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2016苏北三市高三语文第三次模拟考试卷及答案
一、语言文字运用(15分)
1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)
更多的时候，我们都是在抱怨中 ▲ 。其实生活永远是公平的，没有什么好抱怨的，如果说有，就该抱怨我们对待生活的态度。年轻的时候，我们总是棱角分明，遇事宁折不弯，还自以为是一种 ▲ ，却常常碰得头破血流。后来渐渐明白，真正的处世之道当是 ▲ 。
A.蹉跎 执拗 外圆内方 B.徘徊 执著 外柔内刚
C.蹉跎 执著 外圆内方 D.徘徊 执拗 外柔内刚
2.下列各句中，没有语病的一句是(3分)
A.知名民校“横空出世”，受益的将不仅是对优质教育资源有迫切需求的家长们，还有部分教育培训机构也将依托这些知名民校得到扩张发展。
B.研究人员发现：1300名糖尿病患者喝凉开水泡的茶，持续半年，82%的糖尿病患者明显减轻，大约9%的糖尿病患者的血糖水平完全恢复正常。
C.2016最热韩剧《太阳的后裔》在中国首播时，凭借14.3%的收视率毫无悬念地夺得了荧屏收视冠军，其收视率远超同时段其他电视剧。
D.出现突发情况时，应急车道被占用，会导致执行紧急救援任务的车辆受阻，无法及时到达现场处理事故、排险、抢救伤员以及疏导交通。
3.下面各句中，没有使用拟人手法的一项是(3分)
A.绕过假山草坪，范大昌奔向两幢平行建筑的新楼，楼房在夜里呈现出银灰色，静静地盘踞在雾气沼沼的地平线上。
B.每条山岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，都长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
C.灯笼草不在意生存环境的优劣，不在意花朵的大小，不追求果实的甜美与赞誉，它活得单纯，甚至是清心寡欲。
D.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)
清晨，登上山顶眺望骆马湖， ▲ ， ▲ ， ▲ 。 ▲ ， ▲ 。 ▲ ，那样充满灵气，那样富于魅力。
①一刹那火球腾空，凝眸处彩霞掩映
②缓缓地轻轻地揭开
③湖面露出少女般妩媚的笑靥，敞开慈母般博大的胸怀
④笼罩在湖面的乳白色晓雾，如轻盈飘逸的绢纱
⑤初升的太阳透出第一道光芒
⑥远处的霞光渐渐显出了青绿色
A.③⑥⑤①④② B.③④⑥②①⑤
C.⑥①④⑤③② D.⑥⑤①④②③
5.对下面这幅漫画寓意的解说最恰当的一项是(3分)
A.城外的人想进来，城里的人想出去。
B.拥有物质再丰富，精神追求也不停步。
C.拥有资源的多少并不重要，要懂得利用。
D.生活工具的利用方式是多样的，不要僵化。
二、文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文，完成6～9题。
梅圣俞墓志铭
欧阳修
嘉祐五年，京师大疫。四月乙亥，圣俞得疾，卧城东汴阳坊。明日，朝之贤士大夫往问疾者，属路不绝。城东之人，市者废，行者不得往来，咸惊顾相语曰：“兹坊所居大人谁耶?何致客之多也!”居八日，癸未，圣俞卒。于是贤士大夫又走吊哭如前日益多。而其尤亲且旧者相与聚而谋其后事，自丞相以下皆有以赙①恤其家。六月甲申，其孤增载其柩南归，以明年正月丁丑，葬于宣州阳城镇双归山。
