高考文言文阅读答题技巧
导语：英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。以下是由CN人才网收集整理的高考文言文阅读答题技巧，欢迎阅读。
高考文言文阅读答题技巧
第一部分：读懂文言文
口诀：务求甚解，又不求甚解
一、怎么去读
(1)先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。(此题如果要求“选择正确的一项”则除外)
(2)然后带着“何人?”、“何时何地做何事?”、“结果怎样?”、“为什么?”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
(3)遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用?或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。
二、官位变迁及官吏行为词：
1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就
2.表官职变化的：
(1)表任命的：授、拜、除、封;
(2)表提升的：擢、拔、陟、升、迁。
(3)表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;
(4)表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)
(5)表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;
(6)表恢复的：复、还
(7)表兼代的：兼(表兼任);领(兼代);权，行，假,署(代理);
(8)表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里
(9)跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷
(10)知(典、主)、视事、用事、下车(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕
三、其它出现频率较高的词语
(1)人称代词：第一人称(余吾予);第二人称(尔而女汝乃若);第三人称(之其彼渠厥)
(2)疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶
(3)谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸
(4)修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂
(5)兼词：诸焉盍旃叵
第二部分：如何答题
一、文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。
答题技巧：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：
■第一种：从语法搭配的角度辨析词性
■第二种：从语义搭配的角度推测词义
■第三种：从语境暗示的角度推断词义
■第四种：从字形构成的角度推测词义
■第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义
■第六种：从句子结构对称的角度推断词义
■第七种：从字音字形通假的角度推断词义
【相关知识】
一词多义的产生:
的本义。如“(解)狐乃引弓送而射之”(拉开弓)。
的引申义。如“我君景公引领西望”(伸长)，成语有“引吭高歌”。
的比喻义。如“金城汤池”(比喻牢不可破)。
的借代义。如“徒以口舌为劳”(代言辞)。
的假借义。如“将军禽操宜在今日”(通“擒”)。
附录：考纲规定的120个常见文言实词：(根据义项之间的以上5种内在关系识记)
1爱安被倍本鄙兵病察朝2曾乘诚除辞从殆当道得
3度非复负盖故顾固归国4过何恨胡患或疾及即既
5假间见解就举绝堪克类6怜弥莫乃内期奇迁请穷
7去劝却如若善少涉胜识8使是适书孰属数率说私
9素汤涕徒亡王望恶微悉10相谢信兴行幸修徐许阳
11要宜遗贻易阴右再造知12致质治诸贼族卒走左坐
二、内容归纳题
找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是：
⑴个别实(虚)词故意译错;
⑵人物的事迹张冠李戴;
⑶事件发生的时间和地点错位;
⑷人物性格陈述不恰当;
⑸凭空添加，无中生有;
⑹强加因果关系。
三、文言翻译题
方法：做好“换、留、删、补、调“。一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。
赋分点：
1.译准词义：实词(含词类活用、通假、偏义词，修辞语句)及虚词和固定结构。
2.译准句式(被动句，判断句，省略句，倒装句)。
