纪实影片《小人国》观后感
观后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。下面是小编收集整理的纪实影片《小人国》观后感，希望大家喜欢。
纪实影片《小人国》观后感 篇1
池亦洋夺走了陈炳栋的棍子，大李从池亦洋手中强硬的取回棍子，跟池亦洋讲道理的时候，后面有位摄影师在拍摄，穿帮了；当池亦洋整好队伍参差不齐唱起国歌，左边画面又翘出了摄影师手举镜头的影像。巴学园组织的足球比赛中，池亦洋手球了，可是背后掺杂着男人的声音，估计是摄影师按耐不住自己的不平而发出“你” 的呼喊，声音穿帮了。可以说作者犯了镜头语言的基础性错误，但看出了作者创作的姿态——不干预，随即发现抓取。
但是，一部影视作品不只是拍摄的结晶，剪辑也会酝酿新的生命主题。故事的开始就交代了辰辰天天等待南德，可是，南德见到辰辰的时候，并没有眼神行动的感激表现，让观众不放心，以为只是辰辰的一厢情愿。南德与辰辰过家家，俩小孩的对话，“给你点吃的东西，这个东西再吃完，吃那个东西，你就好了，你就再也不死了”似乎孩子是理解死亡的，让我们放了心，俩小孩是好朋友，这个故事的建构初见端倪。在后面，辰辰为南德带奶片，几组辰辰等待南德的镜头，辰辰与南德坐在一起吃饭，特别吃生日蛋糕的几组镜头，全景小伙伴们围着长长的桌子吃蛋糕，作者特别给了辰辰南德坐在一起的镜头。以防镜头组接主观主题的参与，作者还几次应用老师与辰辰的对话，然而缺少了南德的语言内心的沟通。所有这些为最后大李专门把辰辰南德找来谈话做下铺垫。
足球比赛时，用慢镜头让观众看清楚，确实是池亦洋手球了，达到体现池亦洋的性格。林予沨想做一个王子，在滑梯上，呼喊并期待着尹尹做他的公主，可是总是遭到拒绝，创作者同时给了他和尹尹特写，尹尹只是沉浸在自己的打扮中，而林予沨啃着手指头要哭泣了。当大李问林予沨是否想要女孩子到滑梯上来玩的时候，林予沨双手捂着双耳，拒绝被关注，也许也是在拒绝镜头，维护自己内心的尊严。大李给了林予沨选择的机会，尹尹和几个女孩来到了王子的王宫里，林予沨很开心。尹尹忘带结婚证了，跑掉了，创作者也是用慢镜头强调了林予沨的失落的。在这里，也是创作者发现孩子的心灵世界，并把它强调出来，传达给观众。
池亦洋手球，用慢镜头让我们看到事实；池亦洋夺走了陈炳栋的棍子，佳佳用各种办法帮助陈炳栋夺回棍子，被池亦洋吓坏的陈炳栋自己溜走的事件，创作者把镜头处理的很准确，让我们看清楚了事实，解读出了各个孩子的性格。可是，陈炳栋让佳佳拿铲子，佳佳没有去拿铲子，陈炳栋还没有做出反应，镜头就切了，两个孩子讨论生气不生气，佳佳向镜头外扔了小石子，陈炳栋就向佳佳撒土，佳佳表示不怕，池亦洋出来调节，陈炳栋哭了，佳佳却忘了，就只好道歉了。我们没有看见事实真相，佳佳是否用石子蹦到了陈炳栋，所以觉得在此用景别大一点的长镜头会更能完善的体现出孩子的性格。
还有一处，辰辰与南德过家家，南德打了个电话，还是同事的电话，要去看房，接着就是出差一趟，回来后，我就该死了，说到要死了，辰辰呆住了，“给你点吃的东西，这个东西再吃完，那个东西，你就好了，你就再也不死了”似乎小孩子是懂得死亡的，死亡就意味着失去。南德出差回来后说我就该死了，让辰辰把他埋葬了，切到下一个镜头，南德的全景“死了，人就会上天堂去了”这里完全可以是跟着的长镜头，如果这样硬切的话，会让我们怀疑，创作者是否在此引导南德说出死了之后去哪里。
写到这里，该作品的特点便是通过孩子之间发生的一些事件，发现孩子的微妙情感，体现出各个孩子不同的性格，在池亦洋的身上，觉得强势也是一种性格。镜头强势的介入到了孩子的生活中，而孩子又是怎么面对镜头的呢？先来说刚满两岁的锡坤吧！大李老师给了他自由的探索空间，锡坤的兴趣也在不断的转移，锡坤在小松树丛里掏出，估计是他自己放进去的球，走向镜头，把球放在镜头前，充满好奇的看着镜头。佳佳说池亦洋故意打了自己一锤子，而池亦洋强势的口吻“掐死你”使得大李老师惩罚他，在惩罚的过程中，创作者与池亦洋的一段对话，“一天到晚跟着我，真是跟屁虫”让我觉着他对镜头有意识，还带着些许的反感。同时，这段对话对观众全面认识池亦洋，可以说是整个作品的主题思想起了画龙点睛的作用，特别是池亦洋的一句“坏蛋应该怕小孩”。该处是观众认识池亦洋的一个转折点，从整部作品来看，为下面池亦洋调节佳佳与陈炳栋的矛盾做下铺垫。周周与豆豆矛盾了，豆豆情绪的`发泄；池亦洋带头做俯卧撑，站队参差不齐的唱国歌等等孩子们的自然生活，并没有受到镜头的影响。在他们的眼中，也许镜头只是旁边的一棵树，桌子上的一个杯子。