圣俞，字也，其名尧臣，姓梅氏，宣州宣城人也。其家世颇能诗，而从父询②以仕显，至圣俞遂以诗闻。自武夫、贵戚、童儿、野叟，皆能道其名字，虽妄愚人不能知诗义者，直曰此世所贵也，吾能得之，用以自矜。故求者日踵门，而圣俞诗遂行天下。其初喜为清丽闲肆平淡，久则涵演深远，间亦琢刻以出怪巧，然气完力余，益老以劲。其应于人者多，故辞非一体，至于他文章皆可喜，非如唐诸子号诗人者僻固而狭陋也。
圣俞为人仁厚乐易，未尝忤于物。至其穷愁感愤，有所骂讥笑谑，一发于诗。然用以为欢，而不怨怼，可谓君子者也。初在河南，王文康公见其文，叹曰：“二百年无此作矣。”其后大臣屡荐宜在馆阁，尝一召试，赐进士出身，余辄不报。嘉祐元年，翰林学士赵概等十余人言于朝曰：梅某经行修明，愿得留与国子诸生讲论道德，作为雅颂，以歌咏圣化。乃得国子监直讲。
圣俞初以从父荫补太庙斋郎，历桐城、河南、河阳三县主簿，以德兴县令知建德县，又知襄城县，监湖州盐税，签署忠武、镇安两军节度判官，监永济仓，国子监直讲，累官至尚书都官员外郎。尝奏其所撰《唐载》二十六卷，多补正旧史阙缪。乃命编修《唐书》，书成，未奏而卒，享年五十有九。
圣俞学长于《毛氏诗》，为《小传》二十卷，其文集四十卷，注《孙子》十三篇。余尝论其诗曰：“世谓诗人少达而多穷，盖非诗能穷人，殆穷者而后工也。”圣俞以为知言。
(选自《毗陵横山梅氏宗谱》，有删节)
注：①赙：送布帛财物助人办丧事。②询：梅询，梅圣俞的堂叔。
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.属路不绝 属：嘱托
B.吾能得之，用以自矜 矜：夸耀
C.未尝忤于物 忤：抵触
D.未奏而卒 奏：上书
7.对下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是(3分)
① 葬于宣州阳城镇双归山
② 翰林学士赵概等十余人言于朝曰
③ 以明年正月丁丑
④ 圣俞初以从父荫补太庙斋郎
A.①②相同，③④相同 B.①②不同，③④相同
C.①②不同，③④不同 D.①②相同，③④不同
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)其家世颇能诗，而从父询以仕显，至圣俞遂以诗闻。(4分)
(2)世谓诗人少达而多穷，盖非诗能穷人，殆穷者而后工也。(4分)
9.梅圣俞去世后，为什么“贤士大夫又走吊哭如前日益多”?请联系全文加以概括。(4分)
三、古诗词鉴赏(11分)
10.阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。
夜过鉴湖
戴 昺
推蓬四望水连空，一片蒲帆正饱风。
山际白云云际月，子规声在白云中。
夜泛西湖
苏 轼
菰蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香。
渐见灯明出远寺，更待月黑看湖光。
(1)《夜过鉴湖》中“推蓬四望水连空”一句，有什么作用?(4分)
(2)《夜泛西湖》前两句主要运用了哪些表现手法?(3分)
(3)两首诗写的都是夜晚在湖上泛舟，表达的情感有何不同?(4分)
四、名句名篇默写(8分)
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)朝菌不知晦朔， ▲ 。 (庄子《逍遥游》)
(2)假舆马者，非利足也， ▲ 。 (荀子《劝学》)
(3) ▲ ，血色罗裙翻酒污。 (白居易《琵琶行》)
(4)蜂房水涡， ▲ 。 (杜牧《阿房宫赋》)