3.译准句子语气(陈述疑问感叹祈使语气)和句间关系(并列转折因果等复句关系)
备查知识1：常见文言词类活用:
(1)名词的活用:(1)名词活用为动词:如“左右欲刃相如”(刃：杀)。(2)名词活用为使动：有“使……成为……”的意思，如:“先破秦入咸阳者王之”。(3)名词活用为意动：有“把----当作---”的意思，如:“稍稍宾客其父”、“粪土当年万户侯”(4)名词活用做状语:A.表特征状态，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。B>表态度、方式，如“吾得兄事之”。C.表工具，如“有好事者船载以入”。D.表处所，如“相如廷斥之”。E.表趋向，如“操军破，必北还”。F.表频率，如“岁赋其二”。
(2)形容词的活用：①形容词活用做名词:如“斫其正，养其旁条”、“四美具，二难并”。②形容词活用做动词:如“上官大夫短屈原于顷襄王”、“敌人远我，欲以火器困我也”。③形容词的意动用法：如:“吾妻之美我者，私我也。”(认为-----怎么样。)④形容词使动用法:“王者不却众庶，故能明其德。”(使――明显);
(3)动词的活用:①动词的使动用法:“远人不服，则修文德以来之。”(使-----来)②动词活用为名词，如“则其至又加少焉”、“燕赵之收藏，韩魏之经营”。
备查知识2：常见文言特殊句式：
(一)判断句
(1)用“者，也”表判断：“……者，……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”;
(2)“为”、“乃”、“即”、“则”或否定词“非，未，弗”等表判断。
(3)名词做所谓语直接表判断(刘备，天下枭雄。)
(二)被动句:
(1)单独用“于”“受”“见”或组合成“见……于……”，“受……于……”表判断。如:“内惑于郑袖，外欺于张仪”、“徒见欺于王”
(2)“为”、“为……所……”、“……为所……”表判断;如：“臣闻如姬父为人所杀”
(3)“被”(后起用法，如：周公之被逮)。
(4)意念被动(无词语标志)：兵挫地削
(三)省略句：
(1)省略主语：如:“永州之野产异蛇，()黑质而白章”。
(2)省略宾语：“权起更衣，肃追()于宇下”。
(3)省略介词：“将军战()河北，臣战()河南”。
注意：“以，与，从，为，因”五介词常省略宾语。
(四)宾语前置:
(1)疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如:“沛公安在?”疑问代词(如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安)
(2)否定句中，代词做宾语，宾语前置。如:“时人莫之许也。”
(3)用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。如:“句读之不知，惑之不解。”。如:“唯利是图”等。
(4)方位词、时间词做宾语时，有时也前置。例如:“业文南向坐。”(《史记·项羽本纪》)
(五)定语后置:
(1)者：如:“求人可使报秦者，未得。”;
(2)之：蚓无爪牙之利，筋骨之强;
(3)……之……者：“石之铿然有声者，所在皆是也。”
(六)介词结构做状语后置:
(1)用介词“于”组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。如:“青，取之于蓝，而青于蓝。”
(2)介词“以”组成的介宾短语，翻译时前置做状语。如:“具告以事。”(《鸿门宴》)。
备查知识3:常见固定结构(熟记黑体字部分)
一、表示疑问
①何以……?(凭什么……?)②何所……?(所……是什么?)③奈何……?(……怎么办?为什么……?)④如……何;奈……何?(把……怎样呢?)⑤孰与……?(与……比，哪个更…?)⑥独……耶?(难道……吗?)
二、表示反问
①何……哉(也)?(怎么能……呢?)
②何……为?(……干什么呢?)
③何……之有?(有什么……呢?)
④如之何……?(怎么能……呢)
⑤岂(其)……哉(乎，耶)(哪里……呢?……哪里呢?)
⑥安……哉(乎)?(哪里……呢?)
⑦不亦……乎?(不是……吗?)
⑧……非……欤?(……不是……吗?)
⑨宁……耶?(哪里……呢?)
(10)顾……哉?(难道……吗?)
(11)独……哉?(难道……吗?)
三、表示感叹
①何其……也!(怎么那么……啊!)
②直……耳!(只不过……罢了!)
③惟…耳!(只……罢了!)
④一何……(多么……啊!)
⑤亦……哉!(也真是……啊!)
⑥……何如哉!(……该是怎样的呢!)
四、表揣度
①无乃……乎(欤)(恐怕……吧?);
②得无(微)……乎?(该不……吧?))
③其……欤?(不是……吗?)(兼表反问)
④庶几……欤?(或许……吧?)
五、表示选择
①与其……孰若……?(与其……，哪如……?)
②……欤(耶)，抑……欤(耶)?(是……，还是……呢?)
③其……?其……?(是……呢?还是……呢?)
