50名师奉献高考“闯关”秘笈 (上)

时间：2020-12-28 12:53:31 高考试题我要投稿

50名师奉献2006高考“闯关”秘笈 (上)

9天后，武汉9万余高三学生将步入考场，竞争上大学的机会。晨报教育新闻今起推出系列报道——《高考冲刺宝典》，为考生们提供翔实的备考服务。
厚厚的课本里、众多的知识点中，哪些是最需要在最为有限的时间里重点复习的？作为《高考冲刺宝典》的首篇，晨报今日特
约华师一附中、武汉外校、省实验中学、武钢三中、武汉一中等10多所优质高中的50位一线名师，结合他们丰富的高考备考经验，提供可能会考到的或需要重点复习的知识点，为考生们提高复习命中率助一臂之力。

需要提醒的是，这些均为个人经验，仅供参考，请考生理性借鉴。本次报道感谢所有受访学校及名师的支持。

语文篇

"小小说"不可忽视武汉一中特级教师夏纯德

1.诗歌鉴赏今年有可能成为增分点，所以复习中，对于作者及其时代背景不能不关心，如有注释，就要充分利用，研究其意图何在，理解时需注意其艺术表现手法。

2.文学作品阅读，以前现代散文考得较多，平时的训练也多，但小小说同样不能忽视。考生可注意参考今年各个地方交流的材料及参考答案。

3.作文这块，个人认为今年单纯考话题作文的可能性不大，有可能是延续去年材料作文的风格，也有可能是命题作文。但考生对各种作文形式都要加以关注，不可“单打一”。

"文言文散文"也要注意市十一中特级教师刘文松

1.在文言文翻译方面，重点要搞清楚18个虚词的用法及含义。前几年高考中，传记文学考得比较多，去年我省选取的是蒲松龄的一则文言小说，这一变化值得大家注意，复习中不要忽视文言文散文。

2.现代文阅读方面，可特别关注2004~2005年的散文及科技说明文真题，反复体会命题者是怎样设计题目的，其要点何在，什么样的.答案才是合理的答案。

3.语言运用与考查是高考的“试验田”，除了看看常规题型外，要重点关注近几年的创新题型，如写对联、写提取关键词、写广告宣传语等。

4.作文复习时，鉴于近几年话题作文训练较多，在重视话题作文的前提下，不要忽视材料作文，训练中着重关注3个方面：语言上，把老师平时讲的作文，在大脑中整理回味一番，形成一个体系，留心提炼观点；认真审读材料，了解其蕴含的意思与要求，避免离题；注意把握思想的高度。

5.另外，文学常识不能忽视，今年有可能单独命题，名著名篇及外国文学作品需予以关注。

“编写短信”可能会考市十五中特级教师王先海

语言知识与表达是较容易出新的一块，可能会要求考生为某个人文景观、自然景观、公益广告设计宣传语；也可能是撰写格言，如励志类、交友类、惜时类、勤学类等；还有可能是按要求编写短信，如传递亲情友情的、表达节日祝福的。楹联、串词的形式曾多次出现过，但并不意味着高考中不会出现，考生还需在结构相似、平仄相对、词性相同方面多加注意。

熟语也是多年来高考的考查对象，或要求考生结合语境进行辨析，或根据句子概括熟语。现在熟语的范围并不局限于成语，考生可适度关注一下格言、谚语、歇后语等。

修改病句基本上年年在考，一般会以考查辨析或直接修改的形式出现。通常高考会考6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、结构混乱、不合逻辑，碰到类似问题，可尝试“三化三为”，即化长为短、化隐为显、化生为熟。标点符号的使用上，可重点关注点号与标号的搭配使用。

现代文阅读可能涉及各类文体，一般包括9个考点，前4个考点比较适合自然科学类，强调某个概念的含义，后几个适合社会科学类，侧重于散文，也有可能涉及小说。

"阅读" 可从文中提取答案洪山高中特级教师、语文教研组长吴平安

在最后一个星期的复习中，个人认为历次的考试试卷是一个值得挖掘的宝库，考生要及时进行归纳整理。

字音字形看似繁杂，事实上在三轮的复习中，基本上已涉及，绝大部分都是大家所熟知的，这段时间可重点落实自己曾经做错的，易混淆的字词。

现代文阅读一直被视作难点，其材料可能涉及科技类、散文，想投机取巧“押题”很难，主要把握解题的思路，总有些题目可从文章中提取答案，筛选信息不遗漏很重要。

“宣传语、颁奖辞”可考性较大 省特级教师、武汉市睿升学校高三语文备课组长邱传玉

根据湖北省近几年作文命题特点，考生应把复习重点放到材料作文上。材料作文复习重点又应放在从“材料”中提炼观点的训练上，因为这是确保作文立意切题的关键。

再如“创新题”这一块，目前这类题内容新、样式多，考什么内容用什么形式谁也说不准，但仍然可做一些归纳：语言运用类，如改写、扩写、语病修改等；概括要点类，如写一句话新闻、写出漫话寓意、图表说明的问题等；应用文类，一些常见的应用文等，尤其是那些与时代同步的宣传语、颁奖辞，可考性较大，应重点复习掌握。

