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北京师范大学教育学研究生入学考试真题

时间:2024-09-26 11:27:19 海洁 考研试题 我要投稿
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北京师范大学教育学研究生入学考试真题

  在学习、工作中,我们都要用到试题,借助试题可以对一个人进行全方位的考核。什么样的试题才是好试题呢?下面是小编帮大家整理的北京师范大学教育学研究生入学考试真题,仅供参考,希望能够帮助到大家。

北京师范大学教育学研究生入学考试真题

  北京师范大学教育学研究生入学考试真题 1

  一、名词解释(每题6分,共30分)

  1、创新教育

  2、教育四大支柱

  3、赠地学院

  4、双语教育

  5、高等教育大众化

  二、简答题(每题15分,共45分)

  1、试述短期大学在日本高等教育发展中的作用。

  2、简述美国20世纪80年代以来基础教育改革的主要特点。

  3、谈谈你对“3+X”考试制度改革的'看法。

  三、论述题(每题25分,共75分)

  1、试论比较教育学科在教育创新中的作用。

  2、结合你所了解的某国实际,试论我国大力发展私立高等教育的必要性。

  3、试论教育国际化与本土化的关系。

  北京师范大学教育学研究生入学考试真题 2

  一、简答(回答除要点就可以,不需要展开,每题10分)

  1、简述英国教育经济学家布劳格教授对教育经济学研究的贡献。

  2、扼要论述教育服务的基本观点

  3、简要说明确定教育投资总量规模与速度原则的主要内容。

  4、在公共管理思想影响下,90年代以来西方国家政府改革的主要趋势和特点是什么?它对教育管理的影响有何表现?

  5、传统组织管理理论的代表人物是谁?这种理论的主要观点是什么?

  6、一门职业被社会认可为专业的标准是什么?

  二、论述(观点明确,论述清晰,每题30分)

  1、试述我国基础教育投资管理体制改革的过程,并与国际进行比较,提出我国今后进一步改革的建议。

  2、从管理角度说明如何解放和发挥教师集体、个人在教育、教学中的创造性?对你的观点作简要的理论说明。

  三、案例分析(30分)

  A校是某市一所教学水平中等的高中,生源一般,老校长狠抓教学和管理,学校高考升学率不断上升,赢得家长好评。但有一些专家说学校片面追求升学率,一些报刊也对该校教学思想和方法略有微词。新校长上台后,力图树立学校新形象,调整了课程结构,增加了大量选修课和课外活动,不允许加班补课,要求教师改变教学方,引导学生自学。一年下来,学生感到学习负担比以前减轻了,生活也快活多了,在高校扩招的情况下,学校的升学率与往年持平,但是上重点大学和大学本科的'比率大大下降了。听到这个消息,一些已经被A校录取的新生在开学前就自找门路转走了,学生和家长中传说新校长不稳,没有老兄校长有本事,学校走下坡路。学校教师中间争议很大,有人认为改革方向对头,但是许多中、老年教师认为新校长如此大刀阔斧的改革是“不计后果”,“前途堪忧”,有人甚至向教育局写信反映情况。领导机关对此也感到压力,派视察员到校检查工作,但是没说什么就走了。新校长心里沉甸甸的。

  请你帮助新校长设计一套公共关系活动方案,作为解决目前困境的配套措施,并阐述你的思路和主要措施的根据。

  北京师范大学教育学研究生入学考试真题 3

  一、名词解释

  1、教育价值

  2、教育的相对独立性

  3、单轨制

  4、形式教育论

  5、校本课程

  6、集体主义教育原则

  二、简答题

  1、为什么说教育在人特别是年轻一代发展中起主导作用?

  2、美育的功能?

  3、民族传统文化对现代教育理论和实践的影响意义?

  三、论述题:

  1、辨析“教育”,“灌输”,“传播”,“训练”间质的差别

  2、结合实际说明德育的适应性和超越性间的关系

  四、案例分析:

  根据材料(一个教师的`教案) 分析该教师的教学观,教学目的观,和教学方法

  北京师范大学教育学研究生入学考试真题 4

  一、名词解释(每小题3分,共18分)

  1.唯物主义

  2.唯物辩证法

  3.唯物史观

  4.先验论

  5.决定论

  6.形式主义

  二、辨析题(请写清题号,在答题纸上作答。每小题5分,共20分)

  1.一切唯心主义者都是不可知论者。

  2.庸俗唯物主义者否定意识是物质的产物。

  3.唯理论属于唯心主义哲学派别。

  4.矛盾即事物之间的相互对立。

  三、简答题(每小题8分,共32分)

  1.简述马克思主义以前历史观的主要缺陷。

  2.简述实践是检验真理惟一标准的'理由。

  3.简论对立统一规律是唯物辩证法的本质与核心。

  4.简述运动与静止的辩证关系。

  四、论述题(每小题15分,共30分)

  1.阐明辩证唯物主义认识路线与党的群众路线的关系及意义。

  2.阐明矛盾学说的精髓及其意义。

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