(5)舞榭歌台， ▲ 。 (辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)
(6) ▲ ，宫阙万间都做了土。 (张养浩《山坡羊•潼关怀古》)
(7)子曰：“自古皆有死， ▲ 。” (《论语•颜渊》)
(8)月儿弯弯照九州， ▲ 。 (杨万里《竹枝歌》)
五、现代文阅读(一)(20分)
阅读下面的作品，完成12～15题。
孤独的庄稼
赵 新
①赵庄稼大门前的荒地上长了一棵庄稼。赵庄稼已经六十二岁，种了一辈子庄稼，从未见过这样好的一棵庄稼。饭前饭后，工余闲暇，端上一袋旱烟，老汉常常站在那棵庄稼跟前，观赏它粗壮挺拔的身姿，抚摸它舒展修长的枝叶，直看得如痴如醉。
②老汉现在是沟里村的清洁工，每天拿把扫帚在街道上打扫卫生，然后按月去村委会领钱，然后用两千四百块钱的工资，买米买面，买油买菜，买这买那。
③日子过得很享受，但是过得不踏实，很纠结。他百思不得其解的问题是，沟里村的庄稼人一窝蜂地都去打工，怎么不种庄稼了呢?眼见大片大片的土地撂荒了，怎么没人心疼呢?家家户户买着吃，要是有那么一天天底下的米面卖完了，人们该吃什么呢?他去问村委会主任。年轻的村主任哈哈大笑。村主任说，姑父，你这就叫杞人忧天哪!人们出去打工，那是因为打工比种地挣钱;人们方方面面买着吃，那是因为手里有钱;而只要你手有钱，你永远有饭吃!他说：照你这么说，钱就是饭，钱就是粮食?村主任说：你真是，这还用怀疑吗?他不服：那，要是万一光有钱没有粮食呢?村主任说：姑父，你别死凿铆，别想入非非啦，好好打扫卫生吧。他胡乱地点了点头，心情却越发沉重起来。
④只有见了那棵庄稼，老汉的心情才会感到舒畅，感到明朗，感到踏实。老汉拍手掌，提高嗓门夸奖那棵庄稼：好家伙，你腰杆子真硬，你旱也不怕，涝也不怕，风也不怕，雨也不怕!正兀自念叨时，发现它的叶子上爬了一只虫子。那虫子又细又长，弓了腰快速蠕动，像爬在他脊背，像爬在他的心上，他伸手把它拿住，用力一搓，那虫儿便成了一滩绿色的汁水。
⑤说话到了白露节令，那棵庄稼上的娃娃已经长得比棒槌还大。一团红缨秀出来，丝丝缕缕，飘飘洒洒。老汉把那娃娃摸了摸、按了按、捏了捏，上面的颗粒密密实实，娇娇嫩嫩，饱满圆润，又鼓又大!老汉闻到了它的芳香：那芳香如酒，扑鼻而来，令他陶醉。老汉看见了它的成熟：那成熟金光闪闪，像一道霞光，扮亮了秋天。
⑥傍晚的时候，村主任忙忙活活地来到赵庄稼家里，递上去一支香烟。老汉正在吃饭，顾不上接那支香烟。村主任说：姑父，就你一个人吃饭?老汉说：你姑姑撇下我走了，孩子们都在外头打工，可不是就我一个人吃饭!村主任说：姑父，我问你一个问题，你门前的那棵玉米，是你的吗?老汉放下饭碗：这还用问吗?它长在我的地里，当然就是我的。村主任又给老汉递烟，老汉忙着刷碗，又没接。村主任说：姑父，你把那棵棒子送给我吧，我儿子吵着闹着要吃煮玉米。老汉的心猛地一抖：那可不行。你到别处找去吧……村主任笑了：咱们村只有你这一棵玉米，只有你这一穗嫩棒子，我到哪儿找啊?老汉说：不行就是不行!那穗棒子我要留下作种子，不能随便糟蹋了它!村主任说：姑父啊，你已经不种地了，还要种子干啥?老汉说：种，我现在就开始准备种，你别忘了我叫赵庄稼!老汉又说，想吃煮玉米还不好说，你有钱有车，你到城里买去啊。
⑦当天晚上，月光明媚，夜色如画。在缠绵的秋风里，赵庄稼披了一件厚衣服，坐在一张板凳上，聚精会神地守护那棵孤独的庄稼。有只萤火虫儿飘过来，欢欣地绕着那棵庄稼转，而它好像睡着了，顶着满天露水，抱着硕大的娃娃。老汉想，再有十几天，我就可以收获，把这穗种子藏到我家。收获了这穗种子我就向村委会辞职，我还种我的庄稼。
