看雪的阅读题及其答案

时间：2021-02-12 17:00:12 考试辅导我要投稿

看雪的阅读题及其答案

　　篇一：看雪的阅读答案

看雪的阅读题及其答案

　　看雪赵丽宏 1．这篇散文的题目叫《看雪》，但雪在文中不是作为被赞美的对象，它的作用是什么?请简要分析。2．作者是怎样描写雪后景观的?这样写的好处是什么?

　　看雪赵丽宏

　　1．这篇散文的题目叫《看雪》，但雪在文中不是作为被赞美的对象，它的作用是什么?请简要分析。

　　2．作者是怎样描写雪后景观的?这样写的好处是什么?

　　3．作者在文中真正赞美的是谁?请写出文中概括全文主旨的句子：

　　1．雪在文中的作用是衬托.作者写雪不是目的,而是为了衬托那些暂时被雪掩盖的生命.

　　2．作者是从静态和动态这两个角度来描写雪后景观的,静态的描写为动态的描写做了铺垫；雪掩盖了一切,但生命的活动最终会突破雪的覆盖.

　　3．作者真正赞美的是生命；“只要有美丽的生命在,谁能阻挡春天呢!”

　　1．雪在文中的作用是衬托。作者写雪是为了衬托那些被雪掩盖的生命。

　　2．作者是从静态和动态这两个角度来描写雪后景观的，静态描写为动态描写做了铺垫；雪掩盖了一切，但生命的活动最终会突破雪的覆盖。

　　3．作者真正赞美的是生命。

　　1．雪在文中的作用是衬托。作者写雪不是目的，而是为了衬托那些暂时被雪掩盖的生命。

　　2．作者是从静态和动态这两个角度来描写雪后景观的，静态的描写为动态的描写做了铺垫；雪掩盖了一切，但生命的活动最终会突破雪的覆盖。

　　3．作者真正赞美的是生命；“只要有美丽的生命在，谁能阻挡春天呢!”

　　1．雪在文中的作用是衬托。作者写雪不是目的，而是为了衬托那些暂时被雪掩盖的生命。

　　2．作者是从静态和动态这两个角度来描写雪后景观的，静态的描写为动态的描写做了铺垫；雪掩盖了一切，但生命的活动最终会突破雪的覆盖。

　　3．作者真正赞美的是生命；“只要有美丽的生命在，谁能阻挡春天呢!”

　　1．雪在文中的作用是衬托。作者写雪不是目的，而是为了衬托那些暂时被雪掩盖的生命。

　　2．作者是从静态和动态这两个角度来描写雪后景观的，静态的描写为动态的描写做了铺垫；雪掩盖了一切，但生命的活动最终会突破雪的覆盖。

　　3．作者真正赞美的是生命；“只要有美丽的生命在，谁能阻挡春天呢!”

　　1．雪在文中的作用是衬托。作者写雪不是目的，而是为了衬托那些暂时被雪掩盖的生命。

　　2．作者是从静态和动态这两个角度来描写雪后景观的，静态的描写为动态的描写做了铺垫；雪掩盖了一切，但生命的活动最终会突破雪的覆盖。

　　3．作者真正赞美的是生命；“只要有美丽的生命在，谁能阻挡春天呢!”

　　篇三：看雪的阅读答案

　　《看雪》赵丽宏答案！5分钟！速度！拜托啦！语文六年级下成功步步高的《看雪》这篇阅读的所有答案！要答案！1.看拼音写汉字.2.根据文意将滴⑤段的句子补充完整。白色，曾经被很多_百度作业帮

　　《看雪》赵丽宏答案！5分钟！速度！拜托啦！

　　语文六年级下成功步步高的《看雪》这篇阅读的所有答案！

　　要答案！

　　1.看拼音写汉字.

　　2.根据文意将滴⑤段的句子补充完整。

　　白色，曾经被很多人偏爱，因为它拥有很多美好的属性，譬如_________________，譬如____________，平如清高，等等。

　　3. ........，本文点名主旨的句子是_________________________________。

　　4.本文作者对生命力进行了极力的赞美，试从第⑦段中抓住重点词语进行分析。

　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　5.理解下列句子的含义。

　　（1）“大雪忙忙碌碌经营了一夜的伪装，只十几秒钟便被两只小麻雀弄瓦解了........”

　　__________________________________________________________________________________________

　　（2）“只要有美丽的生命力存在，谁能阻挡春天呢！”

　　__________________________________________________________________________________________

　　．雪在文中的作用是衬托。作者写雪不是目的，而是为了衬托那些暂时被雪掩盖的生命。

　　．作者是从静态和动态这两个角度来描写雪后景观的，静态的.描写为动态的描写做了铺垫；雪掩盖了一切，但生命的活动最终会突破雪的覆盖。

　　．作者真正赞美的是生命；“只要有美丽的生命在，谁能阻挡春天呢!”

