2017寻找最美教师观后感
每一个真心为孩子付出的老师都是最美的，他们值得我们称赞!下面是小编为大家整理的观后感范文，欢迎阅读!
【篇一】
昨天看完中央电视台直播的“寻找最美教师颁奖大会”，一个个感人的场面，一个个令人心碎的故事，让我不禁泪流满面。这是一种什么样的精神，什么样的灵魂支撑着这些老师在边远、寒冷、交通闭塞的高原、山区、农村、牧区坚持几年、几十年的教学啊! 我想起张艺谋的电影《一个也不 能少》。国家规定的实现9年制义务教育是要求所有适龄儿童都必须接受教育，然而要实现这个目标在中国的一些老、少、边贫困的山区、农村是多么艰巨的任务啊!这些老师用他们的行动告诉我们，他们把改变落后地区的愿望寄托在一个个孩子们的身上，他们坚信只要孩子们获得丰富的知识，就会打开心灵的窗口，就会有走出山区、走向全中国、走向世界的勇气和信心。才有可能产生改变家乡贫困落后面貌的可能。于是他们用对孩子无限的爱，对工作的高度责任心去面对、去克服一个个相对富裕地区的教师难以想象的困难。如果说要提高教师的工资待遇，他们应当获得更高的待遇。而国家更应该想办法减轻和解决这些地区的基础设施上的困难。让老师把更多的精力投身到教学中。而解决孩子们的伙食、交通、接送问题，应该由国家和当地政府给予更多的政策倾斜和资金支持，从根本上改变这种艰苦的状况。
按照现在中国的经济发展水平是完全可以做得更好的。既然能用上亿的RMB开奥运会、世博会和各种展览会。为什么就不能用几万、几十万去解决贫困地区的校舍、校车、伙食、道路改善问题呢?教育是千秋大业，是培育提高民族素质、提供国家栋梁人才的根本。孰轻孰重，当权者心里很明白。而偏偏在实际上，总不舍得对在短期内不能产生经济效益的教育进行大刀阔斧的投入。尤其边远的农村、山区。造成东西部贫困差别越来越大。从这一点上看。一些当权者的目光短浅到还不如一个普通教师。这更彰现出老师们的伟大心灵。 相对于现在一些干部运用手中的权力，以言代法、只讲假话、套话、空话，不做实事的行为。应该受到应有的处罚。然而实际情况令人失望。
非常感谢中央电视台多次直接深入到这些边远地区拍摄的真实状况，应该让人猛醒了。发达国家对教育的重视程度是众所周知的。而改革开放30多年来，中国的教育还在干着自己打自己嘴巴的事。什么公平教育?什么免费教育?我看周围贵族学校办了不少。而培养的人才将来能干什么天知道。反正骄、娇、自私、自负、冷漠、爱虚荣的多，有责任心、爱心、公共道德、朴实能干的少。现在中国社会的整体素质下降也给学校教育带来诸多负面影响.一些孩子早早的就开始向往去国外读书、生活。根本不想对这个国家能做点什么?
政府一个18年前的承诺《教师工资待遇不低于公务员的平均工资》至今没有对线。而相反公务员的工资早就超出了教师的3-4倍。试想想我们的教师是在什么样的环境中承受着教育的重任!“尊师”喊了几十年而实际上还不如在朝中任一官半职的公务员。难怪中国就有人千方百计、削尖脑袋的要当公务员。因为它舒服、稳定、福利好。更重要的是升官发财的机会多。而当教师是“苦行僧”，要为人师表，要身体力行，要完成繁重的教学任务 。然而面对不公平的待遇，我们广大教师，尤其是贫困地区的乡村教师仍在继续做着默默的奉献。他们是多么可爱、可敬的人啊!但是我不希望再看到他们这样的生活。希望能尽快得到改善。希望下一个教师节能看到最美教师们真正的幸福生活。
【篇二】
有一位推荐人这样说，乡村教育的品质决定了中国乡村教育的品质，中国乡村教育的成功，就是中国教育的成功。专家们认为，眼下的乡村教育，应该以学生为本，以乡土为根，培养有乡土感情的、有生活技能的乡村人才。
最让我感动的是，广东籍的一位归国华侨廖乐年老先生，12年如一日，倾资于廖氏祠堂办英语培训班，倾心于故里的教育事业，他的崇高形象深深的印在我的脑海里。他说：“当教师谈赚钱，不能赚钱，但是赚感情是最厉害的。”昨天是教师节，陆陆续续有十几位毕业生发来短信，问候老师节日快乐，我都一一回复：“谢谢您，还记得我!”此时此刻，我觉得老师是天下最富有的人啦!乡村教育是中国教育的根，是中国教育的希望。中国教育的品质如何，在很大程度上取决于中国的乡村教育品质如何。没有乡村教育的现代化，永远不会有中国教育的现代化。因此，乡村教师的重要性毋庸置疑：乡村教育的品质如何，又在很大程度上取决于乡村教师的品质如何，因为决定教育品质最最关键的因素，就是站在讲台前的那个人。