⑧老汉竟迷迷糊糊睡着了，睡梦中漫山遍野都是好庄稼。老汉是自己笑醒的。笑醒了，天亮了，那庄稼上没了那个娃娃。
⑨晌午的时候，村主任又忙忙活活地来到赵庄稼家里。他说，姑父，我今天还真到县城去买嫩棒子，可惜白跑了，没有卖的啊;老人家，求求你……
⑩老汉说：你别求我啦，我的娃娃早丢啦。
(选自《微型小说选刊》2015年13期，有删改)
12.请简要概括赵庄稼的形象特征。(4分)
13.文章第⑤段画线句子，运用了哪些表现手法?有怎样的表达效果?(6分)
14.小说第⑧段写赵庄稼梦到“漫山遍野都是好庄稼”，对内容的表达有何作用?(4分)
15.小说标题是“孤独的庄稼”，请探究“孤独”的意蕴。(6分)
六、现代文阅读(二)(18分)
阅读下面的文章，完成16～18题。
文艺与观众，另一场相爱相杀
聂昱冰
①关于中国戏剧和西方戏剧的区别，钱穆先生有一个观点：西方戏剧力求真实、百分之百还原生活。而中国戏剧的要求则是始终和生活隔着一层，它通过各种艺术方式，告诉大家，这是在演戏，不是生活。
②所以，在西方，是“戏如人生”，而在中国，是“人生如戏”。
③由此联想到，中西方小说也是存在着这样的差异。西方小说是在不遗余力地追求细节和逻辑上的真实，力求还原生活，再进一步凝练出生活中的秩序和道理。即使是所谓西方魔幻主义题材，也只是装在魔幻的壳里，反映现实生活。中国的小说，则仍旧是“和生活隔了一层”。
④对于这种现象的成因，钱穆先生也有论述，他认为：在西方，宗教是人们的慈母，而文艺作品则是人们的严父。在中国，日常规范人们行为的是伦理道德，这些礼教更像是严父，文艺作品则承担起了慈母的角色。这是一个很贴切而且通俗易懂的比喻。
⑤在生活中，人们对父亲和对母亲的期待是不同的。尤其是按照中国人的传统习惯，严父慈母，父亲永远都是要板起面孔，让孩子们望而生畏。母亲对孩子则是更多了关爱、宠溺和放纵的。
⑥回过头来，再看现在流行的，尤其是网络上流行的散文、电影、电视剧，大多具有一个共同的特点：甜甜的、浅浅的、看完后没任何意义的。即使是反映现实生活的、战争的，情节和细节也大多是荒诞不经的，经不起推敲的，只为了让观众取乐的。其实这些书和剧的内容，都是对观众平日里受束缚的思想和行为的一种存在于想象中的放纵。
⑦把文艺作品当成母亲，是一种融入骨血的习惯。人们在欣赏艺术的时候，需要的就是一位盲目纵容着我们、宠溺着我们的母亲，而不是一位不断说教的母亲，更不是一位让人望而生畏的父亲。所以，一旦小说和戏剧中蕴含的说教重了一些，马上就被读者和观众排斥。即使“母亲”真想要说点什么，也是要以漫不经心的态度、荒诞不羁的方式。
⑧现在有了网络，每一个“孩子”都有了和“母亲”平等对话的机会与权力，所以就不再仅仅满足于像婴儿期那样，只能无要求的接受母亲的宠溺：妈妈给什么，自己就得到什么。于是就开始向母亲提要求了：我不仅要宠溺，而且还想让你按照我们想要的方式来宠溺我们，否则，我就不再爱你了。母亲肯定是会宠溺孩子的，但她也不想无限度的宠溺。可每一个孩子对宠溺的要求都是永无止境的。同样的，在观众和现在的流行文艺之间也是如此。就这样，“母亲”和“孩子”不得不一次次坐到谈判桌边，展开了一场又一场的拉锯战，争夺着对“宠溺尺度”的决定权。
⑨估计每一个做了妈妈的女人，都有过一个愿望，“我不仅要做慈母，还要做一个合格的好妈妈。”但大家都明白，这个要求看似简单，但其实很难。现在网络上的各种文章、剧作大概也是如此，她们仍旧在努力地进行并完成着各自的战争，战争的目的是：我想用我的方式去爱你，还不会失去你对我的爱。