说一下题外话，一个没有点到名的小女孩和小男孩荡秋千，小女孩为小男孩唱歌，女孩问男孩喜欢听什么歌曲，说到了几首歌，《晚霞中的红蜻蜓》《七色光》《党的光辉照我心》《月亮在白莲花般的云朵里》都是21世纪之前老掉牙的歌了，这些可是北京2009年的孩子们啊，不知道创作者把镜头对准这里的初衷是什么，看到这里的时候，第一反应便是中国儿童缺少关注。
纪实影片《小人国》观后感 篇2
《小人国》是一部关于儿童的真实纪录片，里面展现了巴学园的孩子们一起玩耍以及老师耐心的状态。观看完这部影片，对于以后也会从事幼儿教育岗位的我来说，有一定的帮助，也让我学到并明白了很多道理，接下来我将描述几个对象并表达一下自己的观点。
首先出场的辰辰，也是影片中令我印象非常深刻的小朋友。她每天早早的来到巴学园等待南德，无论春夏秋冬，严寒暴雨，她那等待的心情都写在脸上，这让我觉得有些点忧郁；但南德一来她会非常高兴。说说辰辰这个小孩的性格，比较痴情，每天等待南德，性格内向，说的话稍微少些并且我好像没有看见她与其他小朋友玩耍。
池亦洋，一个有点霸道，正义感，组织能力强，年龄较大、体型较壮的孩子王。我对他用棍子打人，多次骂老师感到惊讶生气；对他伸张正义帮助同学感到欣慰高兴；对他组织打仗，敬礼，唱国歌感到赞叹。他其实是一个有很多闪光点的孩子，但是在现实生活中很多像他这样的孩子，有大男子主义是让老师、父母很头疼的对象。
巴学园里的小朋友还有很多，比如天真可爱的两三岁好奇宝宝锡坤，为了探索垃圾桶的肚子到底有多大，喜欢把很多东西放进垃圾桶，之后喜欢探索房间里的许多事物；爱哭的陈炳栋，遇到困难爱哭，抱找老师；墙头草的佳佳，在孩子们的足球比赛中因为李老师与池亦洋的争执，他前一会儿向着李老师，一会儿又向着池亦洋；还有勇敢的佳佳，帮陈炳栋要棍子；那个说大发雷霆的女孩，说自己之前受到的欺负过多，今天终于爆发；还有那群演王子公主的孩子们，焦躁不安的“王子”等待他的公主。
在这么多角色中令我印象最深的是大李老师，一位有教学理念，非常有耐心和蔼可亲的幼儿教师。她的育儿观念我非常赞赏，也让我有了新的观念。都说老师要热爱每一个学生，这是非常难做到的，而我觉得大李老师她做到了，她不偏心，一视同仁，并且尊重每一个孩子。她用自己的教学方法耐心教育孩子，比如多次请池亦洋去坐反思角（时间不是太长）；关心等南德的辰辰；用温柔的话语与孩子们讲道理，缓解他们之间的矛盾，其实这些是很多幼儿教师需要学习的，学习李老师的精神与品质。因为在现实生活中这样的老师很少，许多幼儿教师都希望孩子全都听他们的指挥，没有那么多耐心去发现并开展孩子的优势、性格。
知道我为什么花这么多的文笔去介绍这些人物？因为从他们的形象、性格、行为等方面，可以发现其实在儿童的世界里也是存在一个小型社会，里面有各种类型的人，但是他们都是天真活泼可爱的角色。孩子们虽小，但内心世界丰富多彩，我们不必压制他们的性格，按照父母们的一切要求去做。在巴学园里，老师给了孩子们足够自由的时间和活动，他们把内心的世界展现出来，并不是拘谨前行。让我想起他们校车上的一句话：孩子是脚，教育是鞋。这句话的意思是只有正确的适合孩子的教育才不会阻碍他们前进的方向，如果父母把自己一贯认为的教育理念强加在孩子身上，那么这双鞋一定是不合脚的，它将成为孩子的绊脚石。
从这部影片中我也更加认识到孩子们也是很有自己的想法，他们有自己的思维。其实很多事物孩子都明白，而不是像大部分家长所认为的那样：孩子还那么小，什么也不懂，从而不太顾及他们的想法与性格特点。回想小时候的自己，是理解大人的话，而他们却不太理解我们。我觉得家长需要多尊重小孩，多尊重他们独特的性格特点，让他们表达出自己的观点。
最后希望有爱心，有责任心，有耐心的幼儿教师越来越多，我将来也要成为里面的一员，让我们一起努力培养祖国的花朵！
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