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八年级暑假学习生活答案
一、1、一等：书写规范，字体美观，卷面整洁。（3）二等：书写规范，字体端正，卷面整洁。（2）三等：书写规范，字体清楚，卷面整洁。（1）四等：书写不规范，或字迹难辨，或卷面不整洁。（0）
2、D。（2）
3、巡山队将开展春季反盗猎大搜捕。（2）
4、 ①化作春泥更护花。②谁道人生无再少。③学然后知不足。（3，一句1，哪句有错哪句不得）
5、A、× B、√ C、√ D、√ （4）
6、 A、②，去掉“为数不少的”或“许多”。B、③，“如果”改为“只要”。C、①，“写景，状物，传播信息、知识，述事等” 改为“写景，状物，述事，传播信息、知识等”。 （ 6，一空1）
二、（40）
（一）（15）
7、①奇思妙想 ②兴致勃勃 ③苦心经营 （3，一词1）
8、①交待故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗境。④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。（意思对即可。答出任意两点，一点1，共2）
9、 ①因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望。②与后文“我”的感动、赞美形成对照（作铺垫、欲扬先抑），突出摇船人的精神品质。（意思正确即可。共4，一问1）
10、 a把雨雾中的漓江比作艨胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。b把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。 （意思正确即可。2）
11、①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘心靠吃“社会低保”打发日子，靠摇船为生，不接受“我”给他的五十元钱。②乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对生活。 （意思对即可。2，一个方面1）
12、在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。（意思正确即可。人物1，情节1，共2）
（二）（15）
13、①活着是对生命本身保持一种敬畏和尊重。②活着是对生命过程的幸福体验和快乐享受。（4，一点2）
14、指沉湎于物质享受、游戏人生的腐朽生活。（或“只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天”） （2）
15、总结全文，增强气势（或“增强语气”），深化文章中心。（2）
16、承上启下（或“开启下文”），由谈活着的意义转入对活着态度的论述（或“由谈我们为什么活着转入对我们应该怎样活着的论述”）。（3，承上启下1，由谈活着的意义转入对活着态度的论述2）
17、围绕材料，结合文本，意思正确即可。示例一：人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但在国家民族大义面前，也不能苟且偷生。就像文天祥所说的，为国家民族大义而牺牲生命本身就是对生命价值的真爱。示例二：人应该珍惜生命，热爱生命，不能因个人的一点挫折而舍弃生命；但为了国家民族大义而牺牲个人的生命，本身就是对生命的珍惜。（抓“珍惜生命”和“为国家民族大义牺牲个人生命”各2）
（三）（10）
18、①四季。②休息。这里指散尽。③坠落。④参与，这里指欣赏。（4，一词1）
19、①这里形容石壁色彩斑斓。②潜游水中的鱼竞相跳出水面。（2，一句1）
20、①仰观俯察 山之高、水之净。②归隐林泉、与自然相融合 飘飘欲仙的自得之态（4，一空1）
三、（40）
21、按本学期作文教学要求评。
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