八年级下册语文期中试卷及答案

2016八年级下册语文期中试卷及答案

　　一、一手好字是令人羡慕的，请你把下面的话抄写到空格里。(2分)

　　知识改变命运,学习成就未来。

　　二、语言积累及运用 (33分)

　　1.根据拼音写出恰当的汉字或给加点的字注音。(4分)

　　(1)终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封nì( )名信去。

　　(2)这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤( )无限的宇宙。

　　(3)在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象 hàn( )首低眉。

　　(4)我是根根晶亮的银线，神把我从天穹洒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑( )装点。

　　2.根据提示，在具体的语境中正确地填写四字短语。(4分)

　　(1)也有的解散辫子，盘得平的，除下帽来，( )[这里是说头发上抹油，梳得光亮，像镜子一样可以照人]。

　　(2)人类的智慧和大自然的智慧相比实在是( )[跟另一人或事物比较起来显得远远不如]。

　　(3)大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，( )[不能得出一致的结论]。

　　(4)带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种( )[比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出]、引人注目的可能。

　　3、语文的功底来自积累，积少成多，聚沙成塔，确实如此，我们应该重视这一点。“腹有诗书气自华”，考考你会写多少诗文。(14分)

　　(1)我的长剑是被人拔去了，你是你， ， 。(郭沫若《雷电颂》)

　　(2)亭亭山上松, 。(刘桢《赠从弟》)

　　(3)念天地之悠悠, 。(陈子昂《登幽州台歌》)

　　(4) 《送杜少府之任蜀州》里表达惜别之意，但气势豪迈，意境开阔的诗句是“_____________，___________________”;同是惜别之意，王维的《送元二使安西》(也称《渭城曲》)却是“_______________，___________________”，表达出了送别时的难舍难分之意。

　　(5)俱怀逸兴壮思飞， 。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

　　(6)) ，东风无力百花残。(李商隐《无题》)

　　(7) ， ，是离愁，别是一般滋味在心头。(李煜《相见欢》)

　　(8)不畏浮云遮望眼， 。(王安石《登飞来峰》)

　　(9) ，溪头剥莲蓬。(辛弃疾《清平乐村居》)

　　5、名著阅读积累(6分)

　　(1)《藤野先生》选自鲁迅先生的____ ___集《 》，《雪》选自鲁迅先生的____ ___集《 》。

　　(2)托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品，其中_____ _______、______ ______、《复活》三部长篇小说，代表了他的艺术高峰。

　　6、在开展《寻觅春天的踪迹》综合性学习中，请你解决下列疑难。(5分)

　　(1)第一小组同学“编写春天的日志”，按照春天的6个节气介绍春天的气候情况，他们已找到了五个：“立春、雨水、惊蛰、春分、 、谷雨。”请你填出空缺的一个节气。(1分)

　　(2)第二组同学“为画题诗”，请根据这幅画的意境，配上一句合适的诗。(2分)

　　(3)第二组同学“演绎春天的诗句”，他们已经写了一句：请你按照他的意思，写出诗的原句：(2分)

　　句意：小雨润物细无声，从远处看，春草绿了，到近处却又看不见了。

　　三、阅读理解(35分 )

　　(一)(13分)

　　(甲文)

　　乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

　　雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

　　海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

　　看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫!

　　这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的!

　　狂风吼叫……雷声轰响……

　　一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

　　──暴风雨!暴风雨就要来啦!

　　这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊：

　　──让暴风雨来得更猛烈些吧! ——高尔基《海燕》

　　(乙文)

　　蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一图，望着大海。

　　太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头……

　　忽然，在蛇所呆着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤，羽毛上染着 血迹的鹰……

　　它短促地叫一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上……

　　蛇吓了一跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了……

　　它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：“你要死了吗?”“是的，我要死了!”鹰深深地叹了口气，回答说：“我美好地生活过了!……我懂得什么是幸福!……我英勇地战斗过了!我见过天!你是不会那么近地看到天的!唉，你这可怜虫!”

