高二政治必修四作业本答案参考
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高二政治必修四作业本答案参考
高二政治必修四作业本答案篇一：高一数学必修四作业本答案
答案与提示
第一章三角函数
1.1任意角和弧度制
1.1.1任意角
1.B.2.C.3.C.4.-1485°=-53360°+315°.5.{-240°,120°}.
6.{α|α=k2360°-490°,k∈Z};230°;-130°;三.
7.2α的终边在第一、二象限或y轴的正半轴上，α2的终边在第二、四象限.集合表示略.
8.(1)M={α|α=k2360°-1840°,k∈Z}.
(2)∵α∈M,且-360°≤α≤360°,∴-360°≤k2360°-1840°≤360°.∴1480°≤k2360°≤2200°,379≤k≤559.∵k∈Z,∴k=5,6,故α=-40°,或α=320°.
9.与45°角的终边关于x轴对称的角的集合为{α|α=k2360°-45°,k∈Z}，关于y轴对称的角的集合为{α|α=k2360°+135°,k∈Z}，关于原点对称的角的集合为{α|α=k2360°+225°,k∈Z}，关于y=-x对称的角的集合为{α|α=k2360°+225°,k∈Z}.
10.(1){α|30°+k2180°≤α≤90°+k2180°,k∈Z}.(2){α|k2360°-45°≤α≤k2360°+45°,k∈Z}.
11.∵当大链轮转过一周时，转过了4
8个齿，这时小链轮也必须同步转过48个齿，为4820=2.4(周)，即小链轮转过2.4周.∴小链轮转过的角度为360°32?4=864°.
1.1.2弧度制
1.B.2.D.3.D.4.αα=kπ+π4,k∈Z.5.-5π4.6.111km.
7.π9,7π9,13π9.8.2π15,2π5,2π3,4π5.
9.设扇形的圆心角是θ rad，∵扇形的弧长是r θ，∴扇形的周长是2r+rθ，依题意，得2r+rθ=πr，∴θ=π-2，∴扇形的面积为S=12r2θ=12(π-2)r2.
10.设扇形的半径为R，其内切圆的半径为r，由已知得l=π2R,R=2lπ.又∵2r+r=R， ∴r=R2+1=(2-1)R=2(2-1)πl，∴内切圆的面积为S=πr2=4(3-22)πl2.
11.设圆心为O，则R=5,d=3，OP=R2-d2=4，ω=5rad/s，l=|α|R,α=ωt=25rad,l=4325=100(cm).
1.2任意角的三角函数
1.2.1任意角的三角函数(一)
1.B.2.B.3.C.4.k.5.π6,56π.6.x|x≠2kπ+32π,k∈Z.
7.-25.8.2kπ+π2,2kπ+π，k∈Z.9.α为第二象限角.
10.y=-3|x|=-3x(x≥0)，
3x(x<0)，若角α的终边为y=3x(x<0)，即α是第三象限角，则sinα=-31010,tanα=3;若角α的终边为y=-3x(x≥0)，即α是第四象限角，则sinα=-31010,tanα=-3.
11.f(x)=-(x-1)2+4(0≤x≤3).当x=1时，f(x)max=f(1)=4，即m=4;当x=3时，f(x)min=f(3)=0，即n=0.∴角α的终边经过点P(4,-1)，r=17，sinα+cosα=-117+417=31717.
1.2.1任意角的三角函数(二)
1.B.2.C.3.B.4.334.5.2.6.1.7.0.
8.x|2kπ+π≤x<2kπ+32π,或x=2kπ,k∈Z.
9.(1)sin100°2cos240°<0.(2)tan-11π4-cos-11π4>0.(3)sin5+tan5<0.
10.(1)sin25π6=sin4π+π6=sinπ6=12.(2)cos-15π4=cos-4π+π4=cosπ4=22.
(3)tan13π3=tan4π+π3=tanπ3=3.
11.(1)∵cosα>0，∴α的终边在第一或第四象限，或在x轴的非负半轴上;
∵tanα<0，∴α的终边在第四象限.故角α的集合为α2kπ-π2<α<2kπ,k∈Z.
(2)∵2kπ-π2<α<2kπ,k∈Z，∴kπ-π4<α2
当k=2n(n∈Z)时，2nπ-π4<α2<2nπ,n∈Z,sinα2<0,cosα2>0,tanα2<0;
当k=2n+1(n∈Z)时，2nπ+3π4<α2<2nπ+π,n∈Z,sinα2>0,cosα2<0,tanα2<0.
1.2.2同角三角函数的基本关系
1.B.2.A.3.B.4.-22.5.43.6.232.7.4-22.
8.α2kπ+π2<α<2kπ+3π2,或α=kπ,k∈Z.9.0.10.15.11.3+12.
1.3三角函数的诱导公式(一)
1.C.2.A.3.B.4.-1-a2a.5.12.6.-cos2α.7.-tanα.
8.-2sinθ.9.32.10.-22+13.11.3.
1.3三角函数的诱导公式(二)
1.C.2.A.3.C.4.2+22.5.-33.6.13.7.-73.8.-35.
9.1.10.1+a4.11.2+3.
1.4三角函数的图象与性质
1.4.1正弦函数、余弦函数的图象
1.B.2.C.3.B.4.3;-3.5.2.6.关于x轴对称.
7.(1)取(0,0),π2,1,(π,2),3π2,1,(2π,0)这五点作图.
(2)取-π2,0，0,12，π2,0，π,-12，3π2,0这五点作图.
8.五点法作出y=1+sinx的简图，在同一坐标系中画出直线y=32，交点有2个.
9.(1)(2kπ,(2k+1)π)(k∈Z).(2)2kπ+π2,2kπ+32π(k∈Z).
10.y=|sinx|=sinx(2kπ≤x≤π+2kπ,k∈Z)，
-sinx(π+2kπ
-sinx(x<0),图象略.
