《早春呈水部张十八员外》古诗词

时间：2024-05-30 18:00:18 古诗词我要投稿

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《早春呈水部张十八员外》古诗词

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。那么都有哪些类型的古诗呢？以下是小编精心整理的《早春呈水部张十八员外》古诗词，欢迎大家分享。

《早春呈水部张十八员外》古诗词

《早春呈水部张十八员外》古诗词1

　　[教学目标]

　　1.了解有关韩愈的文学常识;朗读、背诵全诗。

　　2.通过注释理解诗句大意。

　　3.根据诗句想象画面，感悟诗人对早春美景的喜爱之情。

　　[教学重难点]

　　背诵和默写这首诗;理解作者对早春美景的喜爱之情。

　　[教学课时]

　　1课时

　　一、释题导入

　　1.(板书诗题，齐读)说说从诗题中你知道了什么信息。

　　(诗题告诉了我们时间：早春;送呈对象：张十八，张十八即唐代诗人张籍，我们曾学过他的《秋思》;对方官职：水部员外郎)

　　2.简介作者及创作背景。(课件出示)

　　如此一个大文豪想告诉他的学生什么呢?我们一起来学习诗文。

　　二、初读古诗，整体感知

　　1.自由诵读，读准字音，看准字形。

　　2.教师范读。

　　3.指名读，指导朗读节奏。

　　天街/小雨/润/如酥，草色/遥看/近/却无。

　　最是/一年/春/好处，绝胜/烟柳/满/皇都。

　　4.全班齐读。

　　5.请学生结合注释理解诗意。

　　三、再读诗歌,整体感知

　　1.小组合作诵读和探究诗文,说一说这首诗的主要内容。(这首诗通过细致入微的观察,描写了长安初春小雨的优美景色，写景清丽，表达了诗人对早春美景的喜爱之情)

　　2.这首诗描写的是哪个季节的景色?从哪里可以看出来?(春天。“天街小雨润如酥”“最是一年春好处”)

　　四、品读感悟，体会情感

　　1.理解诗的第一、二句。

　　(1)让学生借助注释，叙述诗的第一、二句所描写的景象。

　　(2)教师归纳小结这两句诗的大意。(初春的小雨落在京城的街道上，犹如酥油一样滋润细腻，绿茸茸的细草，远看有青青的颜色，走近却又看不出什么)

　　(3)“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点?(写出了早春草色极淡极少、似有似无的特点)

　　2.理解诗的第三、四句。

　　(1)师生共同交流第三、四句诗的大意。(正是一年中景色最美的早春时候,远远胜过京城杨柳成荫的暮春景色)

　　(2)“绝胜烟柳满皇都”这句诗运用了什么写作手法?(对比)

　　3.再读古诗，想象画面。

　　(1)学生自由练习有感情地朗读全诗,并用自己的话简述全诗大意。

　　(2)让全班学生闭眼想象全诗所描写的画面，有感情地背诵这首诗。

　　4.体会诗人的思想感情。

　　(1)诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致?诗表达了诗人怎样的思想感情?(小雨、小草。表达了诗人对早春景色的`喜爱之情)

　　(2)这首诗将早春草色与什么作对比?表达了诗人什么情感?好在哪里?(这首诗将早春草色与满城“烟柳”作对比,表达了诗人对早春美景的喜爱之情,能给读者无穷的美感和趣味)

　　(3)引导学生带着赞美、喜爱的感情，吟诵全诗。

　　[板书设计]

　　4早春呈水部张十八员外

　　早春雨景——(小草)春的使者——早春胜暮春——早春的喜爱之情

　　[教学反思]

　　《早春呈水部张十八员外》是一首写景诗，赞美了当时京城长安早春微雨时的优美景色。指导学生学此诗关键，在于领悟“早春”二字。因此，我通过合作探究的形式，逐步引导学生体会作者对早春的喜爱之情，从而较好地完成了教学目标。

　　【素材积累】

　　一个从小练习芭蕾舞的女孩，决定将跳舞作为终身职业。一天，她去求见芭蕾舞团团长，说：我想成为出色的芭蕾舞演员，不知我是否有这个天分?团长看她跳了一段舞，摇了摇头说：不，你没有这个条件。女孩把舞鞋扔到箱子底下，再也没穿过。

《早春呈水部张十八员外》古诗词2

　　原文：

　　早春呈水部张十八员外

　　唐·韩愈

　　天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

　　最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

　　作者简介：

　　韩愈（768年～824年），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、政治家。

　　词语释义：

　　呈：恭敬地送给。

　　天街：京城街道。

　　酥：酥油、奶油、乳汁，这里形容春雨的滋润。

　　绝胜：远远超过。

　　皇都：长安城（唐朝京都）。

　　赏析：

　　这首诗是写给水部员外郎张籍的，是一首描写和赞美早春美景的'七言绝句。

　　张籍是晚唐著名诗人，他在兄弟辈中排行十八，故称张十八。诗的风格清新自然，简直是口语化的。看似平淡，实则是绝不平淡的。

　　这首诗起首一句就写出春雨贵如油的意境，让人不禁想起杜甫的《春夜喜雨》中“随风潜入夜，润物细无声”两句诗，与之有异曲同工之妙！

　　春回大地，万物复苏，最先感知的就是生生不息原上之草了，远远望去一片新碌，走到近前却又不见了原有的颜色。

　　后两句诗，诗人大赞早春嫩嫩的小草带给人的勃勃生机，一年之计在于春，看惯京都满城的烟柳，这满眼的新绿让诗人耳目一新，忍不住点赞。

　　这首诗既咏早春，又能摄早春之魂，给读者以无穷的美感，趣味甚至是绘画所不能及的。

《早春呈水部张十八员外》古诗词3

　　教学目标

　　1.有感情地朗读本诗,背诵并默写本诗。

　　2.通过注释理解词语,进而理解古诗的诗句意思。

　　3.结合相关诗句,体会这首描写春天的诗歌的意境。

　　教学过程

　　一、导入新课,激发兴趣。

　　1.复习背诵杜甫的《闻官军收河南河北》。

　　2.师:一年之计在于春。生活在严冬中的人们对春天总是有着强烈的企盼。是谁最先发现了春的踪迹?李白说是柳树,于是李白这样写道:“寒雪梅中尽,春风柳上归”;苏东坡说是鸭子,他则这样写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”。毛泽东说是飞雪,他写下了“风雨送春归,飞雪迎春到”。这其实都是诗人们以独特的眼光观察和描写到的春天到来的迹象。今天,我们学习一首唐代诗歌,看一看诗人韩愈是怎样发现春天的特点的。(板书课题)

　　3.作者简介:韩愈(768—824),字退之,河南河阳(今河南孟州南)人,唐代文学家、哲学家,“唐宋八大家”之一。自谓郡望昌黎,世称“韩昌黎”。韩愈的诗奇崛雄伟,力求清新精辟,想象奇特,风格自成一派。后世有“以文为诗”之评。

　　二、初读诗歌,扫清字词障碍。

　　1.学生自由读诗。

　　教师指导学习:重点讲解“呈(chénɡ)”和“酥(sū)”字的读音。

　　2.教师范读。

　　3.让学生结成小组,对照注释,利用三到五分钟理解重点字词意思。

　　4.教师指导学生理解重点字词。

　　呈:恭敬地送上。

　　天街:京城街道。

　　绝胜:远远胜过。

　　烟柳:形容绿柳成荫,望去如同烟雾笼罩的样子。

　　皇都:指京城长安。