2017年高考报名启动 高考改革元年各省怎么考？
导读：近日，各省高考报名陆续启动，早前，教育部考试中心发布了《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》。尽管高考考纲年年都会进行调整，但在高考改革的大背景下，2017年考纲的提前出炉引起了教育界以及学生、家长的广泛关注。
高考考试内容的变革
据悉，2016年高考，除北京、上海、天津、江苏、浙江五地外，全部使用(或部分使用)全国卷的省份达到26个。2016年高考全国卷共有3套，分别是全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷。
而2017年高考，各省份的试卷使用情况会发生怎样的变化?浙江、上海两地将迎来考试招生制度改革后的首次高考，又会有哪些不同?本文将对全国各省市自治区2017年高考怎么考，进行一个全面分析!
2017年高考
考试不变地区
1、全国Ⅰ卷地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建
2、全国Ⅱ卷地区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆
3、全国Ⅲ卷地区：云南、广西、贵州、四川(四川2017年所有科目使用全国卷)
4、海南省：全国Ⅱ卷(语、数、英)+单独命题(政、史、地、物、化、生)
5、山东省：全国Ⅰ卷(外语、文综、理综)+自主命题(语文、文数、理数)
6、江苏省：全部科目自主命题
7、北京市：全部科目自主命题
8、天津市：全部科目自主命题
说明：
考试不变地区是指2016年高考这些地区怎么考，2017年仍然怎么考。2016年高考考试模式为3+文综/理综 的地区，2017年高考仍是3+文综/理综。高考大纲、教材、考试的每科分值没有变动。唯一变化的是，四川2016年高考部分科目使用全国卷进行过渡，2017年四川高考全部科目将使用全国卷。
2017年高考
考试改革地区
1、上海市：3+3，具体参考下图
2、浙江省：3+3，具体参考下图
说明：2017年高考除浙江、上海因实行改革变化较大外，全国其他地区保持稳定，考试模式仍与2016年保持一致。考试不变，这对2016年高考没有发挥好有复读念头的考生来说，是一个极好的消息。与应届生相比，由于经历过一次高考，复读生更具有优势，准备复读的同学就安心复读吧，不要受到网上关于2017年高考改革、各科分值变化这些谣言的影响。
应对2017年高考全国卷
这些复习重点要重视
语文学科
阅读复习更讲求深度，着重提高读解能力;语用和写作复习要讲求实用，着重提高书面表达能力。同时，要关注“新题型”，提高复习的针对性，主要包括文言文断句题、古代文化常识题、名篇名句语境补写题、古代诗歌比较鉴赏题、事件类材料写作题等。
数学学科
数学全国卷最大的特色是“稳定”，每年80%的试题内容都是稳定的，只有20%的内容是创新的。
2016年数学全国卷试题的四大变化值得关注：
一是弘扬社会主义核心价值观，试题渗透中国古代数学文化，强调中国古代数学文化的传统特色。
二是加强逻辑内容的考查。
三是加强应用能力的考查。
四是加强对数学本质的考查。
通过分析从2007年到2015年高考全国卷的学科比例，可以发现一个规律：在全国卷中，代数有10个小题，2个大题;立体几何有2个小题，1个大题;解析几何有2个小题，1个大题;算法有1个小题;概率统计有1个小题，1个大题。还可以发现一个规律：在全国卷中，数列考查的要求低了，概率统计考查更深入了。
要适时调整相关复习的内容及要求，特别是重视选考内容的.复习。学生在复习过程中，应注意加强数学能力的训练。全国卷强调“能力立意”，所以要重视运算能力的训练，培养合理、准确的运算能力。
英语学科
建议考生多研读《考试大纲》与《考试说明》，正确把握复习总体方向。高三还是应充分利用教材，培养和提高综合运用语言能力。有条件的学校要结合本校学情、校情，在完成必修模块1～5、顺序选修模块6～8的教学内容后，继续学习9～11选修模块的教学内容，以增加学生语言输入量，拓宽学生文化视野，也能增加高三教学方式的多样性，提高学生学习兴趣和教学效率。
文科综合
政治学科全国卷试题经常会考查到一些“冷门”考点，甚至将其作为大题来考，考生应牢记考点内容，从深度和广度两个维度掌握好每个考点，做到逐点过关。
历史学科的复习应加强通史与专题知识的梳理和整合，应梳理历史知识，揭示政治、经济、思想文化之间以及中外历史之间的联系等，形成简约而清晰的历史线索。
地理学科的复习，需要学生关注社会焦点和热点问题，及时收集多种媒体上的信息资料，关注世界与国家发展中出现的新情况新问题。学生也需注意联系生活中的自然现象或人文现象，善于发现身边的地理问题，用所学的知识去探究和解释这些地理现象和问题。
理科综合
物理学科的全国卷试题常以生活、科技、社会、环境为背景，关注物理学发展过程中的重要史实，关注当代科学技术发展的重要成果，复习要加强理论联系实际，引导考生关注自然科学发展的最新成果及其对社会的影响。
化学新课程大幅度地增加了实验探究活动，《考试说明》特地补充22个学生必做化学实验内容，以强调对实验教学的重视，复习中，学生要重新走进实验室，重做典型的动手实验。
各省份具体怎么改?
