福建高考语文试题及答案

福建高考语文试题及答案

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们会经常接触并使用试题，试题可以帮助主办方了解考生某方面的知识或技能状况。什么类型的试题才能有效帮助到我们呢？以下是小编收集整理的福建高考语文试题及答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

福建高考语文试题及答案1

　　第Ⅰ卷（选择题共15分）

　　一、（6分，每小题3分）

　　阅读下面的文字，完成1—2题。

　　民间艺术与民俗生活息息相关，离开民俗就如同离开母体，民间艺术将孤立难存。只是由于时代观念的变逆和愿有生活方式的改变，民俗也随之发生了变化。传统民间艺术要永保青春，就要设法在变化了的民俗生活中，重新找到自己的存在价值。比如，近年来一种两三公分见方的“福”字往流行，常用来贴在电脑屏幕上方。别小看这小小的“福”字，它可以使数千年来民族传统中的“过年”的情杯一下子点燃起来。这种脱象还告诉我们，在时代转型期间，其实不是人们疏离了传统，而是传统的情感无所依傍，缺少载体。可喜的是，一些重要的传统节日如今已成为法定休假日，有的传统节日还在复苏，与这些传统节日相关的民间艺术也将随之有了宽广的用武之地。

　　许多传统的民间艺术发展到今天，已经发生了质的变化，由生活中的化转化为历史文化，成为一种历史的记忆、标志、符号，乃至经典。就像马家窑的陶器，原来只是再寻常不过的容器，现在却被视为艺术珍品，摆在博物馆的玻璃柜里，甚至要装上报警器保护起来。但是，也有许多传统的民间艺术离开我们今天的生活还不远，我们还不应“历史地”去对待它们，而应当采取积极的方式，为这些民间艺术注入时代的活力，让它们重新回到今天的生活中来。也就是说，传统民间艺术的传承应当顺应时代的转型，做到既适应变化了的生活，富有时代的朝气，又根粒于民族文化的土壤，保持着独特的民族风格。

　　1、下列理解不符合原文意思的.一项是

　　A、民间艺术要保持长久的生命力，就要在民俗生活的变化中调整自己，找到自己的存在价值。

　　B、在时代转型期间，传统的情感并没有消失，只是人们的心灵再也无法承载这份传统的情感了。

　　C、把传统京剧《将相和》改编为西方话剧，增进中外文化艺术交流。

　　D、春节时，用“福”字剪纸代替过去的门神，使传统的情感有所寄托。

　　二、（9分，每小题3分）

　　阅读下面的文言文，完成3—5题。

　　晏子之暑，至中牟，睹弊冠反裘负刍，患于逾侧者，以为君子也。使人问焉，曰：“于何为者也？”对曰：“我越石父者也。”晏子曰：“何为至此？”曰：“吾为人臣，仆于中牟，见使料归。”晏子曰：“何为为仆？”对曰：“不免冻饿之切吾身，是以为仆也。”晏子曰：“为仆几何？”对曰：“三年矣。”晏子曰：“可得赎乎？”对曰：“可。”遂解左骖以赠①之，因载而与之俱归。

　　至舍，不辞而入，越石父怒而请绝，晏于使人应之曰：“吾来尝得交夫子也，子为仆三年，吾乃今日赌而赎之，吾于子尚未可乎？子何绝载之暴也。”

　　越石父对之曰：“臣闻之，士者诎乎不知已，而中乎知已，故君子不以功轻人之身，不为彼功诎身之理。吾三年为人臣仆，而莫吾知也。今子赎我，吾以子为知我矣：向者子乘，不我辞也，吾以于为忘；今又不辞而入，是与臣我者同矣。我犹且为臣，请鬻于世。”

　　晏子出，见之曰：“向者见客之容，而今也见客之意。婴闻之，省行者不引其过，寝实者不讥其辞，婴可以辞而弃乎！婴诚率之。”乃令粪洒②政席，尊残③而扎之。

　　越石父曰：“吾闻之，至恭不修途，尊扎不受摈④。夫子扎之，仆不敢当也。”晏子遂以为上客。

　　君了曰：“俗人之有功则德，德则骈，晏子有功，免人于厄，而反读下之，其去俗亦远矣。此全功之道也。”

　　（选自《晏子春秋》）

　　［注］①赠：自作“赎”。②粪洒：扫除清洗。③骖：古代嘉礼中的一种仅节。④摈：道“傧”，傧相。

　　3、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是

　　A、子何绝我之暴也暴：暴躁

　　B、士者诎乎不知已诎：屈从

　　C、请鬻于世鬻：卖

　　D、免人于厄厄：困境

　　4、下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是

　　A、 ①因载而与之俱妇

　　②以其求患之深而无不在也

　　B、 ①吾乃今日睹而赎之

　　②山东豪俊遂并起而亡秦族矣

　　C、 ①而申乎知已

　　②胡为乎迎迎欲何之

　　D、 ①故君

福建高考语文试题及答案2

　　一、古代诗文阅读(27分)

