【实用】期中考试反思
期中考试反思1
这次测试的主要内容是一、二单元的，包括话说社区，生我养我的地方，总体上能够反应三年级学生在品德与社会课学习过程中表现出来的道德品质与行为习惯，同时了解学生观察社会及学生的情感态度和价值观的情况，但是最后的成绩很不理想，这也给初代品社的我敲响了思考的钟声。为了进一步提高教学质量，现针对这次考试结合这半学期的教学活动进行反思分析如下：
一、试题引路
㈠试题依据课标，紧扣教材，力求体现新课标的基本理念，把教材与学生的生活实际紧密结合起来，突出了学科特点。整张试卷出自教材，灵活多样，结合学生生活实际，培养了学生的情感，积极的态度，正确的价值观和良好的行为习惯。
㈡试题题型多变，引导学生换角色去理解他人，进入他人的生活，从学生的社区生活，家乡认知的实际情况入手。最后的题将垃圾分类向学校提建议，有多半部分学生知道垃圾分类的意义，但现实中却很难做到，所以不知道如何给学校提怎么样的建议，可见试卷将社会生活中的事例作为教育的范例，最终指导学生的实际行为，回归学生的生活。
综上所述，本次试题紧扣课本，既注重对学生基础知识基本技能的考核，又注重了品德与社会密切相连，知识来源于生活，应用于生活的学科特点。
二、针对对学生考试情况的分析，我反思自身的教学观念及方式方法，今后努力做到以下几点：
１、引导学生的道德认知、行为与社会生活相结合。
在平时的日常生活中得到体会，形成认知，把自身得到的体会经历在课堂中与同学共享交流，比如参与了哪些社区活动了，采访村里人，知道了哪些人为村里的建设做贡献了，在多样的活动其中得到升华，培养他们思维，调查，实践的能力，也促成行为习惯的养成，这就要求我自身必须努力在教学中架设从学习到生活、活动的桥梁，为学生提供时间和空间，搭建活动舞台让他们去体验，在上课，活动中强化体验。只有通过亲身参与和直接体验，学生才能在自主学习过程中感悟。
２、 课堂上要及时交流，形成认识。
《课程标准》指出“讨论是最常用的学习、交流活动形式，可以是小组的.也可以是全班的；可以是随机的，也可以是专门安排的。辨析在思想品德中能起到既明理又导行的作用。”因此在组织了活动，比如上网查找家乡名人，家乡变化，家乡名胜古迹，家乡特产过后，我要及时让孩子们就活动中遇到的问题或心理感受进行有效的交流分享。
３、注重与其他学科之间的整合，做到润物细无声。
在反思中，我发现品社课的教学可以多元化的，可以立体的多角度的，可以从音乐，语文，科学，历史等多方面入手，尤其是与综合实践活动的相结合，应该注重它与其他学科间的整合让思想品德教育无处不在又不露痕迹。
４、引导学生改善书写习惯，训练语言表达能力
学生的书写与表达能力仍是一项重要的任务，这次测试也发现了，有些学生口头上会说，但写到书面上时没有很好的组织语言的表达，还有书写的错别字太多了，直接导致了丢分。除了在学校里的引导外，更要注重家庭的加入，对学生一些行为习惯的养成必须得到家长的配合才能真正落到实处。只有家庭与学校形成一股合力才能让学生的行为习惯真正养成，才能让学生更茁壮地成长。
“品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程”。 在新一轮基础教育课程改革中，课程资源的开发和利用一定要走出教材的视野，广开思路，因地制宜，让生活资源真正成为学校教育的素材和条件，更好地实现教育目的。我们要做的应该是借助“参考”努力向社会、生活延伸，让孩子在实践中感悟，在感悟中创造。
期中考试反思2
学生交上考卷后，我迫不及待地先把卷子翻看了一遍。不用看名字，通过笔迹我就知道是哪个学生的卷子。最让我放心不下的依旧是哪几个后进生。看完他们的考卷，我只能叹息。不过，也有让我欣喜的地方，他们的作文不再是寥寥可数的百字短文，已经打破了常规，这也说明他们的进步啊！
班里的卷子，我用了一上午就看出来了，现在分析一下试卷情况。
