我要投稿 投诉建议

梅花魂中的古诗词

时间:2024-06-08 00:24:07 秀雯 古诗词 我要投稿
  • 相关推荐

梅花魂中的古诗词

  在生活、工作和学习中,大家肯定对各类古诗都很熟悉吧,古诗有固定的诗行,也会有固定的体式。你所见过的古诗是什么样的呢?以下是小编为大家收集的梅花魂中的古诗词,仅供参考,欢迎大家阅读。

梅花魂中的古诗词

  梅花魂原文:

  故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。

  我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头,长长地叹一口气,说:“莺儿,你还小呢,不懂!”

  外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸。有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便用保险刀轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢?

  有一天,妈妈忽然跟我说:“莺儿,我们要回唐山去!”

  “干吗要回去呢?”

  “那儿才是我们的祖国呀!”

  哦!祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗?就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗?我欢呼起来,小小的心充满了欢乐。

  可是,我马上想起了外祖父,我亲爱的外祖父。我问妈妈:“外公走吗?”

  “外公年纪太大了……”

  我跑进外祖父的书房,老人正躺在藤沙发上。我说:“外公,您也回祖国去吧!”

  想不到外祖父竟像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来……

  离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看,原来是那幅墨梅,就说:“外公,这不是您最宝贵的画吗?”

  “是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!”

  回国的那一天正是元旦,虽然热带是无所谓隆冬的,但腊月天气,也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发,我觉得外祖父一下子衰老了许多。

  船快开了,妈妈只好狠下心来,拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。

  多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢,就想到,这不只是花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

  梅花魂中的古诗词:

  “独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”

  “春草明年绿,王孙归不归”

  “自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”

  梅花魂教学设计

  学习内容:

  课文《梅花魂》,古诗词《卜算子·咏梅》、《梅花绝句》(之三)、《白梅》,拓展阅读《苏武的故事》。

  学习目标:

  1、理解“梅花魂”的含义,体会外祖父酷爱梅花,眷念祖国的情感。

  2、了解梅花的品格,做一个有梅花品性的人。

  3、在阅读中体会人物的爱国心、思乡情,领悟这种感情的表达方法。

  学习重点:

  1.体会梅花的品格及梅花魂的深刻含义。

  2.理解华侨老人爱梅花,并在爱梅花中寄托爱祖国的感情。

  学习难点

  理解梅花的品格及梅花魂的深刻含义。

  教学过程:

  一、创设情境,引入新课

  1、出示梅花的幻灯片1

  2、谈话引入:同学们,你们看见过梅花吗?你喜欢它吗?你喜欢它的什么?今天我们就来学习一个关于梅花的故事。

  3、板书课题。理解“魂”的意思,那么“梅花魂”指的是什么?设疑激趣。

  二、品花,体会梅花不畏严寒,坚强不屈的品格。

  1、学生展示自己课外搜集的有关梅花的古诗词。

  2、出示幻灯片2朗读古诗词《卜算子·咏梅》、《梅花绝句》(之三)、《墨梅》。

  师:课文中也有几处写梅花的句子,请大家找找看。出示幻灯片3

  3、默读读课文,边读边画出描写梅花的句子,读一读。

  4、梅花有什么特点?结合自己学习的古诗词和课文说一说。

  出示幻灯片4,重点朗读写梅花特点的一段话

  “这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢!”

  学生自由朗读,然后指名读

  师:这段话哪些地方应该重读?

  指名读

  师:你从中体会到了什么?

  总结梅花的特点(坚强不屈,不畏严寒)齐读这段话

  三、悟魂,感悟中华民族顶天立地,不肯低头折节的民族气节。

  师:几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。出示幻灯,5

  1、自由读《苏武的故事》,苏武的哪些地方令你感动?边读边画出相关的句子。

  2、学生读书。

  3、学生展示

  师:在荒无人烟的北海,苏武孤独一人,饥吞毡,渴饮雪,可他始终不屈服,多么的有民族气节呀!在我国历史上还有许多像苏武一样有民族气节的人,你还知道谁?

  学生回答

  4、了解历史上有气节的人物,出示幻灯片6至11

  5、学习“魂”的含义。

  出示幻灯片12,小组讨论“魂”指的是什么?

  学生回答

  出示幻灯片13,齐读。

  四、悟情,体会外祖父浓浓的思乡之情。

  师:梅花魂就是民族魂,(板书:民族魂),外祖父爱梅花就是爱我们的祖国,(板书:爱国心)但是又因为年龄太大,不能回国,所以常常因思念祖国而落泪。

  出示幻灯片14,学习外祖父的三次落泪。

  1、学习第一次落泪

  学生朗读,出示幻灯片15

  出示幻灯片16至19,边出示边朗读思乡的古诗词。

  2、学习第二次落泪

  学生朗读相应的段落,出示幻灯片20

  3、学习第三次落泪

  学生朗读,出示幻灯片21

  师:外祖父是多么想念祖国呀!(板书:思乡情)

  4、出示幻灯片22,播放歌曲《我的中国心》

  五、抒情,抒发对外祖父的敬佩赞扬之情。

  师:“洋装虽然穿在身,我心依然是中国心!”一个中国人无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好。”出示幻灯片23

  1、你觉得外祖父说这句话时可能是对谁说的?

  2、给外祖父写几句你最想说的话,慰藉这位深深地眷念着祖国的华侨老人。

  学生回答

  教师总结:是啊!一个中国人,无论在怎样的境遇里都要有梅花的秉性才好!

  六、布置作业

  1、背诵自己感受最深的一个段落。

  2、继续搜集赞美梅花的诗句背一背,办一张有关梅花的手抄报。

  板书设计;

  梅花魂。

  (民族魂)。

  爱国心思乡情。

【梅花魂中的古诗词】相关文章:

梅花魂优秀教案10-17

《梅花魂》教学设计10-17

《梅花魂》教学设计04-05

《梅花魂》教学设计02-14

经典的梅花古诗词05-17

梅花魂读书笔记03-09

语文《梅花魂》教学设计06-13

[合集]《梅花魂》教学设计04-07

《梅花魂》教学设计范文06-10

赞美梅花的古诗词10-16