　　“那有什么了不起!我在这里很好，又温暖，又湿润。”而且它想：飞也好，躺也好，结果还是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……

　　但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。

　　阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。

　　鹰施出全身的精力喊叫起来……“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊!我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊，战斗多么幸福啊!……” ——高尔基《鹰之歌》

　　7、甲文塑造的“海燕”和乙文塑造的“鹰”有什么共同的形象特点?两文都采用了什么样的表现手法来刻画这两个形象?(4分)

　　8、说说甲乙两文中画线的句子分别有什么作用?(2分)

　　甲文：

　　乙文：

　　9、在甲文中找出一个描写海燕的比喻句，并说说它的表达效果。(3分)

　　句子：

　　效果：

　　10、鹰说：“我见过天!”这句话所流露的思想感情可用甲文中描写海燕的 和 两个词语来进行表述。(2分)

　　11、比较下列原句和改句，你认为哪个更好?为什么?(2分)

　　原句：狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。

　　改句：狂风掀起一层层巨浪，扔到悬崖上。

　　(二)母爱的天空泪雨滂沱 (张正直)(14分 )

　　我的家乡在沂濛山腹地。这里土壤多为沙石，小麦、玉米等作物不易生长，村民们一年到头全靠地瓜干煎饼来维持生活。我们兄妹4人，我在家是老大，日子过得很苦。但母亲没有听邻居大叔那句“穷读书、富放猪”的致富经，先后把我们送进了学校。

　　从我记事起，便知道父亲没日没夜地在山上采石头卖，辛辛苦苦的父亲采一天石头才能挣5角钱。母亲在田里劳作，操持一家人的生计。常年的辛苦使她患了一身的病。

　　记得从县城看榜回家时，母亲正蹲在地下剁地瓜皮。见我回来，她期盼地问：“儿子，考上没有?”

　　我不敢正视母亲的眼睛，眼泪禁不住流了出来，“别泄气，考不上再考。”母亲又继续剁地瓜皮。只听“哎哟”一声，我抬头一看，母亲正用右手使劲捂着翻地瓜的手，殷红的鲜血顺着手背淌了下来，滴在了未剁碎的地瓜皮上。

　　那一刀剁在了母亲的手上，也剁在了我的心上，整整疼了好几年啊!

　　第二年，我考上了山东省丝绸工业学校。母亲再也拿不出一分钱。她东借西借只借到了70元钱，可离300多元的学杂费还差得太远。母亲三天三夜没合眼，看见母亲更加消瘦的脸和日渐增多的皱纹，我哭了：“妈，这个学我不上了。”“说什么傻话，多读书没坏处。妈会想出办法的。”第四天吃完晚饭，母亲告诉我她去姑姑家借些钱。

　　那天，我和父亲坐在灯下一直等到半夜12点，母亲还没回家。我坐不住了，因为去姑姑家都是坎坷不平的山路，要经过几座山和一片阴森的坟地，就是白天走，也叫人毛骨悚然。我懊悔极了，我怎么就没想到陪母亲一起去呢!父亲也急得不行，就在我们准备出门接母亲时，母亲踉踉跄跄地回来了，额头上，手上都是血。

　　我扑过去：“娘，发生什么事了?”

　　母亲轻描淡写地说：“没什么，路上遇到打劫的，要钱，我说没有，他搜了半天，没搜着，就把我打了一顿。”说着，母亲脱掉鞋，从里面抽出一沓钱递到我手里：“儿子，拿去交学费吧。”

　　接过母亲差一点搭上性命换来的两百多元钱，我的泪水再也忍不住了。

　　在丝绸学校读书的日子里，每当就餐时，我捧着热气腾腾的馒头都会想起母亲，体弱多病的母亲长年累月咀嚼的都是地瓜煎饼呀!

