高考语文古诗鉴赏模拟题

时间：2021-02-28 10:16:33 古诗词我要投稿

2017年高考语文古诗鉴赏模拟题

　　高考语文不只是需要背诵默写古诗名句，还需要高考学生具备古诗鉴赏能力，以下是人才网小编整理的2017年高考语文古诗鉴赏模拟题，赶紧来练练吧!

2017年高考语文古诗鉴赏模拟题

　　2017年高考语文古诗鉴赏模拟题一

寻南溪常山道人隐居

刘长卿

一路经行处，莓苔见履痕。

白云依静渚，春草闭闲门。

过雨看松色，随山到水源。

溪花与禅意，相对亦忘言。

　　1.诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么?请简要说明。

　　2.请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析。

　　参考答案

　　1.(1)幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。(4分)

　　2.(2)“过”字把雨后松树翠绿的颜色丞相了出来。“随”字形象的表现了山道峰湖路转，人在随山转折、缘山寻找“水源，令人有曲径通幽的遐思。(4分)

　　2017年高考语文古诗鉴赏模拟题二

　　阅读下面一首唐诗和一首宋诗，回答问题。

再过金陵①

包佶

玉树歌终王气收，雁行高送石城②秋。

江山不管兴亡事，一任斜阳伴客愁。

石头城

宋刘翰

离离芳草满吴宫③，绿到台城④旧苑东。

一夜空江烟水冷，石头明月雁声中。

　　【注】①此诗写于安史之乱后。

　　②石城：指南京，又称为石头城。

　　③吴宫：此指三国时吴国的宫殿。

　　④台城：指六朝时的禁城(宫城)，又称“苑城”，是当时的皇帝用于办公、居住的场所。

　　1.这两首诗都描写了金陵城，请结合诗句分析两诗景物描写的异同。(5分)

　　2.两首诗各表达了作者什么样的思想情感，请作简要分析。(6分)

　　参考答案

　　1.相同点：

　　①两诗都描写了金陵城凄凉、衰败之景。(2分)

　　不同点

　　：①包诗运用拟人手法，写江山不管天下兴亡之事、任凭夕阳伴着客愁;(1分)

　　刘诗运用动静结合手法(或答视听结合)，写所见离离芳草、台城旧苑、空江烟水、明月高悬，又写所闻空中雁声。(1分)

　　②刘诗的景物描写有时间(从白天到黑夜)和空间(从吴宫到台城)的变换，写出了作者的所见所闻。(1分)

　　说明：如学生能从以下角度回答两诗不同点，给2分。包诗写的是金陵秋景，写秋高雁飞、残照斜阳、江山依旧的凄凉萧瑟之景;刘诗写的是金陵春景，写离离芳草、台城旧苑、空江烟水、明月飞雁的悲凉寥落之景。(2分)

　　2.①包诗抒发了作者对江山依旧、物是人非的慨叹，表明六朝兴亡皆由人事;

　　(2分)借古讽今，表现作者对安史之乱后政事日非、家国衰败的悲愁。(2分)(如回答作者过金陵的羁旅愁思给1分)

　　②刘诗暗含古今盛衰对比，抒发了作者对金陵古城繁华不再、沧桑变化的深沉感慨。(2分)

　　2017年高考语文古诗鉴赏模拟题三

山路见梅感而有作

钱起

莫言山路僻，还被好风催。

行客凄凉过，村篱冷落开。

晚溪寒水照，晴日数蜂来。

重忆江南酒，何因把一杯。

　　【注】蜂，一本作“峰”。

　　关于上面《山路见梅感而有作》一诗，清代纪昀有评价说“特有情韵”，还说“五、六(句)最佳”。请完成下面小题。

　　1.诗中第六句“晴日数蜂来”，历来版本有分歧，一作“蜂”，一作“峰”，请结合自己对诗作主旨的把握，谈一谈你会如何选用，并请简要说明理由。(4分)

　　2.请从创作手法运用的角度谈一谈你对纪昀“特有情韵”这一评价的理解。(4分)

　　参考答案

　　1.选“蜂”，落脚于梅花的馥郁的香(1分);梅花尽管生长于山中偏僻之地，但花香仍然有蜂来光顾，梅花之魅力可见一斑(1分)，实际是以拟人手法来烘托花香之盛，借以抒人之怀(1分)。(意思对即可)选“峰”，落脚于梅花的峭拔高洁的品性(1分);梅花生长于山中偏僻之地，但其品性仍有山峰来辉映，自然超凡脱俗(1分);实际是用拟人手法来烘托其品性之高，借以抒人之怀(1分)。(意思对即可)