"荆楚特色" 会有所体现 武汉市学科带头人、汉南一中高级教师张大勇

字音方面，多音字、异读字将会成为命题首选；字形方面，音形双近而致误类应高度重视，如“暗度陈仓”的“度”误为“渡”，异形词也不能掉以轻心；词语运用方面，一些露面率高的时政词语应予充分关注，如“机制”“壁垒”等。各册教材所附《生字（词）表》《容易读错的字一览表》《第一批异形词整理表》等将是命题的主要素材，考生不可不看。

标点由于区分度、命题点受限，选中的可能性不太大，但不能不理。

作为“试验田”的语言运用考查，要当心老题翻新和考点整合。去年考的“提取关键词”即是把“压缩语段”向前“推了一把”，类似的翻新还有很多，如“对联”变以排序重组等；也有可能将几个考点整合为一体，一些呼声极高的题型如“图文转换”等要留意。此外，考“生活语言”而非“书斋语言”是一大趋势，生活气息浓郁的“短信”“一句话评论”“串台词”等值得关注。

诗歌鉴赏形式上可能有变，比如采用比较阅读。

科技文阅读选文会脱离学究气，瞄准人类“生存与发展”的主题。文学作品阅读会首选当代作家的作品，以缩小阅读的距离感。

关于荆楚特色，试卷会有所体现。荆楚文化（“九头鸟掌故”“九省通衢”等）、历史人物及遗迹（张之洞、张公堤、汉阳铁厂等）、历史事件（“辛亥首义”等）、楚地民俗等或以阅读文本出现，或在诗歌鉴赏、语言运用中牵涉进去。

“关于湖北的古文”特别关注 省实验中学语文教研组组长肖晓

外国文学作品方面，如《变形记》、《墙上的斑点》等类似的文章，有必要了解一下作者是谁，其生活的时代背景等。

根据补充说明的要求，需要背诵的古典诗文有35篇，记忆时可适当关注一下有湖北特点的篇章，如《离骚》、《屈原列传》、《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》，对于其他一些不要求背诵的但与荆楚文化相关的文言文、诗词，如《赤壁之战》、《登岳阳楼》、《雨霖铃》等也应给予特别关注。

"十大感动人物"要把握 武汉市学科带头人、市十九中高级教师朱圣权

作文不妨多关注以下3个方面：1.注意材料性作文中作思辩性的审题立意，理解字面含义、辨明关系、注意写作重点、确定写作范围、注意提示语的要求；2.要把握材料的来源，一是所学课本的内容，二是做过的试卷上的文章，三是十大感动人物的事迹等，这些材料的把握并不难，在这几天里快速的梳理一下，会有很大的帮助；3.最大限度地走出狭窄的个人生活圈子，最大限度地搜集自己的素材库，用自己的联想和想象融汇材料。

作文可能以任何形式出现 华师一附中高级教师周文涛

名句名篇要求背诵的有35篇，平时应该早已掌握，近段时间可进一步巩固，近两年考过的内容基本上可排除。

今年语文仍由本省命题，体现地方特色可能会成为命题者的方向之一，因此需留心课文中涉及的湖北内容，如《赤壁赋》，读本中的《黄州竹楼记》、《黄州快哉亭》等，不需要背诵，但至少看一看。

另外，在前几年的考试中，涉及到为湖北的旅游写广告的内容，因此考生有必要对湖北的地理特点、传统文化、文化名人作个基本了解。

作文可能以任何形式出现。个人认为，提供材料的话题作文值得关注，去年提供的是一段比较抽象的材料，今年的材料可能会从形象入手，既激发思维，又便于产生联想。直扣社会热点的可能性不大，但有关八荣八耻、和谐社会、感动中国的人物的素材，可给予一定的关注。

28个名句应重点关注 武汉市学科带头人、市48中高级教师喻宜发

2006年高考语文试题湖北卷中有关文学常识和名句名篇内容总赋分约为6分，考查内容不会很难。名言名句的范围较大，下列名句应重点关注：

1.悟已往之不谏，知来者之可追；木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

2.不见复关，涕泪涟涟；既见复关，载笑载言。

3.唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。4.盈盈一水间，脉脉不得语。

5.山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。

6.明月松间照，清泉石上流；竹喧归浣女，莲动下渔舟。