11.当x>0时，x>sinx;当x=0时，x=sinx;当x<0时，x
1.4.2正弦函数、余弦函数的性质(一)
1.C.2.A.3.D.4.4π.5.12,±1.
6.0或8.提示：先由sin2θ+cos2θ=1，解得m=0，或m=8.
7.(1)4.(2)25π.8.(1)π.(2)π.9.32,2.
10.(1)sin215π
1.4.2正弦函数、余弦函数的性质(二)
1.B.2.B.3.C.4.<.5.2π.6.3，4，5，6.
7.函数的最大值为43，最小值为-2.8.-5.9.偶函数.
10.f(x)=log21-sin2x=log2|cosx|.(1)定义域：xx≠kπ+π2,k∈Z.(2)值域：(-∞,0].
(3)增区间：kπ-π2,kπ(k∈Z)，减区间：kπ,kπ+π2(k∈Z).(4)偶函数.(5)π.
11.当x<0时，-x>0,∴f(-x)=(-x)2-sin(-x)=x2+sinx.又∵f(x)是奇函数,
∴f(-x)=-f(x).∴f(x)=-f(-x)=-x2-sinx.
1.4.3正切函数的性质与图象
1.D.2.C.3.A.4.5π.5.tan1>tan3>tan2.
6.kπ2-π4,0(k∈Z).7.2kπ+6π5
8.定义域为kπ2-π4,kπ2+π4，k∈Z,值域为R，周期是T=π2，图象略.
9.(1)x=π4.(2)x=π4或54π.10.y|y≥34.
11.T=2π，∴f99π5=f-π5+20π=f-π5，又f(x)-1是奇函数，
∴f-π5-1=-fπ5-1?f-π5=2-fπ5=-5,∴原式=-5.
1.5函数y=Asin(ωx+φ)的图象(一)
1.A.2.A.3.B.4.3.5.-π2.6.向左平移π4个单位.
7.y=sinx+2的图象可以看作是将y=sinx图象向上平移2个单位得到，y=sinx-1的图象可以
看作是将y=sinx图象向下平移1个单位而得到.
8.±5.
9.∵y=sin3x-π3=sin3x-π9，∴可将y=sin3x的图象向右平移π9个单位得到.
10.y=sin2x+π4的图象向左平移π2个单位，得到y=sin2x+π2+π4，故函数表达式为y=sin2x+5π4.
11.y=-2sinx-π3，向左平移m(m>0)个单位，得y=-2sin(x+m)-π3，由于它关于y轴对称，则当x=0时，取得最值±2，此时m-π3=kπ±π2，k∈Z，∴m的最小正值是5π6.
1.5函数y=Asin(ωx+φ)的图象(二)
1.D.2.A.3.C.4.y=sin4x.5.-2a;-310a+2ka(k∈Z);-2a.
6.y=3sin6x+116π.
7.方法1y=sinx横坐标缩短到原来的12y=sin2x向左平移π6个单位y=sin2x+π6=y=sin2x+π3.
方法2y=sinx向左平移π3个单位y=sinx+π3横坐标缩短到原来的12y=sin2x+π3.
8.(1)略.(2)T=4π,A=3,φ=-π4.
9.(1)ω=2,φ=π6.(2)x=12kπ+π6(k∈Z),12kπ-112π,0(k∈Z).
10.(1)f(x)的单调递增区间是3kπ-5π4,3kπ+π4(k∈Z).
(2)使f(x)取最小值的x的集合是x|x=7π4+3kπ,k∈Z.
11.(1)M=1，m=-1，T=10|k|π.(2)由T≤2，即10|k|π≤2得|k|≥5π，∴最小正整数k为16.
1.6三角函数模型的简单应用(一)
1.C.2.C.3.C.4.2sinα.5.1s.6.k2360°+212?5°(k∈Z).
7.扇形圆心角为2rad时，扇形有最大面积m216.8.θ=4π7或5π7.
9.(1)设振幅为A，则2A=20cm，A=10cm.设周期为T,则T2=0.5,T=1s,f=1Hz.
(2)振子在1T内通过的距离为4A，故在t=5s=5T内距离s=534A=20A=20310=200cm=2(m).5s末物体处在点B，所以它相对平衡位置的位移为10cm.
10.(1)T=2πs.(2)12π次.11.(1)d-710=sint-1.8517.5π.(2)约为5.6秒.
1.6三角函数模型的简单应用(二)
1.D.2.B.3.B.4.1-22.5.1124π.6.y=sin52πx+π4.
7.95.8.12sin212，1sin12+2.
9.设表示该曲线的三角函数为y=Asin(ωx+φ)+b.由已知平均数量为800，最高数量与最低数量差为200，数量变化周期为12个月，所以振幅A=2002=100,ω=2π12=π6,b=800,又7月1日种群数量达最高，∴π636+φ=π2.∴φ=-π2.∴种群数量关于时间t的函数解析式为y=800+100sinπ6(t-3).
10.由已知数据，易知y=f(t)的周期T=12，所以ω=2πT=π6.由已知，振幅A=3,b=10，所以y=3sinπ6t+10.
11.(1)图略.(2)y-12.47=cos2π(x-172)365，约为19.4h.
单元练习
1.C.2.B.3.C.4.D.5.C.6.C.7.B.8.C.9.D.10.C.
11.5π12+2kπ,13π12+2kπ(k∈Z).12.4412.13.-3,-π2∪0,π2.14.1972π.
15.原式=(1+sinα)21-sin2α-(1-sinα)21-sin2α=1+sinα|cosα|-1-sinα|cosα|=2sinα|cosα|. ∵α为第三象限角，|cosα|=-cosα,∴原式=-2tanα.
16.1+sinα+cosα+2sinαcosα1+sinα+cosα=sin2α+cos2α+2sinαcosα+sinα+cosα1+sinα+cosα =(sinα+cosα)2+sinα+cosα1+sinα+cosα=(sinα+cosα)·(1+sinα+cosα)1+sinα+cosα=sinα+cosα.