六，其它
否则：如果不……就……。何乃：岂只是;为什么竟。、既而：随后，不久。既……且……：又……又…乃尔：竟然如此，这样。然而：这样却;但是。，然则：既然这样，那么;如果这样，那么。虽然：虽然如此，(但);即使如此，但所谓：所说的，所认为。谓之：称他是，说他是;称为，叫做。无(有)以：没有(有)用来……的东西、办法。无庸：不用，无须。无由：不可能，无法，无从。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之谓：说的就是――。之于：对……的态度，同……相比
阅读延伸
高考文言文阅读题例题及答案
阅读下面文言文，回答问题。
张昺，字仲明，慈溪人。举成化八年进士，授铅山知县。性刚明，善治狱。有寡妇惟一子，为虎所噬，诉于昺。昺与妇期五日，乃斋戒祀城隍神。及期，二虎伏庭下，昺叱曰：“孰伤吾民，法当死。无罪者去。”一虎起，敛尾去。一虎伏不动，昺射杀之，以畀节妇。一县称神。铅山俗，妇人夫死辄嫁;有病未死，先受聘供汤药者。昺欲变其俗，令寡妇皆具牒受判。署二木。曰“羞”，嫁者跪之。曰“节”，不嫁者跪之。民傅四妻祝誓死守，舅姑绐令跪“羞”木下，昺判从之，祝投后园池中死。邑大旱，昺梦妇人泣拜，觉而识其里居姓氏，往诘其状。及启土，貌如生。昺哭之恸曰：“杀妇者，吾也。”为文以祭，改葬焉，天遂大雨。诸异政多类此。
擢南京御史。弘治元年七月偕同官上言：“内幸虽斥梁芳，而赐祭仍及便辟，是复启宠幸之渐也。外戚虽罪万喜，而庄田又赐皇亲，是骄纵姻娅之渐也。愿陛下以为戒。”帝嘉纳之。
先是，昺以雷震孝陵柏树，与同官劾大学士刘吉等十余人，给事中周纮亦与同官劾吉，吉衔之。其冬，昺、纮奉命阅军，军多缺伍。两人欲劾奏守备中官蒋琮，琮先事劾两人。章下内阁，吉修隙，拟黜之外。尚书王恕抗章曰：“不治失伍之罪，而罪执法之臣，何以服天下!”再疏争，言官亦论救。
久之，昺用荐迁四川佥事。富豪杀人，屡以贿免。御史檄昺治，果得其情。寻进副使。守备中官某将进术士周慧于朝，昺擒慧，论徙之极边。岁余，引疾归。环堵萧然，拥经史自娱。都御史王璟以振荒至，馈昺百金，坚拒不得，授下户饥民粟以答其意。知县丁洪，昺令铅山所取士也，旦夕候起居，为具蔬食。昺曰：“吾诚不自给，奈何以此烦令君。”卒弗受。炊烟屡绝，处之澹如。及卒，含敛不具，洪为经纪其丧。
选自《明史》(卷一百六十一 有删改)
(1)下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A.孰伤吾民，法当死 当：判罪
B.觉而识其里居姓氏 觉：觉察
C.再疏争，言官亦论救 再：两次
D.及卒，含敛不具 具：备办
(2)下列各句中的加点词语，意义和用法完全相同的一组是( )
A.①有病未死，先受聘供汤药者 ②太子及宾客知其事者
B.①昺哭之恸曰：“杀妇者，吾也。” ②备他盗之出入与非常也
C.①富豪杀人，屡以贿免 ②王好战，请以战喻
D.①守备中官某将进术士周慧于朝 ②冰，水为之，而寒于水
(3)以下句子编为四组，全都表现张昺“严明执法，惩治恶行”的一组是( )
①昺射杀之，以畀节妇
②昺欲变其俗，令寡妇皆具牒受判
③为文以祭，改葬焉
④两人欲劾奏守备中官蒋琮
⑤昺擒慧，论徙之极边
⑥炊烟屡绝，处之澹如
A.①②⑥ B.②③④ C.①④⑤ D.③⑤⑥
(4)下列对文章的分析，不恰当的一项是( )
A.张昺考中进士之后，被授予铅山知县之职。他性格刚强明慧，擅长处理诉讼。在侦破寡妇独子被老虎吃掉一案时，他向城隍祷祝，终始吃人老虎伏法。
B.张昺想改变铅山妇女不为丈夫守节之俗，在木头上写下“羞”“节”二字，并依据妇人所跪之木判决妇人是否改嫁，直接误导了祝氏，致使其投水而死。
C.张昺曾和同僚因为雷电震击孝陵的柏树一事弹劾刘吉等人，这令刘吉怀恨在心，因此，张昺等人遭蒋琮诬陷之时，刘吉趁机报复，打算将他贬往外地。
D.王璟趁着赈济灾荒的机会前往张昺家探视，赠送给张昺一百金。在坚决推拒而无法谢绝之后，张昺就用这些钱给属下的饥民买来粟米来答谢王璟好意。
(5)将文言文阅读材料中的划线句子翻译成现代汉语。
(1)内幸虽斥梁芳，而赐祭仍及便辟，是复启宠幸之渐也。(4分)
(2)不治失伍之罪，而罪执法之臣，何以服天下!(3分)
(3)环堵萧然，拥经史自娱。(3分)
【解析】
(1)觉：醒来
(2)A项，①代词，代人;②助词，用在主谓之间，取消句子独立性。B项，①代词，代事;②定语后置的标志。C项，①介词，用、拿;②介词，用、拿。D项，①介词，到;②介词，比。
(3)②张昺力图改变当地恶劣风俗;③张昺对自己所犯过失的悔改;⑥张昺固守清贫
(4)直接误导祝氏投水而死的是其公婆，并不是张昺。
【答案】
(1)B
(2)C
(3)C
(4)B
(5)
(5)(1)宫内宠臣虽然排斥了梁芳这一类人，但是赐祭仍然施及左右亲信，这又是渐渐开始了宠溺幸臣的风气。
(2)不治缺失军员的罪过，却治执法大臣的罪，用什么来让天下人信服!
