当中,在平时的学习期间,我还是存在很多的不足,这次的期中考试,我还是觉得有很多的问题,我知道接下来自己应该朝着什么方向发展,这对我也是有着非常大的帮助,但是我还是有一些做的不够好的地方,所以成绩出现了很多不好,所以我应该要好好的总结反思一下。
高一的学习同时也是比较紧张的,自我步入高中之后的,我就非常在乎这一点,这让我感觉非常的有必要,学习方面的积累,确实还是感觉应该要遵守相关的规定,接下来也应该合理的.去做好,考试结束之后我现在还是认识到了自己很多方面的不足,让我感觉很有动力,这是我应该要去合理安排好的,我也总结了一下这次的考试,我确实还是需要维持好的状态,这也是我应该要好好去调整的,对于这一点我也应该要端正好自己的心态,这次考试我也是认识到了自己各方面的不足我也感觉非常的有动力,学习方面,我也是应该要去合理安排好好的,这也是对我专业能力的提高。
我也接触到了非常多的东西的,我也渴望能够在接下来能够做出更好的成绩来,无论是做什么事情都应该要认真维持下去的,有些事情确实是应该要认真去钻研,高一的学习我还是需要对自己更加有信心一点,这对我个人能力还是有着很大提高的,期中考试的学习确实还是需要继续去做好,这也是接下来我应该要去维持好的,高中阶段我还是非常认真的,这次考试主要就是数学和物理考的非常的糟糕,我自身也是有非常大的压力,我真的感觉非常的不好,我应该要好好的去纠正自己,高一的学习也即将结束了,这第二个学期也已经过半,我确实应该要好好地去安排接下来的学习。
这个学期后面的时间,我也一定不会辜负了老师的期望,我会认真去做好分内的事情,落实好相关的规章制度的,我也是认识到了自己很多方面的不足,我觉得这些都是我应该要去纠正的,这次考试结束之后,我也一定会做的更好一点,总结这次出现的问题之后我也是感觉很好,希望能够在今后的学习当中能够保持做的更好,我觉得考试成绩出现问题,主要还是因为自己没有认真对待,所以我一定会让自己去接触更多的知识。
历史期中考试总结集合7
一、 教学情况总结
1、 很抓基础知识的落实。
在课堂教学中要求学生把知识要点和教师补充的相关知识点落实到教材上,这样使集中注意力,课堂听课效果提高,同时便于以后的积累与复习。
通过课堂提问及时反馈学生对基础知识的掌握情况,利用前两分钟,朗读、背诵前一天所学要点内容,上课后提问,发现问题再讲解、强调。每一单元学完之后,要求学生列出单元知识体系表,前几个单元老师完成,之后由学生自己动手,整理归纳。
2、 注重课堂、自习的教学效率。
课堂上要求学生纪录整理,随时提问反馈。自习课明确学习任务,做作业或练习册,比如做练习册时明确到具体某页某题,然后当堂反馈检查。
3、 加强解题能力的训练。
本学期采取了多做基础题,以题带基础知识的做法。除了两本练习册以外,每课一练一评,题量是7-8个选择题,一个很基础的非选择题,做到小步子快反馈。每单元一测一过关,如果发现学生出现错误较多的知识点,再讲解、强调、错题重做。
实验班适当做稍难题,在周测时适量出一些高考题或高考模拟题,提升能力,拓展视野。
平行班以练习册上的`题为主,要求学生全做,教师祥讲。
4、 培养答题技巧和规范答题。
教会学生审题:单项选择题教会学生抓材料和问题的关键词,关注肯定项和否定项。非选择题,教会学生提炼材料,找要点结论,注意时间断限。
5、 注重史学基本理论和史观教学。
例如生产力和生产关系的原理内容及运用;全球化、现代化、文明史观等史观。
6、 在期中考试前制定了详细的复习计划,把主要知识点按复习日期列表,下发到每个学生手中,强化学生背诵。
二、 期中考试分析
1、 成绩方面:
总平均分:三校第一
各班平均分 :实验班1年9班 名次下降,1年10班不变。
单科最高分 : 一年10班卢成媛90分。
2、存在的问题:
① 学困生的提质
②基础知识记忆
③进度过快
④语言归纳能力
三、 下一步工作思路及提质措施
1、 在完成余下的教学任务时,放慢进度,边讲边巩固
2、 把练习册的基础题弄透,加强实验班的基础知识教学。
3、 继续制定详尽的期末复习计划。
4、 做好差生提质工作,采用一帮一的措施,教师及时检查督促,课堂多提问,课后个别辅导。
教学相长是说教师在教学过程中同学生共同进步,就是老师在教学过程中发现问题,不断调整,以达到和学生共同发展。这需要教师不断的反思。
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