17.f(x)=(sin2x+cos2x)2-sin2xcos2x2-2sinxcosx-12sinxcosx+14cos2x
=1-sin2xcos2x2(1-sinxcosx)-12sinxcosx+14cos2x
=12+12sinxcosx-12sinxcosx+14cos2x=12+14cos2x.
∴T=2π2=π,而-1≤cos2x≤1,∴f(x)max=34,f(x)min=14.
18.∵Aπ3,12在递减段上，∴2π3+φ∈2kπ+π2,2kπ+3π2.∴2π3+φ=5π6,φ=π6.
19.(1)周期T=π,f(x)的最大值为2+2，此时x∈x|x=kπ+π8,k∈Z;f(x)的最小值为2-2，此时x∈x|x=kπ-38π,k∈Z;函数的单调递增区间为kπ-3π8,kπ+π8,k∈Z.
(2)先将y=sinx(x∈R)的图象向左平移π4个单位，而后将所得图象上各点的横坐标缩小为原来的12，纵坐标扩大成原来的2倍，最后将所得图象向上平移2个单位.
20.(1)1π.(2)5π或15.7s.(3)略.
第二章平面向量
2.1平面向量的实际背景及基本概念
2.1.1向量的物理背景与概念
2.1.2向量的几何表示
(第11题)1.D.2.D.3.D.4.0.5.一个圆.6.②③.
7.如：当b是零向量，而a与c不平行时，命题就不正确.
8.(1)不是向量.(2)是向量，也是平行向量.(3)是向量，但不是平行向量.(4)是向量，也是平行向量.
9.BE，EB，BC，CB，EC，CE，FD(共7个).
10.AO，OA，AC，CA，OC，CO，DO，OD，DB，BD，OB，BO(共12个).
11.(1)如图.(2)AD的大小是202m，方向是西偏北45°.
2.1.3相等向量与共线向量
1.D.2.D.3.D.4.①②.5.④.6.③④⑤.
7.提示：由AB=DC?AB=DC，AB∥DC?ABCD为平行四边形?AD=BC.
(第8题)8.如图所示：A1B1，A2B2，A3B3.
9.(1)平行四边形或梯形.(2)平行四边形.(3)菱形.
10.与AB相等的向量有3个(OC，FO，ED)，与OA平行的向量有9个(CB，BC，DO，OD，EF，FE，DA，AD，AO),模等于2的向量有6个(DA,AD,EB,BE,CF,FC).
11.由EH,FG分别是△ABD,△BCD的中位线，得EH∥BD，EH=12BD,且FG∥BD，FG=12BD，所以EH=FG,EH∥FG且方向相同，∴EH=FG.
2.2平面向量的线性运算
2.2.1向量加法运算及其几何意义
1.D.2.C.3.D.4.a，b.5.①③.6.向南偏西60°走20km.
7.作法：在平面内任取一点O，作OA=a,AB=b,BC=c,则OC=a+b+c，图略.
8.(1)原式=(BC+CA)+(AD+DB)=BA+AB=0.
(2)原式=(AF+FE)+(ED+DC)+CB=AE+EC+CB=AB.
9.2≤|a+b|≤8.当a，b方向相同时，|a+b|取到最大值8;当a，b方向相反时，|a+b|取到最小值2.
10.(1)5.(2)24.
11.船沿与河岸成60°角且指向上游的方向前进，船实际前进的速度为33km/h.
2.2.2向量减法运算及其几何意义
1.A.2.D.3.C.4.DB，DC.5.b-a.6.①②.
7.(1)原式=(PM+MQ)+(NP-NQ)=PQ+QP=0.
(2)原式=(BC-BD)+(CA+AD)+CD=DC+CD+CD=CD.
8.CB=-b，CO=-a，OD=b-a，OB=a-b.
9.由AB=DC，得OB-OA=OC-OD，则OD=a-b+c.
10.由AB+AC=(AD+DB)+(AE+EC)及DB+EC=0得证.
11.提示：以OA,OB为邻边作?OADB,则OD=OA+OB，由题设条件易知OD与OC为相反向量，
∴OA+OB+OC=OD+OC=-OC+OC=0.
2.2.3向量数乘运算及其几何意义
1.B.2.A.3.C.4.-18e1+17e2.5.(1-t)OA+tOB.6.③.
7.AB=12a-12b，AD=12a+12b.8.由AB=AM+MB,AC=AM+MC，两式相加得出.
9.由EF=EA+AB+BF与EF=ED+DC+CF两式相加得出.
10.AD=a+12b,AG=23a+13b,GC=13a+23b,GB=13a-13b.
11.ABCD是梯形.∵AD=AB+BC+CD=-16a+2b=2BC,∴AD∥BC且AD≠BC.
2.3平面向量的基本定理及坐标表示
2.3.1平面向量基本定理
2.3.2平面向量的正交分解及坐标表示
1.D.2.C.3.C.4.(-2,3),(23,2).5.1,-2.6.①③.
7.λ=5.提示：BD=CD-CB=-3i+(3-λ)j，令BD=kAB(k∈R)，求解得出.
8.16.提示：由已知得2x-3y=5，5y-3x=6，解得x=43,y=27.
9.a=-1922b-911c.提示：令a=λ1b+λ2c，得到关于λ1,λ2的方程组，便可求解出λ1,λ2的值.
10.∵a,b不共线，∴a-b≠0，假设a+b和a-b共线，则a+b=λ2(a-b)，λ∈R，有(1-λ)a+(1+λ)b=0.∵a,b不共线，∴1-λ=0，且1+λ=0，产生矛盾，命题得证.
11.由已知AM=tAB(t∈R)，则OM=OA+AM=OA+tAB=OA+t(OB-OA)=(1-t)OA+tOB，令λ=1-t，μ=t，则OM=λOA+μOB，且λ+μ=1(λ,μ∈R).
