2017年高考化学学科考纲解读
一年一度的高考季即将来临，万千学子正在紧张的备考，下面是CN人才网为大家整理的2017年高考化学学科考纲解读，欢迎参考~
2017年高考化学学科考纲解读
考试形式与试卷结构
考试形式：闭卷、笔试形式。化学100分，只涉及本学科内容，不跨学科综合。
题型：选择、填空、实验、作图、计算、简答等
试卷结构：第一部分选择题按生物(6)、化学(7)、物理(8)顺序呈现
第二部分非选择题、选考按物理、化学、生物的顺序呈现。
考试范围与要求
今年考试大纲将选考模块缩减为“二选一”，即删除了“化学与技术”保留“物质结构与性质”及“有机化学基础”。减少重复考查，使考试内容更优化。
考试要求上更加体现了对学生“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的递进要求。如在考核目标，由“能对化学现象提出科学合理的解释”上升到“能设计合理方案，初步实践科学研究”，考试范围，也增加20多处。
考纲变化与解读
变化1：化学用语中将“了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式等表示方法”修改为“掌握原子结构示意图、电子式、分子式、结构式和结构简式等表示方法”
变化2：溶液中将“了解胶体是一种常见的分散系”修改为“了解胶体是一种常见的分散系，了解溶液和胶体的区别”
变化3：将化学反应速率和化学平衡中“了解化学反应的概念、反应速率的定量表示方法”修改为“了解化学反应速率的概念和定量表示方法。能正确计算化学反应的转化率”
变化4：将化学反应速率和化学平衡中“了解催化剂在生产、生活和科学领域中的'重要作用”修改为“了解活化能的概念，了解催化剂的重要作用。”
新增“掌握化学平衡的特征”
变化5：电解质溶液中将“了解弱电解质在水溶液中的电离平衡”修改为“理解弱电解质在水溶液中的电离平衡，能利用电离平衡常数进行相关计算。”
变化6：电解质溶液中将“了解难溶电解质的沉淀溶解平衡，了解溶度积的含义及其表达式，能进行相关计算”修改为“了解难溶电解质的沉淀溶解平衡，理解溶度积的含义，能进行相关计算。”
变化7：常见无机物及其应用中将“了解常见金属(Na、Al、Fe、Cu)”修改为“了解常见金属(Na、Mg、Al、Fe、Cu)”，“了解常见金属及其化合物的主要性质及应用”修改为“了解常见金属及其化合物的制备方法，掌握其主要性质及应用”
变化8：常见无机物及其应用中将“了解常见非金属元素单质及其化合物的主要性质及应用”修改为“了解常见非金属元素单质及其化合物的制备方法，掌握其主要性质及应用”
变化9：化学实验中将“了解控制实验条件的方法”修改为“掌握控制实验条件的方法” ，并新增“正确选用实验装置” 及“预测或描述实验现象”
变化10：有机化学中将“了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法”修改为“了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法(如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等)”并新增“根据信息能设计有机化合物的合成线路”
应考策略
关注考查力度改变。考纲中从“了解”更改为“掌握”“理解”的有13处。如在电解质溶液中，2017年考纲由2016年的2个“了解”直接变成了2个“理解”，说明2017年高考明显对电离平衡的考查增加了一个层次!同时增加了电离平衡常数的计算，备考中要有针对性的设计电离平衡常数的相关计算训练，最好也结合一下电离度进行拓展计算!
适当教材知识外延：如价态较多元素对应化合物的命名、电离常数和水解常数之间反比关系、压强平衡常数表达及计算、电离度、二元化合物、偏铝酸钠另外书写形式、有机物中一些衍生物的命名。
强化化学实验分析与探究的能力及实验表述能力：要求能设计合理实验方案，控制实验条件，初步探究实验原理，表述实验现象，化学实验考查预测：装置型性质探究类实验替换装置型制备类实验的考查趋势加大，需加强性质探究类实验的训练。
重视物质制备类工艺流程题型考查。新增元素及其化合物的制备方法，删去化学与技术模块选考题(以往均以工艺流程形式考查)，均暗示着要加大必考非选择题中工艺流程题型的考查，故在备考中，工艺流程题型将作为主流训练题型之一。
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