16.请概括本文的论述层次。(6分)
17.中国的文艺作品是怎样“承担起了慈母的角色”的?请简要分析。(6分)
18.作者说“这个要求看似简单，但其实很难”，请简析“难”在何处?(6分)
七、作文(70分)
19.根据以下材料，写一篇不少于800字的文章。角度自选，立意自定，题目自拟;诗歌除外，文体自选。
老王来到一片树林，看到林木葱茏，芳草满地，他觉得这片树林很美。
老王来到边疆的一条河边，看到河流狂暴，河水混浊，河岸陡峭，他觉得这条河很美。
老王来到欧洲的城市，他看到雕像喷泉，石堡宫殿，他觉得这城市很美。
老王愈来愈老了，哪里也不去了，他看着旧时的照片，回忆往昔的岁月，觉得这一切都很美。
高三年级第三次模拟考试
语 文 附 加 题
一、阅读材料，完成20～22题。(10分)
若乃春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒，斯四候之感诸诗者也。嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨。至于楚臣去境，汉妾辞宫;塞客衣单，孀闺泪尽;或士有解佩出朝，一去忘返;女有扬蛾入宠，再盼倾国;凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何以展其义?非长歌何以骋其情?故曰：诗可 以 群 可 以 怨 使 穷 贱 易 安 幽 居 靡 闷 莫 尚 于 诗矣。
(节选自钟嵘《诗品序》，有删改)
20.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限4处)(4分)
21.文中“楚臣去境，汉妾辞宫”指 ▲ 、 ▲ 两个典故。(4分)
22.概括“凡斯种种，感荡心灵”的两种因素。(2分)
二、名著阅读题(15分)
23.下列对有关名著的说明，不正确的两项是(5分)
A.《三国演义》“官渡之战”中，袁绍谋士许攸投降曹操，并说袁绍在乌巢囤积了大量粮草，曹操火烧粮草，袁军上下恐慌，曹操趁机大败袁军。
B.《边城》中，每到端午节，家家锁门闭户到河边，上吊脚楼观看龙舟比赛，参加捉鸭子的活动，到附近山上唱山歌，显示了湘西山城特有的地方色彩。
C.《女神•凤凰涅槃》中，因现实世界成了“浓血污秽着的屠场”，“群魔跳梁着的地狱”，凤凰失去了年轻时的“新鲜”“甘美”，为寻求新生，集香木自焚。
D.《欧也妮•葛朗台》中，仆人拿侬在葛朗台家辛苦劳作了三十多年，在第二十年上，葛朗台才痛下决心赏了她一件漂亮的衣服，那是她收到的唯一礼物。
E.《哈姆莱特》中，奥菲莉娅的死，引起了哈姆莱特跟雷欧提斯的决斗，加重了戏剧的悲剧性，她的出现也使得充满男性阳刚气味的戏剧，有了女性柔情的滋润。
24.简答题。(10分)
(1)《红楼梦》第五十六回写道：宝钗过来摸她的脸笑道：“你张开嘴，我瞧瞧你的牙齿舌头是什么做的。从早起来到这会子，你说这些话，一套一个样子，也不奉承三姑娘，也没见你说奶奶才短想不到……总是三姑娘想到的，你奶奶也想到了，只是必有个不可办的原故。”
宝钗口中的“你”指的是谁?结合全书的两个情节，分析她的性格。(6分)
(2)下面是《茶馆》中哪两个人物的台词?分别反映了怎样的时代特征?
①“天下太平了，圣旨下来了，谭嗣同问斩!告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋!”
②“年头越乱，我的生意越好!这年月，谁活着谁死都碰运气，怎能不多算算命、相相面呢?”