2.3.3平面向量的坐标运算
2.3.4平面向量共线的坐标表示
1.C.2.D.3.D.4.(12,-7)，1,12.5.(-2,6)6.(20,-28)
7.a-b=(-8，5)，2a-3b=(-19,12)，-13a+2b=233,-5.
8.AB+AC=(0,1),AB-AC=(6,-3),2AB+12AC=92,-1.
9.提示：AB=(4,-1),EF=EA+AB+BF=83,-23=23AB.
10.31313,-21313或-31313,21313.
11.(1)OP=OA+tAB=(1,2)+t(3,3)=(1+3t,2+3t)，当点P在第二象限内时，1+3t<0，且2+3t>0，得-23
(2)若能构成平行四边形OABP，则OP=AB，得(1+3t,2+3t)=(3,3)，即1+3t=3，且2+3t=3，但这样的实数t不存在，故点O，A，B，P不能构成平行四边形.
2.4平面向量的数量积
2.4.1平面向量数量积的物理背景及其含义
1.C.2.C.3.C.4.-122;-32.5.(1)0.(2)±24.(3)150°.
6.①.7.±5.8.-55;217;122.9.120°.
10.-25.提示：△ABC为直角三角形，∠B=90°，∴AB2BC=0，BC与CA的夹角为180°-∠C，CA与AB的夹角为180°-∠A，再用数量积公式计算得出.
11.-1010.提示：由已知：(a+b)2(2a-b)=0，且(a-2b)2(2a+b)=0，得到a2b=-14b2，a2=58b2，则cosθ=a2b|a||b|=-1010.
2.4.2平面向量数量积的坐标表示、模、夹角
1.B.2.D.3.C.4.λ>32.5.(2，3)或(-2，-3).6.[-6,2].
高二政治必修四作业本答案篇二：英语必修四作业本答案
Keys
Module 4
Unit 1 ①
Ⅰ.1.welfare2.condition3.specialist4.devote5.institute6.campaign Ⅱ.1.achieved2.devoted3.connection4.organized5.specialize Ⅲ.1.to2.between3.with4.in5.to
高二政治必修四作业本答案篇三：语文必修4课堂作业答案
1.《窦娥冤》练习答案
1. A. B.殡葬(bìn);C.提(dī)防;D.埋...(mán)怨 2.B.A. 嫡亲;C.向隅而泣;D.尸骸3.C(①中的“生”意为“甚、深”;④中的“咱”相当于“吧”;⑦中的“荐”意为“祭，超度亡灵”;⑧中的“每”同“们”;⑨中的“断送”意为“发送，指殡葬”;⑩“兀那”是“那”的意思。) 4.C 5. D.每套曲子用一个宫调。6.D A缺少动词，应在群众前加“提高”;B缺少宾语，应在句末加“需要”;C句式杂糅，应将“选配了”改为“选配的”。 7. 译文
累年轻人太久了，怎么办呢?”后来，婆婆就上吊自杀了。她的女儿就到官府告状说：“那妇人杀了我母亲。”官府就拘捕了孝妇，孝妇不承认自己杀去后，当时于公(担任狱吏，)认为这个妇人赡养婆婆十多年，以孝顺而出名，一定不会杀人。太守不接受他的意见，于公争辩，但没有能够有什么结果，于是怀抱着他所有的东西，在府上痛哭，因此托疾辞去。太守最终断定斩杀孝妇。孝妇被杀后，郡中大旱，三年没有下过雨。新太守到任后，占卜其中的缘故，于公说：“孝妇不应当被判死刑，但前任太守一臆孤行强行断案，应该是大旱的根源表彰她的德行，天立即下起雨来，当年获得丰收。从此人们非常敬重于公。
8.因为她对天地鬼神及全部现存的社会秩序充满怀疑、指责和否定。9.形象地指出古往今来一切黑暗无道的封建统治所造成的冤狱之多，窦娥的经历具有典型性。10.作者创作的高妙之处在于让人物自己的性格自然而然地发展，说出自己要说的话，做出自己要做的事。11.AE(A项“清醒的认识”拔高，E项“无私无畏”和“追求个性解放的精神”不当)12.刚烈抗争，悲愤动地亢旱三年。 13.关汉卿是一位坚强不屈、誓与黑暗势力作斗争、充满反抗精神的正直的全能戏剧家。14.答案示例： 曹雪芹不肯大团圆，描写宝黛的爱情悲剧，昭示了封建家庭的衰落。鲁迅不肯大团圆，描写祥林嫂的惨死，揭示了国民精神的麻木(或封建礼教的吃人本质)。
2.《雷雨》练习答案
1.A.B.伺候cì;C.江堤(dī);D.暂且zàn 2. B.歪风邪气A.家具，贤惠，甜言蜜语，略见一斑;C.相貌，走投无路;D.绝命，敲诈 3.D(本题考查近义词辨析。暂时：名词，指短时间。暂且：副词，暂时，姑且。委屈：受到不应该有的指责或
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待遇，心里难过，这里没有委屈，实际是说反话。委曲：勉强迁就。纠缠：搅在一起，理不出头绪。纠葛：纠缠不清的事情。)4.D(导析：注意句子结构尽可能一致，并列列举时邻近词之间应该体现某种联系。“眉毛粗而黑”与“身材魁梧”都是主谓结构;②b中列举名词之间每组对应。) 5. C.周冲不能说是“和鲁大海一样的革命青年”。6.C A“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”，搭配不当。B“依据??结果”或“??结果显示”保留一个即可，句式杂糅。D“营造”缺少宾语中心语，成分残缺。7.①曹禺的成就和历史地位;②曹禺为创作悉心观察生活;③曹禺的剧作是他丰富情感的反映;④曹禺在创作过程中是一个不敷衍的人 8.冒著名誉受损的危险，遭受了无数折磨、伤害，甚至侮辱，曹禺为了获得资料，为了发现人间美好的心灵，为了写出最好的作品，实现自己所追求的美好目标而悉心观察生活。9.