学生基础知识掌握的还是蛮可以的，很少有丢分的。其中有一题我班学生做得特别好，题目的要求是：本学期你读过那些优秀文章，介绍一下你的心得和收获。
这道题做得好的原因，是因为这学期学生读的课外书比较多，这学期比较长，有充足的'时间学完课程，于是我利用早读的时间让学生读课外书。为了检验学生读书情况，每周都让学生写三个读后感悟。学生的读书习惯在于日积月累，也在于慢慢养成。
当然，也有做的不尽人意的地方，那就是阅读题。我班的学生基础差得比较多，相对理解力就不好，试卷上的短文，基础差的就读不懂，读不懂就不会做题。越到高年级，两极分化越严重。我只有尽我最大的努力让他们学好现在的知识，不至于被拉得更远。
作文依旧有写跑题的，对待这样的学生，必须严厉“惩戒”。我给他们扣的分重了些，这也警告他们，下次作文时一定要认真审题，别再犯这样的低级错误。
期中考试结束了，哪个地方学生掌握得还不够好，我再和学生一起补过，就让我和我的学生一起在期中考试中成长、进步。
期中考试反思3
期中考试结束了，我对三门功课的成绩有所反思。
我身为语文课代表，这次期中考试只考了95分，全班考得最高的是陆逸舟99分。这次错的题目有两处是粗心，写了错别字，扣了两分。还有一处是在阅读理解是，没有正确得理解题目的意思，跑题了，老师宽容了一下，只扣了一分。扣的`最多的地方是作文题，扣了两分。唉，我要反思!
数学一直是我的强项，我考了96分。很多人说考到95分以上就很好了，但我不是这么认为的。这张试卷中，我只错了两题，一题是判断题，另一题是用简便方法计算。判断题是我审题不仔细，误把平行四边形拉成长方形看成了长方形拉成平行四边形，所以错了。最主要的扣分点是一道简便运算中，答案计算错误，扣了三分，真不应该啊!
英语虽然不是我的强行，但考到92分以上是没有问题的。试卷下发后，我看了一遍，有5分都是扣在单词没背熟，另一分是扣在一道辨音题上。我想了想：我以后一定要把单词背熟!
这次期中考试我一定要反思!
期中考试反思4
期中考试结束了，一年级参加考试的学生x人，80分以上的有x人，不及格有x人。经过检测和认真的分析总结，我觉得半学期来，我有些做法较好，值得继续推进。
1、认真备好、上好每一节课，在课堂40分钟内，切实提高效率，减轻学生课后的作业负担。
2、认真抓早期阅读，培养学生的语感。我着重解决两个问题：一是让孩子乐意去读。二是让孩子学会阅读。平时给孩子们读一些短小易懂的故事等，积累语言。
这次的期中考试不管是对于我们班的学生还是我这个老师，都是一次失败的尝试，但也是成功道路上必经的挫折，对于这样的失败，我不能破罐子破摔任凭这种状况持续下去不闻不问，也不能心急，那样只会让自己和孩子们都无所适从。在某些方面做得很不够：
1、在检测中，学生有审题不清、答题粗心、书写不认真的现象。
2、一年级上学期的孩子，要能写一句通顺连贯的话。这方面还有所欠缺。
3、让人最头疼的是纪律问题，在这方面，主要是以鼓励，引导为主。
4、一年级的学生刚刚从学前班升上了小学，自制力差，注意力不集中，有许多的行为习惯需要反复纠正。在行为习惯方面，要求学生勤洗手，勤换衣服，做好个人卫生，不说粗话，遇见老师要问好等，并在日常生活中不断地进行强化。
5、一年级主要是识字写字教学和拼音教学。在下半学期，识字教学占了更大的一部分。在后半期的识字教学过程中，根据一年纪孩子的特性，尽量在教学中结合图片，游戏，提高孩子学习的兴趣。另外，在早读课和写字课上，不断地进行反复，复习学过的生字、词语也是一个很重要的部分。在写字教学方面，一年级的孩子最易犯的错误是不按照笔画笔顺写字以及将笔画分割。针对这两个方面，在后半学期教学中，我尽量地采用不同的形式，比如让学生跟着老师进行书空，注意观察老师的书写，自己动手写，当当小老师等。在课后布置学生进行一定的生字书写练习，同时注意适量，以免打击学生的学写字兴趣。