(3)家中四壁空旷无物，他手拿经史自得其乐。
参考译文：
张昺，字仲明，慈溪人。考中成化八年进士，授官铅山知县。他性格刚强明慧，长于处理诉讼。有个寡妇只有一个儿子，被老虎吃了，向张昺告状。张昺和寡妇约定五天的期限，于是斋戒祭祀城隍神。到约定的那天，二只老虎伏在庭堂下，张昺呵斥道：“谁伤害我的百姓，按法律应当判死罪。无罪的.离开。”一只老虎起身，收敛着尾巴走了。一只老虎伏地不动，张昺用弓箭射死它，把它交给守节的寡妇，全县都称他为神。铅山风俗，妇人丈夫死了就要再嫁;还有丈夫生病没有死，便先接受聘约供奉汤药。张昺想改变这种风俗，命令寡妇都准备诉状接受判决。他在二块木头上写字。写“羞”，再嫁的人跪在下面。写“节”，不嫁的人跪在下面。平民傅四的妻子祝氏发誓到死都守节，公婆哄骗她，叫她跪在写“羞”的木头下面，张昺按木头判决她改嫁，祝氏跳入后园水塘中死去。县中遇到大旱灾，张昺梦见妇人哭着行拜礼，醒来后记起她居住的地方和姓氏，前去查看她的情况。等到挖开泥土，她面貌像活着的人一样。张昺哭着悲痛地说：“杀死妇人的，是我。”写文章祭祀她，改葬其他地方，天上于是落下大雨。各个奇异的政事大多于此类同。
提升为南京御史。弘治元年七月，和同僚上书进言：“宫内宠臣虽然排斥了梁芳这一类人，但是赐祭仍然施及左右亲信，这又是渐渐开始了宠溺幸臣的风气。对外戚虽然加罪于万喜，但是庄园田地又赏赐给皇亲，这是渐渐骄纵姻亲。希望陛下以此为戒。”皇帝嘉赏并采纳了这些建议。
在此之前，张昺因为雷电震击孝陵的柏树，和同僚弹劾大学士刘吉等十多人，给事中周紘也和同僚弹劾刘吉，刘吉怀恨在心。这年冬天，张昺、周紘奉命阅军，军队大多缺少军员，两人准备上奏弹劾守备宦官蒋琮，蒋琮抢先弹劾两人。奏章下发内阁，刘吉报复过去的怨恨，打算贬黜他们到外地做官。尚书王恕直言上奏章说：“不治缺失军员的罪过，却治执法大臣的罪，用什么来让天下人信服!”王恕两次上书谏诤，谏官也陈述理由援救。
很久以后，张昺因人举荐升任四川佥事。有富豪杀人，屡次用贿赂免于罪罚。御史传檄文命令张昺审理，最终得到真实情况。不久升任副使。守备宦官某人打算推荐术士周慧给朝廷，张昺擒拿周慧，审判发配到边远的地方。一年多之后，称病回家。家中四壁空旷无物，他手拿经史自得其乐。都御史王璟因赈济灾荒来到他家，赠送张昺一百金。他坚决推拒不能谢绝，便给属下饥民粟米以答谢他的好意。知县丁洪，是张昺做铅山县令时所选拔的士子，早晚侍候他起床和睡眠，为他准备蔬菜食品。张昺说：“我固然不能自给，但怎么能以此烦劳你?”终于不接受。炊烟多次因无食物而断绝，他恬静淡然对待。到死的时候，殡殓的东西都没有，丁洪为他操办了丧事。
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