四川教师资格考试《教育学A》预测试题

时间：2022-07-22 22:01:44 教师资格证我要投稿

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四川教师资格考试《教育学A》预测试题

　　想要考过教师资格证考试，那么就要考前多加努力复习，下面小编为大家带来了四川教师资格考试《教育学A》预测试题，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

四川教师资格考试《教育学A》预测试题

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.创立社会模仿模式的教育家是( )

　　A.柯尔伯格

　　B.麦克费尔

　　C.皮亚杰

　　D.班杜拉

　　2.学生最主要的权力是( )

　　A.人身自由权

　　B.隐私权

　　C.受教育权

　　D.人格尊严权

　　3.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是( )

　　A.运用知识

　　B.领会知识

　　C.引起学习动机

　　D.巩固知识

　　4.促进系统发展的最重要的机制是( )

　　A.激励机制

　　B.淘汰机制

　　C.协作机制

　　D.竞争机制

　　5.教育者和受教育者共同的客体是( )

　　A.教育手段

　　B.教育目的

　　C.教育方法

　　D.教育内容

　　6.日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛称为( )

　　A.防卫型气氛

　　B.消极的气氛

　　C.抵制型气氛

　　D.支持型气氛

　　7.探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题是( )

　　A.课程结构

　　B.学科课程

　　C.活动课程

　　D.必修课

　　8.奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价，其形式有赞许、表扬和( )

　　A.记过

　　B.惩罚

　　C.奖赏

　　D.警告

　　9.古代教育是以使用青铜器、铁器和为标志的古代社会的教育。( )

　　A.陶器

　　B.手工工具

　　C.现代化技术

　　D.玉器

　　10.是师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。( )

　　A.谈话法

　　B.参观点

　　C.演示法

　　D.讨论法

　　11.“直接教学”又称做( )

　　A.概念形成策略

　　B.发展性教学策略

　　C.行为练习策略

　　D.认知发展策略

　　12.下列不属于教师劳动特点的是( )

　　A.独特的创造性

　　B.科学性和艺术性

　　C.空间的广延性和时间的连续性

　　D.极强的功利性

　　13.学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，下列选择项中，不属于这种影响的是( )

　　A.花盆效应

　　B.同伴影响

　　C.期待效应

　　D.教学成效

　　14.教育的最基本的职能是( )

　　A.传播文化

　　B.人口功能

　　C.培养人才

　　D.生产功能

　　15.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?( )

　　A.美德是否可教

　　B.教学即生长，学校即社会

　　C.教学的教育性

　　D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育

　　16.教师的专业化的尝试始于( )

　　A.教师职业的出现

　　B.师资培训机构的建立

　　C.国民教育制度的确立

　　D.教育立法的规定

　　17.以儿童的兴趣和动机为基本出发点，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于( )

　　A.学科课程

　　B.活动课程

　　C.隐性课程

　　D.显性课程

　　18.动作技能形成的正确顺序是( )

　　A.定向，分解，熟练，定位

　　B.定向，分解，定位，熟练

　　C.定向，分解，熟练

　　D.分解，定位，熟练

　　19.教育的基本要素包括教育者、受教育者和( )

　　A.教育影响

　　B.教育功能

　　C.教育目的

　　D.教育属性

　　20.教师的能力结构除了教育预见能力、教育传导能力外，还有( )

　　A.操纵学生的能力

　　B.教育过程的控制能力

　　C.与学生沟通交往的能力

　　D.驾驭教材的能力

　　二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

　　21.在当代出现了哪几种课程形式?( )

　　A.融合课程

　　B.相关课程

　　C.核心课程

　　D.广域课程

　　E.活动课程

　　22.下列选项中属于传统教育好的方面的有( )

　　A.教育适应学生的年龄特征

　　B.提倡班级授课制

　　C.注重传播系统的科学知识

　　D.强调教师的主导作用

　　E.忽视因材施教和课外教育

　　23.教学计划的基本内容包括( )

　　A.课程目标

　　B.课时分配

　　C.学年编制和学周安排

　　D.学科设置

　　E.学科顺序

　　24.课堂管理的基本原则包括( )

　　A.了解学生的需要

　　B.建立教室常规

　　C.建立学生良好的同伴关系

　　D.建立积极的师生关系

　　E.实施有效的教学措施，促进最佳学习

　　25.教师劳动具有复杂性，这是因为( )

　　A.劳动任务复杂

　　B.劳动对象复杂

　　C.综合运用脑力劳动与体力劳动

　　D.体力劳动过度

　　E.脑力劳动过度

　　三、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

　　26.教育学

　　27.教育问题

　　28.教育情境

　　29.师生关系

　　30.教学设计

　　四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　31.为什么说学生是发展中的人?简述理由。

　　32.教学设计的基本要素是什么?

