高考第二轮复习如何有效提高
如果说高考第一轮的复习是战争的防御阶段，要做的是基础复习，那么高考第二轮的复习就相当于战争的相持阶段，这个阶段也是同学们学习水平的分水岭，成绩在这个时候就开始逐渐拉开差距。要赢得这个阶段的胜利，关键是心中有目标，解题有方法，然后加上坚持不懈地努力，最终帮助自己实现心中目标。
高考二轮复习怎么做
起步晚，就要加速度
▲基础加速度▼
当你意识到自己要崛起时，可能你已经被落在后面一大截，既然起步晚了，那就加速度去赶超。怎么加速度?别人都是跟着老师一步一步向前走，下面再自己小步走;你之前可能没有跟住老师的脚步，所以要加速度就必须尽量跟住老师的脚步，下面自己大步大步跑，这样才能追赶、才能赶超。比如，直接按照考试大纲来梳理知识，各科目、各个高频知识点必须掌握，再落后也必须首先把基础打牢，基础牢固上层建筑才更稳固，何况你落后的其实大部分都在基础上。
▲刷题加速度▼
刷题是每个高三生都不能省略的部分，即使你是落后者也必须要经过刷题这一程序。那么如何让刷题加速度呢?刷好题、典型题呗!已经掌握的题型可以不再刷，去刷那些可能会暴露出你基础知识盲点的题，这样的题刷的越多，越能尽快找到你的'盲点，也就越能更快的把盲点消灭掉!
▲提分加速度▼
越想快速提分，越要不怕麻烦!任何事情都没有捷径，所以想提分快也必须要做一些磨人的事情。经过基础加速度、刷题加速度，如何提分加速度呢?总结!分析!总结!
总结：把基础知识中的热点、高频考点总结出来;把经常考的题型和有可能会增加的题型以及常错的题型总结出来。
分析：分析热点和高频考点有哪些特点，与哪些知识有联系;分析热点题型和常错题型所考察的知识以及特点。
总结：针对考点和题型分析总结出复习策略和解题模型。
这个过程说起来简单，实际操作起来不仅需要耐心更需要细心、恒心，否则很容易中途放弃。
高考二轮复习有效方法
一、重拾遗忘知识点
高考第二轮复习就绝对不像一轮复习那样按部就班了，复习前后的跨度非常大，而且老师往往会以专题的形式来进行复习。这就需要考生首先回顾一轮复习中所学到的基本知识，找到相关内容进行提前准备，抓住复习的主动权。虽然经过一轮复习后，考生对基础知识的掌握有了较为明显的提高，但是在综合运用这些知识方面还是非常薄弱的。同时，由于一轮复习的知识量非常大，一些概念、公式和方法会慢慢遗忘，所以，在这个阶段，就更应该回顾课本、学习笔记和纠错本，避免知识点大量遗忘，尽可能地巩固自己的学习效果。
二、搭建知识结构桥梁
高考二轮复习将会加大横向关联内容的联系，其实就是前面所说的以专题形式来进行复习。这就更加需要考生搭建自己的知识结构桥梁。你不能照搬别人的经验，因为每个人的实际情况并不相同，别人的知识结构对你的帮助不大，所以这就需要自己一步一步地把基础夯实，在牢固的知识基础之上构建自己的知识脉络。
三、把学过的知识串成线
抓住知识间的内在联系，把课本上的相关知识串起来，使课本上零碎的知识形成一个整体。课本上的知识点就象一粒粒珍珠，散乱地堆在那里我们是不好把握它的，如果我们能找到一根线把它串起来，它就成了项链，随便抓住其中的哪一粒珍珠，我们都能很方便地把其它的珍珠带起来。在这里，贯穿前后的问题就是线，课本相关知识就是珍珠。在第二轮复习阶段，我们缺少的不是珍珠，而是能把这些珍珠串起来的线以及把珍珠串成项链的能力。所以在二期复习阶段，我们要有意识地培养这种能力。培养这种能力，首先要找到能把前后知识串联起来的相关问题，这样的相关问题我们能找到的越多，我们对课本前后贯穿的角度越全面，我们对知识点的把握就会越准确，我们思考问题的时候也就越全面。
四、提高做题效果
在第二轮复习阶段，要想提高做题的效果，学生必须多思考，不能为了做题而做题。怎样思考?一是在题目拿到手后，首先思考它属于哪种题型，这种题型有什么特点，审题时有哪些技巧，答题时有哪些基本要求。通过题型归类、方法归纳，使每一个题做出收获，使每一个题目都能给自己以启发。二是多比较。经常拿自己的答案和参考答案比较，看自己的答案和参考答案的基本思路是否相符，知识选择和参考答案是否一致。如果自己做的答案和参考答案相差甚远，一定要搞清自己错在哪里，是审题错误还是知识理解错误，是题型特点没掌握还是答题方法不熟悉。弄清问题症结在哪里，然后下功夫解决这个问题，千万不能只关注分数，只满足于知道这个题目答什么，而忽视自己不该忽视的东西。三是多总结。多关注自己在做题中得到的经验教训，注意从个性中抽象出一般的东西来，自己总结出一些对自己答题有指导性作用的方法来。从心理调节到时间分配，从阅读习惯到答题顺序，从思维模式到语言组织，在平时做题时都要注意去观察自己有无缺陷，并注意在做题时注意寻找克服这些缺陷的方法。
五、培养科学的应试习惯
方法往往是理性的，习惯则带有感性的特征。在平时作业时，由于时间比较充分，绝大多数学生可以理性答题。但考试时尤其是高考时，由于有时间限制，特别是带着一定的心理压力应试，许多学生在答题时是靠平时积累起来的习惯答题，许多老师平时强调的东西根本来不及想。比如我们平时讲习题时如果问学生遇到“为什么”应该从那些角度组织答案，学生都会加答“分析原因，说明意义”，可是一到考试，许多学生根本想不到这一点，他往往只能机械应对，头脑中冒出一句答一句，把“分析原因，说明意义”忘到了九霄云外，等到试卷拿到手里看分数被扣了才又想起这句话。所以在二轮复习阶段，一定要注意把老师的要求转化成自己的答题习惯，要形成一拿到试卷就不自觉地朝老师要求的方面去做的习惯，这样才能真正让平时积累起来的经验在考场上发挥作用。
【高考第二轮复习如何有效提高】相关文章：
高考第二轮复习策略02-12
如何有效复习自考教材08-30
成人高考复习如何提高效率12-18
2017高考历史第二轮复习技巧02-22
高考第二轮复习方法汇总02-12
如何有效提高你的执行力01-25
如何有效提高工作效率02-21
2017高考第二轮英语复习小技巧02-22
2017高考语文第二轮复习注意事项05-17