6、化整体为部分，以前的课堂我总是把更多的注意力放在全班齐读上，其实可以渗透更多的个别检查和落实，或者是男女比赛、小组比赛或是指名读，这样既能更好地检查学生掌握情况，让我能更准确地分析学生学情，同时也能避免后进生滥竽充数，光对嘴型不发音或是开小差的情况；
7、提高学生成绩，不仅仅要靠学校和老师，在学校以外的放学时间同样重要，加强家长之间的沟通和配合，让家长也参与到学生学习习惯培养中来，既不能让家长在对学生学习指导上全部包办，变指导为代劳，也不能把责任全部揽到老师身上，家庭是孩子最好的老师，而在农村大多数的家长都是一放手试管教孩子的学习，并没有意识到一年级的基础教育的重要性，所以半期后我将通过家访了解孩子们在家的表现情及学习情况，给家长一些适当的'辅导监督孩子的学习建议，让孩子在家也能养成良好的学习习惯。
终上所述，下半学期，我需要继续努力，对于发现的问题及时解决和落实，扎扎实实地培养孩子们的听课习惯、作业习惯，抓基础知识，适当练写句子。对于个别后进生，还需要对他们多加关注，在学习上多加帮助，让他们赶上班级前进的步伐。作为一名新教师，由于在教学方面没有任何的经验，所以，在一年级语文的教学中，我除了向经验丰富的老教师请教之外，也主动进行摸索。在课余时间，我尽量地走进孩子的世界，与孩子建立良好的师生关系，虽然有时候对于孩子的一些行为感到十分恼火，但是我告诉自己，他们只是个孩子，是孩子就会犯错。在以后的教学工作中，在这方面还需继续努力！ 这次考试成绩颇不理想，主观原因很多，客观原因也不少，既是对以前的总结，也是对今后的鞭策，努力去做，总会成功。
期中考试反思5
期中考试的成绩下来了，我才刚刚八十分。这简直是个耻辱，尤其是语文刚刚八十，站在b等的生死线上，一不小心就会落入无敌深渊的万劫不复之地！
我是如此的伤心，明明已经用心做了可还是八十分，没有一科到九十，我又是多么的自信，期待自己有个好成绩。其中的原因有两点 请听我一一说来：
一、那就是骄傲了，我认，而且我的作文一向很好为卷子很简单，随便写几下就行了 我的作文一向很好。而且每次小考 都能全对，这更曾加了我对语文的兴趣。也曾多次被老师表扬，所以就飘飘然的.骄傲起来。卷子发下来时这么多的差差在卷子上留下了雪白的印记。我很紧张，如果老爸老妈看见了我的卷子会怎么想。他们含辛茹苦养育我14年，我却不知好歹，拿着三张八十多分的卷子回报他们吗？？不知道老爸老妈看到卷子后会不会哭，会不会从此冷落我，或者对我拳打脚踢。一向慈善的爸爸妈妈 不知会有怎样的举动
二、不仔细 老师曾经说过语文考得不好 没有马虎只有不会。我却不那么认为，我曾经在语文考试因为没看见一道题所以8分全扣！！这是多大的耻辱啊，可这一次我还是一如既往的没审题，让11分白白流走
下一次期末考试 我一定要努力学习，争取考得前10名，让爸爸妈妈沧桑的脸上多一点开心的笑容。
期中考试反思6
期中考试结束了，我也该对本次语文考试做个分析和总结。
我的语文成绩是78分(全班最高分81分)，这个成绩十分不梦想，是我期中考试7门课程中唯一一门没上80分的。
第一是选择题：
共10分，我扣了4分，出错率是很高的。错的是“病句确定”和“成语是否用得恰当确定”。期中“成语是否用得恰当确定”一题是自我看错题目了;另一题“病句确定”是真的没弄懂，不会做。本来是不要加“事迹”两个字的，我把这个病句错认为没有病句的一项选了。看来基础知识掌握得不牢靠、不扎实。
第二大题默写：
我因为有一个字不会写，导致最终丢分1分。下次要多看书，多默写，保证每次默写都要过关才行。
第三大题阅读材料回答问题：
我也丢了1分，原因是我的提议提得不够好，没有理解。
第四阅读题，分现代文阅读和文言文阅读两部分：
现代文阅读错得比较惨，总共扣了6分。主要原因是我的阅读理解本事不够，理解不到。以后要多做赏析，多阅读。
文言文阅读丢了3分，主要丢分在“翻译句子”和“翻译词语”上。也是基本功不扎实，平时没真正理解。
第五是作文：
这次作文我被扣了7分，算是扣得比较多的了。问题可能主要出在：一，我没有把格子写满;二，文中的好词好句不多;三，开头、结尾也不够精彩。
