《孙权劝学》知识点归纳及比较阅读题及答案

时间：2022-10-17 05:31:58 考试辅导我要投稿

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　　【重点字词】

《孙权劝学》知识点归纳及比较阅读题及答案

　　1、卿今当涂掌事( )

　　2、蒙辞以军中多务( )

　　3、孤岂欲卿治经为博士邪( )( )

　　4、但当涉猎( )

　　5、见往事耳( )

　　6、蒙乃始就学( )

　　7、及鲁肃过寻阳( )

　　8、卿今者才略( )

　　9、即更刮目相待( )( )

　　10、大兄何见事之晚乎( )

　　【通假字】

　　孤岂欲卿治经为博士邪

　　【古今异义词】

　　1、孤岂欲卿治经为博士邪

　　2、见往事耳

　　【一词多义】

　　1、谓：权谓吕蒙曰( ) 谓为信然( )

　　太守谓谁( ) 太守自谓也( )

　　2、以：蒙辞以军中多务( ) 自以为大有所益( )

　　3、过：及鲁肃过寻阳( ) 人恒过( )

　　4、益：自以为大有所益( ) 曾益其所不能( )

　　香远益清( )

　　5、更：即更刮目相待( ) 湖中焉得更有此人( )

　　是日更定矣( )

　　【重点句子翻译】

　　1、卿今当涂掌事，不可不学

　　2、蒙辞以军中多务

　　3、孤岂欲卿治经为博士邪

　　4、但当涉猎，见往事耳

　　5、蒙乃始就学

　　6、卿今者才略，非复吴下阿蒙

　　7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

　　【成语积累】

　　①. “吴下阿蒙”

　　②.“士别三日，刮目相待”

　　【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》

　　【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之，少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!” 《秉烛夜读》

　　【注】安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与昧行乎：与摸黑行走相比，那一个(更好)呢?昧：黑暗。

　　1. 解释加点词。

　　(1)士别三日，即更刮目相待

　　(2) 及鲁肃过寻阳

　　(3) 恐已暮矣

　　(4) 盲臣安敢戏其君乎 ?

　　2.翻译句子。

　　(1)孤岂欲卿治经为博士邪!

　　(2)少而好学，如日出之阳。

　　3.晋平公担心学不好的理由是。吕蒙不愿学的理由是。(每个所填不超过5个字)

　　4.两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?

　　(二)

　　【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

　　1.解释加点词。

　　(1)但当涉猎 (2)孤岂欲卿治经为博士邪

　　(3)邴原少孤 (4)欲书可耳

　　2.翻译句子。

　　(1)卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

　　(2)童子苟有志，吾徒相教，不求资也。

　　3.甲乙两文的内容都与学习有关。甲文侧重。乙文侧重。

　　(三)

　　【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主;今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违!”赐帛遣之。相寿流涕而去。

　　1.解释加点词。

　　(1)但当涉猎 (2)非复吴下阿蒙

　　(3)是使为善者惧。 (4)相寿流涕而去

　　2.翻译句子。

　　(1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

　　(2)今居大位，乃四海之主，不得独私故人。

　　3.文中吕蒙与李世民有什么相同的品行?能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。

　　4.联系实际，谈谈从故事中得到的启示。

　　(四)

　　【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳。”

　　1. 解释加点的词。

　　(1)卿言多务，孰若孤(2)大兄何见事之晚乎

　　(3)寻复南奔(4)涉猎经史，兼有才干

　　2. 翻译句子。

　　(1)卿今当涂掌事，不可不学!

　　(2)有友人与之书而不能答。

　　3. 吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?

　　4. 傅永为什么能够“发愤读书”?

　　5. 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?

　　>>>附阅读答案：

　　【古今异义词】

　　1、博士：古义：当时掌管经学传授的学官;今义：学位的最高一级。2、往事：古义：历史;今义：过去的事情

　　【一词多义】

　　1、对------说;说;是;命名、称谓

　　2、用;认为;更加

　　3、到;过错

　　4、好处;增加、更加;

　　5、重新;还;初更，时间单位

　　【成语积累】

　　①. “吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙，或说是三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙。后泛指缺少学识和文才的人。

　　②.“士别三日，刮目相待”指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。

　　(一)1.迟、晚，怎么，2.年少爱好学习，就如同刚刚升起的太阳。3.年纪大，事务多。4.提示：热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理意见。

　　(二)1.幼时丧父，读书。2.你如立志学习，我愿意白教你，不要学费。3.学习可以改变一个人，赞美邴原少而好学。

　　(三)1.这，离开，2.现在我在皇位，是天下的主人，不能只偏爱老朋友。3.相同之处：虚心听取别人的建议。示例：战国时齐王听取邹忌的建议，出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。鲁庄公听取曹刿的建议，取得“长勺之战”的胜利。4.有一份虚心，就会有一份收益。唐太宗听取魏征的建议，成为一代明君而名垂千史。学习生活中我们要广泛听取他人良好的建议，成为自己行动的指南，不断进步。

　　(四)1.不久2.有个友人寄给他一封信，他却不能回复。3.他认清了学习的重要性，刻苦学习。4.他遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。5.二人身份相同，都是武将，认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。

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