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2015广东高考语文专项模拟题（5）
一、阅读下面的文字，完成1～4题。
行走的死亡沙漠
黄雅思
在没有水的时候，各样的生命被从领土上驱赶，唯一留下来的是支撑着所有生命与自己生命的泥土。在最后一点生命被榨干的时候，它们留下最后也是最坚定、最宝贵的意志，用无法想象的巨大压力把这最重要的部分压进自己的骸骨，然后用哆嗦着的、枯瘦的手抹去嘴角最后一点残笑。这时，一个全新的载体就生成了。成片的泥土接二连三地死掉，累成巨大的沙堆，而当沙互相渗透，它们的意志合为一体时，——沙漠就形成了。
成片的泥土接二连三地死掉，垒成巨大的沙堆，而当沙互相渗透，它们的意志合为一体，它——沙漠就形成了。
沙是死者的尸骸，不同的是这尸骸居然还保留着自己的意志，而且似乎越发坚定，这也就是它存在的意义。沙与泥土的最大不同在于：它不需要任何其他生命与非生命的支持，支撑它的是自己的意志。它有最简单的构造，不需要新陈代谢，甚至也不需要水来固定，因为它，是漂泊的、孤独的生灵。
世上再没有能超过沙的浪子，它总在不停地流浪，永不停歇。微尘也好大漠也罢，总是从一处漂移到另一处，没有哪一个地方可以让它停下，除非这里有泥土，有湿润的回忆阻拦。
这大概也是我们畏惧沙漠的原因，除了荒凉，还有就是对流浪的恐慌。
我们都是有家的幸运儿，就算没有家，总也有个容身之所，而且也不用被自己心中的什么东西驱赶着前进，我们渴望的是安定，不是四处奔逃。
沙不一样，它要不停地走，你今天在这里看到的沙和昨天在这里看到的沙是不同的。是因为它要不停地追寻和逃离。
追寻，是因为意志。沙存在的唯一价值就是追随自己背负的意志，并寻找一个适合的地方让其繁茂生长。这是它绝对无法摆脱更不能背叛的使命，因为如果没有这个，它的存在就失去意义。
逃离，仍是意志在作祟。它不能停下，因为停下就等于背叛自己的使命，这是一种无耻的怯懦，对于一位只剩下枯骨的勇士，更是一种莫大的凌辱，它要远远离开这难以忍耐的煎熬。还有更危险的，沙一旦放慢脚步，时间的利齿就会把它嚼碎，连同它那可怜的，还未生根的小小梦想一起，咽下黑洞似的胃袋。
因为沙在走，于是沙漠也跟着聚拢或扩张。成片的沙漠，呈现令人心碎的柔黄色光泽，几乎没有人能理解它们的执著，或者根本就没有人尝试过要去揣摩它们的心思。
这些可怜而可爱的生灵，一路劳累奔波，但即使是一位英雄，又经得起几次雨雪风霜?太多的泥土不能等到最后，比如屈原、杜甫，又或者是苏东坡——无边的痛苦无疑征服了他们，摧毁了他们，这种征服与摧毁是强有力的、无可抗拒的。于是他们看到自己的破裂，无数的烟尘从心中迸出，只留下一片衰微的枯黄。
但泥土毕竟没有真的毁灭，沙会代替他们前进，不过这时他们更加坚强也更轻快，没有肉体和各种欲念的牵绊，他们的脚步会变得更加坚定，因此虽然要付出极为惨痛的代价，他们也乐于经历这样的蜕变——虽然在我们看来，这是一种无边的精神折磨。
沙继续在励志的道路上前行，有时会遇到同类，于是他们聚集但又不黏合，互相扶持又不相互牵制，他们聚聚散散，沙漠也跟着扩大缩小。
沙漠不过是沙的集合，说得更具体，不过是一堆尸骨的坟丘，然而它却负担着最艰巨的任务。可怜沙漠多么劳累，清晨刚送走东坡一樽的江月，傍晚又迎来希文一楼的感伤，“问汝平生功业，黄州惠州儋州”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，它要以怎样的心情来理解这其中的悲情与凄苦?这决不是落魄不得志的醋酸笑骂与讥讽那般简单，这是宏大的、孤独的悲壮。
但他们又实在还有希望，对自己的希望和对人世的希望，这希望只带来了更深的绝望，然而希望是不可消灭的，于是他们扭曲地前行着，像是跳给谁的祭亡之舞。
或许我不该这样描述，毕竟希望是不可磨灭的。也许有那么一天，沙漠会停止流浪，沙会找到自己的家园，重新变为泥土，生根发芽。
但是现在，仍有无边的沙漠覆盖着地表，无边的沙在前进，狂风肆虐，遮天蔽日，遥远的夕阳从丘顶倾泻而下，无数的光珠在沙上滚过，溅起绛紫的血滴染红天际的云霞。
这时或许会有一个诗人，从和自己融为一体的沙中走过，远远地瞥见了滴血的残日，并由此缔造出一个完满无缺而又悲从中来的世界。
这会是一个巨大的伤痕，因为从这里透视着人世的创痛——我们本来不该有这样的故事。
1.文章第六自然段写了什么内容?在全文中有什么作用?
