新大纲考研英语词汇大纲复习策略
一、明确大纲要求考生掌握的词汇数量
《全国硕士研究生入学统一考试英语》附录一中的5500词汇并非大纲中要求掌握的全部词汇数量，在此之外，在附录二中还有116个前缀后缀，这116个前缀后缀会和5500词汇中一部分很简单的基础词汇“排列组合”衍生出一些新的词汇，数量在2500左右，对于这2500词汇，同学们大可不必担心，只要先牢记5500词汇，再掌握必要的词根词缀知识，那么这部分2500新单词在记忆上就不会有什么困难。同时，附录二中还给出了一个专有名词词汇表，列出了若干国名，州名，人名等常用专有名词，对于该部分名词，同学们识记就好，在掌握上，不要求能够拼写，该部分词汇的考察主要体现在翻译题型中，且考察的分值比例很小。
二、明确5500词汇的组成及各部分考察的侧重点
附录一中的5500词汇主要包括两部分，即基础词汇与重点词汇。
基础词汇有2000个左右，主要指初高中词汇。从形式来看，初高中单词较短，单音节或双音节单词较多，在记忆上比起大学词汇要简单许多。然而，同学们需要注意的是，基础词汇的考察侧重点或者说难点并不在记忆这个层面上，因为从大纲对考研英语的考试要求来看，基础词汇的识记已经默认同学们已经掌握，基础词汇考察的侧重点体现在两个方面：
1.熟词生义
几乎每一个英语单词都不止有一个释义，有的单词甚至多答30多个释义，比如我们非常熟悉的go和come，在《新英汉大辞典》上，我们可以看到分别有41与17个释义，这其中，第1释义，即“去”和“来”是我们最熟悉的释义，但考研英语对词义的考察往往不是对第一释义的掌握，比如：As many people hit middleage,they often start to not ice that their memory andmental clarity are not what they used to be.(2014年完形)“hit”作为我们的“熟词”在这里并不做“击打”的含义，而是“到达”的意思，再比如：The large,slow-growing animals were easy game,and wer equickly hunted to extinction.(2006年Text2)”game”作为我们的熟词在这里也不是“游戏”的意思，而是“猎物”。对于熟词生义的考察，同学们首先要能够熟记单词的'基本释义，即第一释义，在此基础上，对于经常考察的单词“生义”要有意识的善于总结，事实上，英语单词虽多，每个单词的释义也不止一个，但考研英语单词的数量，尤其是基础单词的数量毕竟是有限的，只要同学们坚持阅读，对于哪些单词的生义是经常出现的一定会逐渐了解的。
2.词义辨析
词义辨析的考察较多的体现在完形填空中，主要以词与词的意义辨析或词组与词组之间的意义辨析两种考察形式出现。对于汉语词义相近的单词，查看单词的英文释义往往可以帮助我们快速而清晰的了解汉语词义相近的单词在意义上的细微区别。而对于词组与词组之间的意义辨析，则需要我们在平时的学习中有意识的去积累，见一个记一个，只有有了量的积累，熟记常见词组的基本释义，才能保证我们在此类体型上游刃有余。
重点词汇有3500个左右，重点词汇又叫核心词汇，与大学英语六级词汇重合率较高，从形式上看，重点词汇类属的单词大都较长，很多为多音节单词，因此，识记便成为重点词汇的考察侧重点，对于重点词汇的记忆，这里推荐大家使用词根词缀记忆法，即在了解一定数量常见的前后缀和词根的基础之上，去识记重点词汇，词根词缀记忆法有助于同学们找到单词在组成上的逻辑与联系，理解的东西更容易被记住，且词根词缀记忆法来自于西方的词源学，是有理论支撑的，十分科学的单词学习记忆方法，能帮助同学们记忆重点词汇中约80%的单词，这也是为什么同学们应重视词根词缀记忆法的重要原因，而对于剩余的20%的单词，同学们则可以“八仙过海，各显神通”，用你此前掌握的记忆方法去记忆，但事实上，除词根词缀记忆法外，其它单词记忆法也只能帮助我们记忆约20%的重点单词。
除基础词汇和重点词汇外，还有约3%的超纲词汇会出现在真题的考察之中，对于这一部分超纲词汇，同学们不必刻意的花时间去复习，单独记忆超纲词汇，而应在阅读之中去总结记忆，见到一个记一个，但在掌握的要求上，不需要能够拼写，虽然考研英语大纲中所规定的词汇量是有限的，但可以肯定的是，词汇量越大，对于考试取得高分的帮助就越大。
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