生物老师给学生家长的寄语
生物老师给学生家长的寄语【一】
各位家长：
生物从下个周就正式进入会考复习了，我们的复习从初二开始。为了让家长们能更好的督促和帮助孩子，现将复习思路说明如下：
生物知识70%是理解，30%是记忆。所以，课堂上我们的教学主要是对知识的理解和运用，没有时间进行知识的记忆。鉴于此特点，我们采取基础知识“三保险”策略。复习前背一遍(这样学生再复习时才能做到有的放矢，才能跟得上进步)，课堂复习时再理解记忆一遍(我随时进行提问)，下个周对本周的基础知识再测一遍(我会及时在博客上进行反馈)。
比如，下个周我要复习初二上册的前三章，本周，孩子需要熟练、准确地将前三章的基础知识背诵熟练。再下个周的第一轮课，我会对上周复习的内容进行检测。
生物的知识单纯死记硬背效果肯定不好，家长可以让学生先看书，知道本节课都讲了什么，然后再按照提纲背诵具体的知识点，有图的时候一定要注意图文结合。最好再配合着做几个小题，更有利于学生的记忆和理解。
生物老师给学生家长的寄语【二】
各位家长：
生物复习任务检索目录
1.概念专题
2.生物学观点专题
3.结构专题
4.初一下册提纲
5.初二下册提纲
6.初三下册提纲
7.初三上册提纲
8.初二上册提纲
9.初一上册提纲
10.科学研究方法专题
11.实验专题
12.原理专题
孩子的复习已经到了最后冲刺的阶段，该阶段我们采用两条腿走路的形式进行复习。一条腿是运用能力的训练----每天晚上一套中考题，另一条腿是课上进行专题复习以及提纲的最后背诵。
由于生物知识需要在理解、记忆的基础上去“悟”，这就要求孩子需要静下心去理解、感悟，所以，我们将基础知识的复习放在了课堂上，以求学生复习地有深度、有广度。
近几天很多家长打电话询问对于孩子的学习自己能做点什么?我认为家长可以做到以下两点：
1.孩子每天晚上的一套中考题家长可以和孩子一起当成是一次模拟考试，让孩子认真、高效率地完成做题过程。家长再根据答案给孩子批上分数(卷子上有批分标准)。这样能增强孩子的紧张感，提高做题效率。也是对孩子考前心理素质的.一种很好的训练方法。
2.基础知识检索目录我们已经让孩子贴到了自己的课桌上。知识的记忆是需要巩固的，所以，家长晚上可以有计划地对照检索表逐一抽背孩子知识的掌握情况(六册书的提纲孩子手里既有带答案的提纲，又有空白提纲。家长可以让孩子拿着空白提纲背，家长拿着带答案的提纲进行检查)。
请各位家长坚信“功夫不负有心人”。也请各位家长为了孩子辛苦一个周的时间。
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