答：________________________________________________________
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答案 写了“我们有家”或“有安身之所”的生活现状以及对安定的渴望。与沙进行对比，突出沙子不停流浪的特点。
2.结合全文，按照要求赏析文中画线的句子。
(1)沙是死者的尸骸，不同的是这尸骸居然还保留着自己的意志，而且似乎越发坚定，这也就是它存在的意义。(从修辞方法角度)
答：________________________________________________________
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(2)这决不是落魄不得志的醋酸笑骂与讥讽那般简单，这是宏大的、孤独的悲壮。(从句式角度)
答：________________________________________________________
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答案 (1)运用了比喻、拟人修辞。形象生动地写出了沙虽然失去了生命，但仍然有自己坚定的意志。
(2)运用否定和肯定句式。肯定了历史上仁人志士身上的精神不会消亡，并深深影响和激励着后人。
3.结合全文，概括“沙”的形象特点。
答：________________________________________________________
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答案 是泥土的新的生命(或“泥土的全新的载体”等)，这个生命是用意志支撑的，它是漂泊的、孤独的生灵，它不停地追寻和逃离。
4.文章最后说“本来不该有这样的故事”，你如何理解?请从“该有”和“不该有”两个角度分别加以探究。
答：________________________________________________________
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答案 “不该有”：在历史的长河中，有许多仁人志士在追寻理想的过程中，遭受到无边痛苦的征服和摧残，出现了许多死亡，诞生了很多悲剧;悲剧的产生意味着真善美的毁灭，意味着人类文明的倒退。
“该有”：悲剧是将人类有价值的东西毁灭给人看，悲剧的出现对所有人来说起到了警醒、劝诫的作用，促使他们认真思考并追求真善美。磨难、痛苦对于意志坚强者来说是动力，促使他永不停息地追寻自己的理想，直至最终实现。
二、阅读下面的文字，完成5～8题。
像树一样活着
丁尚明
一整夜的暴风雪，没有阻挡住人们早起的脚步。天刚一放亮，我便被卖早点的小贩的吆喝声吵醒。到年关了，手头还有很多事情要做，想到这里，一向懒起的我赶紧来了个鲤鱼打挺翻身下床。我走出家门，很快淹没在猎猎的风雪中。踩着“咯吱咯吱”的积雪，我深一脚浅一脚地踉跄前行，不经意间，我被沿途的那一幕幕惊住了：昔日那错落有致的霓虹灯，已被蹂躏得不成样子，有的灯箱被扯得龇牙咧嘴，有的玻璃碎片撒了一地，有的蜘蛛网似的电线垂在空中……而那被钢筋铁骨支起的一块块广告板，看后更是让人把心提到了嗓子眼儿，有的摇头晃脑摇摇欲坠，有的倒卧雪中形同僵尸……而与之形成鲜明对比的是，道路两旁那一排排极不起眼的白蜡树，却好似铜墙铁壁，依然整整齐齐地屹立在大地上!我在白蜡树下驻足，仰望着它那被积雪压弯的枝头，抚摸着它那粗糙干瘪的树干，我在思索：同在一片天空下，作为黄河口地区最普通的白蜡树，为什么会遭严寒摧残而不屈?为什么会被风吹雪打而不弯腰?