当然，爱是教育的底色。教育没有爱是不行的。教育没有爱，就好像池塘里没有水，这是前辈先贤早就告诉我们的道理。但是，教育的发展需要教师的成长，教师成长需要强大的专业支撑。没有对于教育的深刻理解，对于孩子的深刻了解，对于所教学科的深刻把握，就永远不可能让教室成为汇聚伟大事物的中心，永远不可能真正地让孩子对知识产生无限的向往，也就不可能最大限度地发挥教育的伟大功用。
所以，决定教师品质的，除了爱，还有智慧。如果说，爱，更多的是指教师的职业认同的话，那么，智慧，更多地是指教师的专业发展。在教师的成长历程中，职业认同和专业发展是重要的双翼，缺一不可。职业认同，是教师专业发展的动力，是教师成长的内在力量。
把爱和智慧完美地结合，可能是我们永远无法企及的教育最高境界，却必须成为我们拥有的理想朝向。只有这样，只有朝着这个方向坚定前行，我们的教育才可能越来越接近理想。尤其对于乡村教师来说，所处的环境相对而言物质条件比较匮乏，教学条件也比较艰难，就更需要智慧。一旦拥有足够的教育智慧，不仅可以取长补短，更可以避短而扬长。
比如，乡间地头的'一草一木，都可以融汇到教育中，成为课程的一部分，村头巷尾的民风民俗更是民间文化的直接传承，成为最鲜活的校本、版本教材等等，这些也是城市学校可望而不可及的乡村教学资源。用爱和智慧创造研发课程，再用爱和智慧来实施这些课程，就会让知识拥有生命的温度，让学生无论处于何种境遇之下，都能成长为幸福完整的人。
乡村教师是中国教育的守卫者，最美乡村教师是中国教育的瑰宝。愿全社会协力，帮助这些最美乡村教师得到新的成长，把生命打磨得更为璀璨。我相信，这些闪耀在乡间的教育萤火，将因此更美地将乡村孩子的心灵照亮，中国教育也会由此绽放光芒。
【篇三】
今天晚上观看了中央电视台2016寻找最美乡村教师大型公益活动颁奖典礼，仲咸平、刘坤贤、廖占富、张兴琼、吉思妞、廖乐年、潘立华、阿力太、杨元松、王金花、格桑德吉、会泽七子，一个个闪亮的名字，一个个感人的故事，让在场的人无不动容。
最美乡村教师，给大家留下的最深刻的印象可能只是一个字——“爱”。
乡村教育是中国教育的根，是中国教育的希望。中国教育的品质如何，在很大程度上取决于中国的乡村教育品质如何。没有乡村教育的现代化，永远不会有中国教育的现代化。因此，乡村教师的重要性毋庸置疑：乡村教育的品质如何，又在很大程度上取决于乡村教师的品质如何，因为决定教育品质最最关键的因素，就是站在讲台前的那个人。
当然，爱是教育的底色。教育没有爱是不行的。教育没有爱，就好像池塘里没有水，这是前辈先贤早就告诉我们的道理。但是，教育的发展需要教师的成长，教师成长需要强大的专业支撑。没有对于教育的深刻理解，对于孩子的深刻了解，对于所教学科的深刻把握，就永远不可能让教室成为汇聚伟大事物的中心，永远不可能真正地让孩子对知识产生无限的向往，也就不可能最大限度地发挥教育的伟大功用。
所以，决定教师品质的，除了爱，还有智慧。如果说，爱，更多的是指教师的职业认同的话，那么，智慧，更多地是指教师的专业发展。在教师的成长历程中，职业认同和专业发展是重要的双翼，缺一不可。职业认同，是教师专业发展的动力，是教师成长的内在力量。
把爱和智慧完美地结合，可能是我们永远无法企及的教育最高境界，却必须成为我们拥有的理想朝向。只有这样，只有朝着这个方向坚定前行，我们的教育才可能越来越接近理想。尤其对于乡村教师来说，所处的环境相对而言物质条件比较匮乏，教学条件也比较艰难，就更需要智慧。一旦拥有足够的教育智慧，不仅可以取长补短，更可以避短而扬长。
爱应该与智慧同行，爱才有深邃隽永的价值。智慧应该与爱同行，智慧才有生命的温度。让爱与智慧同行，这不仅是教师成长的不法二门，也是我们在任何教育活动中必须做出的选择。“最美乡村教师”的至高荣誉，绝不是这些乡村教师的终点，而应该成为这些美好心灵新一轮成长的起点。
乡村教师是中国教育的守卫者，最美乡村教师是中国教育的瑰宝。愿全社会协力，帮助这些最美乡村教师得到新的成长，把生命打磨得更为璀璨。我相信，这些闪耀在乡间的教育萤火，将因此更美地将乡村孩子的心灵照亮，中国教育也会由此绽放光芒。
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