广东高考招生二A二B批次合并
1月27日上午，全国人大代表、广东省教育厅厅长罗伟其接受记者采访时透露，2016年广东高考招生录取将合并二本的A线和B线，在二本批次，考生可选择的学校多了，同时还会适度增加这个批次的志愿数。
把二A二B合成一批，对考生来说有更多的选择。2015年平行志愿增加，填报志愿一次录取率非常高，2016年二A二B合起来之后，增加志愿数，对考生来说更有好处。
上海合并一二本招生批次
上海市市长杨雄在上海市十四届人大四次会议作政府工作报告中表示，2016年上海深化高考综合改革，合并一本、二本招生批次，扩大综合评价录取试点范围。
上海市政协委员、华东师范大学金忠明教授认为，这对于办学特色鲜明的大学是一个利好，有利于高校间错位竞争，强化优势专业建设。“人为地把学校分为三六九等，带有明显的计划经济时代公共资源配置的特征，也造成一些学校无法获得平等的招生发展机会。一些高校为了上档次，会拼命发展雷同的所谓热门专业，造成高等教育资源的浪费。”
辽宁一本AB段合并三本并入二本
1月27日下午，在辽宁省人代会分组审议期间，省教育厅相关负责人透露，我省研究制定了《辽宁省深化考试招生制度改革的实施方案》，明确“从2016年起，取消一批本科A、B段的设置，统一为一批本科;三批本科合并到二批本科。”这意味着，继我省2016年艺术类合并批次以后，普通类高考录取批次将进行重要调整。
2015年11月，辽宁发布艺术类批次调整方案，批次合并首先试水。按照规定，从2016年起，我省高考取消艺术类三批本科层次，原三批次所有高校纳入到二批次高校中参加录取。原本科一批高校和高职(专科)院校保持不变。本科二批美术类实行平行志愿投档。
湖北本科三个批次将合为两个取消三本
湖北省招办介绍，湖北省2016年会将第一批、第二批、第三批本科调整为两个批次，为今后逐步取消高校招生录取批次积累经验、创造条件。此外值得注意的是，2016年起，湖北省实行本科、专科分段填报志愿，即考生先填报本科批次志愿，本科批次录取结束后再填报专科批次志愿。
江西合并本科第二、三批次为本科第二批次
2016年起，合并文史、理工类本科第二、第三批次，合称为本科第二批次;2018年起，合并艺术、体育类第二、第三本科批次;从2020年起，进一步减少录取批次，优化平行志愿投档和录取办法。在此基础上，探索学生多次选择、被多所高校录取的可行性，增加高校与学生的双向选择机会。
二三本合并录取招生的影响及应对方法
二本三本合并招生录取、取消三本招生批次的政策陆续发布。改革方案出台后，大家最关心的是合并录取后对今年的高考有什么影响?针对这些影响又该如何避免?