　　2.此诗刻画山梅，着力传其神，开于冷僻之处，但并非全然沉寂(1分);借山梅抒发自己的感慨，关照了人的思想感情(1分)，实际上是“兴”的手法的运用(1分);咏山梅，旨在写人，表意含蓄而又有情致，因此“特有情韵”(1分)。(意思对即可)

　　2017年高考语文古诗鉴赏模拟题四

绵谷回寄蔡氏昆仲

罗隐

一年两度锦江游，前值东风后值秋。

芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。

山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。

今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。

　　[注]绵谷：地名，今四川广元县。“蔡氏昆仲”，是罗隐游锦江时认识的两兄弟。

　　1.这首诗依次表现了诗人怎样不同的感情?请作具体分析。(5分)

　　2.诗歌中间两联主要运用了什么表现手法?请简要分析。(6分)

　　参考答案

　　1.①首联写写一年两次游览锦江，字里行间流露喜悦之情。

　　②颔联和颈联写取景寄情，写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难，以表达对蔡氏兄弟的友情，寄托对他们的怀念。③尾联回首远望，又因寄书蔡氏兄弟之便，再抒发对锦江的留恋之情。(写出感情2分，具体分析3分。)

　　2.(1)表现手法：①借景抒情，情景交融，②移情，③拟人，④虚实结合。

　　(2)①颔联中“芳草”“碍马”，“好云”“遮楼”，诗人将人的感情赋予碧草和好云，说它们像友人一样，为了殷勤地挽留自己而有意绊马蹄遮楼台，表现了朋友对客人(自己)的热情和殷勤。

　　②颈联说山牵着“别恨”、水带着“离声”，表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。(手法4分，分析2分。)

　　2017年高考语文古诗鉴赏模拟题五

军城早秋

严武

昨夜秋风入汉关，朔云边雪满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

　　1.本诗中塑造了一个什么样的主帅形象?(2分)

　　2.这首诗的前两句运用什么表达方式?有何作用?(3分)

　　3.有人说“满”字用得好，好在哪里呢?请具体分析。(3分)

　　参考答案

　　1.本诗塑造了一个具有刚毅果断气魄和胜利在握必胜信念的主帅形象。

　　2.运用描写的表达方式，描绘了军城早秋的景象，既烘托了主帅形象，又渲染了大战来临前阴沉肃穆的气氛。

　　3.寒云低压，月色清冷，再加上一个“满”字，就把那阴沉肃穆的气氛写得更为浓重，这气氛正似风云突变的前兆，大战前的沉默。

　　2017年高考语文古诗鉴赏模拟题六

　　绵谷回寄蔡氏昆仲

　　罗隐

一年两度锦江游，前值东风后值秋。

芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。

山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。

今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。

　　[注]绵谷：地名，今四川广元县。“蔡氏昆仲”，是罗隐游锦江时认识的两兄弟。

　　1.这首诗依次表现了诗人怎样不同的感情?请作具体分析。(5分)

　　2.诗歌中间两联主要运用了什么表现手法?请简要分析。(6分)

　　参考答案

　　1.①首联写写一年两次游览锦江，字里行间流露喜悦之情。②颔联和颈联写取景寄情，写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难，以表达对蔡氏兄弟的友情，寄托对他们的怀念。③尾联回首远望，又因寄书蔡氏兄弟之便，再抒发对锦江的留恋之情。(写出感情2分，具体分析3分。)

　　2.(1)表现手法：①借景抒情，情景交融，②移情，③拟人，④虚实结合。

　　(2)①颔联中“芳草”“碍马”，“好云”“遮楼”，诗人将人的感情赋予碧草和好云，说它们像友人一样，为了殷勤地挽留自己而有意绊马蹄遮楼台，表现了朋友对客人(自己)的热情和殷勤。②颈联说山牵着“别恨”、水带着“离声”，表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。(手法4分，分析2分。)

　　2017年高考语文古诗鉴赏模拟题七

柏林寺南望

郎士元

溪上遥闻精舍钟，泊舟微径度深松。

青山霁后云犹在，画出西南四五峰。

　　【注】精舍：僧、道居住或讲道说法之所。

　　1.从体裁角度看，这首诗是。(1分)

