公需科目培训学习心得
公需科目培训学习心得1
20xx年暑假期间，我参加公需科目培训，内容包括：《建设广东文化强省》和《社会建设与社会管理创新》等，学习时间虽然不长，但却给我留下了深刻的印象。在学习中，我获益匪浅。通过这次学习，让老师们更进一步的认识了自己的本职工作，认识到社会发展的需求。下面谈一下我的学习感受、新的认识。
广东省委书记汪洋在省委十届九次全会上的报告中提到：“我们必须清醒的看到，与经济建设相比，我省社会建设是滞后的，社会建设存在着许多亟待破解的难题。在加快转型升级、建设幸福广东的发展新阶段，全面加强社会建设，创新社会管理，已经成为时代的要求，成为全省人民最广泛、最普遍的`共识。公需科目的学习，与汪书记的讲话密不可分。说到社会创新管理，我觉得清远做得挺不错的，解决了许多外来工子女读书难的问题。创新人口服务和管理，适应社会主义市场经济发展的客观规律和基本要求，稳定推进户籍管理改革，不断放宽外来人口入户城镇门槛；可以有效解决地方招工难的问题，促进社区和谐。作为一名教师，我们要有清晰的政策头脑，义不容辞地为地方政府宣传国家政策，不怕麻烦为广大的外来工乡亲效劳。
学校是社会事业单位，教师是一种服务行业，体现社会公益性的作用。但教育的非均衡发展，城乡、地区间、同级学校间教学条件、师资力量、教学质量上严重不均衡；择校生的存在，导致分配上一些偏差，部分老师总是发牢骚，怨声不断，情绪无法控制自我，把情绪发泄到学生身上，形成体罚或变相体罚学生。这是一种悲哀啊？“师者，传道授业解惑也。”做老师虽然辛苦点，但我觉得很幸福。要持续享受这种幸福，需要我们快乐地努力与奋斗。
公需科目培训学习心得2
人们常说：“活到老，学到老”。溧水县教师进修学校今年开发的继续教育培训新平台，给我们信息技术教师提供了一个很好的学习交流的机会。形式新颖，内容实在，效果明显。这次的改版是非常成功的，我们教师由最初的被动的迫于形式环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应该学。自开班以来，我经常坚持在线学习、参与论坛讨论，收获很多，感触也颇深。下面我简单总结我在本次培训中的几点收获：
1.认清了课程目标定位。从课程《课程改革的重要问题：关注人的整体性发展》中，让我明白了三维目标是新课程推进素质教育的根本体现，它使素质教育在课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性基础。在这三维目标中，知识与技能维度的目标立足于让学生“学会”，过程与方法维度的目标立足于让学生“会学”，情感态度与价值观维度的目标立足于让学生“乐学”。在具体的学科教学实践中，三维目标也是一个整体。
2.审视自己的成长之路。从课程《教师专业成长之路怎么走》中，我重新反思了自己的成长之路，并思考今后的路如何能走的更好。“教然后知困，学然后知不足”，要经常反思自己的教育、教学行为，从教学主体、教学目的和教学工具等方面，从教学的前、中、后等方面获得体验，上升为理性认识，使自己不断成熟起来。
3.丰富了课程理论知识。课程《认知心理学学习理论及网络教育环境设计》让我明白了什么是“认知心理学学习”及相关的理论，还有怎样根据该理论来设计网络教育;课程《认知灵活性理论指导下的非线性学习》让我明白了什么是“认知灵活性理论”、什么是“非线性学习”。还有很多的课程实在妙不可言。
4. 与同伴交流共成长。在论坛中，看到了很多同行的帖子，这些帖子都非常实在、实用，把平时在教学中的一些问题都给反映了出来，大家通过回帖，来相互讨论，集思广益，起到了很大的交流作用。
总之，这次培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受。这次的学习使我明白了很多，有效的学习应该是会学，会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进老师的成长。
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