经过以上分析，我觉得以后自我要朝以下方面做好，成绩才有可能提高。
1、要多读书。语文的学习主要在于多读书、多积累。经过读书能够多积累许多好词好句，这对我的作文肯定有很大的帮忙。
2、要对读过的'文章反复赏析。哪些好词好句用得好，作者经过这篇文章抒发了怎样额思想感情，这些读完书后都要思考。
3、对文言文要多翻译，此刻考文言文阅读，很多题目都是翻译，每看一句文言文都要明白它的意思，要真正理解。
4、要细心。有的地方因为看错题目而丢分真是太可惜了。
我相信，只要我按照上头所说的要求做了，下次考试必须能比这次考得好。
期中考试反思7
这次语文考试，我原以为我可以考到90分以上。发语文试卷的时候，我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是，拿到语文试卷的时候，我一下子“僵”住了，触目惊心的红数字———“72.5”宛如一道晴天霹雳把我震得我呆坐在椅子上，那鲜红的.数字仿佛像一记重重的耳光，把我打得晕头转向。世界上什么药都有，可惜没有后悔药，现在能做的就是反思。
为了拯救我这朵懦弱的花朵，必须唤醒我的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法。所以，为了成功，我必须要有一套好的学习方法和学习习惯，我决定，做到以下几点：
一、要指定好学习目标和计划。
二、做好五个环节：
（1）课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的地方问老师或同学，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数；
（2）上课认真听讲。把思路跟着老师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要细心听老师讲解，如果还不懂，可以等下课问老师或同学。在认真听讲的同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。
（3）课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背诵的背下来。
（4）独立完成作业。认真完成，不抄袭。
（5）订正。老师把作业或试卷发下来后，订正错误的地方，认真，严肃对待。
三、课外尽量少点接触电脑等娱乐性、引诱性较高的物品。
四、多看课外读物、新闻。
……
只要你付出足够的汗水、辛勤和认真，成功，其实就在不远处。
期中考试反思8
这次地理期中考试，所教两个班的地理成绩很不理想。总体来看七班的成绩比以往有所进步，但优秀学生不多；八班的成绩比以往下降较多，特别是不及格的学生太多。通过对班级内部，以及年部各班的横向比较，两个班存在以下问题。。
1、通过考试反映出部分学生在学习中不够认真，不爱动脑分析问题，主要是学习地理的方法不正确，还是停留在死记硬背的水平上。
2、部分学生对应用题掌握不好，主要是读图、识图能力和分析地理问题的能力没有形成。学习中没有把所学的知识落实到图上来，没有建立地图的空间联系，使得学习效率大大降低。
3、部分学生的学习态度不端正，有厌学和弃学的现象，主要是因为这些学生在平时有学不明白的`问题，课下没有时间或兴趣去解决，时间长了就会厌学或弃学。
4、有些地理知识在复习中没有强调，一些学生没有重视平时的交流和展示，比如山脉的走向等知识。
解决措施：
1、提高课堂效率，培养学生主动学习的意识，调动学生学习的积极性，尊重赏识学生，特别是学习上有困难的学生，关心和帮助学困生，给他们创造学习的机会，树立他们的自信心。这就需要靠激励评价来激发学生对学习的兴趣。在地理教学过程中，教师的赞赏、激励的评价语言不仅能激发学生积极主动地学习，对地理知识产生浓厚兴趣，而且能交流师生情感，营造宽松和谐的学习氛围，坚定学习的自信心。还要特别注意鼓励后进生主动发言，而且在发言的质量上不要提太高的要求。这样来进行评价会让学生感到态度诚恳，评价中肯，进而产生主动求知的心理冲动，以良好心态进入学习。
