普通话的由来
普通话是我国的国语。小编收集的普通话的由来，希望对大家有帮助!
普通话的由来
境内外各种关于汉语发展史的研 究论著一致指出，汉语语音在宋元易 代前后发生过一次重大而影响深远的变化。北方原金朝统治区内的主流语言较之北宋时的官方语言产生了如下 差异：全浊音声母依据声调(原声 调)转化为阿尔泰语系中相对应的送气清音和不送气清音;与入声有紧密关联的复杂的辅音韵尾归并转化，成为简单的元音韵尾和鼻音韵尾，入声在北方从此消亡; 清代女真族第二轮涌入中原，进一步胡化华北官话的语音，大量清洗官话中的古汉语词汇，致使言文脱离现象日趋严重，最终奠定今天北方汉语以及日后的普通话的基础。
与它们交叉折衷，形成西南官话和江淮 (下江)官话这两种分支，并凭借政 治优势，深刻地影响了吴、湘、粤、赣、客、闽等南方汉语的语音、语汇和语法，在数百年间推动着江淮官话 ——吴语、西南官话——湘语之间的 地理界线向对方地域分别移动了数百公里和一千多公里，从而形成了今天中国汉语语种地理的基本格局。
明代先后以朱元璋故里的江淮官 话和北平地区的华北官话作为官方语 言;大量平舌擦音和舌头音变为阿尔泰语系语言中特有的翘舌擦音;部分原来的入声非重读变调 音转变为新的读法——轻声;儿化音 发展成熟。这种新兴的语音结合从契丹、女真、蒙古语借用来的大量动词、形容词、代词和介词以及简化了 的汉语语法，成为了一个新的语种 ——官话。
随着元灭南宋、统一中国，官话 方言漫过原先的宋金边界向长江流域 及以南地区扩展传播，进入湘语、吴语这两种南方汉语的使用地区，入声好像音乐里的鼓点，能增强语言的节奏感 。
“普通话”一词，是朱文熊于1906年首次提出的，后来瞿秋白等也曾提出“普通话”的说法，并与茅盾就普通话的实际所指展开争论。经“五四”以来的`白话文运动、大众语运动和国语运动，北京语音的地位得到确立并巩固下来。
新中国成立后，1955年举行的“全国文字改革会议”上，张奚若在大会主题报告中说明：汉民族共同语早已存在，现在定名为普通话，需进一步规范，确定标准。“这种事实上已经逐渐形成的汉民族共同语是什么呢?这就是以北方话为基础方言，以北京语音为标准音的普通话。”“为简便起见，这种民族共同语也可以就叫普通话。”
1956年2月6日，国务院发布的《关于推广普通话的指示》中，对普通话的含义作了增补和完善，正式确定普通话“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。“普通话”一词开始以明确的内涵被广泛应用。
普通话的故事
王刚是一名青年志愿者，去西部地区支教，被分到一个比较偏僻的乡镇中学教语文，并担任班主任。由于这是一个边远偏僻的地区，虽然学校的宣传栏上写着“请写规范字，请说普通话”的大标语，但学生就算是上课时也是使用本地方言，这使得王刚十分的苦恼，和学生交流时学生能听懂他的话，但学生说的很多话，他却听不大明白，为此常常出现很多误会。
冬天到了，由于王刚所在的学校地理位置海拔很高，所以冬天会很冷，很多学生不听话，为了取暖常常在教室里把本子撕来烧，弄得整个教室乱七八糟的，而且存在很大的安全隐患。学校多次开会强调这一问题，王刚作为班主任，自然在班会上作了多次强调，不准在教室里烧火。
这天下午，王刚才到学校，本打算批改几个本子，却只见他们班的学生张玉梅哭着跑来到他说：“王老师，你要管不管，李春兰说我!要她才骚!”王刚却听成了烧火，于是他生气地说：“他说你烧，你到底烧没有烧嘛，我都说过要烧到外面去烧，在自家家里面去烧，你们不听我的话，烧了不算，还一个个来找我告状。走!回教室，等我问清楚再好好收拾人。”哪知道那个学生听了他的话，更是大声的“哇”地一下子哭了开来，扭头就跑了。王刚一想不对头，连忙跑到教室里去问，学生们七嘴八舌的说了半天，王刚才听清楚，原来是李春兰和张玉梅吵架，李春兰骂张玉梅是。知道了这个情况后，回想起刚才自己说的话，王刚吓了一大跳，一定是张玉梅又把他的话听错了，把“烧”听成了“骚”，才会哭得更加厉害呢。他于是连忙让学生们去把张玉梅找了回来，对两个人重新进行了一翻思想教育，才平息了这件事。
班会课上，王刚重重地说：“以后我们班的学生，无论上课下课都必须说普通话，谁违反了罚扫地一个星期!请同学们互相都督!”
还别说，重赏之下必有勇夫，重罚之下就很少有勇夫了。从此以后他班的学生都开始用普通话来交流，有些学生开始时不敢说就一天闭着嘴，老师提问也不假装不说只是点头或者摇头。但时间长了说要说呀，慢慢的就形成了习惯，全班都敢用普通话说了，由此还带动了全校的学生都慢慢的说起了普通话。校长知道是王刚们班带头说的普通话，于是还亲自发给了他们班一张大奖状“普通话标兵班”，这让王刚乐了好久呢。
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