医师执业资格考试教材

时间：2021-01-05 20:25:48 医师考试我要投稿

医师执业资格考试教材

　　医师执业资格考试教材。小编收集分享的医师执业资格考试教材，喜欢的赶紧来看一下啦!

医师执业资格考试教材

　　只有《国家医师资格考试医学综合指导用书》系列是负责执医考试出题的单位——「国家医学考试中心」组织出题专家编写的考试辅导书，也是「国家医学考试唯一推荐用书」，其地位也不是其他任何第三方机构出版的书籍可以比拟的。

　　执考参考书不是八版教材，执考参考书不是八版教材，执考参考书不是八版教材!

　　请同学们一定要记住，数据有冲突以《国家医师资格考试医学综合指导用书》为准。

　　下面执考助手就带大家一起来谈一谈《国家医师资格考试医学综合指导用书》今年有哪些改动。

　　医学人文概要

　　1. 医学心理学

　　进行了内容的重构和完善。

　　补充了心理评估的基本程序、对心理评估者的要求、心理测验的分类、医患交往与沟通方法的问题等内容;

　　更新了医患关系的特征和医患关系的重要性、医患关系模式以及患者的心理问题等。

　　2. 医学伦理学

　　部分对医学道德的内容和方法以及案例等进行了修订。

　　卫生法规部分根据 2015 年第十二届全国人大常委会第十四次会议通过修订的《食品安全法》对食品安全进行了重新编写;

　　根据 2015 年第十二届全国人大常委会第十四次会议通过修订的《药品管理法》，对药事法的内容进行了修订;

　　依据 2015 年国家卫生和计划生育委员会发布的《职业健康检查管理办法》对职业病防治的内容进行了补充;

　　并对传染病防治、艾滋病防治和血液管理等做了部分内容的调整和完善。

　　3. 解读

　　由此可见，2015 年颁布和修订的多部医药相关法律已经纳入参考书，必定会在考试里有所体现，这也是八版教材所不具有的，还请同学们引起注意。

　　临床实践技能

　　1. 病史采集

　　对疼痛、抽搐与惊厥、意识障碍等内容进行了补充和完善。

　　2. 病例分析

　　修订了脑出血、急性硬膜外血肿等的概念、病因、发病机制、临床表现和治疗原则等;

　　完善了子宫颈癌的临床分期以及慢性肾衰竭、一氧化碳中毒、急性有机磷杀虫药中毒等的病例分析内容;

　　补充了急性心力衰竭、高血压、急性肾小球肾炎等的诊断要点、诊断依据和鉴别诊断，以及慢性心力衰竭、高血压、病毒性肝炎的药物治疗等。

　　3. 解读

　　这是新的考试指南，7 月份的技能考试，同学们可能需要注意更新资料，以免被误导而失败。

　　临床医学综合

　　1. 基础医学综合

　　对一些数据进行了修订和规范，如核糖体中 RNA 和蛋白质构成比、细菌自发突变率、肠道杆菌长度、霍乱弧菌血清群数量、腮腺炎的.潜伏期、轮状病毒的大小、戊型肝炎病毒的基因型数量、宫颈鳞状细胞癌早期浸润癌的间质浸润深度、肿瘤免疫的逃逸机制等。

　　2. 临床医学综合

　　补充了肺癌的临床表现、急性心包炎心包穿刺术的禁忌证、乳房的周期性变化、多尿的辅助检查等;

　　更新了胎儿宫内储备能力的预测，妊娠高血压疾病终止妊娠的时机，胎盘早剥、巨大胎儿和胎膜早破的处理，狭窄骨盆的分类，感觉障碍的临床表现，三叉神经痛的病因和治疗，精神障碍的分类等;

　　修订了胆囊结石的诊断及鉴别诊断、胰腺癌的影像学检查、无症状细菌尿的治疗、骨髓增生异常综合征的治疗、弥散性血管内凝血的病因、子宫颈癌的临床分期、偏头痛的临床表现和治疗、霍乱的治疗、艾滋病的诊断标准和抗病毒药物、乳腺癌的高危因素以及临床表现和诊断、脑血管疾病(短暂性脑缺血发作、脑梗死、脑出血、蛛网膜下腔出血)等。

　　3. 勘误

　　上册 120 页上数第 11 行原文「⑥催乳素释放因子(PRF)」，纠正为「⑥催乳素释放因子(PRF);⑦催乳素抑制因子(PIF)」。

　　上册 503 页上数 18 行原文「(一)病因原性性恶性胸膜间皮瘤」，纠正为「(一)病因原发性恶性胸膜间皮瘤」。

　　4. 解读

　　补充了某些细节内容，也简化了某些章节，同学们请注意查看最新版参考书，对于某些已经删除的内容可以不用再看，以此减轻复习负担;

　　精神、神经系统中「脑血管疾病」中变动极大，几乎各个小节都有改动，同学们复习时，还请仔细阅读，谨防考试根据修订后的内容出题，被打一个措手不及。

　　复习建议

　　应该根据考试大纲制订符合你个人情况的复习计划，复习计划应该遵循循序渐进、前松后紧的原则。

　　一方面开始的时候不要给自己制定过于繁重的复习任务，避免打退复习积极性;另一方面，复习任务应该逐渐增加，避免无法在允许的时间内结束相应内容的复习;同时应注意保证一定的复习灵活性，预防突发事件占据的时间。

　　在几个关键时间点，应注意设定自我检核点，如 3 月报名、7 月实践技能考试、9 月理论考试。这三个时间点之前应对自身进行评估，检核自己是否在这段时间内完成了相应的任务，同时根据实际完成情况，适当修改下一阶段的复习计划。

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