一学校公办、民办混合，学校区分难度增大
由于二本和三本合并，增加了二本院校的数量，二本中大量增加了民办院校和独立学院，在学校辨别上增加了难度，建议考生认真研究学校，选择适合自己的院校。
二志愿填报难度增加
省控线下降和学校增加，使得往年的分数参考失去了实际意义，因此增加了填报高考志愿的难度。同时，三本合并到二本录取批次变为6个，原二本考生可以考虑二本、三本院校，目前只能选择二本院校，变为6个平行志愿。
三二本省控线将出现下降
由于二本、三本合并，增加了二本录取院校的数量，二本分数将出现巨大波动。往年参考分数填报志愿不科学，增加了分数判断难度。对处于本三批次省控线上下的考生而言，选择余地更大，机会也更多了，原来可能只能读三本民办院校，现在也有机会读公办本科院校了。往年有二本线、三本线之分，上了二本线的学生如果没有被二本院校录取，还有三本院校作为保底，而今年，这部分考生就必须综合考虑所有的学校了。
四尽量参照往年三本分数线
在判断今年拟填报的二本招生院校或专业录取分时，可参照往年三本省控线来估计这些院校或专业的录取分数，并在此基础上做适当调整，然后与今年自己的高考成绩来进行综合判断。同时，今年在二本省控线上分数处于中段的考生在院校选择上可能会很纠结，因为只有6所院校可以填报，是选择以往意义上的“二本院校”还是以往意义上的“三本院校”，需要考生和家长认真考量。
五高校招生章程
建议考生和家长考生和家长在填报志愿时，一定要认真阅读高校招生章程，尤其是其中的录取规则，因为录取规则是招生章程的核心内容，认真研究政策和院校，分辨好民办、公办、独立学院的区别，还要认真分析分数波动，才能填报出一个好志愿。
二三本合并，警惕志愿填报误区!
首先，要提前做足充分的志愿填报分析。不少家长和考生还是认为，高考志愿还是分数说了算，到考试成绩出来之后才考虑。然而志愿填报涉及高考政策、院校信息、录取规则、个人性格兴趣、专业与行业发展、专业与就业等诸多因素和海量信息，要等高考分数出来到上交志愿的5天多的时间在2000多所大学、近3000个专业里找到适合自己分数、性格兴趣、符合国家社会发展需求的学校和专业将十分困难。特别是近两年政策变化大，不做充分分析将会带来很大填报风险。
其次，要克服刻舟求剑的简单填报误区。每年院校录取分数是由当年填报人数多少决定的，一些院校都会因为院校招生政策变动、院校扩招、院校批次变动等一些变动带来录取分数和位次的变化，要结合最新政策和信息考虑数据分析。
再次，要克服父母包办志愿的误区。一些父母担心孩子不了解志愿相关信息，盲目包办，或者希望孩子到自己所希望的行业就业，粗暴干涉的情况。四川大学职业规划教授张必涛老师建议在志愿填报过程中要坚持考生为主，积极有效沟通，共同参与决策，有利于考生持续成长的原则，避免考生到大学无目标、无热情、无动力的负面影响。
最后，是要平衡兼顾院校与专业关系。在志愿填报中考生和家长一般都倾向于选择位于发达地区的名牌大学，学热门专业。但只有少部分分数有绝对优势的考生可以既选择理想的大学又选择最心仪的专业，大多数考生因为分数限制面临着理想学校和理想专业不能同时兼得的困境。学校优先还是专业优先是家长和考生们十分纠结的问题。这是一个非常个性化的问题，家长和考生一定要结合自身个性化情况来考虑决策。专业选择要从影响考生的学习动力和职业方向角度来考虑，学校选择重点从学习环境、文化氛围以及学科建设全国排名来考虑。一般来讲，如果考生兴趣爱好广泛，专业和职业选择范围较大则倾向于优先选择学校;如果兴趣爱好少，专业、职业适应范围小，则应该优先考虑专业选择。总的来看，要根据考生个人兴趣性格、职业方向、家庭经济条件以及高考分数所在批次等具体情况来理性看待二者的优先关系，不能简单判断专业和学校谁最重要。填报志愿一定要脚踏实地、量体裁衣，根据孩子的情况进行填报。
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