类比，目的是表现曹禺和其他作家一样，情感是创作的不竭动力，《雷雨》《日出》等名作都是作者情感表达的结果，是作者真情的流露。这样写，也更能表现文章的价值观。10. 文章最后一段既是与第1段的照应，也是对上文的总结，表达的内容并不完全一致，强调的重点也有所不同。再次列举曹禺的作品，突出强调了这些作品的艺术价值和曹禺在中外戏剧史上的独特地位。11.①她现在与你已经没有什么关系了。②根本就无所谓什么亲戚。③她没有死，现在就立在你面前。④那次她母子被人救起了。 12.②⑤①⑥④③ 13.【参考答案一】(1)旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。(2)罗密欧与朱丽叶已经离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。【参考答案二】(1)雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代;爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。(2)千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓;十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。14.作家 作品 兴趣(或“意愿”) 责任感15.伯乐一过冀北之野/而马群遂空/夫冀北马多天下/伯乐虽善知马/安能空其群邪/解之者曰/吾所谓空/非无马也/无良马也/伯乐知马/遇其良辄取之/群无留良焉/苟无良/虽谓无马/不为虚语也。(不当断而误断，算错;错2处扣1分，扣完4分为止。) 译文： 伯乐在冀州的原野一经过，马群就空了。冀州北部的马比天下的都多，伯乐虽然善于鉴别马，怎么能使马群空了呢?对这句话的解释是：我所说的空，不是说没有马，而是说没有好马了。伯乐善于鉴 别马，遇到其中好的就挑出来，马群中没有留下好马。如果没有好马，即使说没有马，也不算是假话。
3.《哈姆莱特(节选)》练习答案
1.B.A.脚镣(liào)C.破绽(zhàn)D.吮(sh...ǔn)吸2. A.B.拾人牙慧;C.繁文缛节;D.篡
夺 3.D.(夺取：用武力强夺，努力争取。觊觎：希望得到不应该得到的。)4.D.(A.后分句缺主语。B.“能否”没有照应。C.语意重复。)5.D.(A、B、C、比喻 D拟人)6. B. 四大悲剧没有《罗密欧与朱丽叶》，应该是《奥赛罗》。7.C8.分别指的是娜拉和海尔茂。前者是因为娜拉在丈夫眼中没有独立人格，只是一个玩物;后者是因为海尔茂与娜拉之间缺乏沟通，形同路人。 9.两人都要改变自己，相互尊重，平等相待。 10.建立真正的夫妻关系只是一种幻想，而现在幻想已经破灭了。 11.表明娜拉在与海尔茂交谈过程中，一直在做出走的准备，说明其出走决心的坚定。12.悲剧是发源于古希腊祭祀酒神的仪式，大都取材于神话、传说和史诗，以表现主人公和现实之间不可调和的冲突及其悲剧的结局为基本特点，后为各国戏剧家广泛采用的一种主要戏剧类型。13.答案示例：(1)人人平等，婚姻自由，木石前盟终成真。(2)惩恶扬善，重整乾坤，人文主义光辉照人间。14.(1)《论语》——为人处世的智慧宝典;(2)《呐喊》——拯救愚弱国民的良方;(3)《雷雨》——命运对人残忍的作弄;(4)《哈姆莱特》——交织着爱恨情愁的复仇故事;(5)《红楼梦》——失去的大观园。15.天之道其犹张弓与/高者抑之/下者举之/有馀者损之/不足者补之/天之道损有馀而补不足/人之道则不然/损不足以奉有馀/孰能有馀以奉天下/唯有道者/是以圣人为而不恃/功成而不处。
4.柳永词两首
1. B. A.罗绮(qǐ);C.良辰美景;D. 怒涛 2. A. “经年”是“年复一年”的意思。3.C. C项是直接抒情，其余三项是融情入景的写法。 4. D.陈亮属于豪放派，柳永属于婉约派。5.D A项不孚众望：指不能使大家信服，意思说反了，应为“不负众望”。望文生义。B项呼之欲出：指画得十分逼真，一叫就会出来似的。也泛指文学作品对人的描写十分生动。形容对象错了。C项渐入佳境：指状况渐好或兴趣逐渐浓厚。主体应是人，但句子语境为家具。形容对象错了。D项醍醐灌顶：比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。符合语境。 6.C A、不合逻辑，属否定失当。“切忌不要”，“忌”本身就含有“不要”的意思。将“忌”改为“记”或将“切忌不要”后的“不要”删去。B、句式杂糅。将句尾“的发生”去掉或将“解决”改为“避免”“防止”等意义的词语。D、表意不明。“公开谈及”和“极不负责任的”主语是“在野党”还是“财务大臣”表意不明确，存在歧义。所以答案应为C选项。7.(1)钱塘自古繁华(2)怒涛卷霜雪(3)三秋桂子，十里荷花(4)寒蝉凄切，对长亭