思索中，已在我记忆深处落地生根的那些树，又清晰地浮现在我的眼前。我的家坐落在鲁西平原一个贫瘠的山冈上，院门前生长着一棵粗大的山椿树，这棵树在这里生长了多少年，连父亲也说不清，但这棵树却给我的童年带来了无尽的欢乐，我也是在这棵山椿树的庇护下长大成人的。夏天，在浓浓的绿荫下，我看娘织布纺线，我跟奶奶学唱一首又一首好听的童谣：
小老鼠，上灯台
偷油喝，下不来
叫奶奶，奶奶不在
喵喵喵，猫来了
叽里咕噜滚下来
……
在与奶奶的玩耍中，祖孙俩笑声不断。累了，我就偎在奶奶的臂弯里呼呼大睡。一觉醒来，我又到树下逮几只椿咕咕把玩。手一碰它，那椿咕咕就倒下装死再也不动，无奈，我只好把它放在手心里，一只手不停地敲打着另一只手腕，嘴里一边念叨“椿咕咕喝凉水，你娘打你三棒槌”。这招果然灵验，眨眼间那椿咕咕又爬动起来……那种愉悦、惬意，至今想来，心里还暖暖的，甜甜的。
记得在我参军那年的夏天，山椿树不幸被雷电拦腰击断。看着它折断的躯干，我心疼得号啕大哭，好几天茶饭不思。后来，爹劝我说：“这山椿树泼辣着呢，甭看它折了，明年它还会发出新枝，还会在周围长出很多小树呢!”果不其然，如爹所说，翌年春天，那棵山椿树不仅长出了新枝叶，而且在它周围还萌发出许多小树。如今，一晃几十年过去了，奶奶早已故去，爹娘也辞世三载，我也即将告别不惑之年，而故乡老宅门前的那棵山椿树，依然把根深深扎进故乡贫瘠的石缝间，迎着岁月的风霜雪雨，顽强地扩展着它生命的年轮!
岁月的河流冲走了我的青春，生活的磨砺让我变得沉稳坚强。在漫漫的人生旅途上，我遇见过形形色色的男女老幼，他们让我懂得了人情冷暖、世态炎凉;看到过林林总总的灌木乔木，尽管这些树普通如白蜡、山椿……但它们却让我明白了一个道理，如佛日“一花一世界，一叶一如来”。无论它是什么树，都须先从一粒种子开始，随风飘散，回归大地。无论是身处戈壁沙漠，还是盐碱荒滩，它们总是把根深深地扎进泥土里，从不过多地乞求阳光雨露的恩赐，从不惧怕风刀霜剑的侵袭，从容地生根发芽，默默地开花结果，最终为大地送去一片绿荫!
我想，作为有思想、有意志的人，如果谁走进了树的内心，具备了树的品质，那么他一定会变得更加强大、坚忍和无畏，一定会成为生活的强者。我愿意像树一样活着!
(有删改)
5.文章开头描写暴风雪过后的景象有什么作用?请简要分析。
答：________________________________________________________
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解析 文章开头描写暴风雪属于自然环境描写(本题需要结合段落在文中的作用)，鉴赏环境描写要注意分析环境对主题思想的暗示，对写作形象的烘托，对文章氛围的创造以及对推动行文这四个方面的作用。
答案 作者以排比的手法描写了暴风雪过后大街上一片狼藉的景象，表现了暴风雪的威力之大，衬托出了黄河口地区最普通的白蜡树遭受摧残却能挺立不屈的品质。
6.文章在描写山椿树陪伴“我”度过童年时光时，主要选取了哪些生活细节?有什么作用?
答：________________________________________________________
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解析 做好本题，需要做好以下四个方面：(1)确定区间;(2)筛选信息;(3)整合信息;(4)组织答案。题干中有“童年”两字，因此，考生在筛选信息时，首先要找到山椿树与“我”的童年相关的内容，即第二、三段。对这两段内容进行分析概括，便可以得出两方面的生活细节。分析作用时，要联系上下文。
答案 作者主要选取了两个生活细节：在浓浓的绿荫下，看娘织布纺线，跟奶奶学唱童谣;睡醒后到树下逮椿咕咕把玩。通过这两个生活细节，说明这棵山椿树陪伴“我”长大，带给“我”生活的乐趣，使文章更加生动。
7.文章的标题是“像树一样活着”，这里的“树”有怎样的象征意义?
答：________________________________________________________
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解析 本文主要描写了两种树，山椿树和白蜡树。在具体的描写过程中，作者对这两种树都进行了细致的描写，充分展示了它们的特点。考生在归纳其象征意义时，可以从这些特点入手，将其上升为人的品质。
答案 在逆境与挫折中仍能够顽强不屈的精神;默默地为人类服务，为人类带来乐趣的品质;从底层做起，从一粒种子做起的生活态度。
8.请赏析文中画线的句子。
答：________________________________________________________
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解析 解答本题要从以下几个角度考虑：修辞手法的运用及其表达效果;常见表达技巧的作用;句子多重内涵的探讨;画线句子与上下文的关联。这句话是对树的种子在各种环境中的生长状况的描写。具体分析时，要围绕文章的写作主旨，联系上下文，体会其具体的语言环境，并对其象征意义进行分析。
答案 运用拟人手法，形象地表现了树的种子不论生活在什么环境中，都能够从容自如地生长，最终奉献于大地的过程，象征着有思想、有意志的人只要顽强不屈，就一定能够成为生活的强者。
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