　　寒假结束返校前，我故意对母亲说学校的饭菜吃不饱。母亲心疼地为我连夜准备了一大尼龙袋地瓜干煎饼。

　　回校后，我把煎饼放在床下的木箱里，每当吃饭时，我就拿上几个偷偷溜出校园，眺望遥远的故乡，啃那令我既爱又恨的煎饼。放暑假时，我用省下的50多斤馒头票去食堂换回了两袋馒头。

　　当我把馒头捧给母亲时，母亲迟迟没有伸手，愣了好半天，她才说：“儿子，这是你偷的吗?”“娘，不是……”“不是偷的，怎么有两袋白面馒头?这么多年，娘见也没见这么多白馍呀。”“这是我拿馒头票从食堂换回来的!”

　　母亲怔怔地望着我好大一会儿，伸出双手颤抖地接过馒头，喃喃地说：“好儿子，娘吃……”

　　12、用简洁的语言概括文章中所写的两件事。(2分)

　　第一件： 第二件：

　　13、文章第一节中介绍家乡和邻居大叔有何用意?(2分)

　　14、如何理解文中“那一刀剁在了母亲的手上，也剁在了我的心上”这句话?(3分)

　　15、本文有很多富有表现力的词语，请从以下两句的加点词中任选一个作分析。(3分)

　　(1)母亲轻描淡写地说：“没什么，路上遇到打劫的，要钱，我说没有，他搜了半天，没搜着，就把我打了一顿。”

　　(2)每当吃饭时，我就拿上几个偷偷溜出校园，眺望遥远的故乡，啃那令我既爱又恨的煎饼。

　　分析第( )句：

　　16、请仿照下面句子的形式和修辞手法，以“母爱”为话题再写两个句子，与前一组句子构成意思相近的排比句。(4分)

　　假如我是天上的风筝，母爱则是拴着风筝的长线;

　　， ;

　　， 。

　　(三)金星人的挫折(8分)

　　[美国]阿·布克华德

　　上星期，金星上一片欢腾——科学家们成功地向地球发射了一颗卫星!眼下，这颗卫星停留在一个名叫纽约市的地区的上空，并正向金星发回照片的信号。

　　由于地球上空天气晴朗，科学家们便有可能获得不少珍贵资料。载人飞船登上地球究竟能否实现?——他们期待对这个重大问题取得某些突破。在金星科技大学里，一次记者招待会正在进行。

　　“我们已经能得出这个结论，”绍格教授说：“地球上是没有生命存在的。”

　　“何以见得?”《晚星报》记者彬彬有礼地发问。

　　“首先，纽约城的地面都由一种坚硬无比的混凝土覆盖着——这就是说，任何植物都不能生长;第二，地球的大气中充满了一氧化碳和其他种种有害气体——如果说有人居然能在地球上呼吸、生存。那简直太不可思议了。”

　　“教授，您说的这些和我们金星人的空间计划有无联系?”

　　“我的意思是：我们的飞船还得自带氧气，这样，我们发射的飞船将不得不大大增加重量。”

　　“那儿还有什么其他危险因素么?”

　　“请看这张照片——您看到一条河流一样的线条，但卫星已发现：那河水根本不能饮用。因此，连喝的水我们都得自己带上!”

　　“请问，照片上的这些黑色微粒又是什么玩意儿呢?”

　　“对此我们还不能肯定。也许是些金属颗粒——它们沿着固定轨迹移动并能喷出气体、发出噪音，还会互相碰撞。它们的数量大得惊人，毫无疑问，我们的飞船会被它们撞个稀巴烂的!”

　　“如果您说的都没错，那么这是否意味着：我们将不得不推迟数年，来实现我们原来的飞船计划?”

　　“说对了。不过，只要我们能领到补充奖金，我们会马上开展工作的。”

　　“教授先生，请问：为什么我们金星人耗费数十亿格勒思(金星的货币单位)向地球发射载人飞船呢?”

　　“我们的目的是，当我们学会呼吸地球上的空气时，我们去宇宙的任何地方都可以平安无事了!”