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晚(5)暮霭沉沉楚天阔(6)杨柳岸，晓风残月 8.“春愁”，即怀远盼归之离愁。这样写，一方面是力避庸常，试图化无形为有形，变抽象为具象，增加画面的视觉性与流动感;另一方面也是因为其“春愁”是由天际景物所触发，情由景生，引发对远方之人的相思之情。 9.下片写主人公为消释离愁，决意痛饮狂歌，但强颜为欢，终觉“无味”。结尾“衣带渐宽”二句以健笔写柔情，自誓甘愿为思念伊人而日渐消瘦与憔悴，表现了主人公的坚毅性格与执著的态度，词境也因此得以升华。10.(4分)范词重点强调别离的`旧愁与新愁：旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念的愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。11.(4分)①通过“群仙相妒”(具体表现为：“月姊买眉颦”和“风姊吹雨”)反衬“双星良夜”的美好。②通过“旧愁多”与“新欢”少(“相逢草草”)的对比来表达“双星良夜”相逢的短暂。③通过“重搅别离心绪”或“相逢草草”的“新欢”来反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉。 注：举出任意两例，言之成理即可。12. ①家乡山水的孕育，故土灵气的熏陶;②对文学创作的爱好;③仕途的挫折使他更加专力填词;④与下层市民的亲近与融合，使他尽情挥洒艺术创作之美。13. 用词句概括柳永的经历，说明柳永一生遭遇坎坷，情感丰富，才华横溢，是许多文人雅士心目中的“自我”形象。 14. 因为柳永的许多词作为人们所熟知，并且大都能写出词人的真情实感，耐人寻味，动人心弦，能使人们产生强烈的心灵共鸣。15. 一是说明贫困而自由的平民生活成就了柳永的才华，使他赢得世人的喜爱;二是衬托柳永仕途的不得志，表现其怀才不遇的遗憾;三是承上启下，使文章由对柳永家乡的寻访转到对其浪迹天涯、驰名词坛的原因的探求。
5.苏轼词两首
1.D.料峭：略有寒意。2.D 解析：指日可待：指日，可以指出日期，为期不远;待，期待。为期不远，不久就可以实现，含有褒义，不能用在表示灾难很快来临。步履维艰：指行走困难行动不方便。尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。3. C.A.句式杂糅，“规划拟把??作为目标”。B.语序不当，为其专门制订培养方案→为其制订专
门培养方案。 D.提承不一。一面与两面搭配不当，“能否??是”改为“??是”，删去“能否”。4.D.“自觉功成名就”错。这时，作者自觉功名事业还没有成就。5.①乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。②遥想瑾公当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。③一蓑烟雨任平生④也无风雨也无晴 6.③②⑥④①⑤ (对象——特征——历史——举例。)7.苏轼创作能力极强，在多方面都有建树。8. (1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。(2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比;(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。9.用中国其他文人与苏东坡进行对比，突出苏东坡耀眼的光芒;渲染对苏东坡的喜爱，为下文的展开做好了感情上的铺垫。10.才华盖世(诗文成就);性格极富魅力(原文智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感);热爱生活，乐观人生的生活态度和人生精神。11.作者用比拟手法，生动形象地写出了苏轼在中国文化史上的份量举足轻重。12.运用夸张手法，生动诙谐的表现了苏东坡横溢一生的天才;运用排比手法，增强语势，突出了作者对苏东坡的崇敬和偏爱。13.我曾经借住惠州嘉佑寺。一日，在松风亭附近散步，感觉脚力不堪疲乏，想到亭子里休息。却看见松风亭的屋檐还在树林的远处，心里想什么时候才能走到啊?后来转念又一想，突然有了体会：“这里为什么就不能休息呢?”一下子有了顿悟，就好比上钩的鱼儿，忽然得到解脱。人如果能悟解到这一点，即使在短兵相接的战场上，战鼓如雷霆，冲上去就要死于敌人之手，退回来就要死于军法，这时，不妨好好先歇息一下。14.文章记录了游览时轻松愉悦的心情，显示了对待贬谪的旷达态度，读来理趣盎然。
6.辛弃疾词两首
1.C.风流：英雄事业的流风余韵2. B。B项，名词作状语，向北。A项，名词作动词，吃饭;C项，名词作动词，看，望;D项，名词作动词，骑马。3. D。A项，应为“无觅英雄孙仲谋处”;B项，应为“应笑我多情”;C项，应为“扬州路烽火”。4.①求田问舍 ②金戈铁马 ③莼鲈之思 ④廉颇老矣5.C.A项“不但??还??”联结的内容无关联性且这组关联词一般表递进关系，而本例中还后
面的内容与“他在英语国家工作”无直接关系。B项“制度的决策、出台、执行”应为“酝酿、出台、执行”。不合逻辑。D项经济全球化的日益深化与就业压力无关联。5.①水随天去秋无际②把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意③红巾翠袖，揾英雄泪④英雄无觅孙仲谋处⑤金戈铁马，气吞万里如虎⑥望中犹记，烽火扬州路。6.上联：②④⑧③ 下联：⑤⑥⑦①7.超越个人得失悲欢，心怀天下一忧乐兴亡(写出了共性2分，有对偶2分)8.与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点9.(1)翘首远望，依依不舍的惜别之情;路途艰险，祝福平安的关切之情;山高水长，前程迷茫的郁闷之情。借景抒情或寓情于景。(2)不应把离别(相聚)视为人世间惟一悲痛(欢乐)的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。10.B(度：丈量)11. C.助词，的/代词，这(A.介词，因为、由于;B.连词，表顺承;D.介词，在)12.C(③是结果④是说弃疾能顾大局⑥是说弃疾作词的风格)13.C(“他的政治军事才干却一直没有施展的机会”有误)14.①当时枢府有不喜欢他做这件事的，屡次阻挠他，弃疾干得更加卖力，最终不能改变他的想法。(5分。“乐、数、卒、夺”各1分)②于是运粮的船只接连到来，粮价自行降低，百姓赖此得以度过饥荒。(4分。“樯、直、济”各1分) 附参考译文