2、采取有效措施培养学生读图、识图能力和分析地理问题的能力，教给学生正确的学习地理的方法。加强对学生高效课堂的培训，加强各环节的衔接，加强对学生的预习和展示的培训，使地理课堂教学更高效。在教学过程中要尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。
3、因人施教，全面发展提高学生学习成绩。素质教育教导教师对待学生学习情况要因人而异，因材施教。每个学生都是有个性的独体，对待优秀学生更要严格要求，不能宠爱，对待中等学生要持之以恒，鼓励表扬，巩固其基础知识前题下进一步提高学习能力和成绩，而对差生更不能放弃，更要循循循善诱，提高学习兴趣。从而缩小学生之间三级分化，达到全面学习发展，建设好优秀向上的班级集休。
4、认真钻研教法，精心备课，采用多种教学方式和方法，为学生学好地理创造条件和动力。多听课，学习其他老师的好的做法，在自己的教学中不断改进和应用；课后积极批改和反思，不断加强提高自身业务水平的学习。
期中考试反思9
上周的期中考试结束了，我也该对这一次语文考试做个分析和总结。
这次的考试中，我的语文成绩是78分（全班最高分81分），这个成绩非常不理想，是我期中考试7门课程中唯一一门没上80分的。
首先是选择题。共10分，我扣了4分，出错率是很高的。错的.是“病句判断”和“成语是否用得恰当判断”。期中“成语是否用得恰当判断”一题是自己看错题目了；另一题“病句判断”是真的没弄懂，不会做。本来是不要加“事迹”两个字的，我把这个病句错认为没有病句的一项选了。看来基础知识掌握得不牢靠、不扎实。
第二大题默写。我因为有一个字不会写，导致最后丢分1分。下次要多看书，多默写，保证每次默写都要过关才行。
第三大题阅读材料回答问题，我也丢了1分，原因是我的建议提得不够好，没有理解。
接下来是阅读题，分现代文阅读和文言文阅读两部分。现代文阅读错得比较惨，总共扣了6分。主要原因是我的阅读理解能力不够，理解不到。以后要多做赏析，多阅读。文言文阅读丢了3分，主要丢分在“翻译句子”和 “翻译词语”上。也是基本功不扎实，平时没真正理解。
最后是作文。这次作文我被扣了7分，算是扣得比较多的了。问题可能主要出在：一，我没有把格子写满；二，文中的好词好句不多；三，开头、结尾也不够精彩。
通过以上分析，我觉得以后自己要朝以下方面做好，成绩才有可能提高。
1、要多读书。语文的学习主要在于多读书、多积累。通过读书可以多积累许多好词好句，这对我的作文肯定有很大的帮助。
2、要对读过的文章反复赏析。哪些好词好句用得好，作者通过这篇文章抒发了怎样额思想感情，这些读完书后都要思考。
3、对文言文要多翻译，现在考文言文阅读，很多题目都是翻译，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。
4、要细心。有的地方因为看错题目而丢分真是太可惜了。
我相信，只要我按照上面所说的要求做了，下次考试一定能比这次考得好。
期中考试反思10
不知道大家在这次考试中有没有遇到这样那样的收获和问题呢，或者班级学科拿了高分，或者不太理想，或者对所教的知识有什么体会……我们知道考试过后的总结对成绩的提高很重要，对此老师们应认真加以总结，对于总结我认为要从以下步骤进行。
(一)整体总结
首先，建议大家先对自己所教学科的考试整体情况做一个总结。想必老师们对自己的成绩都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，这次考试，是否达到了你的期望，是否是你这段时间所教学生学习状况的.真实反映。建议同老师们问自己几个问题：
1.成绩是上升还是下滑?