　　33.简述教育的基本要素。

　　34.简述良好的家庭教育的基本条件。

　　35.教学设计的步骤有哪些?

　　五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　36.论述教学过程的规律。

　　37.论述道德品质的形成和发展。

　　参考答案:

　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

　　1.【D】[解析]教育家班杜拉创立了社会模仿模式。

　　2.【C】[解析]受教育权是学生最主要的权力。

　　3.【B】[解析]领会知识在教学过程的基本阶段中，居于中心环节。

　　4.【A】[解析]激励机制是促进系统发展的最重要的机制。

　　5.【D】[解析]教育者和受教育者共同的客体是教育内容。

　　6.【D】[解析]日本广岛大学教授冈德雄把课堂上积极的气氛称为“支持型气氛”，把消极的气氛称为“防卫型气氛”。

　　7.【A】[解析]课程结构指课程各部分的组织和配合，即探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题。我国学校目前所开设的课程，大致上是由工具类学科、知识类学科和技艺类学科组成的。

　　8.【C】[解析]略

　　9.【B】[解析]古代教育是以使用青铜器、铁器和手工工具为标志的古代社会教育。

　　10.【A】[解析]谈话法，亦称“回答法”、“提问法”。师生通过相互提问，以引导学生运用已有的知识和经验，通过推理获取新知识，巩固旧知识，增进记忆的一种方法。

　　11.【C】[解析]略

　　12.【D】[解析]略

　　13.【D】[解析]微观环境对学生的影响有同伴影响、花盆效应和教师的期待效应。

　　14.【C】[解析]教育的最基本的职能是培养人才。

　　15.【D】[解析]夸美纽斯认为教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。

　　16.【B】[解析]教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。

　　17.【B】[解析]活动课程的基本出发点是儿童的兴趣和动机，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心，以代替学科作为课程的基础。

　　18.【B】[解析]一般来讲，动作技能的形成要经历定向、分解、定位和熟练四个阶段。

　　19.【A】[解析]略

　　20.【B】[解析]教师的能力结构包括：教育预见能力、教育传导能力、教育过程控制的能力。

　　二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

　　21.【A、B、C、D】[解析]略

　　22.【A、B、C、D】[解析]略

　　23.【B、C、D、E】[解析]教学计划的基本内容包括学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。

　　24.【A、B、C、D、E】[解析]课堂管理的基本原则有：了解学生的需要;建立积极的师生关系和同伴关系;实施有效的教学措施，促进最佳学习;建立教室常规。

　　25.【A、B、C】[解析]教师劳动具有复杂性，首先是教师劳动对象的复杂性。其次，教师既要教书也要育人，从其任务上来看，也是复杂的。最后，教师的劳动是综合运用脑力劳动与体力劳动的过程，这也是其劳动复杂的一个原因。

　　三、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

　　26.教育学：是研究教育事实和教育问题，揭示教育规律的一门学科。

　　27.教育问题：当教育事实积累到一定程度，被教育工作者议论、评说，当做一个个的“教育问题”提出来进行回答、解释并解决矛盾和疑难时，才是教育科学研究的发端。

　　28.教育情境：情况、环境，是由外界景物事件和人物关系等因素构成的某种具体的教育境地。

　　29.师生关系：是指师生在教育教学活动中产生的复杂的关系体系，包括师生之间的工作关系、人际关系、心理关系、组织关系以及相互产生的非正式关系。

　　30.教学设计：是研究教学系统、教学过程和制定实施教学计划的系统方法。它以传播理论和学习理论为基础，应用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求，确定目标，建立解决问题的步骤，选择相应的教学策略和教学媒体，然后分析评价其结果，使教学效果达到最优。教学设计包括课程设计、教学单元设计、课程教学设计、教学课件和媒体的设计。

　　四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　31.为什么说学生是发展中的人，简述理由。

　　答：(1)学生具有与成人不同的身心特点。

　　(2)学生具有发展的潜在可能。

　　(3)学生具有获得成人教育关怀的需要。

　　32.教学设计的基本要素是什么。

　　答：(1)我们期望学生学习什么内容?(教学目标)

　　(2)为达到预期目标，我们打算如何进行这种学习?(教学策略、教学媒体)

　　(3)在进行这种学习时，我们如何及时获取反馈信息?(教学评价)

　　33.简述教育的基本要素。

　　答：(1)教育者：是教育活动的主体，他们以教育为目的把受教育者作为对象。

　　(2)受教育者：是教育实践活动的对象，是学习的主体。