　　2.古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“画”字在表情达意上的作用。(4分)

　　3.刘熙载说过：“画山者心有主峰，为诸峰所拱向;作字者心有主笔，为余笔所拱向。……善书者必争此一笔。”你认为这首诗中的“主峰”“主笔”是哪一句?其余三句又是如何“拱向”这一句的?(5分)

　　参考答案

　　1.七言绝句。(1分,答出绝句即可得分)

　　2.“峰”本来是景物中的客观存在。用一“画”字，似乎说“峰”本来并不存在，却由造物以云为毫，蘸霖作墨，以天为纸即兴“画”出，不仅写出“峰”的美妙如画，而且传达出“观者”的惊奇与喜悦，使整首诗别有情趣。(4分，意思对即可)

　　3.这首诗的“主峰”“主笔”是结尾一句。全诗先有溪上值雨闻钟被吸引，又接微径深松之穿越，再加上青山白云的衬托，“四五峰”被画出也就自然而然了。倘若离开了前面三句的“拱向”则“四五峰”之“主笔”难以突出。(5分，指出最后一句主峰得1分，说出如何拱向给3分，语言表达1分

　　2017年高考语文古诗鉴赏模拟题八

移家别湖上亭

戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

　　1.作者采用什么艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。

　　2.古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。

　　参考答案

　　1.采用拟人化的手法，赋予柳条、藤蔓、黄莺以人的情感，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的`依恋之情。

　　2.“系”字切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现了它们依恋主人不忍离去的深情;“啼”字写出了黄莺呜叫的特点，似殷殷挽留，凄凄惜别之情。

　　2017年高考语文古诗鉴赏模拟题九

　　长安夜雨

薛逢①

滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。

心关桂玉②天难晓，运落风波梦亦惊。

压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。

当年志气俱消尽，白发新添四五茎。

　　【注】①薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。

　　②桂玉：喻昂贵的柴米。

　　(1)这首诗的“诗眼”是首联中的哪个字?试结合全诗内容简要分析。(4分)

　　(2)这首诗运用了多种表现手法，请指出其中两种，并简要说明。(4分)

　　参考答案

　　1.“诗眼”是首联中的“忧”字。(1分)全诗先写作者生活的艰辛(“心关桂玉”);次写命途的不顺(“运落风波”);最后写生命的衰老(“志气俱消”“ 白发新添”)。(答出相关意思即可，3分)

　　2.其一，借景抒情。如首联通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕。(也可分析颈联)。其二，比喻手法，将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草，表现出忧愁的烦乱纷杂。其三，视觉与听觉结合。树上集聚的早鸦，是作者所见之景;沉闷的鼓声是作者所闻之景。这些景物凄冷萧条，传达出作者愁闷落寞的心情。(答出两种表现手法即可，正确指出是何种手法各1分，举例说明各1分;共4分。)

　　2017年高考语文古诗鉴赏模拟题十

送友人

薛涛

水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。

谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。

　　诗人简介

　　薛涛(约768～832年)，唐代女诗人，字洪度。长安(今陕西西安)人。因父亲薛郧做官而来到蜀地，父亲死后薛涛居于成都。居成都时，成都的最高地方军政长官剑南西川节度使前后更换十一届，大多与薛涛有诗文往来。韦皋任节度使时，拟奏请唐德宗授薛涛以秘书省校书郎官衔，但因格于旧例，未能实现，但人们却称之为“女校书”。曾居浣花溪(今有浣花溪公园)上，制作桃红色小笺写诗，后人仿制，称“薛涛笺”。成都望江楼公园有薛涛墓。

　　1.诗的前两句化用了那首诗中名句?这样写有何作用?

　　2.诗的第三句中的“谁言”两字有助于表达作者的感情，请作具体分析。

　　参考答案

　　1.化用了《诗经?秦风?蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”。以此写出别时水边晚景，渲染气氛,突出一种冷意，衬托人物因友人远去，思而不见的怀恋情绪。使用引用(暗引)的修辞手法使诗句的内涵更为深厚(或内容更为丰富)。

　　2.“谁言”即“谁说”，也即“不要说”，句意为不要说从今晚起你我就要离别千里。用“谁言”一反遗憾之意，从而表达出对友人的劝慰和对友情的执著(或情意之长、思念之深)。

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