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关于游大学校园观后感
在观赏了后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，能够给我们不少启示，观后感就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。那要怎么写好观后感呢？下面是小编收集整理的关于游大学校园观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于游大学校园观后感1
这是一次奇妙的旅行，这是一次独特的相遇，浙大一个遥远的梦，乘着长途汽车揭开了他那如谜般的面纱。
大、美、温馨，这是初进浙大的感觉，浙大坐落在水林之间，又有书香文化的气息弥漫期间，大大小小的塑像讲述着独属浙大的文化，高高低低的楼宇向这莘莘学子传授着知识。
浙大的前身是求是书院，是中国人自己创办的最高学府之一，更是作为重点大学之一，由浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学四所大学组成，浙江大学的教学成果及其地位更是吸引了众多学子欣然向往。我们走过了浙大校园的一部分，却感悟到了不同的浙大，在导游的带领下，我们看到了浙大的的标志性建筑，顶部有如眼睛一样的形状，告诫学子们要大开眼界，而非拘泥，日月相交印的奇思妙想，更是意味着浙大的不同凡响。各具功能的建筑，有供举办开学典礼的，供学生共享音乐盛典的'，亦有看电影的场所。
游览了浙大校史馆，知道了创校的艰苦与不易，浙大的历史文化更是吸引人1897年，求是书院在浙江杭州建立，是中国近代史上效法西方学制最早创办的几所新式高等学校之一。1920年11月，浙江巡抚廖寿丰奏改求是书院为求是大学堂。后又改称为浙江大学堂。中华民国成立，北洋政府将浙江高等学堂更名为浙江高等学校，又因学制改革，奉命停止招生，至1920年最后一班学生后，学校完全停办。1920年4月1日定名为浙江大学，1936年4月，蒋介石任命竺可桢为浙江大学校长。后来抗日战争全面爆发。从1937年11月开始从杭州往内地西迁，先后经浙、赣、湘、粤、桂、黔等六省，到达贵州省遵义市湄潭县，并在那里坚持办学长达七年之久，遵义湄潭也因此成为了浙大人心目中永恒的圣地和浙江大学的第二故乡。西迁办学时期，浙江大学曾集聚了竺可桢、苏步青、陈建功、王淦昌、卢鹤绂、束星北、谈家桢、贝时璋等一批在国内外颇具盛名的科学巨人;同一时期，浙江大学还培养出后来的诺贝尔物理学奖获得者李政道和国家最高科学技术奖获得者叶笃正、谷超豪和程开甲。这些都是浙江大学西迁办学时期的代表性人物。在中国著名气象学家、地理学家竺可桢老校长的领导下，浙江大学历经艰辛，筚路蓝缕，在西迁办学期间崛起为中华民国最高学府之一，被英国著名学者李约瑟称誉为“东方剑桥”，是我国科学教育史上的一次壮举和一个奇迹。竺可桢老校长也因此成为了浙大历史上最伟大的人。由此，浙江大学迎来了浙大百年发展史上的第一个黄金时期，也是最辉煌的时期。抗日战争胜利后，浙江大学迁返杭州。浙大的校训是求是，创新，教导人们“务求实学，存是去非”。我明白了若想要更好就要爱你的校园，从浙大校史馆的字里行间都看得出!
希望通过自己努力有天可以离你更近，浙大之行仍在继续。
关于游大学校园观后感2
南京大学坐落于钟灵毓(yù)秀、虎踞龙盘的六朝古都——南京，是一所历史悠久、声誉卓著的百年名校。南大创建于1920年，历经了战争动荡的年代，始终与国家和民族的命运紧密相连，与时代和社会的变革息息相关。
游览一遭后，我印象最深的是南大的校训——“诚朴雄伟，励学敦行”，这也是南大的百年传统。
“诚朴”是南大传统精神中最本色的东西，南大校史上大多数校训、校风中都有这两个字出现。“诚朴”是诚恳朴实的意思，其中“诚”是核心，是根本。“诚”是维系人类社会的最高道德规范，也是中国的精神内核。诚者，真也，“诚”的对立面是“欺”，“真”的`对立面是“假”。为人要诚朴，就是要诚心正意，朴实无华，以诚相待。“诚朴”要求人有独立人格，得势时不要霸道，不要仗势欺人，失意时不要媚俗，不要趋炎附势。“诚”是个人和社会一切道德准则与行为规范的基础。大学绝不仅仅是传授专门知识与技能的场所，更应该是教人诚实端正、求真求善的精神家园，如何做人比传授知识更为重要，正如南大校友、著名家陶行知先生所说：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”做学问要“诚朴”，就是要有实事求是的科学精神，严谨、勤奋的治学态度，不把学问当作升官发财的途径和获取文凭的工具，诚心诚意，求真求实，不弄虚作假，不投机取巧，不急功所利，只有这样，才能获得真才实学，才能担负振兴中华的重任。
“雄伟”是雄壮而伟大的意思，为人、为学要有远大志向，立志“做得大事”，养吾浩然之气，要有崇高的责任感、使命感，将个人奋斗的目标与国家的发展、人类的进步紧密结合起来，只有胸怀宽阔、志存高远的人，才会超越自我，永不满足已有的成绩，从而不断取得进步。实现远大抱负，一定要有大雄无畏、不惧困难、坚毅自强、开拓进取、敢于争先的精神和气慨。一百年来，南京大学之所以能战胜各种艰难困苦，不断取得辉煌成就，靠的就是这种不屈不挠，坚毅自强的传统精神。
“励”是勉励、激励的意思，“励学”就是勉励师生勤奋求学，要求为学者勤于自勉，刻苦磨砺，注重知识的学习，素质的提升，品格的塑造，精神的超越，心灵的净化，思维的创新。“敦”是敦促、勉力的意思，“敦行”就是勉力去做，强调动手的能力、实践的作风和对道德的践履。坐而论道、光说不做，只能是语言的巨人、行动的矮子。为学者不光要志存高远，而且还要身体力行，在实践中展现自己的知识与品格，远大抱负只有通过脚踏实地的行动才能实现，只有认认真真、实实在在地行动并在行动中勇于开拓创新，只有将知和行、理论和实践、认识世界和改造世界统一起来，才能算是完美意义上的人，才能算是对社会有贡献的人。
我想，我们虽只是个中学生，但我们仍可以以此来勉励自己：志向高远但脚踏实地，勤勤恳恳而又勇于开拓。如南大校训所愿，做一个对社会有贡献的人。
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