辛弃疾字幼安，齐地历城人。当时虞允文主持国政，皇上下决心要恢复失地，弃疾趁机论述敌我形势以及晋汉两代的人才，持论正直。因为讲和刚刚停当，他的建议没有被施行。
留守叶衢平素很器重他。叶衢入朝为相，极力向朝廷推荐弃疾胸怀大志深谋远虑，皇上就召见了弃疾。不久担任潭州知州兼湖南安抚使。就丈量原先马殷营垒的房基，修建新的营垒，准备招步兵二千人，马军五百人。先拿铜钱五万到广西买了五百匹马，皇上又下诏命令广西安抚司每年捎带买三十匹。当时枢府有不愿做这件事的，屡次阻挠他，弃疾干得更加卖力，最终不能改变他的想法。各种费用上万计，弃疾善于斡旋，事情都马上解决。进谏的人把弃疾聚敛财富的事上奏给了朝廷，朝廷就下发了御前金字牌，让他日落的时候停止作罢，弃疾接过来把它藏了起来，出去严责监办的人，定期一月要建成飞虎营栅，违背期限就要按军法治罪。飞虎营如期落民，弃疾上书陈述事情的经过，画好图纸呈给皇上，皇上于是才消了气。当时连续下了几
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月的秋雨，有关部门说造瓦很困难，弃疾问：“必须要用多少瓦?”回答曰：“二十万。”弃疾说：“不要担忧。”命令厢官除官舍神祠之外，动员居民每家献出沟檐瓦二十块，没有二天都齐备了，僚属都很叹服。军队建成，雄镇一方，是江上各部队中最好的。
当时江西一带发生严重饥荒，皇帝命令弃疾督办赈灾工作。刚一到灾区，弃疾就在通衢大道张榜说：“囤积粮食的流配，强买粮食的杀头。”接着下令全部出公家的官钱银器，号召吏民分别推举有实际才能的人，根据自己的情况借贷钱物，等到他们领命运回籴来的粮食，不取利息，约定月底到城下销售。于是运粮的船只接连来到，粮价自行降低，百姓赖此得以度过饥荒。当时信州太守谢源明乞求拨米救助，部属都不答应，弃疾说：“都是一样的老百姓，而且都是皇上的子民。”就拿米舟十分之三拨给了信州。皇帝嘉勉这件事，给弃疾进一级俸禄。又因为谏官弹劾丢掉了职务。
弃疾一向擅长作词，他写的词风格悲壮激烈。有《稼轩集》流传于世。咸淳年间，史馆校勘谢枋得路过弃疾墓旁庙宇，听到有急促的声音大呼于堂上，好象鸣发其心中的不平，自傍晚至半夜不绝声，枋得拿着蜡烛写作文章，准备天亮将祭祀他，文章写成而声音才停下。德佑初年，枋得向朝廷请示，朝廷加赠他为少师，谥号忠敏。 15. 尝谓：“人生在勤，当以力田为先。北方之人，养生之具不求于人，是以无甚富甚贫之家。南方多末作以病农，而兼并之患兴，贫富斯不侔矣。”故以“稼”名轩。
7.李清照词两首
1.B.调养，保养2.C(C为设问，其余为借代)3.B(A、如数家珍：数:点数。家珍:家藏的珍宝。如同点数家里的珍宝，言下之意就不能“自己的东西’------这是解题重点，比喻对所讲的事情非常熟悉;B、不刊之论，指不可磨灭和不可改动的言论;C、不同凡响，凡响,平凡的音乐。形容事物不同寻常，多指文艺作品;D、茹毛饮血，茹:吃。指原始人不懂得用火,捕到禽兽就连毛带血生吃。，比喻处在未开化壮态。4.B。A项句式杂糅，研究发现的是后文的三种情况，而“引起广泛关注”的主语是前文的中的三种情况，此“三种情况”既已经作为“研究发现”的宾语，则不可再作引起的主语，可去掉最后一句;C项关联词语使用不当，本句主语为“茶汤”，前一个分句的主语是“茶叶”，将“即使”调至“茶叶”的前面，使之成为让步状语;D项逻辑顺序错误，“排查在前、排险在前、预警在前”应该改为“预警在前、排查在前、排险在前”。
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6.③②⑥;①④⑤ 7.示例：一朵朵疼痛的菊花，
一株株垂泪的梧桐，在乌江河畔，在群雁往返的地方，李清照，一个比黄花更瘦的女子，在滴雨的季节里独自寂寞。红烛摇影，摇出一片晕黄;梧桐低泣，滴滴到天明;微风低拂，飘落一地菊花。8. (1)词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。(2)同意。诗人把生活感受融入梦境，把《离骚》《逍遥游》和神话传说化入词中，通过神奇的想像使梦幻与生活、历史与现实融为一体，构成气势恢宏、格调雄奇的意境，具有明显的豪放派风格。它与诗人其它作品的清丽、婉约确是很不相同。9.唐开元、天宝年间，有一位歌者叫李八宝，唱歌妙绝天下。有一次，刚刚及第的进士们在曲江参加宴席。然后对众人说：“这是我的表弟，让他坐末席吧。”参加宴会的众人都对他毫不在意。众人边喝酒边听歌，许多歌者轮流唱歌，其中只有曹元谦、念奴二人歌唱得最好。唱完后，大家对二人的歌声称叹赞赏不绝。这时，那位名士忽然指着李八宝对大家说：请让我表弟为大家演唱一首歌吧。 10.(6分)答：李清照的“美”体现在：①平民之身念国家大事，女人之身求人格平等，对待一切决不凑合;②追求人格的超俗;③化愁为美，创造了让人们永远享受不尽的词作珍品。(意思相近即可。) 11.(4分)在封建社会，作为女人，她们依附于男人而存在，没有独立的社会地位;作为一个知识分子，她又处在社会思想的制高点，她看到了许多别人看 不到的事情，追求着许多人不追求的境界。正由于这两方面的矛盾，她只能生活在孤独与悲哀之中，这就是李清照的悲剧。12.(4分)引用陆游诗句的作用在于借陆游的愤怒揭示了当时的社会现实，交代了李清照生活的社会背景;引用王维的诗句在于赞美李清照如“松间明月，石上清泉”般的超俗人格，表现她的人格之美。(引用陆游、王维诗句作用各2分，如综合陈述引用两人诗句的作用也算对。) 13.(6分)赞同：①在写作的主题上，离情闺怨类诗词写的都是男女相思;李清照的词作往往表现的是女词人在国难当头的困境里的愁思。②在诗词的格调 上，离情闺怨类诗词表现的都是狭隘的个人愁绪;李清照的诗词往往表现出关心国家兴亡，坚守操守的大志。③在艺