三、材料概括分析题(15分)
在中国，向来文人地位很高，但是高的都是死后，在生前并不高到怎样。我们有句老话，叫做“词穷而后工”，好像不穷不能做文人。所以文人向来是偃蹇不遂的。偶尔生活较安适，也是一桩罪过。但我反对这文人应穷的遗说。颜渊在陋巷固然不改其乐，然而颜渊居富第也未必便成坏蛋。文人穷了，在他人看来很美，死后读其传略，缠绵凄恻，很有诗意，但若身临其境，却不甚妙，这犹如我不主张红颜薄命，与其红颜而薄命，不如厚福而不红颜。且文人穷了，每好卖弄其穷，一如其穷已极，故其文亦已工，接着来的就是一些什么浪漫派、怨天派。
我们想起文人，总是一副穷形极像。文人多半是书呆，不治生产，不通世故，尤不肯屈身事仇，卖友求荣，所以偃蹇是文人自招的。文人不大安分守己，每每是非辩得太明，泾渭分得太清。人生在世，应当马马虎虎，糊糊涂涂，才会腾达，才有福气。黛玉最大的罪过，就是她太聪明。所以红颜每多薄命，文人亦多薄命。再说，文人好相轻。一个文人出一本书，便有另一文人处心积虑来指摘。于是白话派骂文言派，大家争营对垒，互相臭骂，叫武人见了开心。所以我向来不劝人做文人。
既做文人，就要有点胆量，所言是真知灼见之话，所见是高人一等之理，所写是优美动人之文，这样的文人是做得的。袁中郎说得好：“物之传者必以质，文之不传，非不工也。树之不实，非无花叶也。人之不泽，非无肤发也。文章亦尔。行世者必真，悦俗者必媚，真久必见，媚久必厌，自然之理也。”这样就同时可以做文人，也可以做人。
(节选自林语堂《做文与做人》，有删改)
25.作者反对“文人应穷的遗说”的理由是什么?(4分)
26.文人“总是一副穷形极像”的原因有哪些?请简要概括。(6分)
27.作者认为怎样做才能“同时可以做文人，也可以做人”?(5分)
语文参考答案
一、语言文字运用(15分)
1.(3分)C(蹉跎：光阴白白地过去。徘徊：①在一个地方来回地走。②比喻犹疑不决。执拗：固执、任性，不听从别人的意见。执著：指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。外圆内方：比喻人外表随和，内心却很严正。外柔内刚：外表柔顺，内心刚毅)
2.(3分)C(A.句式杂糅，应为“还有部分教育培训机构”或“部分教育培训机构也将依托这些知名民校得到扩张发展”。B.成分残缺，“82%的糖尿病患者”后加“的症状”。D.主谓搭配不当，“车辆”不能“处理事故、排险、抢救伤员以及疏导交通”)
3.(3分)A(“盘踞”是拟物)
4.(3分)D(先有日出前的霞光，而后出现太阳的第一道光芒，继而火球腾空，然后晓雾揭开，最后看到湖面)
5.(3分)C(画中人离墙头咫尺之遥，只要将梯子竖起即可，但画中人空有这么多的梯子却不懂得利用。因此选C)
二、文言文阅读(18分)
6.(3分)A(属：连接)
7.(3分)C(于：都是介词，分别表处所、对象。以：都是介词，分别表时间、凭借)
8.(8分)(1)(4分)他家世代都很擅长写诗，叔父梅询因做官而显名，到了圣俞便因诗歌而闻名。(“家世”“从父”“显”“遂”各1分)
(2)(4分)世人说诗人很少显达，大多穷困，其实不是诗能使人穷困，而是诗人大概在穷困潦倒之后诗才写得好。(“达”“穷人”“殆”“工”各1分)
9.(4分)①人品好，仁厚乐易。②诗文成就高，影响大。(每点2分。意思对即可)
【参考译文】
