八年级下册语文课时练《海燕》答案人教版
【课前自主预习】
[自主学习]
1.qiè fěi háo yín mò lüè
2.崖 蠢 渊
3.解释下列句中加点的词语。
(1)空阔辽远;没有边际。
(2)蛇类爬行的样子;(山脉、河 流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。
(3)指人因痛苦而发 出声音。
4.高傲飞翔 渴望 搏风击浪 迎接 胜利预言家
【课堂合作探究】
[文本探究]
1.分析：
(1)“黑色的闪电”运用比喻的修辞手法，准确传神地展现 了海燕矫健、勇猛的雄姿;“高傲”本是骄傲自大的意思，这 里是贬义词褒用，用拟人的修辞手法形象地写出了海燕藐视恶劣环境的精神风貌。
(2)运用动作描写，表现了海燕勇敢的斗争精神，那斗志昂 扬、锐不可当、渴望暴风雨到来的精神风貌展现在我们 面前。
(3)“高傲”“勇敢”“自由自在”表现了海燕勇敢坚强、乐观自 信的精神。
(4)运用拟人的修辞手法，表现了海燕勇敢无畏的革命乐 观主义精神。
2.是一只矫健勇猛、斗志昂扬、无所畏惧、乐观自信、勇于献 身的海燕。
3.填表。
①英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者
②推翻沙 皇独裁统治的无产阶级革命风暴
③俄国广大的革命 群众
④反革命的黑暗势力
⑤形形色色的假革命者和 不革命者
4.分析：
(1)怍者采用的是对比的手法。文中用拟人的修辞手法分 别刻俩了海鸥、海鸭和企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏，展现 了它们在暴风雨到来之时惊慌失措的丑态。这些与海燕 形成鲜明的对比，从而突出了海燕的高大形象。
(2)运用了烘托的表现手法。狂风、雷电、乌云一齐出动，表 现出反动势力的嚣张气焰，以此背景来烘托海燕那英勇战 斗的豪迈激情。
[归纳总结]
逼近时 渴望革命 企盼胜利
【课后巩固提升】
1.C
2.B解析：“高傲”原意是“自以为了不起，看不起人;极其骄 傲”.本文中的意思是“自豪高大”，属于“贬词褒用”。
3.(1)对比、拟人 (2)拟人 (3)反复 (4)比喻
4.(1)B (2)C (3)A (4)D
5.示例：
(1)①启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前 方②浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处
(2)这的确是一条勇敢的鱼，它逆流而上，冲破重重困难，终 于到达了自己的目的地，虽死无憾。 它没有正确的.方 向。它极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。
6.为了点明海燕所处的恶劣环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。
7.拟人。以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行 为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐溉勇敢的革命 精神。
8.品味分析：
(1)“抱”“恶狠狠”“甩”“摔”分别赋予事物以人的行为和思 想感情，突粥了狂风势力的猖獗。
(2)“抓住”“熄灭”运用拟人手法突出了大海巨大的声势和 强大的力量。
9.运用反复的修辞手法，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨 的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流 不可逆转。
10.位置高，简单粗陋，缺少温暖和安适。 .
11.神态描写。从侧面写出了鹰窠极高的状态，表达了作者 对鬻高远追求的敬仰。
12.运用排比的修辞手法，语言有气势，揭示了鹰非凡的诞生 经历，强烈地表达了作者对鹰的赞美之情。
13.表达了作者在危难困境中努力坚持，向往自由生活的思 想感情。
14.示例：几乎从未干过体力活儿的他，一口气帮助老人把车 子推上坡顶，早已累得精疲力竭。老人跟他道谢的时候， 他已坐在路边，连说“不客气”的力气都没有了。对面的山 坡上，几朵无名的小花开得正艳。它们没有名字，也没有 华丽的外表，更没有沁人心脾的清香，然而，在这片碧草平 铺的风景里，正因为有了它们，才多了一份色彩，多了一份 春意。
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