2.如果上升，是因为题目适合你所教知识的范围(有些同学遇到比较难的题目成绩会比较好，有些反之)，还是同水平的同学出现了失误，还是学生的水平真实上升了。
3.如果下滑，问题又出在哪里。
那么，如何正确进行知识点的总结?
首先，老师们拿到卷子后，应对自己班级的学生答这份卷子的情况进行一个全面的回想。请老师们细细浏览卷子中的每道题。注意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你的学生答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。
如果答案是肯定的话，那么就要以这次期中考试为契机，把这部分知识疏漏处赶紧补上，如果只是应付了事，下次一定还会出问题。
最后，温馨提醒各位老师，请大家根据期中考试的总结，结合个人和学校的情况，对下一阶段的工作进行调整，对今后的教学计划、教学内容、重难点做出更适合你的安排。
期中考试反思11
成绩单在今天发了下了，我总以为会考得很好，可是，成绩发下来总让我惊讶得不知所措。
回到家里，我连自己的成绩都不敢告诉家长，我只好在房间里反思自己。难道是我自己认为每一次考试都很出色，所以骄傲吗?难道是我在考试前没有人在复习吗?难道是我对学习的态度不好吗?不，不是的。
经过我的反思，我终于找出了我失败的原因：
1、考前没有好好复习。临急抱佛脚。正如毛泽东所说，不打无准备之战。言外之意是没有准备过得事很难做好，而我却没有好好准备，导致失分了。
2、平时没有养成认真检查的习惯。答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。
考试后，我最关心的.事莫过于各科的成绩了。成绩很不理想。其实分数只不过是检测我们对知识掌握了多少而已，不必耿耿于怀，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及时弥补。我们必须总结失分的原因，采取措施，加以补救。这次考试虽然没有考好，但是我相信，只要坚持，我的成绩一定有所提高。世上无难事，只怕有心人。
期中考试反思12
在今天下午的第一节课，我们举行了“如何提高成绩”的期中考试的反思总结会，而通过这次会议，让我真正的从根本上面意识到了自己在学习中的中中原因和问题。
在下午的第一课中，老师和各位学霸们总结出来了我们班同学的学习问题和到底是谁影响到了我们班的学风教育和谁在拖班级的后腿，而总结出来的精华有如下几点：我们需要去安排，计划我们的学习时间，并且在背书上面找到最佳的背书时间；还有就是睡眠，睡眠每天最晚最晚不超过11点睡觉，早睡觉为明天的学习工作打下了很好的基础；而下课的时候，我们需要趁热打铁一样的去立刻完成今天的习题，这样可以做到事半功倍；在家庭中，我们每天都要进行复习，等复习结束后，在写作业，这样可以提高学习效率；而在我们学校的.小组中，我们需要有人去带动不爱学习或者是学习成绩在班级中下游的区域的同学等。
而我听过这次大会后，我也对我自身进行了总结，反思，我发现我在各个学科上面的基础和在每次考试的准备的时候做的不充分，在基础上，每天都需要“今日事，今日毕”要背诵的，必须当天完成，不可一拖再拖，到考试的时候，又是有许多的基础知识要弄的，所以，背诵的基础的知识点，就在日常。而在考试前，我的基础没有打好，这就造成了我的基础部分丢分严重，并且后面的题目没有时间做了。把时间都放在了前面，而留给后面题目的时间就不多了，这样就会有一个恶性循环了。
通过这次的总结反思会，使我认识到了我学习上面的不足，并且督促我在以后的学习生活中加以改正。并且利用到以后的学习中，督促自己，并且督促他人，给三班一个良好的，学风优秀的环境！
期中考试反思13
光阴似箭，期中考试的试卷发下来了，望着试卷上那一个个大红叉叉，我只能傻傻的看着，不知道该笑，还是该哭。
积累与运用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，单单是课本上的就被扣掉了12、13分，而且还都是那些最简单的题目。这让我不得不得重新认识自己的智商。这积累与运用出错的原因就是我对课本上的知识还没有完全掌握，还得再继续努力，加把劲儿。
阅读题是我丢分最多的地方。改卷老师把我的每小题都扣掉个1～2分。本来少少的1～2分，整个卷面下来却越积越多，把我的'分数在无意间蒸发掉了。我恨自己为什么那么不小心，为什么不再认真一点；恨改卷老师太小气了，为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢!