嘉祐五年，京城发生了大规模的瘟疫。四月乙亥(十七)日，圣俞染上疾病，躺在城东汴阳坊里。第二天，朝廷贤士大夫前往探问病情的人，路上接连不断。城东的老百姓，做买卖的停市了，过路的不能往来通行，都惊讶地看着，相互议论说：“这座坊里住的大人物是谁呀?怎么招来这么多客人?”过了八天，到癸未(二十五)日，圣俞去世了。这时候贤士大夫又都前往吊唁痛哭，情形如同前些日子一样，而且人数更加多了。他最为亲近、交情最深的人都聚在一起，商量他的后事，自丞相以下，人们都赠送钱财，帮助办理丧事，周济他的家人。六月甲申(二十八)日，他的儿子梅增用车装着他的灵柩起程回南方，于第二年正月丁丑，在宣州阳城镇双归山安葬。
圣俞，是字，他的名叫尧臣，姓梅，宣州宣城人。他家世代都很擅长写诗，叔父梅询则因做官而显名，到了圣俞便因诗歌而闻名。从武夫、贵戚到儿童、农夫，都能说出他的名和字，即便是愚庸无知、不能懂得诗歌含义的人，只是说他的诗是社会上看重的，我能得到他的诗，以此来自我夸耀。所以求诗的人每天都接连不断登门，圣俞的诗于是流传天下。他的诗起初喜欢追求清丽闲雅、恣肆平淡的风格，后来就变得涵容深邃、发挥广远，偶尔也雕琢词句表现得怪异奇巧，然而气势充沛，富有力度，笔法更加苍老遒劲。他应别人的请求而作的诗歌很多，所以他的诗并非只有一种风格。至于其他的文章，也都令人喜爱，并不像唐代那些号称诗人的人的文章，都很怪僻拘泥，狭隘浅陋。
圣俞为人仁爱厚道，和乐平易，从不曾和人有过抵触。当他穷困忧伤、感慨忿懑时，凡是对事情有所谩骂讥讽、嘲笑戏谑，全都在诗歌里表现出来。然而他只是以诗取乐，而不是借此怨恨什么，真可谓君子。当初圣俞在河南时，王文康公看了他的文章，慨叹说：“二百年来没有这样的文章了。”此后大臣们多次荐举他应该在馆阁任职，朝廷曾经召他应试过一次，赐他为进士出身，其余的建议都未批复。嘉祐元年，翰林学士赵概等十多人在朝廷上陈言说：梅某的学问人品整饬清明，希望留用他，让他给国子监的学员们讲解道德准则，创作雅颂歌乐，以歌颂圣明的教化。圣俞这才获得了国子监直讲的职务。
圣俞当初凭借叔父的恩荫，补为太庙斋郎，历任桐城、河南、河阳三县主簿，由德兴县令担任建德知县。又任襄城知县，监管湖州盐税，兼任忠武、镇安两军节度判官，监管永济仓，任国子监直讲，积功升到尚书都官员外郎。他曾经上书自己所编撰的《唐载》二十六卷给朝廷，这本书对旧史书中的缺漏和错误作了很多补充和纠正。朝廷于是命令圣俞编修《唐书》，书完成后，尚未上书给朝廷，圣俞便去世了，享年五十九岁。
圣俞的学问在研究《毛氏诗》方面有专长，作《小传》二十卷，他的文集有四十卷，注解《孙子》十三篇。我曾经评论他的诗歌说：“世人说诗人很少显达，大多穷困，其实不是诗能使人穷困，而是诗人大概在穷困潦倒之后诗才写得好。”圣俞认为我说的是内行话。
三、古诗词鉴赏(11分)
10.(11分)(1)(4分)交待观景的立足点;展现鉴湖广阔的水面;为下文的写景抒情作铺垫。(每点1分，答对三点得满分)
(2)(3分)视觉嗅觉结合(2分)，寓情于景(1分)。(如答出“叠词”给1分)
(3)(4分)戴诗表达回乡心切;苏诗表达对西湖美景的喜爱(期待)。(每点2分)
四、名句名篇默写(8分)
11.(8分)(1)蟪蛄不知春秋 (2)而致千里 (3)钿头银篦击节碎 (4)矗不知乎几千万落 (5)风流总被雨打风吹去 (6)伤心秦汉经行处 (7)民无信不立 (8)几家欢喜几家愁 (有误则不得分)
五、现代文阅读(一)(20分)
12.(4分)①物质生活宽裕但内心纠结;②孤独寂寞;③热爱土地;④心忧现实。(每点1分)
13.(6分)①使用比喻、叠词、视觉触觉嗅觉结合、动作(细节)描写，②多角度、生动形象地描绘了庄稼的形状、颜色和香味，突出了老汉对庄稼的喜爱与兴奋、呵护与期盼之情。(每点3分)