　　(一)默写常见的名句名篇(6分)

　　1、(1)鸡鸣桑树颠 (2)烟光凝而暮山紫 (3)此情可待成追忆

　　(4)烽火扬州路 (5)惶恐滩头说惶恐 (6)援疑质理

　　(二)文言文阅读(15分)

　　2、D 3、D 4、C

　　5、(1)起初，(洞)似乎高大宽敞，可以行走。

　　(2)听到的人替他报告了县吏，(县吏)就派人把他从山上救下来。

　　(三)古代诗歌阅读(6分)

　　6、(1)【要点】“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。(意思对即可。其他看法，言之成理亦可)

　　(2)【要点】颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的'向往。(意思对即可。其他看法，言之成理亦可)

　　二、文学名著、文化经典阅读(16分)

　　(一)文学名著阅读(10分)

　　7、(5分)A E

　　8、(5分)(1)袁绍得知孙坚得到了传国玉玺。

　　【情节要点】①孙坚发誓他没有得到玉玺。②袁绍叫来从孙坚营中逃出的军士对质。③孙袁双方欲动手，被众诸侯劝住。(意思对即可)

　　(2)宁国府半夜派焦大送客回家。

　　【情节要点】①贾蓉骂了几句，叫人将焦大捆起来。②众人将他掀翻捆倒，拖到马圈里。③用土和马粪填了他一嘴。(意思对即可)

　　(二)文化经典阅读(6分)

　　9、(1)(2分)都强调要加强自身的修养。(或严于责己，宽以待人。)(意思对即可)

　　(2)(4分)【要点】孔子的话侧重点是，少责备别人，从而避免别人的怨恨。孟子的话侧重点是，如果不如别人，不要怨恨别人，而要从自身寻找原因。(意思对即可)

　　三、现代文阅读(24分)

　　(一)论述类文本阅读(9分)

　　10、(3分)C

　　11、3(分)【要点】①人具有“顺变”能力，能适应时尚。②人有“从众”心理，往往会趋时逐流。③人都爱面子，易于屈从时尚的压力。(意思对即可。其他看法，言之成理亦可)

　　12、(3分)【要点】①要顾及具体的现实条件，不超越实际追求时尚。②在时尚面前要有自己的选择。③要保持心灵的高傲，任何情况下都不为时尚所左右。(意思对即可。其他看法，言之成理亦可)

　　(二)文学类、实用类文本阅读(15分)

　　(甲)文学类文本阅读(15分)

　　13、(5分)C E

　　14、(4分)【要点】①结构上，收束上文，点明瓦的保护功能。②内容上，强调瓦对人来说是不可或缺的，表达了人们对瓦的依赖与敬畏之情。(意思对即可。)

　　15、(6分)【要点】①(客观方面)对于土与火的结晶，先人早就有了认知;在漫长的岁月中，瓦已融入人们生活的方方面面。②(主观方面)人们在生活中对瓦有着复杂的感情：既赞美瓦的无私，感激瓦带来的快乐，也为瓦即将被取代而伤感难舍。(意思对即可。其他理解，言之成理亦可)

　　(乙)实用类文本阅读(15分)

　　13、(5分)B D

　　14、(4分)【要点】①增强说服力，进一步突出王文显剧作别有一番幽默，肯定他喜剧创作的能力和影响。②引出下文对王文显任代理校长时行事风格的叙写，形成对比，以突出王文显治校的持重务实，一丝不苟。(意思对即可。)

　　15、(6分)【要点】①(表层方面)王文显身上体现了清华的特质与精神，在清华有着重要的地位。②(深层方面)严谨的治学精神和包容的治校理念，是清华的灵魂。坚守学术性和包容性，清华就不会因为任何变革而改变;反之，清华将不再是“清华”。(意思对即可。其他理解，言之成理亦可)

　　四、语言文字运用(13分)

　　16、(2分)(1)剔

　　(2)“烦”改为“繁”。

　　17、(2分) B

　　18、② 删去“经历”(或：在“过渡”后补上“的过程”。)(其他改法，合乎文意，亦可。)

　　19、【示例1】校门建筑的设计应秉持实用、简约、大方的原则。校门建筑是校园交通的门户，是校园安全的锁钥，实现这两大功能是校门建筑的基本要求。在此前提下，再讲求造型美观。因此，校门建筑要实用、简约、大方，而不应盲目攀比。那种一味追求高大、奢华，耗巨资建造校门的做法，不仅造成很大的浪费，还会给学生带来不良影响。(146字)

　　【示例2】校门在建筑造型和风格上应该具有鲜明的特点。它不仅要实用美观，还应该与学校的办学理念相吻合。校门建筑是学校文化内涵的体现，是对该校历史文化积淀和办学特色的诠释。因此，它应该是校园建筑的点睛之笔，和学校的其他建筑相协调。这就要求我们，在校门设计上要讲究个性，不能千篇一律，应注重体现它所蕴含的文化内涵。(149字)(其他看法，言之成理亦可)

　　五、写作(70分)

　　20、(70分)(略)

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