作文是我最生气的地方。明明在我的面前就有一个很好的题材让我写，可是我却偏偏要报道孤山老林去写个破东西。唉，可怜的我脑袋怎么就那么不开窍?
妈妈知道我的成绩以后，把我骂了个狗血淋头，害我无地自容，巴不得挖个地洞钻进去。她怕我不长记性，结合我平日的学习情况，送了我句诗：平日不努力，考试徒伤悲。
经过了这次考试，我一定会谨遵老师和老妈的教诲，好好学习。下次我将看着试卷上那鲜亮的大红勾勾感到兴奋、哈哈大笑。把老妈送我的那句诗改为：平日肯努力，考试突开窍。
期中考试反思14
中考试的成绩下来了，我才刚刚八十分，这简直是个耻辱!
我是如此的伤心，明明已经用心做了可还是八十分，没有一科到九十，我又是多么的'自信，期待自己有个好成绩。其中的原因有两点请听我一一说来：
一、那就是骄傲了，我认，而且我的作文一向很好为卷子很简单，随便写几下就行了我的作文一向很好。而且每次小考都能全对，这更曾加了我对语文的兴趣。也曾多次被老师表扬，所以就飘飘然的骄傲起来。
二、不仔细，老师曾经说过语文考得不好没有马虎只有不会。我却不那么认为，我曾经在语文考试因为没看见一道题所以8分全扣!!
下一次期末考试我一定要努力学习，争取考得前10名，让父母沧桑的脸上多一点开心的笑容。
期中考试反思15
期中考试已经结束了,看着一些学生让人失望的试卷，我感慨万千，为什么有的题目是原题，有的题目强调了很多遍，学生在考试时还是会出错？同时，我也反思自己在平时教学中存在的问题。思考今后该如何做，才能更有效的提高学生的学习成绩。为了进一步提高学生的学习成绩，我决定在以下几方面努力。
第一、进一步加强自己的师德修养。师德是教师的灵魂，师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的'质量。在今后的工作中，我要克服惰性，加强教育科学理论的学习，增强教书育人的本领。用自己的师德感化学生，用自己的人格魅力感召学生。
第二，进一步提高自己的专业素质和业务能力。“学高为师，身正为范。”一名教师不仅要具有人格魅力，还要具备丰富的专业知识。作为现代教师，我们要给学生一碗水，我们就必须具备一条不断流动的河水。所以，今后我要不断学习，不断给自己“充电”，提高自己的专业素养。
第三，注重备课过程。在我刚参加工作时，就听一位老教师给我说过这样一句话“课备的长了，上课轻松；课备的短了，上课就累”，意思就是告诫青年老师在上课前一定要扎实备课。今后，在备课前，我要充分考虑学生现有的认知的水平，考虑教法和学法。结合学生现有的水平，合理安排教学环节。
第四，建设有效课堂。为什么我课堂上讲过的题目，反复强调过的知识点，学生在考试过程中还是不会？我调查分析以后，了解到这些出错的学生在课堂上没有专心听讲。所以，在今后课堂教学中，我会及时关注每位学生的学习状态，听讲情况。对于平时课堂不认真听讲、爱走神的学生要多提醒，尽量让每位学生都能积极参与到课堂教学中回来。课堂上注意调动学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中快乐、高效学习。
第五，进一步加强作业、试卷纠错。经过一个多学期的努力，大部分学生已经养成了及时纠错的好习惯，但还有个别学生不能及时纠错。今后，我对这些学生会严格要求，督促其及时、认真纠错。
第六，有的放矢，做好个别辅导。对于一些学习习惯差的后进生，要勤督促，多关心，帮助学生慢慢养成良好的学习习惯。
第七，狠抓基础知识的落实。把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生喜欢的课。
学生学习成绩的提高不是一蹴而就的，需要师生的共同努力。老师要深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率；学生也要按老师的要求去做，做到课前预习、上课认真听讲、课后及时复习，认真独立完成作业。我相信经过我们师生共同努力，学生的学习成绩会步步高升！
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