14.(4分)①梦境表现赵庄稼对撂荒后农村重又种满庄稼的期盼;②现实与梦境的反差，引发赵庄稼对农村撂荒现象的忧虑。(每点2分)
15.(6分)①庄稼由多到少是孤独的;②失去了庄稼的土地是孤独的;③不被理解的赵庄稼是孤独的;④被逐渐遗弃的传统农耕文明是孤独的。(每点2分，答对三点得6分)
六、现代文阅读(二)(18分)
16.(6分)首先，由东西方戏剧的区别联想到小说的区别，指出中西方文艺作品对生活的反映是不同的;其次，揭示造成中西方文艺作品差异的原因，进而分析把文艺作品当成慈母的种种表现;最后，得出当下文艺作品与读者既相互需要又存在矛盾的结论。(每点2分)
17.(6分)①很少反映现实生活，只是在取悦观众;②给予观众饱受束缚的思想与行为以想象中的放纵;③即使要发挥说教功能，也是用一些荒诞不羁的表现形式。(每点2分)
18.(6分)①文艺作品要达到教化与娱乐(放纵)的统一很难;②观众通过文艺作品既想放纵娱乐，又不想受到教化的约束很难;③文艺作品的功能和观众的心理需求二者统一很难。(每点2分)
七、作文(70分)
19.立意提示：美是丰富多彩的;任何事物都有美的一面;美是无处不在的;每个人欣赏美的心态不同，发现的美就不同;美在于体验。
附加题参考答案
一、阅读材料，完成20～22题。(10分)
20.(4分)诗可以群/可以怨/使穷贱易安/幽居靡闷/莫尚于诗矣。(每处1分，多画不给分)
21.(4分)屈原放逐(流放)、昭君出塞(辞汉)(各2分，只答“屈原、昭君”各给1分)
22.(2分)景物气候，个人经历。(各1分。意思对即可)
【参考译文】
至于那春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月酷寒，这是人有感于四季节令气候并把它表现在诗歌里。在美好的集会时用诗来表现亲近愉悦，离开群体用诗来表达哀怨。至于楚国臣子离开国都，汉朝的嫔妃辞别宫廷，在边关的客子衣裳单薄，闺中寡居的妇女眼泪哭尽;有的士人解下佩印辞官离朝，一去不返;女子有扬起蛾眉，入宫受宠，再次顾盼，倾国倾城;所有这种种(情景)，感动激荡人的心灵，如果不铺陈诗句还能用什么来抒发他的情义?如果不放声歌唱还能用什么来舒展他的情怀?所以说：诗可以结交朋友，可以怨刺不平。使处境困难地位卑贱的人容易安心，使隐居避世的人消除苦闷，(要想如此)没有比诗更好的了。
二、名著阅读题(15分)
23.(5分)B D(B项：“唱山歌”不是端午节习俗;D项：应为“一只旧表”)
24.(10分)(1)(6分)平儿。(2分)参考示例：①善待刘姥姥、邢岫烟、尤二姐，体现她的善良、细心;②探春理家时，一面支持探春对付众管家媳妇，一面还能顾及凤姐颜面，体现她的聪慧、干练;③帮助贾琏隐瞒奸情，体现她善于处世应变;④在茯苓霜和玫瑰露事件中，她开脱柳家母女，体现她的仁厚、思虑周详。(4分。每点中情节、性格各1分。答对两点即可)
(2)(4分)①庞太监。(1分)清末维新变法失败，封建势力依然顽固。(1分)②唐铁嘴。(1分)民国军阀混战，百姓流离失所。(1分)
三、材料概括分析题(15分)
25.(4分)文人未必坚守清贫(文人穷变富未必变为坏人);文人穷多薄命不甚妙;文人好卖弄其穷。(每点1分，答对3点给4分)
26.(6分)不治生产，不通世故;不安分守己，太聪明;好相轻。(每点2分)
27.(5分)有胆量;讲真话;见识高;文笔美;不媚俗。(每点1分)
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