　　．雪在文中的作用是衬托。作者写雪不是目的，而是为了衬托那些暂时被雪掩盖的生命。

　　．作者是从静态和动态这两个角度来描写雪后景观的，静态的描写为动态的描写做了铺垫；雪掩盖了一切，但生命的活动最终会突破雪的覆盖。

　　．作者真正赞美的是生命；“只要有美丽的生命在，谁能阻挡春天呢!”

　　1年初在北京，正好遇上一场大雪。

　　雪是无声地降落的。那天傍晚天色灰暗，也没有大风呼啸，以为只是个平平常常的阴天。第二天一早醒来，发现窗外亮得异常，原来外面的世界已经严严实实地被耀眼的白雪覆盖了。从近处屋顶上的积雪看，这一夜降雪约有三四寸厚。而此刻，雪已经停了。离我的窗户最近的一根电线上居然也积了雪，雪窄窄地薄薄地垒上去，厚度居然超出电线本身的四五倍，所以看起来那根电线就像是一条长长的雪带。凭空徒添这许多负担的电线在风中紧张地颤抖着，显得不堪重负，真担心它马上就会绷断……

　　这是怎样的一夜大雪?那些飘飘洒洒的轻盈的雪花在夜空中飞舞时，当是何等的壮观!假如集合这地面上的所有积雪，大概能堆成一座巍峨的雪山了吧。有什么能比大自然玄妙的造化和神奇的力量更使人惊叹呢!

　　雪的世界是奇妙的。在一片茫茫的白色云中，城市原有的层次都淡化了、消失了，一切都仿佛融化在晶莹的白色之中。下雪之前的世界究竟是何种颜色?现在竟然想不真切了，人真是健忘。

　　然而，这雪景似乎不宜久看，看久了眼睛便会有一种被刺痛的感觉。也许，人的眼睛天生是喜欢丰富的颜色的吧。白色，曾经被很多人偏爱，因为它拥有很多美好的属性，譬如纯洁，譬如宁静，譬如清高，等等。但是大多数人的喜欢白色，恐怕只是喜欢一束白色的小花、一朵白色的云、一方白色的丝巾、一件白色的连衣裙……要是白到铺天盖地，那就消受不起了，眼前这无边无际的雪景，便是极生动的一例。

　　茫茫的白色世界有一些鲜亮的色彩开始蠕动。几辆汽车像笨拙的甲虫爬上了马路，行人也三三两两走上了街头。车和人经过的地方，清晰地留下痕迹。车辆和脚印毫不留情地撕开了雪地神秘的面纱——积雪原来并不如想象的那么厚，车辙和脚印中显露出大地原有的色彩。晶莹寒冷的雪只是表象罢了。

　　一群孩子走到楼前的雪地上，又是滚雪球，又是打雪仗，尖尖的嗓音和雪团一起飞来飞去，弄得一片喧闹。最后他们的目标一致起来——堆雪人。极有耐心地用手捧，用脚刮，一个矮而胖的雪人居然歪歪斜斜地出现在孩子们面前。雪人周围的雪黯淡了、消失了，孩子们在欢言笑语中清除了他们这方小小天地里的积雪。他们又奔着喊着跑去开拓他们的新疆域了，雪人孤零零地丢在那里……

　　两只麻雀突然从窗前掠过，它们在空中急急忙忙盘旋着，嘴中发出焦灼的呼唤，似乎在寻找一个落脚的地方。也许，是积雪使它们熟悉的天地改变了模样，它们迷路了。我以为两只麻雀不可能在我窗前停留，想不到它们找到了一个我未曾预料到的落脚点——窗前的那根电线。一只麻雀先是从下而上掠过电线，翅膀只是轻轻地一拍，电线上积雪便卜卜地落下一段，另一只麻雀也如法炮制，又拍下一段雪，然后再一先一后停落在电线上。它们轻松地抖着羽毛，不时又嘴对嘴轻声地低语着，像是互相倾吐着什么隐秘，再不把那曾使它们惊惶迷惑的雪世界放在眼里。那根曾经被积雪覆盖的电线在它们的脚下有节奏地颤动着，积雪在不断地往下掉，往下掉……大雪忙忙碌碌经营了一夜的伪装，只十几秒钟便被两只小麻雀弄瓦解了……

　　．雪在文中的作用是衬托。作者写雪不是目的，而是为了衬托那些暂时被雪掩盖的生命。

　　2．作者是从静态和动态这两个角度来描写雪后景观的，静态的描写为动态的描写做了铺垫；雪掩盖了一切，但生命的活动最终会突破雪的覆盖。

　　3．作者真正赞美的是生命；“只要有美丽的生命在，谁能阻挡春天呢!”

　　．雪在文中的作用是衬托。作者写雪不是目的，而是为了衬托那些暂时被雪掩盖的生命。

　　．作者是从静态和动态这两个角度来描写雪后景观的，静态的描写为动态的描写做了铺垫；雪掩盖了一切，但生命的活动最终会突破雪的覆盖。

　　．作者真正赞美的是生命；“只要有美丽的生命在，谁能阻挡春天呢!”