　　17.本文的体裁是____________，文章题目中的“挫折”指的是____________。(2分)

　　18.本文借虚构的“金星人”之口，主要谈了地球哪几个方面的严重污染问题?(2分)

　　19.本文的写作目的在于揭示地球污染问题的严重性，从而警醒人们好好爱护我们的地球家园。文章借金星人之口表现主题有什么好处呢?(2分)

　　20.请针对文中所揭示的地球遭到严重污染的问题，就其中一个或几个方面谈谈我们应该怎么做?(2分)

　　四、作文。(30分)

　　21、阅读下面文字，按要求作文。

　　不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽;也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽;还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……

　　请以“____也美丽”为题，写一篇不少于600字的文章。

　　【语文参考答案】

　　一、积累运用(26分)

　　3、(1)清明

　　二、阅读理解

　　(一)6、⑴得到⑵把⑶表转折⑷拿

　　7、⑴拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。(关键词：先达;执经叩问)

　　⑵可一合上书卷，就倍感茫然，即刻就又忘得一干二净。(关键词：掩卷：合上书本;不省：不明白，不记得)

　　8、无书 无师 不勤(玩耍) 善忘(意对皆可)

　　9、外界条件的好坏和天赋的高低对我们的学习有一定的影响，但主要因素还是在于自己的努力程度，一个好学的人会勇于克服困难，用勤奋获取成功。(意思正确，能谈到一点得2分，谈到两点得3分)

　　(二)(14分)

　　10、共同特点：勇敢;高傲、渴望战斗(1分，写出1点即可);表现手法：象征、对比、烘托、拟人(1分，写出1点即可)

　　11、甲文：渲染紧张的气氛;烘托海燕的英勇形象;为海燕设置战斗背景(答到其中一点即可)

　　乙文：烘托(映衬、衬托)鹰高远的思想境界(或对美好生活、战斗生活的向往)(答到其中一点即可)

　　12、“黑色的闪电”，写出颜色及飞翔速度，展现了海燕矫健的雄姿。

　　“箭一般地直冲向乌云”，写出它勇敢的斗争精神。

　　“像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵”，写出它的勇敢和智慧，有敏锐的洞察力。

　　“这是胜利的预言家在叫喊”，写它对胜利的坚定信念，表现它有预见性。

　　(答出一处即可，比喻句找对1分，分析2分)

　　13、高傲　欢乐(2分)

　　14、原句好，原句用“紧紧”、“恶狠狠”等修饰词语和“抱”“摔”这两个富有表现力的动词(1分)充分表达出狂风逞威的气势(1分)。

　　(三)15、母亲为借钱给我上学差点失去生命;我换回馒头给母亲吃

　　16、介绍家乡生活的艰苦，为下文写出缺钱作铺垫，写邻居大叔是为了与母亲形成对比(1分，答到一点即可)，表现母亲与众不同的独立的坚强的性格(1分)。

　　17、表面上是写刀剁伤了母亲的手，其实写出了母亲内心的痛楚(1分)，我为自己不能考上学校又要给母亲增添负担而痛苦的心情，犹如刀剁在了我的心上一般(2分)。

　　18、(1)母亲受了如此大的劫难，却是轻描淡写地说出来(1分)，表现母亲不想让家人担心，不想让孩子在上学前动摇的拳拳爱子之心(2分)。

　　(2)爱是因为母亲长年累月的咀嚼着地瓜煎饼省吃俭用给我上学，恨是因为贫穷和落后的条件不能让大家过上幸福的生活。让母亲承受了太多的辛苦。(“爱恨”的原因分析对一点得2分，分析对两点得3分)

　　19、(2)示例：假如我是地上的小草，母爱就是哺育小草的春晖。

　　假如我是水中的小鱼，母爱就是拥抱鱼儿的河流。(每句2分，写出两个相关的事物1分，比喻恰当1分)

　　(三)11.科幻小说 由于金星人不能适应地球的恶劣环境而不得不推迟数年来实现其原来的飞船计划

　　12.①气体污染; ②水源污染; ③噪音污染

　　13.①以科幻的形象更吸引读者; ②通过第三者谈，更能表明地球污染已严重到威胁人类自己的生存，使文章更有警示作用。(言之有理即可)

　　14.提示：针对环境污染问题，主要谈具体做法，只要言之有理即可。

　　三、作文(30分)参照中考作文评分标准。(建议从23分切入)