术风格上，离情闺怨类诗词往往滥用感情，手法粗劣;李清照的诗词含蓄蕴藉，给人以美的享受。 不赞同：①“无数”“粪土”等说法太绝对;②高于或相当于李诗者不乏其人，例如柳永等;③诗作风格、内容等应该丰富多彩，不拘一格。(谈出两点理由，且角度不重复，言之成理即可。每点3分。)
8.拿来主义
1.A.B.吝啬(sa);C.冠冕堂皇;D.糟粕(zāo) 2.C.3.D。“贻笑大方”指让内行笑话。A.“礼尚往来”，在礼节上讲究有来有往。夫妻间的理解支持、关心照顾，不是礼节上的有来有往。B.故弄玄虚：故意玩弄使人迷惑的花招。“故弄玄虚”含贬义，用在这里感情色彩不当。C.“残羹冷炙”指吃剩下的饭菜，前面再用“剩下的”修饰，语意重复。4.A.5. C A项重复赘余，“造成、遭到”，将“遭到”删去。B项搭配不当，“取得的成绩”与“得到了回报”不搭配。D项语序不当，“严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏”改为“严峻的形势给欧洲各国的经济复苏带来了巨大的挑战带”。6.A(原文是按怎样对待、怎样区别处理、有何作用、怎样才能正确处理、有什么重要和迫切性来排列的)7.①我以我血荐轩辕②俯首甘为孺子牛③相逢一笑泯恩仇④无情未必真豪杰⑤怒向刀丛觅小诗⑥于无声处听惊雷⑦寒凝大地发春华⑧花开花落两由之8. 上联：③②⑥ 下联：④①⑤ 9.是大海上的一座灯塔 灯光划破中国社会的黑暗 是冲锋在前的一柄宝剑 剑锋直指封建时代的妖魔鬼怪 10.陶渊明是最近人情的隐士和忠臣。11.①说明鲁迅先生喜欢抽烟(或抽烟对于鲁迅先生来说是用以祛除疲劳、提神醒脑以便连续工作的一种手段)。②采用象征手法，赞美鲁迅先生永不熄灭的劳动热情和“火红”鲜艳的伟大生命。12.①准确、精练地概括“万年青”的特点。②是鲁迅先生坚贞不屈、永不休战的战士性格的生动写照。③从鲁迅先生口里说出，与作者的侧面描写互为补充，紧密照应，从而更加突出鲁迅先生生命常青、永垂不朽的崇高形象。13.没有离题。①写“万年青”采用的是象征手法，用寓意深远的形象表达真挚的感情。②写鲁迅先生的“话”以及抽烟的细节，是用画龙点睛的方法来刻画人物。用象征性的事物从侧面描写鲁迅，突出其精神品格。③写墓地的状况是巧妙地告诉读者，鲁迅先生虽然去世了，但他却永远活在人们心中。14.一个朴实、坚韧、勤奋、崇高的思想家的形象，一个令人无限景仰和永世不忘的伟大战士的形象。15.(1)观摩思考，借鉴人家的艺术，提高我们的艺术。 (2)不同。鲁迅批判的是“只送不拿”的欺世惑众、媚外求荣的行径，这里的“送去”属正常的有来有往的文化交流。 (3)A
C. 孪生，熨帖(yù)2.C 3.选C，应改为“寻根究底”。归根结底，是归结到根本上的意思;而寻根究底，是寻求根由，追求底细。4.A5.C(A、“贫困市民和下岗职工“有交叉部分，不能并列;B、缺少主语，应去掉“关于”; D、搭配不当，“挑起了??重担”或“承担??任务”。)6. C(整段文字都在谈父亲教育的职责，先用母亲的比喻加以区分，然后依次写父亲教育的内涵，冒号连缀③②，②是对③的解说。) 7. ①给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱要比被爱更重要②我被人爱，因为我爱人;我需要你，因为我爱你③大自然、大地和海洋 教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人④他自己爱的能力上 自己的理智和判断力上 8.①童年是旭日，老年是夕阳，岁月充满变幻的风云，理想则是人生永远的北斗。②欢聚是明月，离别是残月，生活中充满深深的牵挂，思念则是连接人们情感的丝线。③现实是此岸，理想是彼岸，人生充溢湍急的河流，奋斗则是坚韧执著的桥梁。9.①难道感恩就只是给父母洗脚吗②学校对学生进行感恩教育③“一刀切”的模式④反而会使学生产生抵触情绪⑤学校、家长和社会的共同努力10.伴地莲普通、平凡、美丽而又具有实用价值，它象征了可亲可敬的母亲。11.突出了当时环境的艰苦，表现了母亲的坚强、母爱的伟大，皎洁的月光、明亮的积雪更能衬托出母亲的纯洁、无私烘托人物的形象美。12.本文虽是写母亲疼爱儿子，但并非一般的歌颂母爱的文章，母亲在儿子的心目中永远是慈祥的，但这位母亲给儿子的不仅仅是疼爱，更多的是坚强的品格，是在生活的艰难中不畏艰难独立克服困难的乐观的生活勇气，这一笔宝贵的精神财富使儿子终生受益，所以作者说要感谢母亲。13.BD
10.短文三篇
1.D.A.枯燥;B. 茎(jīng)叶;C. 惋惜2. B(“沸沸扬扬”形容议论纷纷)3.C A句式杂糅，“盖的除个别人有大衣可充当被子外”把“盖的除个别人有大衣外”和“除个别人有大衣可充被子外”两种说法糅在了一个句子中。B语序不当，把“如果”调至“一个省的文化系统”之前。D搭配不当，把“责任感是沉甸甸的”改为“沉甸甸的责任感”。4. B蒙田是法国人5.A 6.徘徊在失落的低谷 为错痛悔失落 并非没有挫折 只不过他们把挫折当做生命的起点 7.①地形;②水深;③构造;④历史。8.他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动还有境界美的分类与各自特点。9.领起2--5节内容(1分);从人们“需要注释”的日常生活现象
9.父母与孩子之间的爱
1. D. A. 罪孽，刹那chà;B. 撕碎，水獭(tǎ);
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