　　．雪在文中的作用是衬托。作者写雪不是目的，而是为了衬托那些暂时被雪掩盖的生命。

　　．作者是从静态和动态这两个角度来描写雪后景观的，静态的描写为动态的描写做了铺垫；雪掩盖了一切，但生命的活动最终会突破雪的覆盖。

　　．作者真正赞美的是生命；“只要有美丽的生命在，谁能阻挡春天呢!”

　　年初在北京，正好遇上一场大雪。

　　窗外寒风呼啸，积雪大概不会一下便消融，但雪后的世界已不是清一色的白了，我心里的春意也正在浓起来。只要有美丽的生命在，谁能阻挡春天呢!

　　篇四：看雪的阅读答案

　　①年初在北京，正好遇上一场大雪。

　　②雪是无声地降落的，那天傍晚天色灰暗，也没有大风呼啸，以为只是个平平常常的阴天。第二天一早醒来，发现窗外亮得异常，原来外面的世界已经严严实实地被耀眼的白雪覆盖了，从近处屋顶上的积雪看，这一夜降雪约有三四寸厚。而此刻，雪已经停了，离我的窗户最近的一根电线上居然也积了雪。雪窄窄地薄薄地垒上去，厚度居然超出电线本身的四五倍，所以看起来那根电线就像是一条长长的雪带，凭空徒添这许多负担的电线在风中紧张地颤抖着，显得不堪重负，真担心它马上就会绷断……

　　③这是怎样的一夜大雪，那些飘飘洒洒的轻盈的雪花在夜空中飞舞时，当是何等的壮观！假如集合这地面上的所有积雪，大概能堆成一座巍峨的雪山了吧。

　　④有什么能比大自然玄妙的造化和神奇的力量更使人惊叹呢！

　　⑤雪的世界是奇妙的，在一片茫茫的白色云中，城市原有的层次都淡化了，消失了，一切都仿佛融化在晶莹的白色之中，下雪之前的世界究竟是何种颜色，现在竟然想不真切了，人真是健忘。

　　⑥然而，这雪景似乎不宜久看，看久了眼睛便会有一种被刺痛的感觉。也许，人的眼睛天生是喜欢丰富的颜色的吧，白色，曾经被很多人偏爱，因为它拥有很多美好的属性，譬如纯洁，譬如宁静，譬如清高，等等。但是大多数人的喜欢白色，恐怕只是喜欢一束白色的小花，一朵白色的云，一方白色的丝巾，一件白色的连衣裙……要是白到铺天盖地，那就消受不起了，眼前这无边无际的雪景，便是极生动的一例。

　　⑦茫茫的白色世界有一些鲜亮的色彩开始蠕动，几辆汽车像笨拙的甲虫爬上了马路，行人也三三两两走上了街头，车和人经过的地方，清晰地留下痕迹，车辆和脚印毫不留情地撕开了雪地神秘的面纱——积雪原来并不如想象的那么厚，车辙和脚印中显露出大地原有的色彩，晶莹寒冷的雪只是表象罢了。

　　⑧一群孩子走到楼前的雪地上。又是滚雪球，又是打雪仗，尖尖的嗓音和雪团一起飞来飞去，弄得一片喧闹，最后他们的目标一致起来——堆雪人，极有耐心地用手捧，用脚刮，一个矮而胖的雪人居然歪歪斜斜地出现在孩子们面前，雪人周围的雪黯淡了。消失了，孩子们在欢言笑语中消除了他们这方小小天地里的积雪，他们又奔着喊着跑去开拓他们的新疆域了，雪人孤零零地丢在那里……

　　⑨两只麻雀突然从窗前掠过，它们在空中急急忙忙盘旋着，嘴中发出焦灼的呼唤，似乎在寻找一个落脚的地方，也许，是积雪使它们熟悉的天地改变了模样，它们迷路了，我以为两只麻雀不可能在我窗前停留，想不到它们找到了一个我未曾预料到的落脚点——窗前的那根电线．一只麻雀先是从下而上掠过电线，翅膀只是轻轻地一拍，电线上积雪便卜卜地落下一段。另一只麻雀也如法炮制，又拍下一段雪，然后再一先一后停落在电线上，它们轻松地抖着羽毛，不时又嘴对嘴轻声地低语着，像是互相倾吐着什么隐秘，再不把那曾使它们惊惶迷惑的雪世界放在眼里。那根曾经被积雪覆盖的电线在它们的脚下有节奏地颤动着。积雪在不断地往下掉，往下掉……大雪忙忙碌碌经营了一夜的伪装，只十几秒钟便被两只小麻雀弄瓦解了……

　　⑩窗外寒风呼啸，积雪大概不会一下便消融。但雪后的世界已不是清一色的白了，我心里的春意也正在浓起来，只要有美丽的生命在，谁能阻挡春天呢！

　　(1)

　　文章对什么事物进行了重点的描写？这样写的目的是什么？

　　答案：

　　解析：

　　(1)

　　堆雪人的小孩和抖掉电线积雪的两只小麻雀；雪能掩盖一切，但生命的活动会最终突破雪的覆盖。

　　(2)

　　在一片白茫茫……想不真切了。

　　(3)

　　对生命的感情。

　　(4)